高中語(yǔ)文-《歸園田居（其一）》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

歸園田居（其一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的田園情懷。2、欣賞詩(shī)人筆下的田園風(fēng)光，學(xué)習(xí)情景交融的藝術(shù)手法。歸園田居（其一）少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。jīzhuōyìnàifánxūfèi初讀詩(shī)歌，走進(jìn)詩(shī)歌

《歸園田居》這個(gè)標(biāo)題的題眼是

字，開(kāi)頭八句，作者概述了自己

的原因；接下來(lái)八句，是作者對(duì)

的描述；最后四句，是對(duì)歸返田園生活的

。初讀詩(shī)歌，走進(jìn)詩(shī)歌

詩(shī)人筆下的田園風(fēng)光是什么樣子的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩(shī)句，抓住具體的事物特點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描摹一下詩(shī)歌所表現(xiàn)的田園風(fēng)光畫(huà)卷。品讀詩(shī)歌，欣賞田園風(fēng)光

在描寫(xiě)田園風(fēng)光的句子中，你最喜歡哪一句？從中你體會(huì)出了詩(shī)人怎樣的感情？品讀詩(shī)歌，欣賞田園風(fēng)光

湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已?！獜堘贰逗耐た囱?/p>

在文學(xué)創(chuàng)作上，白描作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練筆墨，不用修飾，不加渲染烘托，描寫(xiě)鮮明生動(dòng)的形象。卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，就像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

方宅草屋榆柳桃李狗吠雞鳴村莊炊煙見(jiàn)聽(tīng)靜動(dòng)襯景語(yǔ)情語(yǔ)清幽優(yōu)美安定和諧和平寧?kù)o恬淡舒暢對(duì)田園生活的熱愛(ài)白描手法品讀詩(shī)歌，欣賞田園風(fēng)光

你對(duì)陶淵明放棄官場(chǎng)，歸隱田園的人生選擇怎樣評(píng)價(jià)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。美讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人田園情懷

資料鏈接：1、東晉末年政治腐敗，社會(huì)動(dòng)亂，門(mén)閥勢(shì)力飛揚(yáng)跋扈，統(tǒng)治階級(jí)爭(zhēng)權(quán)奪利劇烈，寒門(mén)士子不是成為統(tǒng)治階級(jí)矛盾斗爭(zhēng)的犧牲品，就是同流合污淪為政治野心家爭(zhēng)奪的工具。2、性嗜酒，家貧，不能常得。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐（hè）穿結(jié)，?。╠iàn）瓢屢空

——《五柳先生傳》

美讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人田園情懷他想要逃避的是政治，而不是生活本身，他非常熱愛(ài)自己的生活。主動(dòng)歸隱美讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人田園情懷拒絕沉迷物欲，堅(jiān)守精神。拒絕摧眉折腰，堅(jiān)守節(jié)操。拒絕隨波逐流，堅(jiān)守本性。陶詩(shī)“人性之光”：

人類(lèi)的本質(zhì)，就是詩(shī)意地棲居在大地上。

——海德格爾（德國(guó)）

無(wú)論世界有多么喧囂，多么物欲橫流，我們都應(yīng)該有一間自己的小屋，放置一切欲望；也應(yīng)該有一座精神的后花園，在疲憊與悲傷中，推開(kāi)后門(mén)，去看清風(fēng)明月，行云流水。這園子栽的是智慧樹(shù)，流的是忘憂泉，開(kāi)的是自在花，搭的是逍遙橋……

哪怕我們的世界越來(lái)越狹小，越來(lái)越平庸，請(qǐng)別讓精神后花園枯萎；哪怕我們四面楚歌，也別忘了保持自己的尊貴而