2023年護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃

2023年護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃護(hù)理教學(xué)工作安排1

為了進(jìn)一步提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量，不斷完善教學(xué)管理體系。依據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)安排，結(jié)合我院護(hù)理工作的實(shí)際狀況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教安排如下：

一、目的

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教化。培育良好的職業(yè)素養(yǎng)，樹立具有一心一意以病人為中心的服務(wù)理念，為人民服務(wù)的獻(xiàn)身精神和共產(chǎn)主義勞動(dòng)看法。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)“三基本”訓(xùn)練，嫻熟駕馭護(hù)理基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)，基本技能與技術(shù)操作。

3、鞏固所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，主動(dòng)參與專業(yè)講座活動(dòng)，不斷培育獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨(dú)立工作的實(shí)力。

4、鞏固所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，能應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理，列出護(hù)理診斷，制定護(hù)理安排并予以實(shí)施，并評(píng)估護(hù)理效果。

5、駕馭各專科護(hù)理常用的技術(shù)操作，了解各?？谱o(hù)理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的運(yùn)用方法，熟識(shí)危、難、急、重病癥的護(hù)理原則和技術(shù)，提高應(yīng)急實(shí)力。

6、初步獲得論文寫作的實(shí)力，能夠?qū)懗鲇锌隙ㄙ|(zhì)量的護(hù)理專題的論文。

7、具有良好的溝通技巧和實(shí)力，能正的確施正確的健康教化。

二、實(shí)習(xí)支配

總時(shí)間是依據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)安排要求。具體見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）內(nèi)科

1、能應(yīng)用內(nèi)科的基本理論學(xué)問(wèn)和臨床基本技能，對(duì)內(nèi)科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理安排。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見病進(jìn)行整體護(hù)理。

2、駕馭內(nèi)科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

3、駕馭常見護(hù)理基本技能操作。

4、熟識(shí)內(nèi)科基本診療技術(shù)操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血?dú)夥治龅炔僮鞒绦蚣白o(hù)理協(xié)作。

5、駕馭內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

6、嫻熟駕馭各種標(biāo)本的采集方法。

7、駕馭內(nèi)科常見疾病的健康教化的內(nèi)容。

（二）外科

1、駕馭外科護(hù)理常規(guī)及外科常見病的`?？谱o(hù)理，各類手術(shù)前的皮膚打算，術(shù)前打算及術(shù)后護(hù)理。各種引流管的運(yùn)用與護(hù)理，更換各種引流瓶的留意事項(xiàng)等。各種管道標(biāo)識(shí)的正確運(yùn)用。

2、駕馭外科無(wú)菌技術(shù)操作，駕馭外科常用器械、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等。

3、駕馭外科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

4、了解腸內(nèi)外養(yǎng)分支持的護(hù)理協(xié)作。

（三）急診

1、熟識(shí)內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、運(yùn)用與保管。

2、駕馭各類急診病人的處理原則，駕馭各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)運(yùn)用、心電監(jiān)護(hù)儀的運(yùn)用方法等。

3、熟識(shí)各種搶救儀器儀的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時(shí)投入搶救工作。

4、能夠解除各種搶救儀器的簡(jiǎn)潔故障。

（四）?？谱o(hù)理

1、熟識(shí)所在專科的護(hù)理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。

2、駕馭?？谱o(hù)理技能操作。

3、駕馭?？撇∽o(hù)理安排的書寫，并有效地實(shí)施整體護(hù)理。

4、嫻熟駕馭?？平】到袒瘍?nèi)容。

四、帶教要求及活動(dòng)支配

臨床帶教是畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理，臨床學(xué)問(wèn)，技能操作等，各科科室護(hù)士長(zhǎng)依據(jù)護(hù)理部總體實(shí)習(xí)安排，在保證帶教質(zhì)量的前提下，可結(jié)合科室的詳細(xì)狀況制定各科室的實(shí)習(xí)帶教方案和實(shí)施安排。

（一）護(hù)理部

1、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生進(jìn)崗前組織培訓(xùn)，介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度，組織專題講座包括護(hù)生素養(yǎng)教化、護(hù)患溝通溝通技巧、職業(yè)平安與防護(hù)、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容。

2、每月支配護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和護(hù)理查房一次。

3、每季度召開實(shí)習(xí)生會(huì)議一次，聽取實(shí)習(xí)狀況，臨床實(shí)習(xí)中遇到的困難，反饋帶教老師的帶教質(zhì)量等。

4、護(hù)理部每季度進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作狀況和帶教老師的教學(xué)狀況，聽取帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)，幫助解決帶教過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并向護(hù)理部匯報(bào)。

5、本科生實(shí)行導(dǎo)師制帶教模式，每位本科實(shí)習(xí)生配備一名副高職稱以上老師，主要負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作，幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。

6、每年召開1—2次帶教老師會(huì)議，溝通臨床帶教實(shí)習(xí)閱歷，組織相關(guān)培訓(xùn)，了解實(shí)習(xí)生狀況。

7、下半年組織實(shí)習(xí)生臨床操作技能競(jìng)賽一次。

（二）科室

1、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長(zhǎng)或高責(zé)負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室環(huán)境、物品放置、專科護(hù)理要求等，讓學(xué)生對(duì)其環(huán)境和?？谱o(hù)理有所了解。

2、各科室臨床帶教老師原則上應(yīng)支配肯定帶教閱歷的主管護(hù)師或高年資護(hù)師，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。

3、操作技能：每月組織操作培訓(xùn)，結(jié)合各科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)（見附表），對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問(wèn)題由帶教老師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各科2周支配業(yè)務(wù)講座一次，由各科制訂?？茦I(yè)務(wù)講座安排。

5、護(hù)理查房：各科每月組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生（原則上以本科、?？茖W(xué)生為主講）獨(dú)立收集資料，進(jìn)行評(píng)估，制定護(hù)理安排，并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、帶教考核

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實(shí)事求是，仔細(xì)填寫出科考評(píng)表，剛好送交所在科室護(hù)士長(zhǎng)評(píng)閱。帶教老師依據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)狀況針對(duì)填寫各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。實(shí)習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護(hù)理安排一份交老師評(píng)閱。

2、出科考試：學(xué)生每一科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)由負(fù)責(zé)科室?guī)Ы汤蠋熞罁?jù)各科室特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)生仔細(xì)進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容?？评碚摽荚嚭蛢身?xiàng)護(hù)理技能操作考核。

護(hù)理教學(xué)工作安排2

在20xx年新的一年里,我們堅(jiān)持把“以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際詳細(xì)的工作細(xì)微環(huán)節(jié)。在管理形式上追求“以病人需求為服務(wù)導(dǎo)向”，在業(yè)務(wù)上注意學(xué)問(wèn)更新主動(dòng)吸納多學(xué)科學(xué)問(wèn)，在隊(duì)伍建設(shè)上強(qiáng)調(diào)知法、遵守法律、文明規(guī)范服務(wù)和為病人營(yíng)造良好的修養(yǎng)環(huán)境，逐步把護(hù)理人員培訓(xùn)成為病人健康的管理者、教化者、照料者和探討者角色。特制訂20xx年護(hù)理工作安排：

一、加強(qiáng)護(hù)士在職教化，提高護(hù)理人員的專業(yè)素養(yǎng)

1、強(qiáng)化相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)駕馭，定期組織護(hù)士授課，實(shí)行輪番主講，進(jìn)行規(guī)章制度及專業(yè)的培訓(xùn)。如遇特別疑難狀況，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課等形式更新學(xué)問(wèn)和技能。相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，并作記錄。

2、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的考核，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部安排以強(qiáng)化“三基”護(hù)理學(xué)問(wèn)，50項(xiàng)護(hù)理操作及?？萍寄苡?xùn)練為主，由高年資的護(hù)士輪番出題，增加考核力度，講究實(shí)效，不流于形式，作為個(gè)人考評(píng)的客觀依據(jù)。

3、做好低年資護(hù)士的傳，幫，帶工作，使年輕護(hù)理人員理論與實(shí)踐相結(jié)合，駕馭多學(xué)科學(xué)問(wèn)和實(shí)力。

4、隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，有安排的選送部分護(hù)士外出學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員的素養(yǎng)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。不斷的更新護(hù)理學(xué)問(wèn)。

二、護(hù)理平安是護(hù)理管理的重點(diǎn)，平安工作長(zhǎng)抓不懈

1、護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想心情的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。切實(shí)做好護(hù)理平安管理工作，削減醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患，保障病人就醫(yī)平安。

2、病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危急的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控。

3、時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲憊時(shí)間、交接班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理。

4、護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、注射、各種過(guò)敏試驗(yàn)等。雖然是日常工作，但假如一旦發(fā)生問(wèn)題，都是人命關(guān)天的大事，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)之重點(diǎn)。

5、護(hù)理部不定期的進(jìn)行護(hù)理平安隱患檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的緣由，吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究相關(guān)責(zé)任，杜絕嚴(yán)峻差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

三、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，提高服務(wù)質(zhì)量

1、培育護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的須要作為第一須要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿足作為第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，平安意識(shí)，在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上，提高護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高，確愛(ài)護(hù)理工作平安、有效。

2、注意收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過(guò)了解回訪看法、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿足度調(diào)查表等，獲得病人的需求及反饋信息，常常聽取醫(yī)生的看法剛好的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作賜予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作主動(dòng)性，從思想上，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)服務(wù)。把“專心服務(wù),創(chuàng)建感動(dòng)”的服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。

3、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)平安管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)峻差錯(cuò)及事故的發(fā)生，堅(jiān)持每周進(jìn)行兩次護(hù)理大查對(duì)。在平安的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量。

4、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。在培育護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培育護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。

四、合理利用人力資源，避開人浮于事的局面

我科的護(hù)士比例搭配未達(dá)到要求，護(hù)士的人員少。工作繁重，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)依據(jù)科室病人狀況和護(hù)理工作量合理安排人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數(shù)，全科護(hù)理人員做到工作須要時(shí)，隨叫隨到，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人供應(yīng)滿足的護(hù)理服務(wù)。

五、樹立法律意識(shí)，規(guī)范護(hù)理文件書寫

隨著人們法律意識(shí)的提高，醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的'頒布，如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè)，提高護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。嚴(yán)格根據(jù)省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書寫規(guī)范要求，護(hù)理記錄完整、客觀。明確護(hù)理文件書寫的意義，規(guī)范護(hù)理文件書寫，并向上級(jí)醫(yī)院的同行請(qǐng)教，明確怎樣才能書寫好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。結(jié)合我院書寫護(hù)理文件的實(shí)際狀況，進(jìn)行總結(jié)和分析，提出相應(yīng)對(duì)策，為舉證供應(yīng)法律依據(jù)，愛(ài)護(hù)護(hù)患的合法權(quán)益。

六、加強(qiáng)院感學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院感染制度，預(yù)防和限制院內(nèi)感染的發(fā)生

加強(qiáng)醫(yī)院感染的只是培訓(xùn)，學(xué)習(xí)醫(yī)院感染管理方法，實(shí)行行之有效的措施，防止院內(nèi)感染的暴發(fā)和流行。嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度、無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程，做好消毒與滅菌工作，實(shí)行合理的診斷治療方法運(yùn)用抗菌藥要有的放矢，開展醫(yī)院感染的監(jiān)測(cè)工作醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)的目的是通過(guò)監(jiān)測(cè)取得第一手資料，分析醫(yī)院感染的緣由，發(fā)覺(jué)薄弱環(huán)節(jié)，為實(shí)行有效措施供應(yīng)依據(jù)并通過(guò)監(jiān)測(cè)來(lái)評(píng)價(jià)各種措施的效果。醫(yī)護(hù)人員和清潔員做好自身防護(hù)，防止一、目的——教學(xué)相長(zhǎng)

（一）實(shí)習(xí)生

1、通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，使理論與醫(yī)學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作實(shí)力；

2、了解臨床醫(yī)療及護(hù)理的工作特點(diǎn)；

3、駕馭常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施，駕馭臨床基本操作技術(shù)，初步駕馭常見危重病的診治原則；

4、樹立實(shí)事求是、仔細(xì)負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和一心一意為人民服務(wù)的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ)。

（二）帶教老師

1、通過(guò)帶教，對(duì)學(xué)問(wèn)溫故而知新及自覺(jué)學(xué)習(xí)、更新學(xué)問(wèn)，與時(shí)俱進(jìn)，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時(shí)代步伐。

2、通過(guò)教學(xué)打算及詳細(xì)的理論講課、教學(xué)查房、教學(xué)病例探討、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動(dòng)，自我規(guī)范醫(yī)療行為。

3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、為人師表，提升個(gè)人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊(duì)伍的整體形象。

二、時(shí)間

20xx年xx月至20xx年xx月

三、臨床教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及要求

（一）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

1、理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級(jí)職稱醫(yī)師主講。

2、教學(xué)查房。每周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級(jí)職稱醫(yī)師完成。

3、教學(xué)病例探討。每?jī)芍芤淮危看?0-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級(jí)職稱醫(yī)師完成。

4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級(jí)職稱醫(yī)師完成。

5、小講課。每周1次，每次15-30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講，各科室詳細(xì)支配。

（二）要求

1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋?，學(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)安排，探討制訂出本科室的帶教安排，并嚴(yán)格按安排帶教。

2、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必需根據(jù)教學(xué)安排每年完成肯定的教學(xué)任務(wù)。包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學(xué)查房、教學(xué)病例探討、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管。

教學(xué)資料包括：

①大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。

②病例探討的教案、PPT課件及探討記錄、實(shí)習(xí)生發(fā)言稿（有實(shí)習(xí)生簽名）。

③教學(xué)查房的教案及查房記錄。

④臨床操作技能培訓(xùn)的教案、PPT課件及培訓(xùn)記錄。

3、各科室制訂教學(xué)安排時(shí)，分層級(jí)支配教學(xué)任務(wù)，促使人人參加教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共同提高的目的。

四、開展臨床教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)。

由教學(xué)閱歷豐富的高級(jí)職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行以導(dǎo)為主，督、導(dǎo)結(jié)合的方式，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化。

五、開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。

由科教科與教研室共同組織實(shí)習(xí)生對(duì)帶教工作進(jìn)行評(píng)價(jià)及向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，制訂整改措施，持續(xù)改進(jìn)臨床教學(xué)工作。

六、定期召開評(píng)教評(píng)學(xué)工作會(huì)議。

反饋臨床教學(xué)狀況，研討改進(jìn)措施，促進(jìn)臨床教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

護(hù)理教學(xué)工作安排3

一、進(jìn)行平安意識(shí)教化，查找擔(dān)心全因素，力求把各種平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)，保證護(hù)理平安工作順當(dāng)進(jìn)行。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理工作及病人康復(fù)期的康復(fù)指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)感染管理，仔細(xì)落實(shí)消毒隔離制度。

四、加強(qiáng)臨床護(hù)理帶教工作，做好節(jié)日放假后返院護(hù)生的思想工作。

五、加強(qiáng)科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量管理小組的質(zhì)量管理活動(dòng)，發(fā)揮其監(jiān)督檢查職能，使科室內(nèi)的護(hù)理質(zhì)量能持續(xù)改進(jìn)。

六、組織學(xué)習(xí)心肺腦復(fù)蘇術(shù)，學(xué)習(xí)急危重病人的`搶救流程。

一、迎接全國(guó)大型醫(yī)院巡查活動(dòng)

1.接受“創(chuàng)三甲”院內(nèi)檢查，對(duì)存在不足進(jìn)行分析，落實(shí)整改措施。

2.病區(qū)護(hù)理資料規(guī)范、完善、各?？谱o(hù)理常規(guī)匯總編印。

3.《各專科護(hù)士應(yīng)知應(yīng)會(huì)》匯總編印。

4.護(hù)理核心制度、應(yīng)急預(yù)案現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

二、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”階段工作支配

1.第三批優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)打算工作。

2.全員參加優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)“基礎(chǔ)護(hù)理清潔日”活動(dòng)。

3.優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)：腫瘤科、泌尿婦科環(huán)境、物品、便民措施完善工作。

三、護(hù)理質(zhì)量平安管理

1.接著參與晨交班、危重病人床前訪視工作，對(duì)工作精彩、管理規(guī)范的科室進(jìn)行全院推廣。

2.“防墜床”“防跌倒”等護(hù)理警示標(biāo)識(shí)應(yīng)用。

3.第三季度護(hù)理不良事務(wù)探討、分析、整改落實(shí)。

4.不定期進(jìn)行“夜間、節(jié)假日”巡查，將巡查質(zhì)量納入科室考核。

四、三基三嚴(yán)培訓(xùn)

1.針對(duì)“1-3年護(hù)理人員”開展基礎(chǔ)護(hù)理“每周一課”。由進(jìn)行第一講。

2.護(hù)理業(yè)務(wù)查房：普外科，突出?？?、有主題、有溝通、有問(wèn)答。

3.接著教化講座：消化科、神經(jīng)內(nèi)科A區(qū)

4.季度護(hù)理操作考試工作支配。

5.創(chuàng)新成果申報(bào)審核、評(píng)比工作。

五、護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)

1.爭(zhēng)創(chuàng)“五心”護(hù)士工作。

2.臨床科室“X巡察溝通模式”二班全面推廣。

3.“四室管理”工作落實(shí)、常態(tài)管理、納入考核。

4.護(hù)士長(zhǎng)“五常工作模式”開展(晨交班前、晨交班、中午下班前、下午上班、下午下班前護(hù)士長(zhǎng)巡察病房)。

護(hù)理教學(xué)工作安排4

一、培育目標(biāo)

貫徹執(zhí)行國(guó)家教化、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培育具有肯定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、人際交往與溝通實(shí)力，嫻熟駕馭護(hù)理操作技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教化等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素養(yǎng)勞動(dòng)者。

二、培育標(biāo)準(zhǔn)

以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)學(xué)問(wèn)、職業(yè)技能與服務(wù)看法，并能順當(dāng)通過(guò)國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

1、駕馭本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健學(xué)問(wèn)。

2、駕馭護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的實(shí)力。

3、能夠運(yùn)用專業(yè)學(xué)問(wèn)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問(wèn)題的綜合實(shí)力。

4、具有規(guī)范、嫻熟的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。

5、具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情改變、心理反應(yīng)和藥物療效的視察實(shí)力。

6、具有對(duì)急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救協(xié)作實(shí)力。

7、具有初步的`病室和病人管理實(shí)力。

9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的實(shí)力。

9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識(shí)、法律意識(shí)、醫(yī)療平安意識(shí)，以及評(píng)判性思維實(shí)力、社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，有健康的體魄。

10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)整實(shí)力，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力。

11、具有嫻熟的計(jì)算機(jī)基本操作實(shí)力和肯定的英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力。

12、具有初步獲得專業(yè)領(lǐng)域新理念、新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)、新方法的實(shí)力。

護(hù)理教學(xué)工作安排5

20xx年醫(yī)院提出“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)展?？啤钡墓ぷ魉悸罚铱谱o(hù)理人員始終保持著良好的精神風(fēng)貌，堅(jiān)守在工作崗位上，并結(jié)合自身實(shí)際狀況不斷努力整改，堅(jiān)持以病人為中心、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、培育?？迫瞬诺淖谥迹鸩教岣咦o(hù)理工作質(zhì)量。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順當(dāng)完成全年的護(hù)理工作安排。

一、全年各項(xiàng)護(hù)理工作量及工作達(dá)標(biāo)狀況。

1、工作量：急診人次。參與搶救人次。協(xié)作急診手術(shù)例。護(hù)理留觀病人人次。出車車次。處理突發(fā)事務(wù)次。

2、工作達(dá)標(biāo)狀況：急救物品完好率達(dá)。無(wú)菌物品合格率。病歷書寫合格率。護(hù)理綜合滿足度。護(hù)理技術(shù)操作考核合格率

二、加強(qiáng)護(hù)理人員服務(wù)意識(shí)，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1、強(qiáng)化服務(wù)理念全科護(hù)士參與醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動(dòng)，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn)、規(guī)范常用禮貌用語(yǔ)及操作過(guò)程中的溝通用語(yǔ)，并運(yùn)用在實(shí)際工作中。不斷就溝通技巧方面問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，培育護(hù)理人員對(duì)糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種沖突和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間相互信任感，全年實(shí)現(xiàn)0投訴，綜合滿足度達(dá)99.1%。

2、以人為本，充分滿意病人的就診需求不斷改善輸液大廳的'環(huán)境，安裝電視等設(shè)施，供應(yīng)紙巾、水杯、無(wú)陪人患者床頭一杯水等便民服務(wù)。不斷優(yōu)化就診流程，剛好進(jìn)行分診，對(duì)急危重患者實(shí)行運(yùn)用急診優(yōu)先服務(wù)卡優(yōu)先繳費(fèi)取藥等措施，削減候診取藥的時(shí)間。并通過(guò)環(huán)境的衛(wèi)生督促、護(hù)理巡察及健康宣教等工作來(lái)提高服務(wù)質(zhì)量。重視三無(wú)人員的病情處理、基礎(chǔ)護(hù)理和三餐飲食、剛好了解其狀況、幫忙聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類病人達(dá)人，通過(guò)身份證聯(lián)系省外家屬人。此舉措受到了患者家屬及其他病人的贊許。對(duì)患者的看法及在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討整改，不斷提高服務(wù)形象。

三、科學(xué)化、制度化的護(hù)理管理，重點(diǎn)監(jiān)督制度落實(shí)狀況。

1、通過(guò)分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，削減交接班次數(shù)，有效利用人力資源，通過(guò)高年資護(hù)士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和削減護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。

2、對(duì)質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題，剛好反饋并探討修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實(shí)履行績(jī)效考評(píng)制度，照實(shí)反饋人員層級(jí)實(shí)力，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位。

3、通過(guò)一年時(shí)間調(diào)整，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，依據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個(gè)人工作實(shí)力定崗，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級(jí)管理，達(dá)到人員的合理安排運(yùn)用。

4、暢通急診綠色通道，提高了搶救勝利率。對(duì)于各種急、危、重癥病人就診時(shí)，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了珍貴時(shí)間。

5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事務(wù)的應(yīng)急預(yù)案。

6、制定各區(qū)域具體工作指引及各區(qū)域工作告知事項(xiàng)，新入科人員工作留意要點(diǎn)等，系統(tǒng)引導(dǎo)新入人員和年輕護(hù)士更好地完成護(hù)理工作。

護(hù)理教學(xué)工作安排6

一、崗前培訓(xùn)

實(shí)習(xí)生來(lái)院后，護(hù)理部將組織為期兩天的崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容：護(hù)士行為規(guī)范及護(hù)患溝通技巧、護(hù)士素養(yǎng)要求、醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教化及有關(guān)規(guī)章制度、實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例、臨床教學(xué)管理制度、院內(nèi)感染限制、平安學(xué)問(wèn)、侵權(quán)責(zé)任法、應(yīng)急學(xué)問(wèn)、母乳喂養(yǎng)等。使實(shí)習(xí)生盡快熟識(shí)醫(yī)院環(huán)境及各項(xiàng)規(guī)章制度及要求，順當(dāng)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段。

二、加強(qiáng)護(hù)理帶教組織領(lǐng)導(dǎo)

護(hù)理部設(shè)專人管理，科室依據(jù)護(hù)理部教學(xué)安排制定具體的教學(xué)安排，設(shè)總帶教老師，實(shí)行一對(duì)一臨床帶教，帶教老師相對(duì)固定?？剖覍?shí)習(xí)生入科宣教、實(shí)習(xí)項(xiàng)目表、患者病情駕馭問(wèn)卷、講座課件及簽到照片、試題、試卷、實(shí)習(xí)生看法反饋表等存檔備查。

三、定期召開帶教老師及實(shí)習(xí)生會(huì)議

每月組織一次實(shí)習(xí)生會(huì)議，召開一次實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)座談會(huì)，剛好了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)中的看法及建議；每季度組織一次帶教老師會(huì)議，剛好了解教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，駕馭學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因人施教。

四、嚴(yán)格教學(xué)考核

成立教學(xué)專項(xiàng)考核組，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)考核，除不定期的'日常考核外，每季度專項(xiàng)考核一次，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

五、依據(jù)不同學(xué)歷分層次帶教

依據(jù)學(xué)生來(lái)源、學(xué)歷層次分別帶教，對(duì)中專實(shí)習(xí)生注意技術(shù)操作實(shí)力的培育；對(duì)大專實(shí)習(xí)生則高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，要求在嫻熟駕馭各項(xiàng)技術(shù)操作的基礎(chǔ)上，樹立起整體護(hù)理的觀念，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合；對(duì)本科實(shí)習(xí)生則注意管理實(shí)力與綜合實(shí)力的培育。依據(jù)上一年度教學(xué)狀況對(duì)個(gè)別護(hù)生特殊留意服務(wù)意識(shí)、組織紀(jì)律、溝通技巧、健康教化和操作實(shí)力的培育，做到因人施教。

六、定期組織業(yè)務(wù)講座

護(hù)理部每月組織一次業(yè)務(wù)講座，全部運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)水平。

科室每周提問(wèn)兩次，每?jī)芍苤v座一次，每月一次護(hù)理查房，要求記錄齊全并存檔。

七、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)管理

嚴(yán)格實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)簽字制度，科室見到護(hù)理部簽條后方可支配學(xué)生實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束每位實(shí)習(xí)生必需向科室提交五份完整的護(hù)理評(píng)估和一份駕馭患者病情問(wèn)卷，科室仔細(xì)組織理論、操作考試，護(hù)理部不定期抽查科室護(hù)理評(píng)估和駕馭患者病情問(wèn)卷，參與學(xué)生出科考試。嚴(yán)格實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定管理，帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)分別親筆簽字，不具備帶教資格的護(hù)士不允許簽字，學(xué)生表現(xiàn)要照實(shí)填寫。

八、組織教學(xué)滿足度調(diào)查

護(hù)理部每季度發(fā)放一次教學(xué)滿足度調(diào)查表，將存在的問(wèn)題剛好向科室反饋，并提出整改措施。調(diào)查狀況還要與績(jī)效工資掛鉤。

九、做好教學(xué)總結(jié)

護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織教學(xué)雙評(píng)，評(píng)比優(yōu)秀帶教老師、先進(jìn)帶教科室、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，并進(jìn)行理論和操作考試，要求人人達(dá)標(biāo)。

護(hù)理教學(xué)工作安排7

一、培育目標(biāo)

貫徹執(zhí)行國(guó)家教化、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培育具有肯定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、人際交往與溝通實(shí)力，嫻熟駕馭護(hù)理操作技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教化等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素養(yǎng)勞動(dòng)者。

二、培育標(biāo)準(zhǔn)

以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)學(xué)問(wèn)、職業(yè)技能與服務(wù)看法，并能順當(dāng)通過(guò)國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

1、駕馭本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健學(xué)問(wèn)。

2、駕馭護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的實(shí)力。

3、能夠運(yùn)用專業(yè)學(xué)問(wèn)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問(wèn)題的綜合實(shí)力。

4、具有規(guī)范、嫻熟的基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理基本操作技能。

5、具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情改變、心理反應(yīng)和藥物療效的視察實(shí)力。

6、具有對(duì)急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救協(xié)作實(shí)力。

7、具有初步的病室和病人管理實(shí)力。

9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的實(shí)力。

9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識(shí)、法律意識(shí)、醫(yī)療平安意識(shí)，以及評(píng)判性思維實(shí)力、社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，有健康的體魄。

10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)整實(shí)力，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力。

11、具有嫻熟的計(jì)算機(jī)基本操作實(shí)力和肯定的英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力。

12、具有初步獲得專業(yè)領(lǐng)域新理念、新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)、新方法的實(shí)力。

三、招生對(duì)象、學(xué)制與時(shí)間安排

1、招生對(duì)象：初中畢業(yè)生。

2、專業(yè)學(xué)制：3年。

3、時(shí)間安排：第1學(xué)期入學(xué)教化和軍訓(xùn)l周，教學(xué)16周，復(fù)習(xí)考試1周；第2-3學(xué)期教學(xué)19周，復(fù)習(xí)考試1周；第4學(xué)期教學(xué)15周，臨床見習(xí)4周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)39周，長(zhǎng)假2周，畢業(yè)教化1周，技能考證訓(xùn)練1周。

4、學(xué)時(shí)支配：每個(gè)教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時(shí)數(shù)為6學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。

四、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算

1、課程設(shè)置：由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項(xiàng)實(shí)踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。

2、學(xué)分計(jì)算

（1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)。必修課程（畢業(yè)實(shí)習(xí)另計(jì)）17-20學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。

（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計(jì)2學(xué)分，共計(jì)10學(xué)分。

（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)（含見習(xí)）以總學(xué)時(shí)的三分之一計(jì)學(xué)分，共計(jì)56學(xué)分。

五、教學(xué)見習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)

（一）時(shí)間安排

第四學(xué)期支配4周教學(xué)見習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)共39周，依據(jù)專業(yè)方向不同詳細(xì)支配如下：

醫(yī)院實(shí)習(xí)39周：包括內(nèi)科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應(yīng)室1周。

醫(yī)院實(shí)習(xí)原則上選擇二級(jí)甲等以上醫(yī)院。

（二）目標(biāo)要求

1、樹立整體護(hù)理理念，以護(hù)理對(duì)象為中心，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣，具有對(duì)臨床常見疾病進(jìn)行初步護(hù)理評(píng)估的實(shí)力。

2、具有正確、規(guī)范、嫻熟地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作的實(shí)力。

3、具有對(duì)臨床常見疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的實(shí)力。

4、具有對(duì)臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進(jìn)行視察和處理的基本實(shí)力。

5、初步駕馭急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說(shuō)出搶救儀器及監(jiān)護(hù)儀的運(yùn)用常規(guī)，并能進(jìn)行操作。

6、具有巡回和協(xié)作中、小型手術(shù)的實(shí)力。

7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、ICU病房和CCU病房的布局特點(diǎn)。

8、具有對(duì)人、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的'健康指導(dǎo)的實(shí)力。

9、駕馭護(hù)理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟識(shí)醫(yī)療檔案的管理。

10、駕馭基本的護(hù)患溝通、溝通技巧，在護(hù)理工作中學(xué)會(huì)與人和諧相處、友好合作。

11、能初步運(yùn)用預(yù)防保健學(xué)問(wèn)向個(gè)體、家庭、社區(qū)供應(yīng)保健服務(wù)，并能初步進(jìn)行健康指導(dǎo)。

12、熟識(shí)醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，具有愛(ài)護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán)益的法律意識(shí)。

六、考核

1、學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）和選修課程，全部課程均應(yīng)參與考核，考核內(nèi)容包括學(xué)問(wèn)、技能、看法三方面。

2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必需按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計(jì)算；成果評(píng)定采納百分制，未通過(guò)必修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考2次獲得學(xué)分。

3、選修課的成果評(píng)定原則上采納合格與不合格制，個(gè)別科目依據(jù)須要可采納百分制，未通過(guò)選修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考1次獲得學(xué)分。

4、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試，成果單列。

5、畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、護(hù)理技能操作、外科護(hù)理。

6、護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲得170學(xué)分及以上，同時(shí)通過(guò)畢業(yè)考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。

護(hù)理教學(xué)工作安排8

臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是學(xué)生在實(shí)踐中得到基本技能，基本操作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步嫻熟駕馭護(hù)理操作技能，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，培育良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立一心一意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，成為素養(yǎng)全面的合格護(hù)理人才。依據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實(shí)習(xí)安排，結(jié)合我科護(hù)理工作的實(shí)際狀況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教安排如下：

一、目標(biāo)

1、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%

2、小講課每批學(xué)生授課一次，培訓(xùn)率達(dá)100%

3、教學(xué)查房每批學(xué)生一次，培訓(xùn)率達(dá)100%

4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%

5、學(xué)生出科理論考試達(dá)80分以上，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，操作考試達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%

6、學(xué)生均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，達(dá)到95分以上，達(dá)標(biāo)率100%

二、實(shí)習(xí)支配

總時(shí)間是依據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)支配。具體見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、駕馭我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟識(shí)我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。

2、駕馭我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點(diǎn)。

3、熟識(shí)心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護(hù)理要點(diǎn)。

4、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無(wú)痛胃鏡、無(wú)痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護(hù)理、病情視察、搶救協(xié)作。

5、駕馭本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，駕馭各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)運(yùn)用、心電監(jiān)護(hù)儀的運(yùn)用方法等。

6、熟識(shí)各種常用、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時(shí)投入搶救工作。

7、駕馭本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

8、嫻熟駕馭各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗(yàn)的正常值。

9、能應(yīng)用的基本理論學(xué)問(wèn)和臨床基本技能，對(duì)本科室科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理安排。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理。

10、駕馭本科室科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

11、駕馭本科室常見疾病的健康教化的內(nèi)容。

12、了解本科室疾病的特別膳食要求，如：糖尿病飲食等。

四、帶教要求及活動(dòng)支配

1、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有閱歷的護(hù)士作為帶教老師，教學(xué)管理組依據(jù)護(hù)理部的教學(xué)安排制定本科室的`教學(xué)安排。

2、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，詳細(xì)由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé)，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作狀況和帶教老師的教學(xué)狀況，聽取帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)，幫助解決帶教過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、?？谱o(hù)理、平安措施要求等，幫助學(xué)生盡快熟識(shí)科室的工作環(huán)境和?？谱o(hù)理特點(diǎn)。

2、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)支配肯定帶教閱歷的主管護(hù)師、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行帶教，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。

3、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問(wèn)題由帶教老師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次支配業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂?？茦I(yè)務(wù)講座安排。

5、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生獨(dú)立收集資料，進(jìn)行評(píng)估，制定護(hù)理安排，并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、每批次學(xué)生在科室實(shí)習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫：包括護(hù)理記錄（危重或術(shù)后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。

7、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并剛好反饋檢查存在問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

8、每批實(shí)習(xí)生出科前護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師必需召開實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法及建議，向?qū)W生反饋帶教老師對(duì)其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

五、帶教考核

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實(shí)事求是，仔細(xì)填寫出科考評(píng)表，剛好送交帶教老師評(píng)閱，最終由護(hù)士長(zhǎng)評(píng)閱。帶教老師依據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)狀況針對(duì)填寫各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。

2、出科考試：學(xué)生每一科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)由負(fù)責(zé)帶教老師依據(jù)各科室特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)生仔細(xì)進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容?？评碚摽荚嚭鸵豁?xiàng)護(hù)理技能操作考核。

3、出科成果評(píng)定：采納優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：①職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素養(yǎng)占50%；②出科理論考試占20%；③出科技能考核占30%。五級(jí)評(píng)分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：

優(yōu)秀（90—100分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，較好地駕馭護(hù)理的基本理論和技術(shù)操作技能，具有獨(dú)立工作實(shí)力，能全面達(dá)到實(shí)習(xí)安排要求，學(xué)習(xí)仔細(xì)，工作主動(dòng)踏實(shí)，在完成任務(wù)、服務(wù)看法、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者。

良好（80—89分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，駕馭護(hù)理的基本理論和操作技能，具有肯定的獨(dú)立工作實(shí)力，能較好地完成實(shí)習(xí)安排要求，學(xué)習(xí)仔細(xì)，工作主動(dòng)，在完成任務(wù)、服務(wù)看法、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。

中等（70—79分）：一般能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，基本駕馭護(hù)理的基本理論和操作技能，能完成實(shí)習(xí)安排要求，學(xué)習(xí)、工作服務(wù)看法和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

及格（60—69分）：對(duì)于護(hù)理的基本理論學(xué)問(wèn)的運(yùn)用及技術(shù)操作不夠嫻熟，只能一般完成實(shí)習(xí)安排要求，并且在學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)看法和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

不及格（59分以下）：有下列狀況者，評(píng)為不及格：理論沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際，技術(shù)操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實(shí)習(xí)和工作任務(wù)；不聽從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看法，對(duì)病人缺乏責(zé)任心，工作馬虎敷衍，發(fā)生差錯(cuò)、事故、曠工，造成不良影響和后果。

護(hù)理教學(xué)工作安排9

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與平安管理，持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，確愛(ài)護(hù)理平安。

2、深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理。

3、實(shí)施護(hù)士崗位管理、績(jī)效管理。

4、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士工作實(shí)力、人文素養(yǎng)的培育，切實(shí)提高護(hù)理隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的專業(yè)考核，提高護(hù)理人員專業(yè)素養(yǎng)。

6、大力推動(dòng)護(hù)理信息化建設(shè)。

7、創(chuàng)新思維主動(dòng)開展護(hù)理科研，推動(dòng)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。

二、詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與平安管理，持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)品質(zhì)，確愛(ài)護(hù)理平安

1、接著實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，護(hù)理部、各科室將比照各項(xiàng)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)遵循PDCA循環(huán)模式仔細(xì)進(jìn)行考核、分析、評(píng)價(jià)，整改、追蹤、再評(píng)價(jià)，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，實(shí)行目標(biāo)管理。

1.1護(hù)理部：每月專項(xiàng)檢查、每季度全面檢查1次。

1.2護(hù)士長(zhǎng)：每周專項(xiàng)檢查、每月全面檢查1次。

1.3各科室、護(hù)理部對(duì)所檢查的狀況進(jìn)行總結(jié)反饋，分析緣由，提出整改措施，追蹤評(píng)價(jià)整改效果，適時(shí)修訂護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善制度、規(guī)范，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。

2、將品管圈這一管理方法融匯到護(hù)理管理工作，激勵(lì)帶動(dòng)各臨床科室開展品管圈活動(dòng)。

3、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)部門（ICU、手術(shù)室、急診科、供應(yīng)室）的護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理部將不定期下科室根據(jù)三級(jí)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行監(jiān)管，確愛(ài)護(hù)理平安。

3.1護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：

對(duì)新上崗護(hù)士以及有思想心情的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)帶領(lǐng)、重點(diǎn)監(jiān)督，