中學(xué)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新

中學(xué)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新第一頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六有理想信念——行動(dòng)方向有道德情操——價(jià)值判斷有扎實(shí)知識(shí)——專業(yè)素養(yǎng)有仁愛(ài)之心——教育靈魂什么樣的老師是好老師？五有：有理想信念；有良好的師德和仁愛(ài)之心；有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；有良好的教學(xué)藝術(shù)；有一定的科研能力。為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，黨和人民培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。第二頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六一、為什么要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新二、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新應(yīng)遵循的6個(gè)原則三、怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新四、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的典型案例五、實(shí)驗(yàn)研究第三頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六

一、為什么要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新1、現(xiàn)行化學(xué)教材存在的問(wèn)題操作過(guò)程繁瑣；現(xiàn)象不鮮明；成功率不高；產(chǎn)生有毒氣體；探究性不強(qiáng)。2、從教材的發(fā)展和人的發(fā)展的角度來(lái)看實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新將有利于人的發(fā)展。3、“做中學(xué)”是學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要途徑。美國(guó)華盛頓大學(xué)有這樣一個(gè)條幅：“我聽(tīng)見(jiàn)了，就忘記了；我看見(jiàn)了，就領(lǐng)會(huì)了；我做過(guò)了，就理解了?！钡谒捻?yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六我們要特別重視對(duì)學(xué)生四種精神的培養(yǎng)，即科學(xué)精神、冒險(xiǎn)精神、質(zhì)疑精神和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，缺少上述四種精神的民族不可能成為偉大的民族。改進(jìn)與創(chuàng)新的關(guān)系，改進(jìn)中有創(chuàng)新，但有差別。改進(jìn)相當(dāng)于修修補(bǔ)補(bǔ)，使之完美；創(chuàng)新相當(dāng)于另起爐灶（顛覆性的或新概念），促進(jìn)發(fā)展。第五頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六言語(yǔ)符號(hào)視覺(jué)符號(hào)錄音、廣播、靜畫電影教育電視參觀展覽學(xué)習(xí)旅行觀摩示范演劇的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)直接有目的的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)行為布魯納的概念層次符號(hào)式圖像式動(dòng)作式從思考中學(xué)習(xí)（抽象的經(jīng)驗(yàn)）從觀察中學(xué)習(xí)（觀察的經(jīng)驗(yàn)）從做中學(xué)（做的經(jīng)驗(yàn)）布魯納的概念層次與戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔之對(duì)照亞里士多德說(shuō)過(guò)：“告訴我的我會(huì)忘記，給我看的我會(huì)記住，讓我參與的我會(huì)理解?！薄兑暵?tīng)教學(xué)法》第六頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六（美國(guó)緬因州貝瑟爾國(guó)家培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生在每種指導(dǎo)方法下，學(xué)習(xí)24小時(shí)后的材料平均保持率）學(xué)習(xí)金字塔閱讀講授視聽(tīng)結(jié)合示范討論組實(shí)踐練習(xí)向其它人教授/對(duì)所學(xué)內(nèi)容的立即運(yùn)用5%10%20%30%50%75%90%24小時(shí)后的平均保持率第七頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)應(yīng)遵循的6個(gè)原則2、目的性原則。1、科學(xué)性原則。3、探究性原則。4、簡(jiǎn)約性原則。6、安全性原則。5、綠色化原則。濃氨水濃鹽酸氨和氯化氫反應(yīng)

氣唧球第八頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六三、怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)（增補(bǔ)實(shí)驗(yàn)）【案例1】模擬查酒駕的創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)。K2Cr2O7(橙色)+3CH3CH2OH+4H2SO4==Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+K2SO4+7H2O滴有無(wú)水酒精的棉花團(tuán)吹氣口蘸有重鉻酸鉀酸性溶液的原木純漿紙巾小干燥管圖1模擬查酒駕吹氣實(shí)驗(yàn)裝置圖第九頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六案例:找一找三氯化鐵和什么物質(zhì)反應(yīng)可生成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”色的物質(zhì)，能寫出方程式的請(qǐng)寫出方程式。

青（與Cu反應(yīng)）

綠（與Fe反應(yīng)）

絡(luò)合反應(yīng)氧化還原

水解反應(yīng)

絡(luò)合反應(yīng)FeCl3

橙（滴加甲基橙）

黃（與H2S、S2—反應(yīng)）

赤（與SCN—反應(yīng)）

藍(lán)（與淀粉碘化鉀溶液反應(yīng)）

紫（與苯酚反應(yīng)）氧化還原氧化還原第十頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六赤橙黃綠青藍(lán)紫鐵樹開(kāi)花第十一頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六【案例2】二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的增補(bǔ)實(shí)驗(yàn)：方法1：加熱法。AB石灰水濃硫酸Na2O2NaHCO3石棉絨或玻璃絲第十二頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六方法2：吹氣法。裹有過(guò)氧化鈉粉末的棉花團(tuán)吹氣口石棉網(wǎng)2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2↑△H＜0第十三頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六方法3：懸置法１、裝置圖鐵絲包裹過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)沸水２、操作及現(xiàn)象①將少量過(guò)氧化鈉固體包裹在棉花中，用一根鐵絲將其連接在鐵架臺(tái)上。②在棉花的正下方放置一盛有沸水的燒杯，此時(shí)，水蒸氣上升至棉花處，過(guò)一會(huì)兒，棉花燃燒，未反應(yīng)完的過(guò)氧化鈉掉入燒杯中，向燒杯中滴入1～2滴酚酞溶液，溶液變紅。③利用同樣裝置。在燒杯中加入稀鹽酸，再放幾塊大理石，待產(chǎn)生的二氧化碳上升至棉花處，同樣可以看到棉花燃燒起來(lái)。３、優(yōu)點(diǎn)：增強(qiáng)趣味性；同一裝置可做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。第十四頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六2、根據(jù)反應(yīng)原理改進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)【案例3】實(shí)驗(yàn)室制乙烯的改進(jìn)存在問(wèn)題：反應(yīng)物變黑；產(chǎn)生的氣體有剌激性氣味等異常現(xiàn)象。反應(yīng)原理：CH3CH2OH+H2SO4CH3CH2OSO2OH+H2O

硫酸氫乙酯CH3CH2OSO2OH

CH2==CH2↑+H2SO4CH3CH2OH+CH3CH2OH

CH3CH2OCH2CH3+H2O＞150℃130～140℃第十五頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六改進(jìn)：在圓底燒瓶中加入5mL無(wú)水乙醇和10mL濃硫酸，再加入幾片洗凈的碎瓷片。在燒瓶口配上帶溫度計(jì)及長(zhǎng)玻璃管（起回流作用）的膠塞。加熱，當(dāng)溫度升到80℃時(shí)迅速加入氧化鈣3g，反應(yīng)物的溫度迅速上升，達(dá)到170℃左右時(shí)，使氣體通過(guò)裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，再收集乙烯。第十六頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件改進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)影響化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的條件有濃度、用量、催化劑、反應(yīng)物的接觸面積、溫度等?！景咐?】一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)（見(jiàn)圖4——反應(yīng)物的接觸面積）石灰水銅箔CO銅絲改進(jìn)后的裝置COCuO石灰水改進(jìn)前的裝置圖4一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)第十七頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)氣體發(fā)生裝置，氣體凈化、吸收和尾氣處理裝置，環(huán)?；荛]的實(shí)驗(yàn)裝置（化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化），綜合系列化的實(shí)驗(yàn)裝置等。【案例5】鋅和碘實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)（見(jiàn)圖3《中化參》1988年第6期）Zn（s）+I2

（s）＝ZnI2（s）△H＜0水第十八頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六水鋅粉和碘粉的混合物改進(jìn)前的裝置鋅粉和碘粉的混合物5%的淀粉溶液水改進(jìn)后的裝置圖3鋅和碘實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)第十九頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六煤油水鈉鐵釘長(zhǎng)頸漏斗【案例6】鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1第二十頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六取一個(gè)150mL或125mL燒杯，向其中加滿水，然后倒出40-50mL水，把一塊黃豆大的鈉（經(jīng)測(cè)量約為1g,標(biāo)準(zhǔn)狀況產(chǎn)生氫氣約為50mL）投入剩余燒杯水中，迅速用玻璃片（要比燒杯口大）蓋在燒杯口上，觀察現(xiàn)象。待鈉完全反應(yīng)后，將玻璃片向一側(cè)平移（用左手捏牢），使燒杯露出2～3cm的空隙，然后迅速將已燃燒的火柴棒插入燒杯中，觀察現(xiàn)象。最后向燒杯中滴入幾滴酚酞，觀察現(xiàn)象。鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2：第二十一頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六煤油水K【案例7】鉀和水反應(yīng)的增補(bǔ)實(shí)驗(yàn)：煤油：0.80g/cm3K：0.86g/cm3水：1.0g/cm3第二十二頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六【案例9】快捷高效的“噴泉實(shí)驗(yàn)”新做法改進(jìn)前的裝置NH3改進(jìn)后的裝置圖2NH3礦泉水瓶第二十三頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六5、根據(jù)操作過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化（1）力求簡(jiǎn)化。圖10加熱銅板使乙醇催化氧化【案例10】加熱銅板使乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖10）。注:氧化銅粉與乙醇在加熱的條件下也不反應(yīng)——未達(dá)到催化劑的活性溫度；氧化銅不是新生態(tài)。（2）增強(qiáng)探究性?！景咐?1】鐵在氧氣中燃燒為什么會(huì)放出耀眼的白光而不產(chǎn)生火焰第二十四頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六固體燃燒蒸發(fā)燃燒如硫、磷、石蠟鈉、鉀等揮發(fā)燃燒如萘、樟腦分解燃燒如紙張表面燃燒如固態(tài)的碳、鋁、鎳、鐵等第二十五頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六★以上4種形式的燃燒中，蒸發(fā)燃燒、揮發(fā)燃燒和分解燃燒，最后都是可燃性氣體或蒸汽的燃燒。這些燃燒，都要依靠氣體擴(kuò)散來(lái)進(jìn)行，因此有火焰產(chǎn)生。而表面燃燒是在固—?dú)饨缑嫔?，固體表面直接燃燒，因此，屬于無(wú)焰燃燒?！景咐?1】2011年安徽中考題第二十六頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六（3）加大可視性（或直觀性）紅墨水操作:通過(guò)緩緩拉動(dòng)注射器的活塞，吸入VmL空氣，就有VmL紅墨水進(jìn)入集氣瓶。四、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的典型案例“空氣中測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)”第二十七頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六【案例12】二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合設(shè)計(jì)1234455b1a2b266oo1.能上下移動(dòng)的硬質(zhì)銅絲2.裝在尼龍袋里的石灰石3.稀鹽酸4.干燥的藍(lán)色石蕊試紙5.濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙6.澄清的石灰水圖7a1第二十八頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六【案例13】燃燒的條件探究熱水白煙白磷紅磷改進(jìn)1：將白磷和紅磷密封在大試管中，并放于熱水里?！苊馕廴究諝狻８倪M(jìn)2：將一只大試管罩住熱水中銅圈內(nèi)的白磷，用大試管中的空氣排開(kāi)白磷周圍的水，使熱水下的白磷與空氣接觸?！÷匝鯕庋b置且避免污染空氣。白磷熱水白煙圖12燃燒的條件探究第二十九頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六

【案例14】“氧化鐵還原反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)CO石灰水Fe2O3尾氣處理改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)裝置Fe2O3石灰水改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置CH4第三十頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六【案例15】“碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)錐形瓶（100mL）足量的石灰石20mL一次性注射器適量的稀鹽酸第三十一頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六【案例16】“測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)新裝置注射器(20mL)硫酸銅溶液錐形瓶（約56mL）白磷第三十二頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六五、實(shí)驗(yàn)研究【案例17】氫氧化亞鐵由白色轉(zhuǎn)為灰綠色，再由灰綠色轉(zhuǎn)化為紅褐色沉淀，其中灰綠色物質(zhì)的成分到底是什么？實(shí)驗(yàn)探究（增補(bǔ)實(shí)驗(yàn)1）：將白色顏料和紅褐色顏料按1︰1、3︰1、1︰3比例進(jìn)行混合，發(fā)現(xiàn)混合后的顏色不是灰綠色，而是灰紅色。第三十三頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六閱讀探究：某同學(xué)查閱資料后，得到Fe(OH)2有如下信息：資料名稱物理性質(zhì)描述化學(xué)性質(zhì)描述《大學(xué)普通化學(xué)（下冊(cè)）》傅鷹著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8《普通化學(xué)教程》（下冊(cè)）P788白色能強(qiáng)烈吸收O2，迅速變成棕色Fe（OH）3。這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色，其中含有Fe2+、Fe3+。第三十四頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六灰綠色的固體是一種八面體結(jié)構(gòu)的水合鐵酸亞鐵鹽[Fe(FeO2）2·（H2O）4〕,或Fe(OH)2·2Fe(OH)3，亞鐵離子處于八面體的中心,因此相對(duì)氫氧化亞鐵來(lái)講較穩(wěn)定，不容易氧化為氫氧化鐵。H2OH2OH2OH2OFeO22—FeO22—第三十五頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六【案例18】黑色銅之“謎”將鐵片插入稀硫酸中表面變黑（或?qū)㈣F片插入硫酸銅溶液中表面變黑）的原因是什么？鐵片表面變黑的原因：鐵片與氫離子發(fā)生反應(yīng)時(shí)，金屬晶體的表面有規(guī)則的結(jié)構(gòu)被破壞，照射在金屬表面上的可見(jiàn)光沒(méi)有反射而全部被吸收，故而顯黑色。第三十六頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六綠色黃色藍(lán)色綠黃黃綠色藍(lán)綠綠藍(lán)紅色橙黃橙紅紫色紫色色環(huán)拮（jie）抗原理：紅與綠、黃與藍(lán)、黑與白共成三對(duì)，在光波作用下起作用而顏色互補(bǔ)。第三十七頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六

【案例19】CO（H2）還原Fe2O3生成的黒色粉末是什么？

加熱反應(yīng)通入CO時(shí)間產(chǎn)物冷卻方式產(chǎn)物顏色產(chǎn)物檢驗(yàn)冷卻前冷卻后冷卻后加稀鹽酸冷卻后加硫酸銅溶液0.5min露置在空氣中冷卻至室溫黑色紅色紅色固體逐漸溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，無(wú)氣泡產(chǎn)生。紅色固體無(wú)明顯變化。0.5min隔絕空氣冷卻至室溫黑色黑色黑色固體表面有少量氣泡產(chǎn)生少量黑色固體逐漸變?yōu)榧t色物質(zhì)2min露置在空氣中冷卻至室溫黑色紅色紅色固體逐漸溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，無(wú)氣泡產(chǎn)生。紅色固體無(wú)明顯變化。2min隔絕空氣冷卻1min后，再露置在空氣中冷卻至室溫黑色黑色黑色固體表面有少量氣泡產(chǎn)生少量黑色固體逐漸變?yōu)榧t色物質(zhì)2min隔絕空氣冷卻至室溫黑色黑色黑色固體表面有大量氣泡產(chǎn)生大量黑色固體逐漸變?yōu)榧t色物質(zhì)第三十八頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六（2）原因分析氧化性：Fe2O3＞Fe3O4＞Fe反應(yīng)：易→難。

當(dāng)溫度高于300℃，氧化鐵容易還原為Fe3O4；當(dāng)溫度高于600℃，F(xiàn)e3O4才容易還原為FeO；只有當(dāng)溫度高700℃時(shí)，F(xiàn)eO才可以大量還原成單質(zhì)鐵。演示實(shí)驗(yàn)酒精燈溫度為400℃～500℃，黑色粉末的主要成分是Fe3O4，另含有少量FeO和單質(zhì)鐵；實(shí)驗(yàn)表明，該黑色粉末具有鐵磁性。第三十九頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六【案例20】氫氧化鉀乙醇溶液放置為什么會(huì)變棕黃色？(胡列揚(yáng),杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！吨谢瘏ⅰ?012第5期P49)取20mL乙醇（分析純）+過(guò)量的KOH固體（分析純）第二天顏色稍有變化，一個(gè)月后已經(jīng)變?yōu)樯钭厣?，KOH固體表面還可看到少量炭黑。取過(guò)量的KOH固體放入100mL燒杯中，注入無(wú)水酒精至飽和（溶液下面余有固體）。然后分裝于4支試管。兩支為飽和溶液，無(wú)固體，另兩支試管中均留有KOH固體。向其中兩支試管中通入純氧氣（飽和溶液和留有KOH固體溶液各一支），貼上標(biāo)簽，留之觀察。18h后，留有KOH固體試管都偏黃，越接近固體顏色越深，通入氧氣的試管比未通氧氣的試管顏色明顯深一些，無(wú)固體試管中溶液未變色。第四十頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六結(jié)論：①氧氣必參加反應(yīng)。②固體KOH對(duì)氧化還原反應(yīng)有促進(jìn)作用。③氧化產(chǎn)物復(fù)雜多樣。反應(yīng)1：2CH3CH2OH+O2→2CH3CHO+2H2O反應(yīng)2：2CH3CHO+4KOH+3O2→2C+6H2O+2K2CO3第四十一頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六【案例21】對(duì)消去反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的研究與改進(jìn)

蘇教版高二教材（有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)），專門設(shè)計(jì)了溴乙烷與飽和氫氧化鉀乙醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)從2007年到現(xiàn)在教材已作了3次修改，修改頻率之高實(shí)屬罕見(jiàn)。但從另一個(gè)側(cè)面也反映出，該實(shí)驗(yàn)的確不好做。對(duì)此，我們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究和改進(jìn)。經(jīng)我們反復(fù)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)的成功關(guān)鍵有4點(diǎn)：(1)鹵代烴選擇；（2）反應(yīng)溫度控制；（3）反應(yīng)混合液的接觸面積；(4)堿的量要充足。第四十二頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六（2）反應(yīng)溫度控制

反應(yīng)溫度控制，主要從3個(gè)方面：①盡可能不讓鹵代烴及乙醇汽化。②采用水浴加熱，防止溫度過(guò)高，避免鹵代烴汽化。③溫度控制在71℃-75℃。（3）反應(yīng)混合液的接觸面積

要盡可能增大反應(yīng)混合液的接觸面積，一是用錐形瓶代替大試管，二是反應(yīng)過(guò)程中要不斷振蕩錐形瓶。（4）堿的量要充足

加人氫氧化鈉或氫氧化鉀的物質(zhì)的量要大于鹵代烴的物質(zhì)的量（由密度、體積、式量計(jì)算出），如10mＬ1,2-二氯乙烷（密度為1.257g／cm3）,其物質(zhì)的量約為0.127mol，加入氫氧化鈉或氫氧化鉀的物質(zhì)的量應(yīng)大于0.127mol,即加入氫氧化鈉的質(zhì)量應(yīng)大于5.1g，加入氫氧化鉀的質(zhì)量應(yīng)大于7.1g。不需要?dú)溲趸c或氫氧化鉀的乙醇飽和溶液，因?yàn)槌叵職溲趸c（或氫氧化鉀）在乙醇中的溶解度不大，但溫度高于70℃時(shí)，溶解度大大增加。乙醇的量適當(dāng)就可以了，如體積是鹵代烴的1.5倍。第四十三頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六實(shí)驗(yàn)改進(jìn)（1）實(shí)驗(yàn)裝置說(shuō)明：將連有導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊錐形瓶，放到大燒杯中進(jìn)行水浴加熱，將無(wú)色透明的塑料飲料瓶中充滿水，并放入水槽中，用排水法收集氣體。向內(nèi)擠壓酸性高錳酸鉀溶液說(shuō)明：將收集好氣體的塑料飲料瓶，用連有導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊，導(dǎo)管的另一端通入酸性高錳酸鉀溶液中。第四十四頁(yè)，共四十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六（2）實(shí)驗(yàn)步驟

稱取6g氫氧化鈉固體，放入錐形瓶中，向其中加入15mＬ無(wú)水酒精，振蕩約1分鐘，向其中加入10mＬ1,2-二氯乙烷（密度為1.257g／cm3），迅速用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊，將導(dǎo)管的另一端伸入倒置的充滿水的無(wú)色透明的塑料飲料瓶口中。

然后將錐形瓶放入73-75℃的水浴加熱，不斷振蕩錐形瓶，大約5-6分鐘后即可。此時(shí)停止收集，將導(dǎo)管移出水面，并將錐形瓶放入冷水中。將飲料瓶口在水下用瓶蓋擰緊后，從水中取出，正方在桌面上，然后打開(kāi)瓶蓋，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊，將導(dǎo)管的另一端分別伸入盛有2m