教師學習反思心得體會10篇

第第頁教師學習反思心得體會10篇老師學習反思心得體會10篇【篇1】通過參與學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學習、更新學問、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的老師?這將是我今后必需思考和面對的問題。因為，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今天不肯定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論學問，才始終是一名合格的老師。一、更新觀念，終身學習學習政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學習專業(yè)學問，提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，學問應用期日趨縮短，學問創(chuàng)新日趨鮮亮，這就要求老師要不斷吸取新信息、新學問、新理念，不斷充實自己，始終站在學問的前沿;要不斷完善學問結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。二、勇于探究，與時俱進時代的日新月異就是對老師的挑戰(zhàn)，因此，老師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，專心地研究新理論，主動地、迫切地學習新學問，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授學問的`同時滲透為人的道理，幫忙學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。四、立足本職，做好工作既然選擇了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持常常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)消失缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，老師要立足當今，放眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們宏大祖國的千秋大業(yè)負責。老師學習反思心得體會10篇【篇2】在初中英語教學中，有聲語言是老師從事教學，培養(yǎng)學生們語感的主要手段。但是往往外來語的生疏的語音，特別的語法，會使小學生感到與母語巨大的差異，從而在內(nèi)心產(chǎn)生排斥。因此導致在記憶和理解上的多種學習困難。假如這種困難一點點的堆積到一起，就會挫傷孩子們學習的樂觀性。其實，在教學中采用形體語言教學就能解決這些困難了。例如：在學習英文26個字母時，我就采用了形體語言這種教學方式。往往老師們會有同感，在學習英文字母時課堂會很沉悶，學生的樂觀性差。所以我吸取了這些閱歷教訓。再進行這個課題時，充分調(diào)動活躍的課堂氣氛，使整堂課處于興奮狀態(tài)，我教學學習們用手勢拼出字母的樣子，加深他們對字母的認讀。在課堂活動中，啟發(fā)學生動腦筋，動手腳用自己的肢體拼出26個英文字母的樣子，學生們各動其腦發(fā)揮其能，很快就能把握。再讓他們加上特定的`表情，這樣學起來既快、又有興趣。再者，我依據(jù)每個字母的樣子，編了一個順口溜。這種方法符合孩子學習的興趣所在，又簡單記憶。例如：學習字母ABCDE等時，我就讓孩子唱出兒歌：“尖角A，雙圓B，半圓C，饅頭D，倒山E”。通過幾遍的練習，充分調(diào)動學生的情緒，就連平常不愛張嘴的個別學生也樂觀去和別的同學練習，充分調(diào)動了這部分學生的樂觀性。老師學習反思心得體會10篇【篇3】備課是個必不可少的環(huán)節(jié)，它既要備教材也要備學生，備課不充分，會嚴峻影響課堂氣氛和教學效果。因此，我專心鉆研教材，依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際備好每一節(jié)課，堅決做到無備課筆記不上課。細致地備課無形中增大了我的工作量，雖然辛苦，但事實是值得的，一堂預備充分的課，令老師和學生都獲益匪淺。反之，備課不充分，則課堂氣氛沉悶，學生一臉茫然，可見，專心備課對課堂教學非常重要。從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，把學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來了，需要老師把握好減輕課業(yè)負擔與提高教學質(zhì)量的關(guān)系，我體會到最重要的一點就是向四非常鐘要效率。我在課堂教學中，改掉了過去過于注重學問傳授，內(nèi)容上過于注重書本學問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施上過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪???心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的`終極目的。為此，我認真研究教育心理，準確把握小學生的心理特征和思維特點，樂觀探究并實踐有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法，讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，老師成了學生的親熱朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生學習的樂園，學生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的熬煉和表現(xiàn)。教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與交流共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在，活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力，課堂教學效率也大大提高。人的一生在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，學生們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，更新學問結(jié)構(gòu)，去汲取新東西。老師學習反思心得體會10篇【篇4】通過學習優(yōu)秀老師汪金權(quán)老師的感人事跡,讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業(yè)于華中師范大學，當時安排在湖北名校黃岡中學工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)，一干就是22年;22年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨;22年來，他拿出自己的大部分工資，資助很多貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和宏大，同為老師，他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習和深思。一、樹立責任心、堅守老師崗位。汪老師原來安排到出名的黃岡中學，條件待遇都是令人艷羨的，可他卻能主動放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進落后的山區(qū)中學，為了老師的這份責任，他把為每個孩子營造享受公平教育的`機會作為自己的最大愿望和終身追求;腳踏實地、求真務實、愛崗敬業(yè)印證了“燃燒自己，照亮他人”的紅燭精神，堅決了“沒有愛心就沒有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念。我們選擇了老師這一職業(yè)，就注定了不能家財萬貫，但是，既然我們選擇了它，也就意味著我們要為教育事業(yè)奉獻自己的一份微薄之力?；蛟S我們遇到的學生有好有壞，可是每個學生都有自己閃光的地方，我們要會發(fā)覺學生的優(yōu)點，挖掘他們的優(yōu)點，承認差異、善待差異，老師只有用心付出，才能喚起學生內(nèi)心求知的渴望，這是每個老師應具備有的責任，因為有了對學生的這份責任心才有長期的守望。二、克己助人、大愛無邊。汪金泉自己清貧度日，身居陋室而胸懷天下。在學校的全部老師中只有他一人沒有買房子，家中也沒有一樣像樣的家具和電器，而他卻拿出微薄的工資幫忙學生墊付十多萬元的學費。他也是一個平凡人，他要贍養(yǎng)自己的母親，要撫養(yǎng)妻兒，他也有苦痛，妻子長期患精神病，小兒子智力不正常，母親年近七旬仍不能頤養(yǎng)天年。他的校友想對他施以救濟，有的想幫他調(diào)到條件好、年新高的學校，有的想幫他添置家當都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品行值得我們學習，作為老師，應向汪老師一樣，關(guān)愛每一個學生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。汪金泉是我們學習的榜樣，他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，甘受清貧、無私救濟、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻精神和社會責任感，如一面高高飄揚的旗幟激勵我們永久前進!老師學習反思心得體會10篇【篇5】自己要做一名合格的優(yōu)秀老師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了許多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫忙。做為一名年經(jīng)老師，我自身的教學閱歷，確定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)覺某些老師的歷史課給我?guī)砹嗽S多的企發(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調(diào)動了學生的樂觀性，也強調(diào)要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在歡樂中不自覺地記住許多學問，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是許多的，并且能深化的理解其中的精髓。我覺得這是我最應當向其它老師們學習的地方，我作為一名新老師，由于我的課堂掌握能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)覺，去查找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的.時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的老師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，確定有利于我們今后的教學工作。特殊?????是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。作為一名老師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱忱、細心、急躁的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了肯定的提高，老師們不愧為教學閱歷豐富的教學能手，在許多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進行廣泛交流，深化了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力氣畢竟是微薄的，只有大家互相的協(xié)作，互相的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我把握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質(zhì)量，同學們在課堂上，就可以更好的汲取所學的文化學問，而我自己也更好的實現(xiàn)了老師工作教書育人的目的。老師學習反思心得體會10篇【篇6】今天我看了一份有關(guān)老師職業(yè)的雜志，雜志上提到這樣才能做一個真真合格的老師，怎樣才能讓孩子們喜愛。讀后使我懂得了許多，要真真成為孩子們心中的好老師，我覺得具有以下幾點：1.懂得了老師的人格力氣是素質(zhì)教育的重要保證。老師的人格力氣來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要學識淵博，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力氣教給學生做人的道理。要使學生樹立堅決的信念和遠大的抱負，老師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是為人師表、垂范師德的基礎(chǔ)。2.要不時的為自己“充電”。作為老師應當走在時代的前列，要走在時代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學識。要重視終身學習。因為，當今世界學問的更新日新月異，網(wǎng)絡通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學習模式面臨嚴峻挑戰(zhàn)。在將來社會中，就業(yè)模式將會產(chǎn)生巨大的變化，無論從事哪中職業(yè)，都將存在終身學習的需要，更何況我們是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。更應當成為“終身學習”的楷模，重視和加強連續(xù)教育。時時告戒自己：終身學習是我們能走在時代前列必不可少的前提。3.認識到教會學生“學會學習”作為老師的職責。因為我們實施素質(zhì)教育，就是要致力于培養(yǎng)時代所須的人才，迎接即將來臨的學問經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。學問經(jīng)濟的發(fā)展迫切要求我們進入一個“學習化”時代，只有具備“學會學習、擅長學習”能力、擅長準時更新學問結(jié)構(gòu)的新型人才，才能適應這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當老師，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。確實作為一名老師，須學會認識時代的特征，關(guān)心國內(nèi)外大事，擅長接受來自各方的挑戰(zhàn)、接受來自各方面尤其是教育、科學技術(shù)方面的信息，使自己思考、從事教育實踐具有時代氣息，身上要有時代的年輪。老師學習反思心得體會10篇【篇7】在老師干部作風整頓學習活動中，我專心學習了學校作風整頓文件精神，學習了《老師法》《義務教育法》等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和專心聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。必需在自己的工作崗位上認專心真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務實的工作作風，樂觀參與課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的老師。教育教學要有雄心。教育是一項平凡而宏大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有急躁，特殊?????對于問題學生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信念，精心營造育人的一片藍天?！白鳛槔蠋?，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求老師不僅有豐富的學問和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛?！薄袄蠋熢诮虝W生做人和學會學問的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你?！弊鳛槔蠋?，做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業(yè)務學習，提高工作水平，切實以過硬的本領(lǐng)來完成好領(lǐng)導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要樂觀、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。老師良好的思想品德將是老師最宏大的人格力氣的體現(xiàn)。育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師，就要有悄悄的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。大家認為：“一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，假如只是播下了目標，不再連續(xù)澆水，不去收割，那么永久都不會有收獲。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多制造一些體驗，多給予一些向往，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像查找寶貴的金子一樣去發(fā)覺和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛?！睂Υぷ饕眯?。要做一行、愛一行、專一行嚴格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鉆研特別案例對策，同時，要擅長分析、總結(jié)，并同班主任結(jié)合起來，真正做到使學生身心健康地成長，使素質(zhì)教育落到實處。人常說：“老師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必需具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的學問去引導學生，讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得學問?！薄皩W校是傳播文明的場所，老師是播種文明的使者，在一切教學活動中，老師都要做到文明從教。”“育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣闊老師喜愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就肯定能提高學生的思想道德素質(zhì)?！笨傊?，要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。老師學習反思心得體會10篇【篇8】看完這六所名校，我有一些體會和想法向領(lǐng)導匯報，與同事交流。一、無論是z中學、z中學、z一中、z師大附中這樣的百年老校，還是相對年輕的z一中、z二中，都有著艱苦奮斗的傳統(tǒng)，勤奮創(chuàng)業(yè)的歷史。z一中就有“四苦”精神：學生苦學，家長苦育，老師苦教，領(lǐng)導苦抓。因為經(jīng)濟落后，條件艱苦，高三一百多位老師只有文、理兩個大辦公室，每個辦公室只有四臺電腦，但老師責任心很強，晚坐班從6:20到9:45。而z二中因為有一中的強勢發(fā)展，壓力特殊?????大，干勁特殊?????足。用他們校長的話說，老師的敬業(yè)精神特別令人感動。在z二中人眼里，只有拼過一中，搶得生源，才能生存，否則只能被一中吃掉。盡管z四所名校文化氛圍濃，師資力氣強，生源底子好，但是由于競爭和生存，在看似輕松自由的背后，老師和學生都在拼搏，正如z師大附中副校長所說：“盡管我們師資力氣特別強，但是我們的老師還是刻苦學習，樂觀充電，因為學校核心的競爭就是老師的競爭。猶如誰也沒要求干，但我們還是要拼命干。”二、鑒于學校之間的殘酷競爭，學校的管理是特別嚴格的。z一中每天都由值班學生檢查上課情況，假如消失遲到、曠課，周前會上點名，親自到校長辦公室解釋清楚。而對年輕老師的培養(yǎng)和要求更是嚴格，新老老師結(jié)對子，每周相互聽課至少三節(jié)，并組織系列過關(guān)課，干得不好不讓上高三，而上高三的年輕老師只能教一個班，而z二中是這樣要求的：第一次上高三的老師把近幾年的高考題和上幾屆高三的模擬題做一遍（最多的一位青年老師做了六十套高考題），要求語文老師每學期要寫四篇下水作文。為聽課又成立了兩個聽課小組，一個聽文化課，一個聽班會，聽完課后找地方當場評價，并以文字材料的形式反饋給老師，聽課不及格的要談話。z中學提出：“三年勝任高三，六年成為骨干”的青年老師培養(yǎng)目標，簽訂師徒合同，每年召開兩次老師素質(zhì)提高研討會。z中學對老師管理突出一個“評”字，對老師的評價標準：讓學生喜愛，讓家長滿意，同行認同，領(lǐng)導放心，每學期都搞一次問卷調(diào)查，讓學生真實評價，不行換人。而z一中的做法是只要學生家長告你的狀，評教低，通知本人，不能上高三。z師大附中提倡精細化管理，備課要充分，集備要落實，上課前檢查教案，沒有教案不能上課。三、這六所中學名牌生較多