九年級(jí)化學(xué)溶液的形成課件

九年級(jí)化學(xué)溶液的形成課件第一頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六一、教材的地位和作用:溶液是物質(zhì)共存的一種狀態(tài)，是中學(xué)化學(xué)遇到的一類分散體系。在下一單元里將要學(xué)習(xí)常見的酸和堿，有關(guān)它們之間的化學(xué)反應(yīng)幾乎都是在溶液里進(jìn)行的，要學(xué)好這些內(nèi)容，就很有必要要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握溶液的有關(guān)知識(shí)，因此本單元的教學(xué)也正好為下一單元的學(xué)習(xí)提供知識(shí)準(zhǔn)備。本課題是有關(guān)溶液的初步知識(shí)。第一部分主要是使學(xué)生在宏觀上認(rèn)識(shí)溶液的特征，從微觀上認(rèn)識(shí)溶液是溶質(zhì)以分子或離子形式，分散到溶劑中形成的均一體系。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生建立一個(gè)有關(guān)溶液的較為科學(xué)的概念，進(jìn)而認(rèn)識(shí)溶質(zhì)、溶劑及辨證關(guān)系。最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單介紹了乳化現(xiàn)象，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。第二頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六第二部分介紹溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)生思考，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并繪制簡(jiǎn)圖，實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)在溶解過(guò)程中的吸熱或放熱現(xiàn)象。本課題內(nèi)容容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但使學(xué)生從微觀角度理解溶液的形成有一定的難度，故在教學(xué)過(guò)程中可用動(dòng)畫模擬講解，并注意和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。第三頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、教學(xué)目標(biāo)：（1）了解溶質(zhì)、溶劑、溶液的基本概念。（2）認(rèn)識(shí)溶液的基本特征是均一性、穩(wěn)定性。（3）了解溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。1、知識(shí)目標(biāo)：2、能力目標(biāo)：3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，練習(xí)觀察，記錄、分析和解決問(wèn)題的思維能力。第四頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1、建立溶液的概念。2、認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的難點(diǎn)1、從微觀上認(rèn)識(shí)溶液。2、理解溶質(zhì)、溶劑的辨證關(guān)系。

關(guān)系。第五頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法課堂討論啟發(fā)式講解法第六頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六教學(xué)過(guò)程如下：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)學(xué)探究歸納小結(jié)反饋矯正延伸遷移課外研究第七頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六第八頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六活動(dòng)與探究一:蔗糖溶于水

溶質(zhì)溶劑溶液第九頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六氯化鈉溶于水:a.溶解前b.溶解中c.溶解后溶劑溶質(zhì)第十頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六第十一頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六溶液是：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物。第十二頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六（1）特征：均一、穩(wěn)定。

均一：是指溶液中任意一部分的組成和性

穩(wěn)定：是指外界條件不變時(shí)(溫度、溶劑量、

（2）組成：由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成。溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)。溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)。水是最常見的溶劑。溶液質(zhì)量＝溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量溶液的特征及組成：

質(zhì)完全相同。氣體、壓強(qiáng)等），溶質(zhì)也不會(huì)從溶劑中分離出來(lái)。第十三頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六活動(dòng)與探究二

：碘能溶于水嗎？高錳酸鉀能溶于汽油嗎？

第十四頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紀(jì)錄溶劑溶質(zhì)現(xiàn)象水碘幾乎不溶于水

汽油碘溶解，溶液棕色水高錳酸鉀溶解，溶液紫色汽油高錳酸鉀不溶于汽油第十五頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六溶質(zhì)與溶劑的辨證關(guān)系:相同溶質(zhì)在不同種溶劑里的溶解能力不同。不同溶質(zhì)在同種溶劑里的溶解能力不同。第十六頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六探究實(shí)驗(yàn)三：水和乙醇能夠互溶嗎？溶劑溶質(zhì)振蕩前現(xiàn)象震蕩后現(xiàn)象靜置后現(xiàn)象結(jié)論水酒精分層均勻混合不分層乙醇和水互溶第十七頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六溶液中溶質(zhì)和溶劑是如何確定的?體系溶質(zhì)溶劑氣+液氣體液體固+液固體液體液+液無(wú)水量少量多有水非水物水第十八頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六溶液的用途

無(wú)土栽培的植物在營(yíng)養(yǎng)液中醫(yī)藥用品第十九頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六

活動(dòng)與探究四：洗滌劑在清洗油污時(shí)起的作用是什么？

水和油(加了洗滌劑)-乳化水和油(沒(méi)有加洗滌劑)第二十頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄：試管內(nèi)加入的物質(zhì)現(xiàn)象把液體到掉后試管是否干凈振蕩前振蕩后靜置后水和植物油分層渾濁分層不干凈水和植物油和洗滌劑分層渾濁不分層干凈思考：植物油在水中形成的混合物的特點(diǎn)是什么？為什么加了洗滌劑的乳濁液可以穩(wěn)定存在？乳濁液：小液滴分散到液體里形成的混合物。第二十一頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六去污原理分析：用洗滌劑去油污

洗滌劑是乳化劑，能使油分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴而不聚成大的油珠。這些小液滴能隨水流走。達(dá)到洗凈衣物的目的。第二十二頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六實(shí)驗(yàn)探究五：物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象物質(zhì)在溶解時(shí)常會(huì)使溶液的溫度發(fā)生變化： 如：氫氧化鈉溶于水

第二十三頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六物質(zhì)溶于水后的溫度變化有的溫度升高（放熱反應(yīng)），有的溫度降低（吸熱反應(yīng)）。這取決于物質(zhì)的性質(zhì)。如：第二十四頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紀(jì)錄水中加入的溶質(zhì)NaClNH4NO3

NaOH加入溶質(zhì)前水的溫度/℃加入溶質(zhì)后水的溫度/℃溫度基本不變溫度降低溫度升高結(jié)論有的物質(zhì)溶解時(shí)可能吸熱，有的物質(zhì)溶解時(shí)可能放熱。溶解現(xiàn)象第二十五頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六小結(jié)：

知道乳濁液、乳化現(xiàn)象。知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念物質(zhì)在溶解的過(guò)程中有的吸收熱量，有的放出熱量。1、2、第二十六頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六反饋矯正：(1)溶液的特征是什么？能舉例說(shuō)明嗎?(2)溶液一定是無(wú)色透明的嗎？(3)均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液?jiǎn)幔?舉例)(4)碘酒里的溶質(zhì)和溶劑各是什么?(5)將蔗糖溶液和NaCl溶液混合后還是溶液?jiǎn)?

溶質(zhì)是什么?第二十七頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六課外研究：

1、家庭小實(shí)驗(yàn)，清洗餐具。

2、將家中的日用品溶于水。探究溶解時(shí)的吸熱、放熱現(xiàn)象

第二十八頁(yè)，共二十九頁(yè)，編輯于2023年，星期六溶質(zhì)