“規(guī)劃人生與成才發(fā)展”主題團(tuán)日活動總結(jié)

第頁共頁“規(guī)劃人生與成才開展”主題團(tuán)日活動總結(jié)“規(guī)劃人生與成才開展”主題團(tuán)日活動總結(jié)活動主題:規(guī)劃人生與成才展活動班級：設(shè)計藝術(shù)學(xué)院廣告08-3班全體同學(xué)活動時間：2023年6月2日活動地點(diǎn)：c1-503教室參加人數(shù)：22人活動目的：2023年,在當(dāng)前金融危機(jī)下,大學(xué)生就業(yè)壓力面前,明確自身開展目的,科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)進(jìn)程,進(jìn)步綜合素質(zhì),樹立“戰(zhàn)勝危機(jī),戰(zhàn)勝壓力,戰(zhàn)勝自己”的信心,在這次活動中,讓大學(xué)更深一步理解自己的專業(yè)知識,幫助同學(xué)更好的明確學(xué)習(xí)的目的,從觀念、心態(tài)、知識、技能等各方面好應(yīng)對壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備,使大家可以更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)開展對人才的需要?；顒影才牛?023年6月2日大家在教室觀看各個國家廣告,理解專業(yè)方面的知識。活動步驟：1.班長及團(tuán)支書提早到教務(wù)課借多媒體教室2.團(tuán)支部精心搜集廣告材料,以便大家能更方便的看視頻3.同學(xué)集合,團(tuán)支書簡單作開始白4.同學(xué)們認(rèn)真觀看廣告5.活動完畢活動意義：一、2023年,在當(dāng)前金融危機(jī)下,大學(xué)生就業(yè)壓力面前,明確自身開展目的,科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)進(jìn)程,進(jìn)步綜合素質(zhì),樹立”戰(zhàn)勝危機(jī),戰(zhàn)勝壓力,戰(zhàn)勝自己”的信心,在這次活動中,讓大學(xué)更深一步理解自己的專業(yè)知識。二、幫助大家更好理解專業(yè)知識,應(yīng)對壓力,進(jìn)步自身專業(yè)知識和學(xué)習(xí)的程度,橫向增強(qiáng)自身綜合才能出發(fā)。三、在當(dāng)前金融危機(jī)下,就業(yè)困難,讓大家更加加強(qiáng)自己的才能,通過這次活動,讓大家從中受益,為班級同學(xué)之間交流提供一個更寬廣的平臺，促進(jìn)增進(jìn)感情，加強(qiáng)班級凝聚力，使我支部成為一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。四、高校大學(xué)畢業(yè)生作為人才資中較高層次的一類，其就業(yè)過程是國家高層次人力資配置最為重要的一個環(huán)節(jié)。當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會普遍關(guān)注的問題。畢業(yè)生難以找到好工作，已成為大學(xué)生、高校及家長共同的感受。五、近年來的高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生的根底也有高有底，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上，隨之帶來了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成績不錯，但動手才能差，有的學(xué)生動手才能強(qiáng)，適應(yīng)才能也強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績差，未能通過英語國家四級和計算機(jī)國家二級，與用人單位交之失臂。六、大學(xué)生就業(yè)難問題的'原因非常復(fù)雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當(dāng)前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學(xué)校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改良工作方式，不斷深化改革來完成。七、各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費(fèi)，讓那些博士和碩士來裝點(diǎn)門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠(yuǎn)考慮，建立人才儲藏機(jī)制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實際經(jīng)歷，而且他們要發(fā)揮出價值也需要一個過程，對其進(jìn)展培訓(xùn)，形成梯隊?？傊?，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用八、目前就業(yè)市場上的劇烈競爭，實際上是才能與素質(zhì)的競爭，大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中，要全面進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手才能。九、總之，能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。心態(tài)問題，