幼兒園活動教案不挑食的好習(xí)慣優(yōu)秀6篇-1

幼兒園活動教案不挑食的好習(xí)慣優(yōu)秀6篇

幼兒園活動教案不挑食的好習(xí)慣篇1

活動目標(biāo)

1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

3、能夠開心的參加課堂活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點(diǎn)：知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

活動預(yù)備

多媒體課件

活動過程

開頭部分

律動，寧靜幼兒秩序。

基本部分

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒愛好

1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒仔細(xì)觀看。

2、引導(dǎo)溝通，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片，熟悉各種養(yǎng)分物質(zhì)

1、逐一出示，說出圖片名稱。

2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的.幼兒學(xué)習(xí)。

三、跟我學(xué)兒歌

四、觀看視頻《吃飯不挑食》

進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結(jié)束部分

1、進(jìn)行活動總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個歡樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學(xué)反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小伴侶還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們每天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚(yáng)、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園活動教案不挑食的好習(xí)慣篇2

【活動目標(biāo)】

1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2.了解不同食物有不同的養(yǎng)分。

3.能大膽的表述自己的想法。

4.關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。

5.了解多運(yùn)動對身體有好處。

【活動預(yù)備】

各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

【活動過程】

一、熟悉各種菜的名稱：

1.老師出示這些模型，提問：你們說一說這些是什么?

2.幼兒相互學(xué)習(xí)，熟悉菜名。

二、溝通日常生活中的飲食內(nèi)容。

1.老師提問，幼兒回憶：在這些食物中最喜愛吃什么?為什么?除了吃剛才你看到的食物外，平常你還吃什么?你覺得什么東西最養(yǎng)分?

2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物：平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?

3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。

三、活動結(jié)束

【活動延長】

幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)一日食譜。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確?????地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

幼兒園活動教案不挑食的好習(xí)慣篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解糧食的由來,知道農(nóng)夫的辛苦,教育幼兒疼惜糧食。

2、培育幼兒對勞動人民的喜愛之情,懂得珍惜他人的勞動成果。

活動預(yù)備：

1、課件。

2、幼兒剩飯視頻。

活動過程：

(一)觀看談話：

這是誰鋪張的

1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻，然后分組爭論：小伴侶挑食、剩飯對不對，為什么?

2、老師小結(jié)，讓幼兒懂得：小伴侶扔掉的食物都是用糧食加工成的，鋪張了很惋惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。

(二)糧食是怎樣來的

1、請小伴侶看圖片，內(nèi)容是：農(nóng)夫伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。

2、提問：你剛才看到了什么?然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。

3、讓幼兒提出自己想知道的問題，老師依據(jù)幼兒的提問作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)夫的勞動果實(shí)。

(三)歌表演《憫農(nóng)》

1、出示圖片，讓幼兒說一說：農(nóng)夫伯伯在干什么?

2、讓幼兒仿照表演農(nóng)夫伯伯鋤草的動作。

3、幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》，老師教小伴侶學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。

4、放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動作，然后大家一起邊唱邊表演。

活動結(jié)束：

觀看饑餓兒童的圖片，激發(fā)幼兒憐憫?zhàn)囸I兒童的情感。通過教程讓孩子們進(jìn)一步理解節(jié)省糧食的重要意義。

幼兒園活動教案不挑食的好習(xí)慣篇4

一、目的要求

1、初步學(xué)習(xí)針對不同的對象(農(nóng)夫、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談

2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)夫秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。

二、預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已了解糧食的主要學(xué)問。

物質(zhì)預(yù)備：農(nóng)夫秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。

二、教學(xué)過程

1、觀看錄像

⑴提出問題，這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?

⑵引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)夫豐收的喜悅心情。

⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)秋收糧食農(nóng)夫等音。

2、老師扮農(nóng)夫，讓幼兒向農(nóng)夫阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題

⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)夫阿姨交談。

⑵引導(dǎo)幼兒體會到農(nóng)夫耕種的辛苦。

3、幼兒分組進(jìn)行溝通

⑴分組爭論：你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農(nóng)夫是怎么種糧食的，辛苦嗎?你是怎樣疼惜糧食的?

⑵每組推選一名同伴在集風(fēng)光前敘述自己的想法。

4、爭論：如何節(jié)省糧食?

⑴引導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)自己的生活閱歷向同伴介紹如何節(jié)省糧食。

⑵小結(jié)：小伴侶吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，小伴侶要敬重他們的勞動成果，不挑食，疼惜糧食。

幼兒園活動教案不挑食的好習(xí)慣篇5

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、通過活動引導(dǎo)幼兒知道疼惜糧食的重要性。

活動重點(diǎn)：

培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動預(yù)備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動過程：

老師播放音樂，小伴侶入場。

1、導(dǎo)入老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：

①今日我給你們帶來幾個小伴侶。

②你們看看這是誰

③今日小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要仔細(xì)看認(rèn)真聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

2、引入課題

（1）老師播放碟片，幼兒觀賞故事。

（2）老師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解疼惜糧食的重要性。

老師：

①故事里都講了哪些小動物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

⑥那小伴侶們是怎么樣做的呢？

（3）老師小結(jié)小伴侶們說得特別好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家疼惜糧食，不要像小老鼠一家鋪張糧食，今日老師給你們帶來了兩位小伴侶，我們一起來看看吧。

3、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒留意觀看并進(jìn)行比較對錯。

①咦！這位小伴侶是在干什么呀？

②那邊的這個小伴侶又干什么？

③你是怎么做的？

4、老師小結(jié)：小伴侶們說得特別好，我們肯定要疼惜糧食，由于每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯辛勤的汗水換來的，假如鋪張糧食，我們有可能會餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

幼兒園活動教案不挑食的好習(xí)慣篇6

活動目標(biāo)：

1.愿意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。

2.知道小伴侶不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)

2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。

活動過程：

一、觀看圖片，引出“不挑食”的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片

1.提問：圖片上有誰?

它們長的怎么樣?

它們?yōu)槭裁磿L成這樣呢?

2.老師小結(jié)。

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1.老師有表情的朗誦兒歌一遍。

師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看!

2.提問：兒歌的