個(gè)人犯錯(cuò)深刻檢討書

個(gè)人犯錯(cuò)深刻檢討書

個(gè)人犯錯(cuò)深刻檢討書1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我在工作之中，沒(méi)有仔細(xì)的去把職責(zé)履行好，還犯了錯(cuò)誤，此次的錯(cuò)誤也是讓領(lǐng)導(dǎo)特殊的絕望，我也是意識(shí)到自己的問(wèn)題，在此也是深刻的進(jìn)行檢討反省，以后不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。

工作中難免犯錯(cuò)，這個(gè)自己也是清晰，但此次的錯(cuò)誤卻是不該犯的，也是自己的疏忽導(dǎo)致了，假如自己工作再仔細(xì)一些，完全可以避開掉，之前這種錯(cuò)誤在剛開頭工作的時(shí)候其實(shí)我也是犯過(guò)，但是也是訂正了過(guò)來(lái)，想不到而今又是犯了，我也是有些懊惱自己怎么就不能把問(wèn)題解決，還重復(fù)的犯錯(cuò)，自己的態(tài)度也是有些問(wèn)題，我也是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的思索，清晰自己的確是松懈了，假如仔細(xì)，完全可以避開的事情，還是要去避開，工作是屬于自己的也是自己的一個(gè)生存需求，假如自己都不去仔細(xì)的對(duì)待，那么怎么可能會(huì)做得好，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)也是盼望我們能把工作都做好，這不但是公司對(duì)于我們的要求，同時(shí)也是通過(guò)仔細(xì)的做好工作來(lái)讓自己積累到閱歷，得到成長(zhǎng)。

來(lái)公司其實(shí)時(shí)間也是不短了，自己始終沒(méi)有太多的提升，而今反思也是知道是自己的問(wèn)題，看到其他同事去晉升，得到確定，而自己卻不夠努力，雖然平常工作做得還可以，但是其實(shí)是不夠的，假如不去進(jìn)步，其實(shí)還是簡(jiǎn)單被淘汰的。而這次自己還那么的松懈，犯了錯(cuò)誤也是平常對(duì)待工作的態(tài)度不夠，導(dǎo)致了最終出了這個(gè)狀況，以后假如想要轉(zhuǎn)變，不再犯錯(cuò)也是自己要轉(zhuǎn)變工作的態(tài)度，轉(zhuǎn)變自己在工作里頭的一個(gè)狀態(tài)，必需要去上心，來(lái)讓自己能更好的去面對(duì)問(wèn)題，不能再犯這些錯(cuò)誤了，不斷的去積累一些閱歷，并且樂(lè)觀的學(xué)習(xí)，讓自己變得更好一些，從而能在崗位上做出更多的成果來(lái)。其實(shí)進(jìn)入公司來(lái)，自己還是被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的，但是隨著時(shí)間的推動(dòng)，自己卻滿意于現(xiàn)狀，沒(méi)有去進(jìn)步，也是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)我?guī)状瘟耍皇亲约簠s沒(méi)有重視起來(lái)。

而今犯錯(cuò)，也是讓我驚醒了過(guò)來(lái)，是要作出轉(zhuǎn)變的時(shí)候了，而且這個(gè)錯(cuò)誤也是讓我意識(shí)到，再不去進(jìn)步，只會(huì)被淘汰的，以后也是要讓自己工作里頭做的更好，仔細(xì)盡責(zé)的來(lái)處理好崗位的事情。也是以后要記得此次的教訓(xùn)，不再犯錯(cuò)，時(shí)刻都是要以仔細(xì)的狀態(tài)去面對(duì)工作里頭的事情，做好，盡責(zé)來(lái)讓自己得到成長(zhǎng)和收獲。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

個(gè)人犯錯(cuò)深刻檢討書2

敬重的x老師：

我知錯(cuò)了，今日我懷著萬(wàn)分愧疚和后悔以及沉痛的心情給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻熟悉以及再也不曠課的決心。

真的很慚愧，在進(jìn)高校之前我就告誡自己，肯定要好好讀書，這是我人生最終讀書的機(jī)會(huì)。早在我剛踏進(jìn)著個(gè)班級(jí)的時(shí)候，您就三令五申，一在強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)不得遲到，不得曠課，不得有違紀(jì)行為，老師反復(fù)教育言猶在耳，嚴(yán)厲?仔細(xì)的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻熟悉到此事的重要性，于是我一再告知自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不得辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

然而正如高爾基說(shuō)過(guò)的那樣：當(dāng)你把一件事看的非常重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來(lái)。我沒(méi)有禁的住網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的誘惑，我迷失了自己!老師的話已然成了耳邊風(fēng)。其實(shí)當(dāng)我在嬉戲里瘋狂升級(jí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是我在教室努力吸取學(xué)問(wèn)的.時(shí)間;當(dāng)我在嬉戲里和別人拼殺的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是我在教室里和別人爭(zhēng)論問(wèn)題的時(shí)刻;當(dāng)我晚上嬉戲白天睡覺(jué)的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)做的是晚上睡覺(jué)白天學(xué)習(xí)的。

正值我在網(wǎng)絡(luò)上興奮游覽的時(shí)候，一則處分通知驚醒了我，當(dāng)我看到我缺課的次數(shù)已多達(dá)30多節(jié)時(shí)，我的心情無(wú)疑從九天之上跌入海底深淵，其實(shí)我知道，我缺的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止30多節(jié)。我平常沒(méi)留意，當(dāng)它來(lái)臨的時(shí)候卻又這么突然，其實(shí)也不突然，其實(shí)老師在大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，不得遲到，不得曠課，不得有違紀(jì)行為，我也是被網(wǎng)絡(luò)迷失了心，心里根本沒(méi)有把老師的話裝下來(lái)，所以我覺(jué)得這個(gè)處分很公正，至少驚醒了我，讓我能夠反省自己，檢討自己。

其實(shí)我的錯(cuò)誤我早就應(yīng)當(dāng)發(fā)覺(jué)了，老師不止一次把在床上睡懶覺(jué)的我叫醒去教室，也不止一次把正在上網(wǎng)嬉戲的我叫去教室。我都沒(méi)有覺(jué)醒，反而覺(jué)得老師在多管閑事，現(xiàn)在我反省一下，我為我犯下的錯(cuò)誤感到深深的自責(zé)：老師也是為我好啊!作為高校里面的老師，是沒(méi)有義務(wù)管我們的，我難得的遇上一位好老師，為了叫我們前途著想，硬是每天早上我們一個(gè)個(gè)從床上叫起來(lái)，苦口婆心的叫我們?nèi)ド险n，可是我沒(méi)珍惜好!真是懊悔莫及。

再次深化思索自己所犯下的錯(cuò)誤不只是一個(gè)原則性錯(cuò)誤，更大的錯(cuò)誤就是在思想上對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)正確的熟悉，來(lái)高校前就沒(méi)能對(duì)高校生活定下一個(gè)明確的定義。來(lái)到高校之后，瞬間感到自己像斷了線的風(fēng)箏，沒(méi)人去管，隨風(fēng)漂浮。一種放縱的思想開頭在自己的心底萌發(fā)出來(lái)，對(duì)待每門課都是心不在焉，沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在一個(gè)確的位置上，正是這種無(wú)所謂的心態(tài)釀成我犯下如此大錯(cuò)。

我們讀書時(shí)為了我們自己將來(lái)而讀，是為了我們前途而讀，是為了我們的后代而讀，不是為了家長(zhǎng)為了老師為了同學(xué)而讀。只是自己但是思想覺(jué)悟不夠高，沒(méi)能夠真真實(shí)切的去投入其中，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足，就算有熟悉也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我要感謝老師，假如沒(méi)有老師讓我在這段時(shí)間的自我反思，寫下這份檢討書，我可能還在執(zhí)迷不悟的過(guò)著自己的高校生活。那么，一年后的我將一無(wú)所獲?，F(xiàn)在，我已深深的熟悉到自己的錯(cuò)誤，讓我有了一個(gè)新的開頭，所以最終懇請(qǐng)老師的原諒，也盼望每個(gè)同學(xué)都能夠重新熟悉自己，不要犯同樣的錯(cuò)誤!

此致

敬禮

檢討人：

日期

個(gè)人犯錯(cuò)深刻檢討書3

我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)當(dāng)上課時(shí)玩手機(jī)，我不應(yīng)當(dāng)違反老師的規(guī)定，我們作為同學(xué)就應(yīng)當(dāng)完全的聽從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很愧疚，我盼望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。

我要避開這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，盼望老師可以相信我的悔過(guò)之心。

所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的熟悉到這點(diǎn)。

其次，再上課用手機(jī)的行為也是一種對(duì)老師的工作不敬重的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我始終忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬重他，敬重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不敬重老師，不敬重他人，不敬重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代同學(xué)，一名正在接受訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)明顯不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。