初中語文-《社戲》教學(xué)課件設(shè)計

魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)1體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。2理解本文刻畫人物的方法以及人物的性格特點。3體會農(nóng)家少年的純樸善良以及好客能干，理解我與農(nóng)家少年之間的真摯情感。

課文寫了哪幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫?⑴隨母親歸省小住平橋村；⑵釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；⑶看社戲前的波折；⑷夜航去看社戲途中；⑸去趙莊看社戲；⑹看社戲后歸航偷豆；⑺六一公公送豆。詳略1、默讀課文，思考：第二部分是寫去趙莊看社戲的全過程，主要寫了哪幾件事？并據(jù)此劃分好這部分的層次。課文第二部分：看戲中戲前波折夏夜行船船頭看戲月夜歸航一層：二層：三層：四層：（4~9）（10~13）（14~21）（22~30）看戲前的波折夏夜行船船頭看戲月下歸航2、分析課文第一層（4—9）（1）“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機。請在書上找出來，并思考這樣寫的好處。

a.叫不到船b.不準(zhǔn)和別人一同去c、大人不讓我和伙伴們同去(不可靠)a.八叔的船回來了b.少年們愿意與“我”同去c.寫包票保證不出事波折轉(zhuǎn)機好處：一、筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊；二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點，尤其是“雙喜”。（2）這一層有很多表現(xiàn)“我‘心情變化的語句，找出來，說說它們的作用。盼望焦急失望猜測沮喪、賭氣高興、有希望興高采烈作用：突出了要去看社戲的迫切心情，為寫看社戲的樂趣做鋪墊。3、分析課文第二層（10—13）（1）請男同學(xué)朗讀第10自然段，女同學(xué)找出描寫少年們開船動作的詞語（圈記）。并思考：這些動作有什么作用？拔點磕架作用：開船動作充分描繪出小伙伴們架船技術(shù)的熟練，反映出他們的聰明、能干的特點；也突出我們愉快、急切的心情。（2）朗讀“夏夜行船”段（11—13）。想象水鄉(xiāng)月夜行船的美景，并體味情景交融的描寫方法。思考：這一層寫看戲途中的見聞感受，想想，作者是從哪些方面著筆寫景的？（感官）視覺兩岸豆麥水中朦朧月色淡黑起伏的連山星星點點的漁火嗅覺：豆麥和水草的清香觸覺：感到清香夾雜在水氣中撲面的吹來聽覺：宛轉(zhuǎn)悠揚的歌吹這些夜景從多方面著筆，寫得詩情畫意，為我們展示了一幅優(yōu)美的“江南水鄉(xiāng)月夜圖”，使人有一種身臨其境的感覺。同時也表現(xiàn)“我”心情的急切，非常傳神。4、分析課文第三層（14—21）“我”所急切想看到的戲好看嗎？為什么？戲不好看：想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒有翻。想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久也不見出來。最怕看老旦，然而“老旦終于上了臺”，并不停地唱著。

除了正面寫戲不好看，也從孩子們_________、_____________、___________等這些神態(tài)描寫，側(cè)面表現(xiàn)戲不好看。“喃喃的罵”“不住的吁氣”“打起呵欠”5、分析課文第四層（22—30）（1）既然戲不好看，大家都一致贊同回去，而小伙伴們真正感興趣的是什么？歸航偷吃羅漢豆（2）在偷吃這一過程中，作者重點描寫了什么？我們來看課文。重點描寫了“偷豆”，通過對孩子們“摸”、“摘”、“剝”、“吃”等細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格。如：在地里“往來的摸了一回”的獨特動作“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個性化語言表現(xiàn)了他熱情好客、淳樸無私的高貴品質(zhì)。偷豆時征求阿發(fā)的意見用八公公船上的“鹽和柴”的處理表現(xiàn)他聰明、果斷、正直的性格。阿發(fā)雙喜所以我們說：

“偷”豆成為一種熱情的、無私的、天真淳樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了快樂。（偷吃羅漢豆后，我們的船便到了平橋村了，雙喜向我的母親匯報都安全返回。母親也由擔(dān)心、生氣轉(zhuǎn)為高興。然后大家各自回去了。）（3）由此我們可以想想,伙伴們這樣熱衷于來看戲的真正原因是什么？①對少年兒童來說，對未知事物或新鮮事物的追求與探索遠(yuǎn)比得到它更有吸引力。②小伙伴們更在乎的是在看戲途中彼此可以無拘無束，自由自在地玩耍。③所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”，小伙伴們真正感興趣的不在社戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺。

這是余波。從這里我們可以看出老人的寬厚慈愛、熱情好客，進一步說明我之所以愛平橋村，正是因為平橋村的人善良可愛，深化主題。學(xué)習(xí)第三部分：看戲后、總結(jié)全文1、齊讀課文第三部分2、思考：戲看完了，為什么還要寫六一公公送豆，這不多余嗎？3、至此，我們可以說，這篇文章以去看社戲為線索，寫出了—系列的人與事，情和景，充分地突出了“平橋村在我是樂土”的主旨。

最后一段：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！蹦闶侨绾卫斫獾?？

末段寫對社戲的懷念，起著點明中心的作用。從上文看，戲看得我昏昏入睡，豆也很普通，為什么卻令我這么懷念呢？

體味全文，可以發(fā)現(xiàn)，我懷念的不僅僅是好戲和好豆，我所懷念的是平橋村的孩子、老人那種樸實真摯的感情，它們勞動的本領(lǐng)、辦事的能力，農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間那種和諧相處的親密關(guān)系。這一切都是我童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過，在以后人生路途中很少再見到的。我對這段往事的回憶，表達(dá)了對美好生活的向往之情。

事件

看戲前（歸省小住平橋村）

看戲中（到趙莊看社戲）

看戲后（六一公公送豆）

船頭看戲：失望

夏夜行船（水鄉(xiāng)月夜圖）

戲前波折：三次

樂土開船（動作）景物描寫（所見所聞所感）

好友趣事余波

月夜歸航：偷豆

雙喜：聰明能干熱情爽直阿發(fā)：熱情好客淳樸無私六一公公：善良純樸豪爽風(fēng)趣

人

文章脈絡(luò)：主題小結(jié)