2023年信息技術(shù)教學計劃合集5篇

2023年信息技術(shù)教學計劃合集5篇信息技術(shù)教學安排篇1

一、指導思想

新的教化發(fā)展形勢對信息技術(shù)老師提出了更高的要求，老師不僅要具有深厚的專業(yè)學問，還要具有扎實的專業(yè)技能，要緊跟改革步伐，走在信息時代的前列。作為一名初中信息技術(shù)老師那就是要用先進的教化教學理論，反思自己的教化教學實踐，在總結(jié)和反思中提升自己，使自己走向成熟，為農(nóng)村基層教化事業(yè)的發(fā)展作貢獻。為此，我就本人實際狀況制定了如下個人專業(yè)發(fā)展安排。

二、個人現(xiàn)狀分析

自畢業(yè)后，走上工作崗位作一名農(nóng)村中學老師，已有8年，但由于這8年里沒有什么令人傲慢的地方?？墒牵谵r(nóng)村教書時間越久，人就越散懶。信息技術(shù)學科走出去學習的機會少，走進來更是沒有，無法學習新的信息，更不能積累信息。所以，我認為自己的專業(yè)成長不夠志向，也越來越感到學問的欠缺。在課堂教學方面，雖駕馭了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都得心應手。因此我只有不斷地學習，更新教化理念，在實踐中去摸索、去探討，改進課堂教學風格，才能適應新形勢，才能勝任教化教學工作。

三、個人發(fā)展目標

1、主動參與政治學習，加強師德師風建設

對老師來說，參與政治學習有利于老師剛好了解和精確駕馭國家的文件精神、教化方針政策;加強師德建設是時代發(fā)展的必定要求，老師要樹立愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、以身作則、終身學習的觀念。

2、拓寬學問面，增加自己的專業(yè)技能

前些年，參與了計算機本科的函授學習，雖然取得本科文憑，但是感覺到自己的學問面還是狹窄，應當努力學習比較系統(tǒng)的好用有效的專業(yè)學問，主動參與各級專業(yè)培訓，多和同行們溝通、探討，使自己具有豐厚的專業(yè)學問和扎實的專業(yè)技能。

3、勇于探究有效的教學模式，提高反思性教學實力

雖然有肯定的教學閱歷，但是感覺到自己的教學模式已不能適應新課改的要求，須要改善。通過本次學習我深刻的相識到：信息技術(shù)老師只有深化課改，探究好用有效的，適合地方特色的教學模式，制定科學合理的'教學安排，設計行之有效教學設計，以提高教化教學質(zhì)量。

4、主動投身教化科研，推動教化科研的發(fā)展

信息技術(shù)教科研成果，在我校始終是一項空白，在以后我肯定要加強集體備課和同伴互助，充分發(fā)揮集體的力氣和才智，主動參與各級各類教研活動，學習先進學校和優(yōu)秀老師的閱歷和好的做法，填補我校在信息技術(shù)教科研方面的空白，推動教化科研的發(fā)展。

四、實施方法

1、勤于學習，提升自身的文化素養(yǎng)。作為一名信息技術(shù)老師，我要有豐富的文化底蘊，在工作時才能得心應手。所以我要主動主動參與政治學習，教化技術(shù)理論的學習，信息技術(shù)教學的學習等，除了向書本學習外，還要向有閱歷的校內(nèi)外老師學習，向名師學習，向網(wǎng)絡同行學習。

2、擅長反思，提高自己的專業(yè)技能。作為一名信息技術(shù)老師，我要對自己的教學活動剛好進行反思，反思教學中的不足之處，反思當前農(nóng)村學校信息技術(shù)教學工作理念及發(fā)展方向。

3、喜于動筆，提高自己的寫作實力。作為一名信息技術(shù)老師，我要堅持寫校本培訓、教學反思、寫簡潔程序代碼;堅持寫教學論文、教化通訊，從而提高自己的寫作水平。

4、勇于創(chuàng)新，提高自己的教學水平。作為一名信息技術(shù)老師，我要走在課改的前沿，對自己教學工作進行大膽的創(chuàng)新和嘗試，邀請專家、名師、同行進行觀摩、點評，不怕失敗，主動探究，找尋出適合本地實際狀況的有效的教學方法，形成自己獨特的教學風格。

5、致力教研，提高自己的教研水平。作為一名信息技術(shù)老師，我要主動投身于教研工作，成立信息技術(shù)教研組，設計優(yōu)秀教案參與優(yōu)質(zhì)課評比，輔導學生參與信息技術(shù)大賽，主動撰寫教化教學閱歷論文及學術(shù)論文，爭取在省、國家級刊物上發(fā)表，成為學科帶頭人，成為真正的骨干老師。

總之，在以后的工作中，我會以國培為契機，嚴格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)技能，努力成為一名適應新形勢要求的農(nóng)村中學骨干老師。

信息技術(shù)教學安排篇2

一、學生分析

三年級剛起先開設信息技術(shù)課程，有條件的學生家中有電腦，對計算機的學問已經(jīng)有了一些了解，操作較嫻熟，但是大部分學生剛起先接觸計算機，純粹是上課時間學習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學學問遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習主動性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，相對來說學生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學生感愛好的并不是學習，而是打嬉戲。所以，學生對計算機的相識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導

二、教材分析

小學信息技術(shù)第一冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：感受信息世界、相識信息工具、體驗信息輸入和記錄寶貴信息四方面的內(nèi)容。第一單元是感受信息世界，目的是讓學生了解信息及信息的傳播和溝通方式，激發(fā)他們學習信息技術(shù)的愛好。其次單元是相識信息工具，通過運用鼠標進行簡潔的.畫圖操作，利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對計算機進行簡潔的設置，進一步激發(fā)學生的愛好，實現(xiàn)“在玩中學”的教學意境，在消遣中增長學問駕馭技能。第三單元是相識信息工具，本單元從相識鍵盤起先，從鍵盤的指法入手，使學生逐步駕馭鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄寶貴信息，通過記錄自己的感愛好的事物進一步鞏固本學期所學的學問點。

三、教學目標與要求：

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學生對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培育學生學習、運用計算機的愛好和意識。

3、初步學會鼠標和鍵盤的運用，駕馭一些學習方法和技巧，養(yǎng)成良好的計算機運用習慣。

4、通過學習，使學生了解并駕馭一些學習方法和技巧，培育學生的學習主動性和自覺性，激勵學生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設計。

四、教學重點：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分

2、鼠標的操作

3、相識鍵盤的組成，并能正確的輸入漢字、數(shù)字和拼音

五、教學難點：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分

2、鼠標的運用

3、鍵盤指法的練習

六、教學措施：

以“鼠標的運用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之于嬉戲、組織競賽等形式，以提高學生的愛好。

1、以學生上機操作為主，老師講解為輔。

2、注意輔差、培優(yōu)、提中。

3、注意學生主體作用的發(fā)揮及自學實力、創(chuàng)新實力的培育。

4、有意識地注意學生之間的互幫互助，培育學生的合作精神。

信息技術(shù)教學安排篇3

在這個學期當中，我擔當了信息技術(shù)學科老師，為了更好的協(xié)作我校的工作，圍繞學校工作安排、教育處的教學工作安排、德育工作安排，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學，為了適應迅猛發(fā)展的信息時代對人才培育提出的新要求，培育學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作實力為主要目標。為了提高我校學生學習信息技術(shù)課的實力，為了信息技術(shù)工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下安排：

一、教學方面

1、培育目標

信息技術(shù)課程教學為重點，培育學生的信息素養(yǎng)，使學生具備獲得信息，傳遞信息，處理信息和應用信息的基本實力，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習，工作打下必要的基礎(chǔ)。

2、教材分析

在七年級的教學當中，支配學習信息技術(shù)簡介、計算機系統(tǒng)和windows操作、文字處理三個模塊的內(nèi)容，這些內(nèi)容和教化部頒發(fā)的.《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一樣，為學生必修內(nèi)容，教學時數(shù)為每周兩學時，一學期完成。

3、詳細措施

本次教材主要是針對七年級的學生，由于是農(nóng)村中學，大多數(shù)學生家里沒有電腦，平常也很少接觸電腦，有大部分同學在小學沒有學過電腦，動手實力差，打字速度每分鐘在3-4個字左右，所以在講課當中，老師應適度加入一些適合本校學生的內(nèi)容。讓學生每節(jié)課都進行打字練習，熟識電腦，加深學生的基礎(chǔ)練習。在教學當中，采納多種教學方法，仔細地挖掘教材，依據(jù)新課程的教學理念，仔細備課，把每一課都認仔細真地講好，上課時，多采納任務驅(qū)動式教學方法教學，讓學生有大量動手操作的時間，使每一個學生都能夠在信息技術(shù)領(lǐng)域有所收獲，駕馭一些計算機操作技巧等。

4、個人課堂教學

課前仔細進行備課，寫好教案。無教案不進課堂，教案目標明確，條理清楚，教案包括題目、教學目標、教學內(nèi)容、重點難點、教學手段學生練習時留意事項，課后剛好小結(jié)，寫好后記，不斷改進教學工作。

二、德育滲透方面

1、德育方面嚴格根據(jù)教育處規(guī)定的德育安排來工作。通過對本冊書的學習，在學習當中，不要遺忘對學生的德育滲透。培育學生酷愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的志向，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而驕傲；培育學生創(chuàng)新思維，重視培育學生對軟件方面的學習實力和獲得新學問分析和解決問題的實力。

2、提優(yōu)補差方面

計算機的學習，現(xiàn)在許多的同學動手操作水平很不一樣，有許多同學老師在給出任務后立刻能夠完成，而有的同學，很長時間內(nèi)不能夠完成本節(jié)課老師所講授的內(nèi)容，所以在本學期里，要更加注意差生的學習，使他們在動手操作上下大功夫，讓好的同學來帶動差一些的同學，多給差朝氣會，多給他們激勵，讓他們樹立起信念。

三、個人提高和業(yè)務學習方面

1、進行德育學習，多看一些關(guān)于德育方面的書籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過自學《給老師的建議》《勝利教化》《老師職業(yè)道德的養(yǎng)成》、《中國哲學才智》等書籍，多看一些優(yōu)秀老師的案例、閱歷溝通文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀老師。

2、仔細進行業(yè)務培訓與政治學習，細致做好筆記，使自己在本學期自學筆記字數(shù)達到1萬字。多聽課，完成學校規(guī)定得聽課20節(jié)的任務，多聽示范課、匯報課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報課。

3、仔細參與?？平M內(nèi)組織的活動，在個人備課的基礎(chǔ)上，仔細參與組內(nèi)組織的集體備課，相互學習，取長補短，不斷總結(jié)，提高備課質(zhì)量；仔細寫好手記案例，在本學期寫4個手記4個案例，拿出一篇優(yōu)秀的閱歷溝通文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設計。

4、寫一篇關(guān)于信息技術(shù)教學方面的論文，并且學習網(wǎng)站制作方面的內(nèi)容；充溢我校的網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容包括：把學校教化方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容適時發(fā)布，上級機關(guān)對學校教務方面的要求、指令及其他方面的內(nèi)容；組織教研組進行資料的上傳。把一些學習資料傳入自己的博客，充溢里邊的內(nèi)容；爭取制作一件教學課件。

5、在課余時間學習劉京?！秳倮袒匪枷?、《細微環(huán)節(jié)確定成敗》等書籍，并且按學校要求細致學習網(wǎng)絡聯(lián)盟學問，使自己完成縣規(guī)定的過“三關(guān)”要求，使自己的教學水平上一個新的臺階。

6、仔細進行接著教化學習。充分利用現(xiàn)代遠程教化的設備和資源，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，讓老師駕馭現(xiàn)代化的教學手段，能利用遠教資源為教學服務，進一步實現(xiàn)自己設計、制作電子課件，提高教學水平。

6、在課余時間學習劉京?！秳倮袒匪枷搿ⅰ都毼h(huán)節(jié)確定成敗》等書籍，并且按學校要求細致學習理論學問，使自己完成學校規(guī)定的過“三關(guān)”要求，使自己的教學水平上一個新的臺階。

四、遠程教化方面

遠程教化是本學期的一個重要的工作，也是一個非常繁重的任務。遠程教化資源特別豐富，涵蓋了各個學科，各個教學方面的問題，只有仔細做好遠程教化的接收和運用工作，才能發(fā)揮出遠程教化的意義，大力的推動本校的教學提高。

1、在遠程教化方面，仔細做好衛(wèi)星的接收工作，每天按時開機，接收資料，接收完畢后，細致做好接受記錄。

2、接收到的資料，剛好進行整理，下載，刻錄出光盤，讓每位老師進行運用。每學科老師合理進行遠程教化資料的運用狀況，剛好做好運用記錄。

信息技術(shù)教學安排篇4

一、指導思想：

人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的駕馭與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教化部長陳至立在中小學信息技術(shù)教化會議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)建性工具，為了適應科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)起先把留意力放在培育學生一系列的潛力上，特性要求學生具備篩選和獲得信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)建性加工和處理信息的潛力，并把學生駕馭和運用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在學問經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

二、教學目標

1、相識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應用。

2、簡潔運用計算機，了解鍵盤、鼠標的運用，能輸入簡潔的文字。

3、駕馭文字錄入的'基本方法，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，科學的指法，培育盲打的習慣。

4、相識操作系統(tǒng)，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習運用附件中的畫圖程序。

相識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，駕馭運用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學習運用word文字處理軟件，進行文字處理。

1、八年級學情：

八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜愛計算機，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我實行的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強八年級學生的教學管理，依據(jù)他們好動，不喜愛受約束的特點，多支配實踐性的學習資料。比如課堂學習以嬉戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)學問，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、七年級學情：

七年級學生剛接觸信息技術(shù)，充溢新奇和渴望。我準備先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培育學習愛好，再進行理論和實踐的學習。

三、教材分析：

教材設計了學習目標、想想看、學問窗、試試看、做做看和思索與練習等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本學問的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，透過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習愛好，培育學生發(fā)覺問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線，注意培育學生的信息意識以及獲得、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培育學生自主學習和合作學習的潛力，培育學生創(chuàng)新精神和實踐潛力。

四、教學的突破點與創(chuàng)新點

1、以課改理念設計、教學，專心發(fā)揮學生的主體參加作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。

3、發(fā)揮小能手的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培育團隊精神，增加合作意識。

5、每課以主題顯明的任務驅(qū)動，在實踐操作和探究的過程中學習操作技能。

6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的競賽活動，培育學生的學習愛好和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，專心創(chuàng)建自主學習的機會。

8、注意對弱勢對象的幫扶補救。

五、教學的方法措施

1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。

2、教學時透過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹學問。

3、傳授學問時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學字(為學生服務);教學過程突出一個難字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個行字(引導學生進行思維訓練和認知潛力訓練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓練應落到實處)、落實一個促字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。

信息技術(shù)教學安排篇5

一、指導思想：

全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化和課程改革，更好地促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展，大膽、深化、有效地開展課程改革試驗，進一步提高素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化發(fā)展水平，把先進的科學技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，為學生應對將來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

“中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培育學生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術(shù)基本學問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力，教化學生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術(shù)；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段。

三、學情分析：

八年級學生，通過一年半的`學習，學生對辦公軟件word、有肯定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一、二節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有留意鞏固，學生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。學生對所學學問遺忘較大，操作生疏。1

學生對本學科的學習主動性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學生感愛好的并不是學習，而是打嬉戲。所以，學生對計算機的相識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

四、教學目標：

初中信息技術(shù)課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在