2023年高二英語教學工作總結(jié)(集錦篇)

2023年高二英語教學工作總結(jié)(集錦篇)高二英語教學工作總結(jié)1

自20xx年5月7號到學期末，我在…..學校度過了勞碌充溢而又有意義的兩個月。我很珍惜在這里的工作機會，因此，我在努力適應新的工作環(huán)境的同時，對教學工作從不怠慢，仔細學習，勤勤懇懇，在了解學生的基礎(chǔ)上調(diào)整教學方法，虛心向同行學習。經(jīng)過兩個月的努力取得了肯定成效?，F(xiàn)把這兩個月的工作總結(jié)如下：

一、學情分析。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地進行教學對教學勝利與否至關(guān)重要。我中途接手高二1班和3班的英語教學。由于在我之前這兩個班常見的更換英語老師，對學生的心理和學習熱忱都有某種程度的影響。所以在剛來的一個星期，我的教學重點是安撫學生，用自己的激情和人格魅力去感染他們，努力讓學生喜愛上我，繼而喜愛上英語課堂。

另外，由于這兩個班學生家庭條件都特別好，孩子沒有升學的壓力，學習主動性差，尤其是3班理科班男生多，紀律松散，愛講話。

1班女生比較聽話，學習比較仔細。但總的說來兩個班還存在如下問題：1.學習目標不明確，所以學習缺乏主動性。

2.學習沒有安排，所以自習課無所事事，學習效率不高。

3.做事拖拉，常常欠交作業(yè)。

4.基礎(chǔ)比較薄弱，有畏難心理，不情愿迎難而上，主動放棄學英語。

5.讀書時間沒有好好利用，不情愿開口朗讀和背誦，而朗讀和背誦又是學英語最關(guān)鍵的途征，沒有大量的語言輸入，哪來的語言輸出？

6.受其他同學的.影響，不能集中精力學習。

7.盲目自信，認為自己不學，也能考得比班上其他同學好，孰不知天外有天，人外有人！針對以上問題，我加強和家長的聯(lián)系，取得家長的支持，要求家長在周末與孩子一起分析狀況，看屬于以上的哪種狀況，然后對癥下藥！合力引導孩子把主要精力放學習上。

二、備課充分，仔細上好每一節(jié)課。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位英語教學的老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學生的專心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課必需要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班組織學生早讀，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的潛力。此外，我也向?qū)W生舉薦了手機應用“百詞斬”來有效記憶單詞和“英語流利說”來提升英語聽說實力，也為高三的備考做好鋪墊。

三、課后多反思。有反思才會有改進。教學中，我常常反思：

1、課堂教學是否面對了全體學生還只是少數(shù)學生？

2、所講資料是否進行了再次反饋，對大多數(shù)學生搞不懂的問題是否實行補救？

3、學生參加課堂活動的主動性是否高，思維是否有創(chuàng)新？

4、學生的預習、復習、作業(yè)是否落到實處？

5、是否教給了學生學習的方法，使學生有了自主學習的閱歷？

6、是否幫忙學生構(gòu)建了學問體系并獲得了解題潛力？

7、多媒體協(xié)助教學工具是否用得恰到好處？課件的濫用，是常有的事。有時候一支粉筆、一張嘴就能讓學生理解理解的教學資料為什么還要大張旗鼓呢！我覺得這是違反“有效”理念的！想想，有一些課咋一看很好玩，課堂上學生被老師的動畫、圖片……吸引，愛好高漲，但是一下來，卻沒有實實在在對聽說讀寫實力進行細致、深化的訓練，學生什么也沒有學到。所以，多媒體是一把雙刃劍，我們的課堂要注意實效而不應當追求花俏的形式。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導，同行的指導下，取得更好成果。

高二英語教學工作總結(jié)2

本學期我接著擔當高二3、4兩個理科班的英語科教學，依據(jù)學期初制定的教學安排，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不愿去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行仔細的探討，并結(jié)合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學生的實際狀況，細心地備課并仔細寫好教案。課后能剛好進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。

本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練

習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家仔細去完成并剛好講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學生，我只要求他們選做簡單的題。另外，每班有15人，激勵她們每周寫一篇作文，我都實行當面批改，經(jīng)過一段時間的訓練，這部分學生的.書面表達實力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

一學期來，所任教班級學生的英語學習愛好及實力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成果進步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

高二英語教學工作總結(jié)3

本學期，我擔當高二年級理科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了這個理科班學生實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“務實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，依據(jù)學生的實際狀況（即學情）采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，干脆把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的`基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。每周進行三次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。希望在將來的日子里，能多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學工作總結(jié)4

本學期我擔當高二（3）班和高二（4）班的英語教學工作。相對來說，3班學生的英語平均水平比4班學生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進生較多，導致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成果拔尖的同學。4班總體比較均衡，沒有特殊突出的但也沒有大量落后的學生。課堂上，4班的學生總體比較仔細，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達。還有一些學生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，沒有課后復習和剛好完成作業(yè)，導致英語成果雖有所進步但效果不太明顯。

現(xiàn)在，我將本學期的教學工作總結(jié)如下：

（一）制定安排。

在開學初，備課組就起先探討制定大致統(tǒng)一的'教學進度、目標、要求，了解本學期英語學業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學生復習所需的資料，確保各位老師依據(jù)班級的不憐憫況做適當?shù)恼{(diào)整；

（二）明確教學目標。

狠抓基礎(chǔ)，突出重點，做到有效復習。本學期完成中學英語必修5和選修6的教學工作后，我們備課組統(tǒng)一進度，起先一輪復習。我們共同探討如何符合學情地提高教學成效和課堂效率。接近期末時，我接著開展一輪復習，并結(jié)合期末復習進行與學校教學任務相符的教學工作。

（三）嚴抓集體備課。

每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學內(nèi)容的重點、難點、疑點等。然后，本年級備課組老師全面參加并進行探討，最終達成共識，定好教學資料，共享教學心得，相互學習，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。

（四）在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

本學期，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證教學質(zhì)量，老師取長補短。

（五）協(xié)作學校做好各項常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。

又一個學期過去了，我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰。在教學過程中，與學生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感受頗深。在勞碌的工作中，我收獲了充溢的歡樂和滿意。

高二英語教學工作總結(jié)5

本期本人執(zhí)教273C，290C英語，教學工作按安排進行，完成教學任務，現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下：

1，仔細備課，鉆研教材，依靠集體力氣

在上課前，細致閱讀教材，查找相關(guān)資料，編排鞏固練習，做到心中有底；在集體備課時，提出疑點，難點，共商教學方法與釋疑之方式，同時，共享教學資源，取人之長，補己之短。

2，狠抓學生的基本功

本期在加強基礎(chǔ)學問學習這一塊主要做了以下工作：

⑴要求學生每天堅持背誦一段課文，并到小組特長過關(guān)；

⑵要求學生每天消化新學的單詞，并做《英語周報》上的練習進行鞏固，老師在課堂上抽查。

⑶要求學生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，其次天課前講解。學生做完后，要能說得出自己選某一選項的理由，即無論對錯都要知其所以然。同時，在做完練習后，要自問：我學到了什么是詞匯量有了擴大還是學會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。

⑷學生每周寫一篇周記，細致批閱，賞析佳作，讓學生們向同學學習，并了解到自己的不足之處。

⑸建立了學生作業(yè)檔案，對學生平常的聽寫，練習，寫作，背誦，測試等進行登記比較，便于對學生的英語學習實力和平常表現(xiàn)做出較全面，公正的評價。

3，運用現(xiàn)代化教化教學手段協(xié)助教學。

本期我校與長郡中學進行了遠程教化的合作，故教學工作中有了一項新的任務：看錄播課，研討其教學特點，其講解精彩處，進行截取并播放給學生看；處理有欠缺的地方，我們在教學中引起留意，并商討更行之有效的方法。

在復習時，全組老師主動協(xié)作，對每個單元都制作了復習課件，使得復習的.效率提高，容量增大。

4，不足之處

進入高二上期，學生的英語成果兩極分化現(xiàn)象日趨明顯，不能按老師要求完成作業(yè)及各項相關(guān)任務的學生增多。如何使這部分學生的英語成果有所提高，是以后教學中急需解決的。

高二英語教學工作總結(jié)6

本學期我擔當高二xx兩個班的英語教學工作，依據(jù)學期初制定的教學安排，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

高二x班是?？瓢啵叨班是理科班。雖說是理科班，可是x班多數(shù)同學的英語基礎(chǔ)并不好，不少同學英語偏科現(xiàn)象較嚴峻，并拖累了自己整體的成果。所以就整體而言，在英語方面x班和x班差不了多少。而本學期x班的普高同學還面臨著一個重要任務，那就是會考。在思索了很久，并請教了組里的其他老師之后，我確定本學期重點抓那些英語成果較差的普高學生，但對于其他學生也不能有絲毫的放松。所以在開學初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性，同時也和全班強調(diào):“不管是職高還是普高，不管要不要參與這次會考，大家都應當重視平常的英語學習，因為你們現(xiàn)在所學的都是為高考打基礎(chǔ)的?！?/p>

理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞匯量少，這使不少學生在做題時覺得很受打擊，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。所以我讓學生通過背課文的例句來駕馭單詞，這樣的好處是即學會了單詞和短語，也培育了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位學生都要到組長那里剛好過關(guān)，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學生對英語學習的相識提高了，學習時也更加主動。

另外，在課堂教學過程中我也不斷激勵學生，增加學生的自信。因為在平常和學生的溝通過程中我發(fā)覺不少學生由于長期來英語成果較差，對英語學習越來越?jīng)]信念和愛好，嚴峻者導致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學了也沒用，記不住的。”所以我常在課堂上激勵學生。有時就是簡潔的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學生的作業(yè)時略微綻開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的'短文）。讓學生知道老師對他們的關(guān)切和激勵，讓他們有信念。對于個別英語偏科較重的學生，我則加強談話次數(shù)，并給他們和英語成果較好的同學結(jié)對，從而去幫助提高他們。

本學期除了正常的課本教學之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家仔細去完成并剛好講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學生，我只要求他們選做簡單的題。對于基礎(chǔ)好的學生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達的訓練上。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

高二英語教學工作總結(jié)7

本學期我擔當高二(2班4班)的英語教學工作。高二這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名高二的英語老師，我們應當用更多的時間去學習、探討新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。

回首自己高二這下半年來的教學工作，在與其他老師的溝通和探討中，教學還是比較勝利的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的學科組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

一、加強探討，提高教學工作的針對性

仔細學習并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性;從20xx年各類試題的探討中找趨勢;開拓性地抓新教材備考。在常規(guī)教學中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的.閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維實力。

二、制定教學安排，加強教學的目標性。

我們依據(jù)學生的詳細狀況，制定出切實可行的教學安排，把教學分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展實力。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言實力的考查，對語言學問的干脆考查相對地削減了。因此，在教學過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)學問，同時通過不斷的語言練習，駕馭肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展實力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回來基礎(chǔ)，強化專題訓練。

進入高二后，依據(jù)學生的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是特別有利的。學生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)學問的駕馭不堅固。這時，教學的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎(chǔ)學問，適當做一些高考題。

要在期末考試前找到良好的語言學問感覺和運用實力感覺就必需回來基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學問，用最充溢、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。

留意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們留意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練駕馭語法的用法。

四、在詳細做法上，我更主見少加課，加大單個輔導這種方法。

針對不同層次的學生，找到適合他們的題，對他們進行輔導。另外學年統(tǒng)一印發(fā)學問單，挨個學生背誦檢查，至少讓學生在該記住的學問點上不丟分。另外，針對學生不愛背單詞的問題，我在兩個班級每周進行一次單詞競賽，極大激發(fā)了學生學英語的主動性，鞏固了基礎(chǔ)。

上述是我在本學期工作中的一些方法和體會，在即將到來的高三學年，我將更加專心地鉆研方法，找尋高考題的出題規(guī)律，更加注意對學生實力的培育，爭取讓學生在英語學習中取得更大的進步，讓自己在專業(yè)方面有更大的進步!

高二英語教學工作總結(jié)8

本學期我接著擔當高二兩個理科班的英語科教學，依據(jù)學期初制定的教學安排，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

一、教化教學層面

1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的'學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)覺問題剛好訂正，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。漸漸提高他們的實力。

2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。我們的學生英語聽，說實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們不能適應。另一方面，學困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照看到整體，教學效果就不志向。因此，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

3.重新喚起學生的學習愛好。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學習期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的困難化，學生對這門學科產(chǎn)生了畏難心情，不愿學，出現(xiàn)了難以學下去的窘困。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜愛學習英語。

二、個人業(yè)務鉆研層面：

1、主動參與教研組的課題探討活動，努力提高閱讀教學策略實力。仔細完成集體備課，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、備課

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，主動查找課件，制作課件，打算、制作教具，力求優(yōu)化教學思路。

3.上課

仔細上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，向課堂45分鐘要效果。

4、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏。留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況。

總之，一份耕耘，一份收獲。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

高二英語教學工作總結(jié)9

本學期我接著擔當高二8、9兩個理科班的英語科教學，依據(jù)學期初制定的教學安排，現(xiàn)已基本完成教學任務。開學來總結(jié)之前的教學，發(fā)覺班級平均分上去了，但是幾乎沒有高分出現(xiàn)，緣由是教學缺乏深度和廣度，沒能更好的照看到學優(yōu)生。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在抓學生基礎(chǔ)的時候，也適當在教學中進行拓展，擴充學生的詞匯量和學問面。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不愿去背單詞。對于這部分學生，我實行多賜予時間的方式，比如你第一次聽寫過不了，就明天再寫。最終達到人人過關(guān)的目標。同時出去單詞之外，這學期還給學生積累了不少高考作文范文，學生在寫作這一塊兒存在很大問題，沒有輸入很難有輸出，所以先讓學生有所積累很重要。作文實行學生每個星期背誦一篇，然后默寫的.方式，這樣一來學生再背誦作文的過程中不僅可以增加詞匯，而且還能學會作文。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行仔細的探討，并結(jié)合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學生的實際狀況，有增有減，細心地備課并仔細寫好教案。課后會詢問個別同學的看法，什么樣的課堂更簡單接受，這樣上課一節(jié)課可以收獲多少等等。課后能剛好進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。

本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家仔細去完成并剛好講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學生，我只要求他們選做簡單的題。

課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

高二英語教學工作總結(jié)10

本人本學期擔當高二文，理班的英語教學工作，同時兼任高二理班的班主任。依據(jù)學期初制定的教學，教化管理工作安排，現(xiàn)已基本完成預期的目標。這學期以來，在教學工作中，本人仔細備課，上課，科學規(guī)劃，剛好反思，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟的開展;課堂上營造良好的教學氛圍，受到學生的認可和好評;課后，仔細批改，講評作業(yè)，主動到班輔導，主動去了解學生，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量，并順當完成教化教學任務。

下面是我對這一學期教化教學工作的總結(jié)：

一.仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課不斷努力提高教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都成精品課。備好課是上好課的關(guān)鍵，備好課的基礎(chǔ)是了解所運用的教材，為此，我特地下載了山東省暑期英語老師培訓視頻材料(由國家教化部基礎(chǔ)教化課程教材發(fā)展中心供應)對新課標教材做深化了解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點和難點，駕馭學問邏輯，更主要的是了解學生現(xiàn)有的英語水平與學問結(jié)構(gòu)以及他們的愛好，須要，習慣，實行敏捷多變的教學手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理支配好四十五分鐘的教學內(nèi)容和進程。

二.課堂上努力調(diào)動學生的主動性和主動性并激發(fā)他們學習英語的愛好。

愛好是最好的老師。只有在教學中培育學生學習英語的愛好，才能增加他們的學習效果;現(xiàn)行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對這一狀況，我就從網(wǎng)上下載和這些課文休戚相關(guān)的視頻短片，讓學生了解相關(guān)學問，目的是讓他們知道，我們所學的內(nèi)容和我們的日常生活密不行分，課本中所學內(nèi)容與詞匯在英語世界里用途特別廣泛，在正常交往中都會時時看到他們的身影，這一學期，我給學生下載了美國當選總統(tǒng)的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風，臺風，海嘯，火山，溫室氣體，環(huán)境污染，物種起源，天文宇宙學問，世界繪畫，世界遺產(chǎn)，世界戲劇，月球地球?qū)W問等等方面的影視資料，學生獲益匪淺，大開眼界，愛好劇增;對于學生難懂的語言點，多角度，多層次反復講解，激勵學生勤思索，多動腦，加強學生之間的合作溝通，多動口，努力創(chuàng)建寬松愉悅的學習氛圍，培育學生正確的學習看法和良好的學習習慣。

三.運用先進的教學手段，整合優(yōu)秀的教學資源，走教學改革之路。

通過我們學校供應的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體，我把要講的內(nèi)容都制作成課件，全面直觀，包涵性強，學生樂于接受，給學生用完后，我再把課件傳到網(wǎng)上，和全國各地的英語老師同行們共享，到目前為止，我制作的課件點擊數(shù)達到3000多人次，下載數(shù)達到330多人次，受到運用者的好評，并且通過我留下的qq號，我還和全國各省市的英語老師建立了聯(lián)系并成為摯友，常常在一起溝通教學心得，互換資料;同時我還是我們國家兩大英語老師網(wǎng)站的會員，這樣，我就能剛好了解英語教材及教學各方面的動態(tài)，汲取全國優(yōu)良的教學資源，互通有無。

四.班主任工作。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我始終遵循著以下原則：

1.思想教化常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間，常常對學生進行思想品德，衛(wèi)生，紀律，平安等方面的`教化，著重培育學生良好的道德品質(zhì)，學習習慣，勞動習慣和文明行為習慣等;還要讓學生明白全球經(jīng)濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力為將來走向社會適應日益嚴峻的生存環(huán)境做好充分的心理與學問打算。

2.接著發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學生自主管理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。

3.常常與科任老師和家長聯(lián)系溝通，了解學生的學習和生活及各方面的狀況，對學生進行有目的，針對性的教化。

4.常常開展豐富多彩的班級活動，指導學生主動參與學校，級部和學生會組織的各項活動。

5.關(guān)切學生生活，加強師生友情。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢狀況，關(guān)切學生冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學生起床，上操及早讀，讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁。

以上就是我在本學期的教學，教化工作的總結(jié)，我將一如既往，再接再厲，多學習，勤反思，把自己的各項工作做到扎實有效，盡善盡美!

高二英語教學工作總結(jié)11

這學期已經(jīng)是中學的第三個學期了，對每個學生的英語水平基礎(chǔ)了如指掌。在過去的這一學期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學問面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對這一學期來的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課

每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把其次天的課認仔細真的備，授課內(nèi)容，學生的反應等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是費盡心機想著如何在有效的時間單位里達到的效果。學生基礎(chǔ)薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創(chuàng)一些口決幫助學生理解。

二、堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；

依據(jù)高考要求，必需提高學生的聽說讀寫實力，所以我從高一年起先就著手培育學生的閱讀實力，課后督促學生仔細完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，始終持續(xù)到高二并還將接著到高考前一刻；

三、把教學安排落到實處

努力增加我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；

四、激發(fā)學生學習英語的愛好

在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學，把一些單詞形象化，直觀化，便于學生記憶。

五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合學生做的題目讓學生練習，以達到效果。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的'輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

七、與同事溝通，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

高二英語教學工作總結(jié)12

本學期我擔當高二兩個文科班的英語教學工作，并擔當高二英語備課組長的工作，我仔細履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研工作，在同備課組老師的協(xié)同合作下，圓滿地完成了期初制定的各項目標任務。一學期來，工作雖艱辛又細碎繁瑣，但我覺得很充溢，收獲也頗多，積累了不少工作閱歷，在教學實踐中進一步錘煉了自己的教學基本功，使自己的教學素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合實力等都有了較大提高。為了今后能適應新的挑戰(zhàn)，更好地開展教化教學工作，我深刻反思，并將本學期工作中的一些做法和體會總結(jié)如下：

一、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學的有效性。

仔細撰寫教學安排，并在教學安排的指導下，有條不紊地開展教學工作，備課前能吃透教學大綱，仔細分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次，仔細處理好教材中的重點、難點和關(guān)鍵點三者的關(guān)系，主動探尋更加適合于學生學習的有效的教學方法和教學手段，在教學形式上大膽嘗新，利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路，寫好每一節(jié)課的教案。在課堂上能充分調(diào)動和發(fā)揮學生學習的主觀能動性，使課堂教學生動活潑，師生達到最大程度的溝通，營造了和諧的課堂氛圍。在教學手段上我堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，努力使教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，努力提高教學效率和課堂容量，大大地提高課堂教學的有效性。

二、關(guān)注不同層次學生的需求，有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，全面提高了教學成果。

學生英語成果的嚴峻分化給常規(guī)教學帶來了肯定的困難，在確定教學目標時，我充分考慮不同層次學生的需求，留意把握教學難度及教學目標的層次性。在課堂我注意分層次教學，創(chuàng)建機會，使不同層次的學生都能有效地參加課堂活動。確定幫扶的目標對象并制定詳細的幫扶措施，最大限度地利用課余時間對這部分同學進行有安排的思想教化和輔導工作，達到比較志向的幫扶效果。同時，依據(jù)從作業(yè)和測試反饋的狀況剛好調(diào)整教學方式和教學進度，并利用課余時間對學生可能產(chǎn)生的一些消極的學習心理進行疏導。種種手段的采納，使不同層次的學生都能適應并認同了我的教學，達到了教與學的和諧，現(xiàn)在兩教學班學習氣氛深厚，在期中期末考試中成果表現(xiàn)突出。

三、開展豐富多彩的課外活動，多方面熬煉學生的綜合實力。

結(jié)合學校文化藝術(shù)節(jié)的開展，我讓兩個教學班開展不少兩班之間的競賽活動，有英語單詞接龍競賽和英語演講競賽等，全部的競賽活動事宜都由科代表組織，學生自行負責，包括評獎。由于學生有了在班級競賽的熬煉和閱歷，在校級的同類競賽中成果突出，在校文化藝術(shù)節(jié)的英語單詞接龍競賽中我班參賽的學生包攬了一等獎（高二組），還有兩組學生獲二等獎。在中學組的英語演講競賽中。參賽的兩位學生表現(xiàn)突出，雙雙獲獎。同時在平常的一些實力訓練中，我也引入競爭機制，激勵學生之間、小組之間、兩教學班之間相互競爭，對在各項活動中表現(xiàn)精彩的學生我總是自己出資賜予小小的嘉獎。通過這些活動的開展，學生學習英語的主動性進一步被激發(fā)，各方面的實力得以熬煉，既肯定程度上提高了英語技能，又磨練了學習意志，有效地克服了一些不良學習心理的影響。

四、注意自身的發(fā)展進步，主動參與各項學習活動，努力使自身的教研水平向更高處推動。

除了聽課，評課等常規(guī)的教研活動外，為了盡快充溢自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從多方面對自身進行加強：常常閱讀一些有關(guān)教化思想或教化理論的.書籍，不斷接受新觀念，完善自己的教學思想，對于各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用，讓先進的理論指導自己的教學實踐不斷學習專業(yè)學問，擴寬自己的學問面，促進自己教化教學技能的專業(yè)成長；仔細撰寫教學論文，耐性細致的進行典型教學案例分析，剛好總結(jié)自己在英語教學上的得失，尋求差距，找到努力的方向；努力提高自己多媒體課件制作的水平，加強自身基本功的訓練。作為備課組組長，我與同備課組老師傾心合作，常常溝通研討，借鑒他們珍貴的閱歷，提升了自己駕馭教學工作的實力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，堅持在思想上、工作上、學習上的不斷探究，加強日常工作的總結(jié)與反思，力求今后在教學工作上能有新的突破，更能達到教與學的高度和諧。

高二英語教學工作總結(jié)13

本學期，我擔當高二年級5，9班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與市區(qū)及學校組織的各種教研活動，嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了兩班學生實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的.指導思想。以此激發(fā)學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，依據(jù)學生的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有R22;章R23;可循。多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，干脆把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高所授班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，專業(yè)老師的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

20xx年6月30日

高二英語教學工作總結(jié)14

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬又一學期過去了。本學期我仍擔當高二（1），（2）班的英語教學工作。這一學期是中學階段比較重要的一個時期，承上啟下，學得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。這一學期，我更主動地去了解每一個學生的學習動態(tài)，以便更好地摸清學生的基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學中仔細備課，上課，聽課，評課，剛好批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：

一、提高教學質(zhì)量要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前打算，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的學生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在肯定的時間內(nèi)駕馭得最好。在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的愛好尤為重要。

二、堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；

依據(jù)高考要求，必需提高學生的聽說讀寫實力，所以我從高一年起先就著手培育學生的閱讀實力，課后督促學生仔細完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，始終持續(xù)到高二并還將接著到高考前一刻；

三、激發(fā)學生學習英語的愛好

英語課堂既是吸取學問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和學問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學學問，訓練相應技能是提高學習效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事，熱點，給學生講有關(guān)政治，歷史，社會等各方面的.新聞，幽默等。課后做到多和學生溝通接觸，了解學生的須要，以及他們對課堂上學問的駕馭程度。并且在課后還布置學生特地做一些綜合實力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會仔細設(shè)計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學學問，并懂得如何在實際中應用；假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復述課文。我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學任務的同時，常常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習愛好。另外一些英文歌曲也是學生感愛好的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，老師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊仿照，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的愛好。課后我主動參加聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

四、把教學安排落到實處

努力增加我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精