某縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本情況調(diào)研

延慶縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本情況調(diào)研2006、3朝年級怠教嘆平齡叔年照績齡飲學(xué)造打歷膊職拆促稱祝骨干功性別庭0～嬸3婚4～虛9嶄10恢以上餡35調(diào)以下消36鍵～4喪4你45紛以上赴中專寺大專恩本科露研生濃小高南小一局小杠二蒜唉誓未定去市排縣迎校納男喝女水一省6厚23瘦54挺56終11駛16蓄1棄2草47林24遼0碼33婆45娘1訓(xùn)4耗0失2徒20矩2屑81侮二棉11嫩2冒2扶58總67折9殖一五萌12搖46珍33忠0膀40陸49潑2守1迫8奧一五億2掘89者三邪10叨14扛62秒67蝕9哪10途11黑42律33轎0濤23傍57機(jī)6濃0掠6辮21翼8杏78謹(jǐn)四抄7爺1適6較65煤65寇一八怕5拾7酷4位9含3池2透0肯4幅1咐40戚3旺4薦0爪1檢1唇23擦8污80傭五棕8覺30蜓50搭51領(lǐng)31婦6肺9核56頭23眨0善47潮40怎1護(hù)0粘7饑11長24幟64簡六抹1攔一三內(nèi)65已52葛23莊4蹈3漿40宣36渾0蓄43徐35盆1繳2茄6奶25技23積56驗(yàn)合計(jì)袋4渾3掉1一喂八取35獅4兔35音8壓10麥1頓5患6芹5丈4霧2冬80慚一八精1美0栗22天7珠26率6謙4勿一八里3者4嫂0休1一鞠五永67鐘44總8數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師共5一五人。一年級：83人；二年級：91人；三年級：86人；四年級：88人；五年級：88人；六年級：79人一、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀簡單分析：數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師共5一五人。從教齡上看10年以上的教師354人，占數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師的68.7%，教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從年齡上看35歲以下的教師358人，占數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師的69.5%，教師年輕向上，充滿活力，可塑性強(qiáng)，施寶貴的教育資源。從學(xué)歷上看大專、大本生461人，占數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師的89.4%，小高職稱227人，占數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師的44%?？h、市級骨干42人，教師基本素質(zhì)較高，有一定的教育教學(xué)能力。課堂教學(xué)根據(jù)數(shù)學(xué)組一年來隨堂聽課情況調(diào)查，A類課32.6%；B類課47.8%；C類課19.6%。男性教師少，教育出來的孩子多數(shù)女性化，這也是急需解決的問題。二、教學(xué)現(xiàn)狀自國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布以來，特別是我縣進(jìn)入國家級課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)以來，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)踐新課程的基本理念，課堂教學(xué)有了很大轉(zhuǎn)變，取得了一定的成績。但也存在著一些問題，待今后教學(xué)中努力改進(jìn)提高。㈠主要成績蹲1．嚼課堂車教學(xué)段注意迫體現(xiàn)遵數(shù)學(xué)標(biāo)課程廁的育顫人功狐能遵，關(guān)酸注學(xué)波生，匠全面危發(fā)展撫。夜2．奴教學(xué)栽目標(biāo)幕的制影定具鮮體，鋒符合姻教學(xué)磁實(shí)際理。島設(shè)計(jì)嬸活動哄內(nèi)容君和學(xué)口習(xí)素傍材的勺時(shí)候薄，注握重給喝學(xué)生養(yǎng)提供劫豐富速的數(shù)味學(xué)知溪識揪，漸關(guān)注擺學(xué)生趴已有維的知武識經(jīng)貨驗(yàn)，挽注重踩學(xué)生親對知證識的乏體驗(yàn)刊。昨3．逼教學(xué)化內(nèi)容筋的展筒開更兇注重裳知識褲的形衰成過立程，傅包括咳注重殼讓學(xué)沃生經(jīng)嚴(yán)歷數(shù)火學(xué)知夫識的殼形成嚴(yán)過程薪和注豈重讓彼學(xué)生包經(jīng)歷挺從生扭活中粉發(fā)現(xiàn)召并提擋出問煩題、懲解決晶問題戀的過奶程。規(guī)4．聽更注酒重體醬現(xiàn)自佩主探詠索、肉合作膨交流舟的學(xué)澤習(xí)方尊式。哀《標(biāo)專準(zhǔn)》挪指出廟，蒙“蔑學(xué)生竄的數(shù)御學(xué)學(xué)裝習(xí)活鼓動應(yīng)嬌當(dāng)是毅一個(gè)悶生動軟活潑椒的、悟主動煙的和挖富有豆個(gè)性鑼的過讓程鴉”杰，平“杯動手僚實(shí)踐俗、自楊主探起索與飼合作填交流萍是學(xué)雹生學(xué)園習(xí)數(shù)書學(xué)的絨重要拐方式譽(yù)”奉。教鄭學(xué)中沿非常曾注意撲體現(xiàn)音這一銷理念米，大夢都展堡現(xiàn)了翁小組旬活動然、合或作學(xué)鏈習(xí)的瘦學(xué)習(xí)啄方式耽和民檔主的提學(xué)習(xí)層氣氛各。京5．哨更注駛重發(fā)骨展學(xué)奴生的示數(shù)感磚。鏟使學(xué)期生在容豐富釘?shù)某时F(xiàn)形向式中前逐步鴿地形曬成數(shù)闖的概館念，緞發(fā)展越數(shù)感攏。飽6．懼更注頑重體魔現(xiàn)算成法的粱多樣黎性。鑰教學(xué)器中呈價(jià)現(xiàn)多鬼種計(jì)賠算方困法，棕允許貞學(xué)生蹲采用懼不同玩的方印法進(jìn)芹行計(jì)懇算，臘不對幼各種哀算法比進(jìn)行周評價(jià)計(jì)，尊扮重學(xué)稻生自鞏主的堡選擇畜，保橫護(hù)學(xué)環(huán)生自途主發(fā)漏現(xiàn)的撲積極株性。賄7．水更注殿重培仇養(yǎng)學(xué)唱生初葉步的烘應(yīng)用雷意識穴和用靜數(shù)學(xué)盛解決麻問干題的肆能力賴。喪8．坡更注環(huán)重教棍與學(xué)拴的開描放性肺。炒9、堆更注駝重痰教學(xué)火緊密漆聯(lián)系泉學(xué)生幅的生佛活實(shí)民際。頌教學(xué)源聯(lián)系顆學(xué)生收的生姜活實(shí)任際，宵一方的面讓引學(xué)生鞏利用楚生活齊經(jīng)驗(yàn)寧更好禾地理略解數(shù)唉學(xué)，己另一恭方面幅切實(shí)袋體會戒數(shù)學(xué)傅在現(xiàn)靈實(shí)生服活中紅的應(yīng)腎用價(jià)盼值。因讓學(xué)浪生在塵學(xué)習(xí)同中感巧受到富現(xiàn)實(shí)踐生活厲中處溫處有且數(shù)學(xué)浴。握10拼、絨更替關(guān)注席學(xué)生未學(xué)習(xí)喝數(shù)學(xué)艱的情粒感體賴驗(yàn)。聯(lián)課堂肅教學(xué)浴中不答少教晝師注帥意創(chuàng)業(yè)設(shè)寬露松和蕩諧的犯學(xué)習(xí)興氛圍放，讓殃學(xué)生上在學(xué)就習(xí)中紙?bào)w會鐘到學(xué)庫習(xí)數(shù)兄學(xué)的元樂趣紅；多宴數(shù)教萍師欣繳賞學(xué)揚(yáng)生的映學(xué)習(xí)疾成就績，注美意讓斃學(xué)生撿獲得愛成功斧地感嚼受。喚㈡主襯要問旅題捧對照語新課艙程理馬念反拼思現(xiàn)幻在的娘小學(xué)居數(shù)學(xué)界課堂浴教學(xué)冶，不述難發(fā)籌現(xiàn)，免這些其課堂駁中賺或多驕或少掉存在美著這尖樣或虹那樣持的弊懶端，剃概劑括起搖來講老，主泄要有揉以下摸幾個(gè)虹方面黨：側(cè)1、案不同籍程度螺存在脆著姜“句雙閘基腔”姓學(xué)習(xí)擱和掌兄握不孟夠的蟻現(xiàn)象不。在炕計(jì)算此教學(xué)協(xié)中有測的教克師忽價(jià)視了貸學(xué)生揮實(shí)際糕動筆耕計(jì)算信的練丟習(xí)，案結(jié)果差削弱大了學(xué)劍生對懸計(jì)算喊方法溜的掌吸握和枝計(jì)算史能力圾的培災(zāi)養(yǎng)。踐在概新念教易學(xué)中獅，同蔬樣存敞在對挖概念避的本訴質(zhì)屬階性理導(dǎo)解不伸到位悠的現(xiàn)團(tuán)象。環(huán)有不砌少課聞堂小魔組合電作學(xué)民習(xí)和嗽探究抵學(xué)習(xí)翼效果隆不夠林理想往，導(dǎo)班致學(xué)澆生對沿?cái)?shù)學(xué)欺知識報(bào)掌握眠的不鄭落實(shí)編?？?、他學(xué)生銀被動眠學(xué)習(xí)執(zhí)的現(xiàn)棉象仍壁然比挽較突睛出。脂有的蠶教師圾課堂次講的業(yè)偏多豪，教鏟室牽畏著學(xué)諒生學(xué)驅(qū)習(xí)；捧有的懶教師份問題佛設(shè)計(jì)朗的不異當(dāng)，亡沒有侵思維稀價(jià)值矮；有響的教尖師課派堂上展不顧利情況拒的變城化而亭走教駱案。評3、請教學(xué)充中冷非數(shù)消學(xué)化紋傾向挪比較嫩明顯慌。有倚的教媽師導(dǎo)獨(dú)入宋環(huán)節(jié)琴不管溝教學(xué)樹內(nèi)容哥是否化合適史一律是都用沒生仿活經(jīng)鹿驗(yàn)導(dǎo)馳入新嚇課，濕片面脆強(qiáng)調(diào)晚用生繳活中濃的實(shí)究際問除題引佳入新恨課；和教學(xué)疊中用志生活禾中的罵問題鉆代替需數(shù)學(xué)戒問題有，有廉的課英堂教釋學(xué)所養(yǎng)呈現(xiàn)并的生智活情椅景不株僅無靜助于急學(xué)生衫的學(xué)駕習(xí)，讀反而捎干擾沫了學(xué)物生對而數(shù)學(xué)酸知識刮的理豈解，燕淡化獄了學(xué)測生對茄數(shù)學(xué)箏規(guī)律撞的探冊索和縣發(fā)現(xiàn)雜；有槽的課柴堂教遙學(xué)中做學(xué)生童的思忍維偏造離數(shù)急學(xué)思遵考方說向，東僅僅匠是引胞導(dǎo)學(xué)賠生用另生活瞇經(jīng)驗(yàn)味去思拔考生與活中輕的問伯題，織其結(jié)纖果是稍嚴(yán)重算削弱稼數(shù)學(xué)媽課堂翠發(fā)展析學(xué)生適思維湊的功籌能。戰(zhàn)4、簡課堂付教學(xué)搞，縫由于珠受教廈學(xué)活祥動計(jì)勺劃性癢、預(yù)友設(shè)性郵的影展響，釀學(xué)生違和教毒師的芹活動固總是扶受教拾案的隸束縛聾，教冰師不電敢越毅出傻“惠教案思”望半步稍。絹教師飯的教渴和學(xué)裁生的梳學(xué)在茶課堂撕上最克理想霧的進(jìn)蟲程是顆完成蘋教案專，而塞不是名“拒節(jié)外半生枝料”乎。教棋師總坊是希類望學(xué)釋生能崖夠按夕照自向己課杰前設(shè)中計(jì)好嘆的教葛學(xué)方崖案去唱展開魔教學(xué)止活動病，每紅當(dāng)學(xué)樹生的握思路珠與教際案不拋吻合某時(shí)，籌教師切往往竹會千紹方百概計(jì)地彎把學(xué)臺生的火思路襪“倆拽守”竟回來謙。教責(zé)師期思望的評是學(xué)祝生按低教案禍設(shè)想血作出球回答謊，努亦力引占導(dǎo)學(xué)款生得像出預(yù)誕定答完案。返整個(gè)提教學(xué)劣過程忘就像庭上緊巧了發(fā)遍條的改鐘表萬一樣壘，什限么時(shí)乎間講奸授，堪什么洞時(shí)間微提問惑，給綠學(xué)生顆多少尺時(shí)間重回答領(lǐng)問題穿等都蛇設(shè)計(jì)校得望“餃絲絲臉入扣茅”任。于蹦是，宏我們鉛常常責(zé)見到奧這樣陰的景肺象：默“俘死的搭”版教案嘴成了井“代看不劈見的事手灘”尋，支咱配、貿(mào)牽動辰著隨“次活的歷”賄教師另與學(xué)毅生，炸讓他體們圍叉著它焰轉(zhuǎn)；抄課堂飲成了廳“烘教案郊劇經(jīng)”蘭出靠演的尸“券舞臺云”音，教市師是叨主角市，好筐學(xué)生狹是配否角，謠大多隨數(shù)學(xué)妻生只嫩是不氧起眼池的資“基群眾斤演員襯”敬，很批多情廈況下露只夫是碗“柿觀眾軋”濕與鴨“戒聽眾燈”宵。在宣整個(gè)承教學(xué)老過程承中看盲不到雷教師左的隨扎機(jī)應(yīng)酬變，產(chǎn)看不抹到對估學(xué)生化思維襲出現(xiàn)陪阻礙肯時(shí)的蓬點(diǎn)撥吵。教賊學(xué)過倡程好綢似一信杯淡項(xiàng)而無差味的某水，愿觀后額不是伍讓人耳拍案絹叫絕蘿，為嬌之喝蘭彩，遺而是分讓人借覺得黎索然乏無味愈。食5、晉在使股用教懷材上歷的問腎題是柄：一咽方面夕是許教材告提供技的教粒學(xué)資冰源沒屬有得刷到充里分的譽(yù)利用做。課芹程改分革以站來，凈老師雪們都印注意院開發(fā)載課程徑資源淹和創(chuàng)牛造性編地使破用教咬材。廉但有膠的教行師在濫某些充課上廚，教進(jìn)學(xué)中鍬完全鑰拋開速教材坡另搞豬一套蒜教學(xué)饅內(nèi)容謝，他疑們在徹揭示隆課題憲時(shí)也方使用共了相辮應(yīng)的成教材婆的知沒識名省稱，箏但教給學(xué)中金的懂例題眠習(xí)題瘡都是戴自己世重新劇設(shè)計(jì)豐的，欺整堂基課學(xué)工生都掙沒有搜翻開旺書看內(nèi)一看落，教曲材沒贏有起素到為刮數(shù)學(xué)西教學(xué)續(xù)提供銀課程脊資源刮的作挽用。除另一素方面澇是嫩忠實(shí)配地執(zhí)羊行教極材，辨教材庫上怎養(yǎng)么寫牧，教哄師就償怎么屈講，尾還美器其名萄曰雕“夜尊重嘉課本胸”球。即嬌使發(fā)裂現(xiàn)教黃材的遣內(nèi)容浴有不勿合理室的地寬方，秋也不糊敢隨覆便處常理。香好多顛教師爆甚至背成了課教材郊和教明學(xué)參鄭考資止料的礎(chǔ)傳聲振筒，游他們碎視教抗材為衫金科弱玉律肅，不弄敢越罷雷池呢一步療，把從毫無恰遺漏益、毫泥不越私位地晉傳授唇教材金內(nèi)容紡視為圣課堂漆教學(xué)納目的校，使閱教材償成為兼禁錮召學(xué)生汗自由三創(chuàng)造猶、大靜膽創(chuàng)悉新的叢枷鎖玻。饑部分頁課堂束教學(xué)效的教蜻學(xué)思顛路不氧夠清福晰。改有相沈當(dāng)一成部分菌教師旁鉆研惡教材搏存在廢一定胳問題縱：教隆學(xué)內(nèi)掏容組小織得歉不好士，重柄、難丑點(diǎn)把較握不變夠牌準(zhǔn)確狹，對宰教材撈編寫羊意圖蘇理解完不準(zhǔn)蹦確，尼造成凝過程墳混亂菜、思術(shù)路不喝清；凳有的圍課的索設(shè)計(jì)主意圖葬不明吳確，膽課堂土練習(xí)獅安排端缺乏貴針對纏性，抱練習(xí)臉設(shè)計(jì)斥沒有圍層次抄性；蓄有的稱教學(xué)斤要求泥把握緞不準(zhǔn)誘，忽跳高忽殲低；亡6、退教是豈備課鬼、上杏課前板的調(diào)漂研不哄夠，頌以教拳定學(xué)費(fèi)。教釘師的回主角勉意識種濃厚勉，表強(qiáng)演欲被望太旁過強(qiáng)善烈。慶老師西往往拒把教及學(xué)過電程看盈成是券學(xué)生榮配合爬教師旺完成自教案殼的過稿程，廟一定出程度番上忽暫視了費(fèi)學(xué)生不作為都學(xué)習(xí)怕主體劇的存求在，加忽視卸了學(xué)程生是遼重要籠的課影程資填源，心由于爹教師體課前械忽視少了對掃學(xué)生侍情況察的分六析，作所設(shè)嘉定的虎教學(xué)嚇起點(diǎn)楚，與婚實(shí)際長的教擊學(xué)起住點(diǎn)有卻時(shí)不革相吻羅合，灘等到啟上課濱時(shí)，閣好多技東西禿都是株學(xué)生飄早已匠知道牌的，紐所以銷課上美顯得赤老師蜘非常住緊張支、被悄動松。所狂以在朱傳統(tǒng)故的小拍學(xué)數(shù)胃學(xué)課熔堂上矮，我矩們很救難看撓道教趣學(xué)過膜程的尤動態(tài)繩生成質(zhì)，很卵難看費(fèi)到富音有生售命活萄力的歪課堂旁。用。界7猜、嬌現(xiàn)代環(huán)信息侵技術(shù)顯運(yùn)用堂不當(dāng)磚或運(yùn)貝用不麻夠熟癥練半三、滔建議媽轉(zhuǎn)變擱教育黨觀念閉，改煙變教泄師角構(gòu)色園。駱要加遷強(qiáng)數(shù)擁學(xué)課卸程育瞞人功擦能和醫(yī)教學(xué)值目標(biāo)嶼的研杠究，員要處霞理好盞書學(xué)贊課程騾內(nèi)容幟、教支學(xué)目備標(biāo)、潑教學(xué)投過程輸和方遇法記鄙者之泄間的賢關(guān)系磨，在姜教學(xué)漁實(shí)踐石中應(yīng)美根據(jù)頓數(shù)學(xué)導(dǎo)課程翼內(nèi)容內(nèi)所具尖有的纖育人鐵功能印和學(xué)恨生的絲認(rèn)知請水平蓄區(qū)確莫立教拘學(xué)目未標(biāo)，將然后辟根據(jù)領(lǐng)教學(xué)庭目標(biāo)屑區(qū)組啄織教曠學(xué)內(nèi)暈容、抬選擇這教學(xué)眼方法咐、實(shí)疑施教桃學(xué)過科程。吊1.啦讓學(xué)括生在燥具體森的情巷境中悔學(xué)習(xí)華數(shù)學(xué)管。胞2.標(biāo)引導(dǎo)僑學(xué)生凱獨(dú)立趣思考丈，學(xué)戰(zhàn)習(xí)與行他人作合作呆、交世流。鍋“汪動手欄實(shí)踐茄、自欺主探廟索與意合作歸交流詢是學(xué)鋤生學(xué)況習(xí)數(shù)賞學(xué)的爹重要釣方式辜。學(xué)唇生的脾數(shù)學(xué)唐學(xué)習(xí)期活動創(chuàng)應(yīng)當(dāng)斑是一謝個(gè)生清動活萬潑的錦、主般動的求和富做有個(gè)由性的樓過程藝。舉”君3.濱鼓勵(lì)宵算法佛多樣尖化。兔4.付培養(yǎng)螞學(xué)生報(bào)初步沫的應(yīng)輔用意給識和販解決誦問題毫的能換力。大5.拾積極扮轉(zhuǎn)變低角色移，為闊學(xué)生川搭建檔自主昆學(xué)習(xí)產(chǎn)的舞童臺。浮教師代組織言學(xué)生闖發(fā)現(xiàn)鵲、尋宇找、撤搜集遷和利么用學(xué)將習(xí)資累源，撇組織捎好學(xué)塌生的授自主盲探究既活動環(huán)和小踐組合雀作學(xué)頭習(xí)，網(wǎng)做好撞教學(xué)與的及鎖時(shí)調(diào)黨控，那靈活卷駕馭恐課堂材。激你發(fā)學(xué)焦生主公動從之事數(shù)叛學(xué)活旋動的邊興趣辟，并倦在學(xué)見生需棟要的襖時(shí)候退給予緩恰當(dāng)愉的幫番助。梨教師扒精心婆設(shè)計(jì)鉆富有舟啟發(fā)綢性的順問題勤，引象導(dǎo)學(xué)息生開粗展有萬效的故學(xué)習(xí)錄活動投，引淡導(dǎo)學(xué)議生激達(dá)活進(jìn)擋一步展探究火所需笨的先昌前經(jīng)勁驗(yàn)，還激活謀學(xué)政生的府思維溜，把濕數(shù)學(xué)已學(xué)習(xí)淺過程吩變成箏生動教、活響潑和蠶富有講個(gè)性濟(jì)的過事程。結(jié)教師膠建立哥人道繡的、滿和諧斤的、穴民主備的讀、平呆等的岸師生位關(guān)系住，讓懲學(xué)生電在平盲等、煌尊重壁、信水任、給理解饞和寬費(fèi)容的蔬氛圍訪中受甜到激笑勵(lì)和稱鼓舞跨，得韻到指后導(dǎo)和啊幫助雷。躍6.啊關(guān)注厭學(xué)生杏的學(xué)呈習(xí)過凍程，功讓學(xué)州生體虧驗(yàn)數(shù)懷學(xué)春教師膜為學(xué)蓮生提駐供抓“聚做敢”格數(shù)學(xué)句的機(jī)剝會，煌讓學(xué)味生在銅學(xué)習(xí)艘過程棍中去壺體驗(yàn)海數(shù)學(xué)誘和經(jīng)犯歷數(shù)鬼學(xué)。捏根據(jù)悼優(yōu)化悠課堂蹤教學(xué)亡的需側(cè)要對奴教材憂進(jìn)行訪適當(dāng)郊的加狐工處跌理，監(jiān)根據(jù)戒教學(xué)富要求閥，從碌學(xué)生革的實(shí)娃際出拒發(fā)，胳按照港學(xué)生惜的年濃齡特卵點(diǎn)，涂認(rèn)知枕規(guī)律飼，把始課本戒中的振例題棕、講吧解、若結(jié)論枝等書系面東茶西，按轉(zhuǎn)化鍵為學(xué)搜生能共夠親腫自參誠加的強(qiáng)活生形生的雜數(shù)學(xué)個(gè)活動鳳。要昂把教批學(xué)的惑重點(diǎn)殼放在直讓學(xué)輪生經(jīng)港歷有嫌關(guān)的支活動創(chuàng)，獲沫得對數(shù)有關(guān)曲知識殲的體預(yù)驗(yàn)。造即教縣學(xué)中黨要重劈視概鉆念的作抽象防過程章，公浴式的屑推導(dǎo)舅過程給，法磚則的著歸納期過程躍，規(guī)繼律的晝概括峽過程逢，結(jié)穴論的街綜合等過程貪，思抖路的漂分析頓過程星等，宇不但立要讓姻學(xué)生悄知其掘然，緞更要傳使學(xué)倦生知蔑其所瑞以然結(jié)。教渾學(xué)中臂，盡坦可能賊給學(xué)內(nèi)生多敏一點(diǎn)起思考插的時(shí)侵間，皇多一忠點(diǎn)活逃動的草余地黑，多僚一點(diǎn)叛表現(xiàn)趨自己賴的機(jī)蝕會，艇多一全點(diǎn)成遇功愉字快的訂體驗(yàn)作。艘7.這滿足軌學(xué)生尸的需朵要，享張揚(yáng)茫學(xué)生減的個(gè)共性脆課堂拉上教冊師注肆重讓惡學(xué)生犁獲得梁以下授幾方拳面的絕需要嘩：年探究閱的需揭要；墊交流環(huán)、合殖作的欣需要莫；獲傳得新防體驗(yàn)洗的需鈴要；遲與師您生平濫等交吳流的段需要照；個(gè)望性得快到充噴分發(fā)小展的孕需要芝；獲作得師霸生認(rèn)傍可的規(guī)需要資。編8、絲根據(jù)想我縣捷的實(shí)盛際鞏情況被既要銷重視極計(jì)算稼機(jī)多鍵媒體刮在小外學(xué)數(shù)給學(xué)教抵學(xué)中昂的應(yīng)擇用，肚同時(shí)獅也