中班社會活動-勇氣 教案

中班社會活動——勇氣教案?士氣教案

中班社會活動士氣教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重點難點，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感知英勇的行為，理解士氣的含義，萌生英勇面對困難的意愿，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，下面是士氣教案。

設(shè)計意圖

本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《英勇的我》。

“士氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過詳細(xì)行為的呈現(xiàn)，來關(guān)心幼兒理解。

本活動的設(shè)計，我將重點放在讓幼兒萌生英勇面對困難的意愿上。

活動第一環(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己可怕的事情，引發(fā)幼兒的一個爭論愛好。

其次環(huán)節(jié)通過對圖片中小伴侶行為的觀看初步理解士氣的含義，知道哪些行為是士氣哪些行為不是士氣。

第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有士氣的事情與表現(xiàn)。

第四環(huán)節(jié)則是重點的所在，激勵幼兒萌生英勇面對困難的意愿與行為。

活動目標(biāo)

1.感知英勇的行為，理解士氣的含義。

2.萌生英勇面對困難的意愿。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5.培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動重點難點

活動重點

萌生英勇面對困難的意愿。

活動難點

理解士氣的含義。

活動預(yù)備

自制PPT圖片。

活動過程

一、談話，引發(fā)愛好

請幼兒說說自己可怕的事情

二、什么是士氣

1．提問什么是士氣？

2．觀看PPT圖片，觀賞散文。

3．圖片上的小伴侶做了哪些有士氣的事情？為什么這些事情都是有士氣的？

4．幼兒依據(jù)圖片，逐一描述有士氣的行為。

5．老師小結(jié)什么是士氣，什么不是士氣。

三、每個人都有士氣

1．我們都做過有士氣的事情，請小伴侶說給大家聽一聽。

2．鼓舞幼兒敘述自己的英勇行為，老師準(zhǔn)時確定。

3．結(jié)合個別看似與英勇無關(guān)的表述，進一步理解“士氣”的含義。

四、我有士氣，不可怕

1．你現(xiàn)在遇到困難還會可怕嗎？

2.鼓舞幼兒鼓起士氣，大膽嘗試原來可怕的事情。

活動反思

本次教學(xué)活動，我覺得自己進行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并敘述，許多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延長到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我準(zhǔn)時的停止，并進行適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。

其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強熬煉。

此外活動最終環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。

因此原先我設(shè)計的時候就準(zhǔn)備讓孩子們有一個試一試的實際嬉戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的嬉戲，因此今日活動就草草地結(jié)束了。

活動建議

在課前的已有閱歷上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們嬉戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是士氣了之后，讓小伴侶找一找短片哪些行為是有士氣的，增加一個學(xué)問的鞏固。

當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延長一下，即設(shè)計一個嬉戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗士氣。

比如在操場把許多的輪胎、平衡木擺放好，并含有肯定的