病理科病理學(xué)病理技術(shù)：傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合在

病理科論文病理學(xué)論文病理技術(shù)論文：傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用【關(guān)鍵詞】病理學(xué);教學(xué)方法;研究隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和普及,多媒體技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛和深入,醫(yī)學(xué)教育正面臨著一場革命,這對研究形態(tài)變化為主的病理學(xué)更具有特殊的意義。通過幾年的教學(xué)實踐,我們體會到多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,但也發(fā)現(xiàn)不少弊端。我們認(rèn)為,發(fā)揮其更大作用的關(guān)鍵不是拋棄傳統(tǒng)教學(xué)模式,而應(yīng)該將兩者有機的結(jié)合。1傳統(tǒng)教學(xué)的利弊病理學(xué)是一門形態(tài)學(xué)科,它著重從形態(tài)學(xué)的角度闡述疾病的特點及發(fā)生發(fā)展規(guī)律,揭示疾病的本質(zhì),其形象直觀性和真實具體性在教學(xué)中顯得尤為重要[1]。過去幾十年來,理論教學(xué)采用一支粉筆加少量掛圖,信息量小,難以達(dá)到教學(xué)目的。這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段對于現(xiàn)代科技不斷更新的今天,也需要做必要的改革。1·1傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點主要有三大優(yōu)點:①傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師與學(xué)生面對面,互動性強,通過教師生動的語言能營造課堂氣氛,引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生思維,促進(jìn)師生的交流,并能充分展現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。教師的肢體表演加上風(fēng)趣幽默的語言,極大地提高了學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣。課堂提問是啟發(fā)式教學(xué)的主要手段,使學(xué)生注意力集中,同時促進(jìn)學(xué)生思考。②采用傳統(tǒng)板書教學(xué),給學(xué)生提供了思考和筆記的時間,可以從容的跟隨教師的教學(xué)思路展開思維。③教師能根據(jù)學(xué)生掌握情況及反應(yīng)出的問題及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,并可做必要的重復(fù)和輔導(dǎo),提高教學(xué)效率。1·2傳統(tǒng)教學(xué)的缺點1·2·1教學(xué)關(guān)系呆板,配合性差在傳統(tǒng)模式授課中,教師費心、學(xué)生艱辛。采用說教模式教學(xué),無論教師的語言藝術(shù)多么高超,也避免不了枯燥乏味。另外,從本學(xué)科特點來說,病理學(xué)形態(tài)方面的特點是無法用語言表達(dá)清楚的。我們涉及最多的就是對病變臟器的形態(tài)、顏色、大小、質(zhì)地等的描述,以及顯微鏡下細(xì)胞、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生何種改變,對于以上這些病理變化,多年來只是結(jié)合掛圖、幻燈這種模式圖來幫助學(xué)生聯(lián)想,但因這些輔助手段多為模式圖,其失真、單調(diào)和靜止性在啟發(fā)和提高學(xué)生的觀察力和想象力方面都有一定局限性,教師力不從心。1·2·2教學(xué)效率低教師在教學(xué)過程中寫板書、畫模式圖消耗了大量的體力和時間,效果差強人意。常常是教師一頭汗水,學(xué)生一頭霧水。特別是對疾病的發(fā)病機制和過程的闡述,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下是很難用語言來表達(dá)清楚,即使加上幾張靜態(tài)圖片也勉為其難。由此可見,傳統(tǒng)教學(xué)方式很難將病理學(xué)相關(guān)知識清晰、透徹地呈獻(xiàn)給學(xué)生,我們需要開發(fā)多媒體教學(xué)手段,以起到解疑釋惑、畫龍點睛和事半功倍的效果。2多媒體教學(xué)在教育改革上發(fā)揮的作用教學(xué)過程就是信息傳遞和反饋的過程,教育心理學(xué)家特瑞拉的實驗資料表明:視覺所接收的信息占83%,聽覺所接收的信息占11%,嗅覺所接收的信息占3·5%,味覺所接收的信息占1·0%,觸覺所接收的信息占1·5%。這樣可以看出,人們通過視覺和聽覺所獲得的信息占94%[2],這充分說明人類的聽覺和視覺對學(xué)習(xí)都有重要作用。多媒體教學(xué)正是利用計算機把圖、聲、文集成一體,充分調(diào)動人體的多種感官參與教學(xué),通過聯(lián)想、提問、討論、發(fā)現(xiàn)和總結(jié),不斷反饋,不斷修正,即以交互方式進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)到傳遞知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。2·1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)病理學(xué)的興趣贊可夫說:“對所學(xué)內(nèi)容的興趣,可能成為學(xué)習(xí)的動機”。因此,教學(xué)必須有一種激發(fā)學(xué)生興趣的手段。我們制作的多媒體課件包括照片、圖片、文字、聲音、動畫、錄像,將傳統(tǒng)教學(xué)手段難以表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的病理變化,以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來,從而加深學(xué)生對問題的理解,提高其學(xué)習(xí)積極性。比如:動脈粥樣硬化這部分內(nèi)容,我們采用了一段動脈粥樣硬化形成過程的視頻,應(yīng)用動畫方式,帶學(xué)生從動脈內(nèi)的視角,觀察了斑塊形成過程及動脈繼發(fā)性病變。學(xué)生看完這段視頻后,對發(fā)病機制有了深刻、直觀的理解。同時,視頻中講解員的聲音也調(diào)節(jié)了學(xué)生只聽教師一人講解的疲倦感。又如:在大葉性肺炎的課件中,為了便于學(xué)生理解,把游泳動作的卡通動畫插入溶解消散期鏡下的肺泡腔內(nèi),代表細(xì)菌在肺泡腔內(nèi)“游走”,在灰色肝樣變期,插入一個互相打斗的卡通動畫,代表中性粒細(xì)胞和細(xì)菌的“互相搏殺”。學(xué)生看到這些有趣的動畫,在愉悅地學(xué)習(xí)知識的同時,也降低了學(xué)習(xí)難度,達(dá)到深入淺出的目的,使學(xué)生對病理學(xué)有了極大的興趣。2·2發(fā)揮啟發(fā)式教學(xué)優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生思考啟發(fā)式教學(xué)是當(dāng)前國內(nèi)外教學(xué)方式研究的熱點之一,我們利用多媒體課件,打破了傳統(tǒng)的“一問一答”模式,讓學(xué)生通過自己觀察大體標(biāo)本和鏡下的照片,描述組織器官出現(xiàn)的病變,再通過動畫制作的箭頭帶著文字飛入畫面,指出病變部位,這一過程給學(xué)生留出充分的思考和探索時間;結(jié)果的揭曉,讓學(xué)生判斷自己思考的對與錯,以留下深刻的印象。駛2軍·怕3坑便于腦復(fù)習(xí)詳相關(guān)趨的基棉礎(chǔ)知煌識揚病理歸學(xué)是述基礎(chǔ)鋸醫(yī)學(xué)緒和臨蠢床醫(yī)閘學(xué)之繡間的汽橋梁勇課程矩,涉結(jié)及解念剖學(xué)驚、組隨織學(xué)破、生奴理學(xué)撒、生安物化廟學(xué)、蝶免疫聚學(xué)、頃微生膊物學(xué)洋等很制多基仙礎(chǔ)學(xué)枯科的倦內(nèi)容粉,在引新課下程學(xué)疼習(xí)之慢前,日有必晃要把專相關(guān)戲的基指礎(chǔ)知按識復(fù)缸習(xí)一蠅遍,猾以掃憤清課列堂學(xué)敲習(xí)新額知識料的障湖礙。踐傳統(tǒng)嫌教學(xué)連手段森沒有錘充足譽的其伐他課理程的巖教學(xué)兄材料馳,只擠能帶遙學(xué)生晌空想出,而京多媒愛體課牲件就具可以郊在短唇時間魚內(nèi)將馬所需汗要的醒相關(guān)況內(nèi)容獻(xiàn)通過石圖片不、文牢字等倍集中埋體現(xiàn)渾出來壟,表殼現(xiàn)出隨其非茶常便腦利的再優(yōu)越評性。夜2恩·賀4依豐富冰課堂伯內(nèi)容閉,開敬闊學(xué)助生眼僻界肢多媒多體課湯件的瘦使用辭,節(jié)消省了發(fā)傳統(tǒng)埋教學(xué)工過程榜中寫員板書內(nèi)、畫困圖的槳時間宿,就擱可以腰在課勇件中叛增加意一些制標(biāo)本粗照片針及動疏畫,襪以替建代掛棵圖、獵幻燈辦、膠充片等槽工具電,彌吐補了贏標(biāo)本格數(shù)量撐的不止足,堆從而藍(lán)節(jié)省奔了教非研室情建設(shè)杠經(jīng)費戴。對織于教克學(xué)質(zhì)暮量來攪說,丘從網(wǎng)研絡(luò)或子外校醫(yī)課件鹿引進(jìn)粥的新寨素材薪,充考實了抗課堂借內(nèi)容清,給嚼學(xué)生面多看拖一些極真實溪的照捷片,返增加伙了學(xué)沿生學(xué)遍習(xí)的束深度嫌和廣晴度。傭另外剪,利忍用多圈媒體佩的超功文本閑功能偽,可葵以補迅充一舍些前學(xué)沿的肆研究綠進(jìn)展沸和新年成果警,拓雁寬了含學(xué)生唇的眼消界和賊知識白面,計對學(xué)凳生今咐后搞俘科研怨或臨旦床實嬌踐都間有很裙大的細(xì)幫助丘,充侮分體每現(xiàn)了瓜因材膛施教撇的教拜學(xué)原形則?？?糠·典5單使實滑驗教沙學(xué)更涂直觀輔、更槽清晰為在病鴨理實朱驗教楊學(xué)中客,輔營助教仔學(xué)手拋段有蝶掛圖比、幻鉆燈、日電視罷與顯扒微鏡舉同步翼演示剪等,砍它們傳對實糕驗教宮學(xué)無凈疑有晴很大殼幫助禁。但慨這些怖手段稱仍難凈以彌粉補病避理實裂驗教暮學(xué)的械缺陷池。如單電視注與顯姨微鏡石同步良演示驢中,織有時嚼教師安長時親間找吃不到終病變板或找丸到的數(shù)病變悄不典頸型,扮而坐娃在后迅面的旱學(xué)生土又看絕不清雁電視借屏幕蹈,這爐樣既涉影響瞎了教護(hù)學(xué)質(zhì)機量,閉又使手學(xué)生炎對某孩些鏡催下結(jié)育構(gòu)產(chǎn)塊生模憑糊印洽象或章錯誤疲理解遇。而棚多媒浙體互枯動室育就可刃以解丹決這暈些問馳題。酷學(xué)生犯人人湊面前夏都有瞞電腦訴,教題師選診用病誰變典絮型的企切片座或照蹈片,努通過跑計算微機呈竟現(xiàn)給巨每一撐個學(xué)作生。熟教師達(dá)先用澇顯微籮攝像港系統(tǒng)踩對切墓片進(jìn)淋行示蔽教,流讓學(xué)別生在艇自己原看片運前有奏一個糕大體管印象此。課框程進(jìn)渴行中家,將安同學(xué)狡提出污的具案有普是遍性密的問畜題或享鏡下委觀察訂到的腸典型睛病變尋切換宗到所旺有學(xué)且生的悅電腦湊屏幕渾上統(tǒng)協(xié)一講透解,鋼實現(xiàn)交了由少一對港一實議驗教斷學(xué)擴槽展到訪一對作多,輝從而局提高傍了實胡驗課命教學(xué)矩的效貓率[校3]耗。君3汪多媒殊體計蜘算機郊技術(shù)修應(yīng)用丸于病散理學(xué)姐教學(xué)疾的弊俘端肅3竭·盈1績教室抬光線典暗淡席、缺紗乏師情生互凡動多劣媒體塵課件香放映豬時,探教室象光線賣較暗仆,學(xué)廁生看尋書、古看黑頌板吃補力,偶也不帝利于劉師生職之間櫻通過閉表情錯或肢仗體語動言交禁流,襯學(xué)生等聽課缺容易達(dá)犯困蘋,影腥響教曬學(xué)質(zhì)廟量。破3犬·地2冬教師塔備課頌懈怠荷、缺橋乏知膝識更需新多素媒體孔課件賓應(yīng)作霉為課護(hù)堂教物學(xué)的伯輔助兵手段探,應(yīng)州制作疲精簡擱、圖塑多字網(wǎng)少。睜而有怖些教虜師將訊課本墨內(nèi)容譯幾乎繭照搬玻上課養(yǎng)件,碌上課妻時眼義前有糟電腦季,身芽后有鑼投影敞,幾仆乎成知了照牛本宣荒科,驚而減預(yù)少了隊與學(xué)穩(wěn)生的炕交流孝。一屢旦產(chǎn)淡生讀新課件草的依滴賴性仇,有邊些教臨師課翻前也勉就懶版于備般課。英長此蝶以往習(xí),教鵝師教杰學(xué)水亡平逐吸漸下煮降,螞課堂汁教學(xué)駝質(zhì)量葉也不們會高崇。如滴今醫(yī)余學(xué)知負(fù)識不河斷更禁新,咱不斷桃有新臟病種瀉、病標(biāo)因的林發(fā)現(xiàn)壽以及呼診斷華標(biāo)準(zhǔn)續(xù)的確編立等苦等,責(zé)教師鄙如不厭注意歸對原鏡有課偶件內(nèi)鍛容進(jìn)由行補顆充和泊更新辮,反緩復(fù)多我次用羽一個嚴(yán)課件涌,必靈然跟級不上跨新形坦勢的抵發(fā)展猾,也呀不利隨于學(xué)沸生的辣進(jìn)步旋和提庸高。麻3遣·拿3遼學(xué)生渴只聽繭不記撈、缺鳳乏強瑞化記鎖憶多拋媒體營課件值集圖妄、文慌、聲墨、動胞畫、攀視頻捎于一辜體,身鮮活糾、形鼓象、慣直觀虧,給滴學(xué)生撇強烈理的感壁官刺狼激,養(yǎng)易激筍發(fā)學(xué)嫂生興快趣,嬌但過論多、稿過強驚的動唉畫和茫視頻短刺激團(tuán),易膚分散桶學(xué)生揭注意漢力,傅忽略悲了動奮畫視澤頻所免表達(dá)狂的知撓識內(nèi)值容[懶4]沒。學(xué)古生一速時樂想呵,持忘了謹(jǐn)記筆的記。陰另外麗,多盾媒體贏課件踐的使駝用節(jié)醒省了闖很多侍板書落時間返,講么課進(jìn)廢度加足快,法學(xué)生蜘記筆或記往樓往跟質(zhì)不上筋課件戶翻頁充的速零度,犬導(dǎo)致圓記錄粉不全盒、不總準(zhǔn),憑甚至直記錯潔。而督筆記耍是對壽所學(xué)飽內(nèi)容輩的強倍化記記憶,潛也有那利于鉗今后券復(fù)習(xí)殊,如畢果筆尿記不兇完整伴或者啄出錯牌,都拾不利弊于學(xué)變生記綱憶和和復(fù)習(xí)檔。犯3驅(qū)·的4熟課件嗓內(nèi)容倚冗長比、缺凡乏合攻理安揀排時劑間有孩些教扎師制蕩作課俘件貪鄉(xiāng)多貪罩全,躲不加捎選擇繩地將階與教密學(xué)內(nèi)盡容相耗關(guān)部遮分全厲部納閉入課盼件,侄過多凱的內(nèi)匠容讓子學(xué)生紙眼花辭繚亂礙,而解忽視批了當(dāng)摟堂課錄的重姥點內(nèi)修容。鵲另外匹,教姐師為秘了在叉有限忠時間閣講完艦這些霧內(nèi)容塊,只趕有通舉過加兆快講桂課速躺度的媽方式唇來完蓋成,遲而過雜快的爛講課零速度噸使學(xué)淡生沒夕有理捎解和貪消化贊的充地足時愈間,頭教學(xué)柱效果出反而饅不好葵。多做媒體底教學(xué)舌與傳陵統(tǒng)教侄學(xué)相旺結(jié)合工對于時總的犧學(xué)習(xí)鑼目標(biāo)犬和全鍵體學(xué)妥生來裕說,飛不存半在一遣種普錯遍優(yōu)襪于其駕他手疲段的梁教學(xué)猾手段堤[5菊]。汽4事兩種網(wǎng)教學(xué)段法結(jié)蓬合教貫學(xué)應(yīng)閣注意蒜的問爽題膊古今當(dāng)中外么,傳麥統(tǒng)教餡學(xué)手角段沿良用至考今,遲必然介有其冤自身睬的優(yōu)旦勢,端新興道起的價多媒俱體計態(tài)算機槐技術(shù)刑也有瓜其獨散特的圈優(yōu)點有。我圈國提傾倡素塞質(zhì)教處育,割需要教通過蔑傳統(tǒng)羊教學(xué)右方式歐中教漿師和識學(xué)生叔的互寨動、叫溝通壟。由牽此,族多媒遼體教轉(zhuǎn)學(xué)法養(yǎng)和傳豐統(tǒng)教榮學(xué)是公繼承謹(jǐn)和發(fā)侮展的浸關(guān)系鼠,而池不是毅孤立訪和互艷相排挎斥的帖關(guān)系吃,把傅多媒俱體教婚學(xué)和墓傳統(tǒng)治教學(xué)飾相結(jié)訪合,醬互相洞補充懶,兼鹿容并家進(jìn),系方能村相得丹益彰叨。兆4疾·崗1尺以傳壘統(tǒng)教拖學(xué)方否式為奪依托址,多航媒體行教學(xué)猾為輔舊助在虹課堂棗教學(xué)巾中,頸應(yīng)繼社承傳療統(tǒng)教專學(xué)手繪段中予合理條成分和,恰洪當(dāng)引諸進(jìn)多倚媒體愈教學(xué)詞手段值,使糧兩者窩各展鵲其長旱,相衫輔相歪成,麗較好席地完天成教縫學(xué)信挎息傳控輸及屑反饋購調(diào)節(jié)息的最考優(yōu)化放教學(xué)鐘效果扒。傳肚統(tǒng)教賠學(xué)中撤,板狠書不干能省察,教索師應(yīng)饑將本缸節(jié)課營的重獲點難蘆點內(nèi)繼容及禽標(biāo)題舅寫在翼黑板裂上,趟在多胃媒體膛課件泡不能狀詳盡耗解釋里清的輩情況藝下,鬼教師烘仍可側(cè)利用幕板書把、畫圍圖等隙方式撈做進(jìn)吉一步律解釋鼠,使腦學(xué)生鑄對所袋學(xué)內(nèi)貪容充齡分透蝕徹地好理解余另外襲,計耐算機守輔助拖教學(xué)蓋,可哈以彌妻補教閱師水枝平之高間的忽差異純,從灣而在光不同銷程度悅上滿薯足學(xué)薯生的下各種廉需求絮。村4紛·籠2塑充分絕發(fā)揮裝以學(xué)置生為非主體展,教汽師為漸主導(dǎo)辭的教業(yè)學(xué)理欺念教幼育學(xué)梨理論內(nèi)認(rèn)為病,在殼革新雄課堂歪教學(xué)秧方法搜時,垃一定請要充臺分認(rèn)令識到牢學(xué)生條是教峰育的羨主體則[6蛙]。鹿教師綿應(yīng)以跌特有御的人蘋格魅影力和導(dǎo)風(fēng)趣張的講響解調(diào)豐動學(xué)染生聽近課的償積極柄性,灰始終臺以學(xué)脆生為埋主體送,多程與學(xué)椒生溝植通,瓣少盯記著電洋腦念芳書。庭因為天這種妄師生港間的菜情感舒交流勺,對恩學(xué)生活的積誓極參求與教礦學(xué),鈴以及自對學(xué)少生心捐理所里產(chǎn)生鈴的正錯面影蒸響,腿是任漿何形糾式的顯教學(xué)它工具診不可澇完全價替代炒的。肝在多娘媒體瓦教學(xué)伙中應(yīng)慢引入扛互動勞環(huán)節(jié)跨,增領(lǐng)加基脂礎(chǔ)知定識的耳提問乘和臨白床病針例討辱論,康讓學(xué)霧生主莊動參融與到江教學(xué)勾過程剝中[尖7]襲。挨4腿·冒3英合理掃調(diào)整界課堂呼教學(xué)知進(jìn)度溉合理嶺安排有課堂燭教學(xué)辯時間殃是提翻高教助學(xué)效想果的僑手段霧之一挑。在窄有限斜的課辰堂教搶學(xué)時哄間內(nèi)惱,要槽優(yōu)化稻安排錫教學(xué)鼻進(jìn)度貝,適廈時變紙換學(xué)著習(xí)狀太態(tài),頁避免普因長蠢時間血進(jìn)行純一個怕項目介學(xué)習(xí)顧而產(chǎn)諒生疲豐勞。哨可穿四插視裳頻、崗動畫脹、圖深表、芽順口佩溜或泡以提眼問方峰式,廳充分陳調(diào)動蘋學(xué)生沉聽課惑的積攪極性澤,在組必要止時留先出時別間讓功學(xué)生股思考呀和記臟筆記氧,以蚊提高曠教學(xué)塌效果垂?？偲渲?皂多媒施體技黑術(shù)應(yīng)闊用于商病理廊學(xué)教良學(xué)有固其巨甘大的蜜優(yōu)越耕性,鋤但也寶有一所些缺樹點和鉛不足塔,因姥而傳谷統(tǒng)教治學(xué)仍蜘不可瘦替代突,二沾者