2023年學期數(shù)學組工作計劃8篇

2023年學期數(shù)學組工作計劃8篇學期數(shù)學組工作安排篇1

一、指導思想

本學期初中數(shù)學教研組工作接著以學校遠景規(guī)劃為奮斗目標，以有效課堂教學試驗為工作重點，在落實學校教學教研工作安排的同時，結(jié)合初中部的詳細狀況確定本學期工作重點：

1、加強對初三年級的常規(guī)教學工作的檢查和指導；

2、加強對青年老師的培育，有針對性的進行檢查、督促，通過匯報課、優(yōu)質(zhì)課活動給青年老師盡可能多的搭建獻技、獻藝的平臺，使他們盡早勝任數(shù)學教學工作。

3、仔細落實有效課堂教學試驗工作。

4、以新課程標準為載體，強化老師理論學習。

二、教學管理工作

1、加強老師職業(yè)道德教化，牢記育人宗旨：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。到處考慮學生的主體性、自主性、民主性。為人師表，留意實施教化時的方式方法。

2、開學二周內(nèi)各備課組在仔細探討教材的基礎(chǔ)上，制定本學期工作安排和集體備課時間支配表。老師要仔細作好備、上、批、輔、考各項教學工作，要在充分集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課、編寫教案。集體備課的要求：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，一周內(nèi)的課時支配、重點難點及難點的突破方法、學生主體作用如何體現(xiàn)等。

3、加強青年老師的培育工作，師徒結(jié)對活動要仔細開展，徒弟每學期聽師傅的課不得少于5節(jié)，師傅每學期聽徒弟的課不得少于2節(jié)，師徒單獨活動每學期不得少于5次，每次活動要有記載（聽課評價表、徒弟的教案和教學反思、師徒結(jié)對活動小結(jié)）

4、組織支配好優(yōu)生的培優(yōu)工作，各備課組要作好培優(yōu)工作的詳細方案。培優(yōu)工作要做到：定時間、定地點、定內(nèi)容、定輔導老師，輔導的內(nèi)容要以電子稿的形式交備課組長保存，教研組將組織編寫《蘇步青青學校培優(yōu)輔導教材》．

5、組織支配好學困生的補差工作。各備課組必需要將補差工作落在實處，要制定補差方案與措施，謹防走過場，要保證每一個參與補差的學生都有所得與提高。

三、教研工作

1、集體備課：

本學期重點是接著加強集體備課，充分發(fā)揮集體備課的功能和作用，不流于形式，切實解決個人備課不能解決的問題，任何人不得以任何理由占用集體備課時間，在保證時間的前提下必需保證每次集體備課的質(zhì)量，真正把集體備課落到實處。

２.以新課程標準及新課程標準解讀本為載體，強化老師理論學習，促進老師角色的轉(zhuǎn)變和教化觀念的更新。

３、針對本學期各年級的教學任務(wù)的.詳細特點，備課組除搞好青年老師的匯報課和優(yōu)質(zhì)課的說課、評課外還要著力組織老師學習新課標的內(nèi)容，要求有專題，本學期通過學習要求每個老師寫一篇有價值的論文或案例

4、仔細組織青年老師的匯報課和高級老師的示范課，青年老師（三年以內(nèi)）每學期要上一節(jié)匯報課。教研組將組織集體評課并做好記載．

5、仔細開展有效課堂教學試驗工作。

6、本學期每位老師聽課不低于10節(jié)，要求有聽課記錄。

以上是本學期的工作安排。在學期進行過程中，我們會依據(jù)實際狀況及學校的支配隨時調(diào)整與完善以上的安排，以保證教化教學活動高質(zhì)量的、順當?shù)牡玫綄嵤?/p>

學期數(shù)學組工作安排篇2

一、指導思想：

依據(jù)學校工作安排和教化常規(guī)要求，以全面提升本校數(shù)學教化教學質(zhì)量為目標，開展教科研工作。協(xié)作學校的“漸進式小組合作學習課題”的開展，在數(shù)學科推動漸進式小組合作學習模式。

二、目標和任務(wù)：

(1)、在上學期的期末測試中，我校數(shù)學科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所小學排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第14、六年級第14。這樣的成果對于我們這樣一所省一級大校來說是強差人意的。全面提高我校的數(shù)學科教學質(zhì)量是今后工作的重中之重。

(2)、堅決落實每周的集體備課、資源共享的活動。

(3)、加強備、講、批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進行細化量化評價。

(4)、各級開設(shè)試驗班，進行“漸進式小組合作學習”課堂教學模式的教學嘗試。

三、工作要求：

1、接著加強老師間的溝通，創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。

從上學期期末學生考試的狀況來分析，目前我們數(shù)學科的教學中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟識這樣的客觀緣由，因為本學年我校的數(shù)學老師任教年級進行了大輪換，年級的跨度比較大，部分老師到了自己從末教過的年級任教。這些老師以前長期任教固定的一兩個年級，已形成了肯定的教學閱歷，可以說是該年級的教學老手了。但一旦到了一個完全佰生的年級，這些閱歷可能就是教學上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有老師是屬于這類狀況。

老師對于目前所任教的教材不熟識，可卻有著其他年級教材豐富的教學閱歷。假如能解決好這個沖突，則能快速地提高老師的教學質(zhì)量。因此合作溝通是全面提升數(shù)學科教學質(zhì)量的唯一捷徑，本學期須要進一步加強老師間的溝通，為老師們創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。在每次的`教研活動中，要保證更多的時間讓各老師進行教學閱歷溝通。本學期激勵老師做到：在教研活動中虛心請教疑問并主動發(fā)表自己的教學心得，以合作來快速提高各老師的專業(yè)實力和水平。激勵老師在每次的溝通中做好資料的整理工作，教化隨筆，剛好寫教學反思。

2、開設(shè)備課組，落實集體備課。

承接第1點，老師之間應(yīng)相互借鑒，共享教學閱歷。本學期為了更好地落實集體備課活動，開設(shè)備課組。一二三年級，四五六年級分別為一備課組，并設(shè)立備課組長。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動，主要探討本周的教學進度，教材處理和課堂教學設(shè)計，課堂教學中須要留意的方面，須要學生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結(jié)合“小組合作學習”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的才智，創(chuàng)新教學思路。老師可以依據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課，使教案具有特性化特征。

在備課中依舊要體現(xiàn)：(1)備課標。精確把握課程標準對每節(jié)課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元學問及實力的內(nèi)在聯(lián)系。(3)備學生。針對不同層次的學生，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。(5)備學法。依據(jù)學生實際教會學生學習方法。(6)備問題。依據(jù)教學實際和學生實際細心設(shè)計問題。(7)備作業(yè)。細心設(shè)計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

3、落實課堂教學常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求：(1)一節(jié)課老師講話不得超過15分鐘;(2)主體內(nèi)容教學不少于10分鐘;(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;(4)評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

課堂教學要符合素養(yǎng)教化的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教化教學觀念，突出學生的主體地位;采納學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。根據(jù)規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)(學生書面家庭作業(yè)限制在30分鐘以內(nèi)為宜)。

4、開設(shè)“小組合作學習”試驗班，在各年級綻開模式探究。

依據(jù)學校的科研課題“漸進式小組合作學習”，上學期數(shù)學科已經(jīng)構(gòu)建了各年級的課堂教學模式。其結(jié)構(gòu)大體是：激趣導入——共定目標——合作探究——質(zhì)疑解惑——總結(jié)延長。本學期將協(xié)作學校課題的開展，在各年級開設(shè)試驗班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設(shè)為試驗班。“小組合作學習”教學模式運用效果的好壞,取決于老師的組織。要求各試驗老師按上學期確定的的基本架構(gòu)進行操作。如下：

1)、優(yōu)化組建合作小組

小組內(nèi)要做好人員分工,每一位學生都要擔當肯定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發(fā)言者、補充者等,并定期輪換角色,。

2)細心設(shè)計探討內(nèi)容

老師針對教學目標、教學的重難點,結(jié)合學生實際,運用多媒體手段,制作色調(diào)艷麗、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發(fā)學生去想、愛想、愛講。

3)獨立思索

4)小組溝通自己的思路

5)小組長總結(jié)并指定組員進行匯報。

6)其他同學提出質(zhì)疑，小組進行釋疑。

其他非試驗老師平常的教學中也應(yīng)大膽進行教學模式的嘗試。各試驗老師要收集好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學實錄、合作的錄像。對教學中的心得及設(shè)想作好筆記，定期進行溝通，小結(jié)閱歷教訓，以期進一步完善該課題。

5、改革教研公開課上、聽、評課制度

本學期依據(jù)教育處的要求，教研公開課進行改革。以前根據(jù)學校要求每學期每人上1節(jié)教研課?，F(xiàn)改革如下：

(1)每人每年上1節(jié)公開課;

(2)同級老師集體備課，1人上課;

(3)全科老師評課，各人評課納入自己的教學評價;

(4)同級的老師本學期公開課的評價成果與上課老師一樣。

并依據(jù)學校本學根據(jù)學校要求老師們每學期聽課不少于10節(jié)，級科長要協(xié)作行政加強對新老師和課堂駕馭實力欠缺的老師的聽課指導，使他們能快速提高自己的教學水平。公開課要按“漸進式小組合作學習課題”進行教學，要求各老師在課堂中關(guān)注學生的“三姿”及學習習慣的形成，并剛好組織評課活動。接著開展“推門課”制度，讓行政對每個老師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強溝通學習。

6、接著加強學生計算實力的培育，開展提高學生思維實力的競賽活動。

上學期開展了“每天中午四小題”的計算題練習活動，取得了很好的效果。從上學期末的考試狀況來看，凡是堅持該活動的班級都在計算題方面取得了很好的成果。學生的卷面成果有所提高，低分率降低了?！懊刻熘形缢男☆}”應(yīng)作為一項教學常規(guī)來執(zhí)行，以期讓學生的計算正確率保持在一個較高的水平。所以各老師應(yīng)堅持做到以下各點：

(1)老師從思想上重視學生計算實力的提高。

(2)要求學生養(yǎng)成良好的計算習慣：

教給學生正確的計算方法;

要求學生正確的書寫格式。

(3)從三年級起先開設(shè)草稿本，逐步削減口算，要求筆算。

(4)各年級開設(shè)計算本，每天中午回校做4條計算題。老師出題，并逐步過渡到科代表出題。老師批改，漸漸過渡到組長批改，老師檢查。

另外，因為上學期各年級的期末測試卷均不同程度地出現(xiàn)了思維性較強的題目。所以各老師在教學中要意識地進行該類題型的滲透。本學科并擬于第8周進行一次全校性的思維類題型競賽。初定基礎(chǔ)類應(yīng)用題型60%，拓展類題型40%。各級出題老師支配如下：一年級年楊、二年級陳、三年級陳、四年級唐、五年級黃、六年級吳。

7、接著進行定期作業(yè)、教案檢查

要提高教學質(zhì)量，必需關(guān)注學生的作業(yè)質(zhì)量，老師批改作業(yè)的質(zhì)量。依據(jù)學生的實際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，剛好按要求批改、評講學生的作業(yè)，指導學生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后學生的更正狀況。各老師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。每月組織老師進行作業(yè)檢查，界時每班抽取20%學生作業(yè)同級老師互檢。

接著每四周進行一次老師的教案檢查。

四、主要工作支配：

每周一下午第1節(jié)開展教研活動，并制定教研主題。每次的教研活動預(yù)留至少20分鐘進行教學閱歷溝通及“漸進式小組合作學習”推動。

學期數(shù)學組工作安排篇3

一、指導思想：

使學生在九年義務(wù)教化數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的'理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所運用的教材是人教版《一般中學課程標準試驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維實力，培育理性精神。4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個原委的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過視察，思索，探究等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

兩個班一個普高一個職高，學習狀況良好，但學生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算實力太差，學生不喜

歡去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學問點，駕馭一個學問點。

五、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用實力的培育。

六、教學進度支配

中學是人生中的關(guān)鍵階段，大家肯定要好好把握中學，編輯老師為大家整理的高一數(shù)學組上學期教學工作安排，希望大家喜愛。

學期數(shù)學組工作安排篇4

新學期已經(jīng)起先，在學校工作總體思路的指導下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進行規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的發(fā)展做出新的貢獻。

指導思想

以學校工作總體思路為指導，深化學習和貫徹新課程理念，以教化教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際，主動開展教化教學探討活動，促進老師的專業(yè)發(fā)展，學生各項素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學組教研工作水平。

工作目標

1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，切實提高課堂教學質(zhì)量。

2、加強校本教研，主動開展教學探討活動，激勵老師依據(jù)教學實際開展教學探討，通過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業(yè)化發(fā)展。

3、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，主動開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學生的數(shù)學實踐活動，以調(diào)動學生學習主動性，豐富學生課余生活，促進其全面發(fā)展。

主要工作

1、備課做好教學打算是上好課的前提，本學期要求每位老師做好教案、教學用具、作業(yè)本等打算，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ)，本學期數(shù)學組仍采納年級組集體備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。集體備課時，全部老師必需做好打算，每個單元負責老師要提前安

排好內(nèi)容及備課方式，對于教案中修改或補充的內(nèi)容要剛好地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi))，使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復備”。每一位老師在個人探討和集體備課的基礎(chǔ)上形成適合自己、好用有效的教案，更好的為課堂教學服務(wù)。各年級組每月供應(yīng)單元備課活動記錄，在規(guī)定的集體備課時間，老師無特別緣由不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的剛好記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同年級老師可以共同反思、共同提高，為以后的教學供應(yīng)借鑒價值。數(shù)學老師每周反思不少于2次，每學期要有1-2篇較高水平的反思或教學案例，剛好發(fā)布在向校內(nèi)網(wǎng)上，學校將剛好進行評審。

教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要剛好供應(yīng)本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。

2、課堂教學課堂是教學的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每天的'“常規(guī)課”。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要主動的創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，要

重視學習方法、思索方法的滲透與指導，重視數(shù)學學問的應(yīng)用性。學校將接著通過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發(fā)覺教學新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學問題，促進組內(nèi)老師的研討。一學期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課激勵大家錄像，保存資料，剛好地向校內(nèi)網(wǎng)舉薦。

學期數(shù)學組工作安排篇5

一、指導思想

我將以黨的教化方針為準繩，以學習、貫徹《數(shù)學課程標準》為動身點，力求全面體現(xiàn)素養(yǎng)教化思想，注意培育學生的探究和創(chuàng)新精神，提倡自主、合作、探究的學習方式，并依據(jù)數(shù)學學習的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的須要，設(shè)計、編排豐富多彩的數(shù)學實踐活動，使學生在數(shù)學實踐活動中提高整體素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、詳細措施

（一）加強學習，樹立與時俱進的教化思想和教學觀念。接著深化學習《數(shù)學課程標準》，充分相識數(shù)學課程的性質(zhì)和所擔當?shù)娜蝿?wù)，用正確的思想指導我的教學。.遵循數(shù)學學習規(guī)律，主動提倡學生學習方式的自主性、合作性和探究性，敬重學生在學習過程中的'獨特體驗。

（二）抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益。針對目前自己的優(yōu)缺點，重點抓好備課、聽課、上課三個重要環(huán)節(jié)，使自己在業(yè)務(wù)上也能過硬。

備課：（１）、深化鉆研課程標準和教材，熟識教學內(nèi)容，力求弄清本門學科在小學階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學任務(wù)，以及各單元分別所要完成的教學任務(wù)，熟識教材的全部內(nèi)容，了解整個教材的學問結(jié)構(gòu)和邏輯體系，分清教材的重點、難點，把握教學的進度、難度、廣度、深度，加強教學的目的性、安排性，廣泛閱讀有關(guān)資料，以便更好地駕馭教材，并從中選取材料，用來充溢教學內(nèi)容。

（２）、全面了解和分析學況，面對全體，因材施教。

（３）、敏捷選擇教學方法，要依據(jù)教材的性質(zhì)和學生的實際狀況進行敏捷選用。要考慮用什么方法最簡單引起學生的留意和愛好，最簡單使教學活動活潑，使學生“愛學”；要探討如何突破重點，抓住關(guān)鍵，分散難點。把握住章節(jié)學問傳授的深度、廣度和進度，使學生“學會”；要重視“教會學生如何學習”，培育獨立的學習實力，使學生“會學”。

（４）、細心設(shè)計教案。堅持按單元整體備課，分節(jié)寫出切實可行的教案；對縣教研室的教案有關(guān)方面，如：授課時間、目的要求、重點、難點，教具的打算與運用、多媒體應(yīng)用、參考資料、學生狀況分析、教學過程（實施步驟、小組與個別指導預(yù)料、板書設(shè)計、作業(yè)布置、反饋與評估）、課后小結(jié)等進行思索，并做記錄，力求教案完整、系統(tǒng)、簡明、好用、有特色。

聽課：（1）、主動響應(yīng)學校的聽課評課制度，與其他老師之間進行溝通切磋、取長補短、共同提高，每學期每至少聽課20節(jié)，并記錄清晰教學環(huán)節(jié)，恰當?shù)脑u析。

（２）、隨時接受學校領(lǐng)導和其它老師的隨堂聽課。

（3）、聽課有記錄，主動參加評課活動。能實事求是地指出勝利與不足，并能聯(lián)系自己的教學作較深化的分析。

上課：教學過程中應(yīng)緊扣課標、教材，教學目的明確，任務(wù)詳細，符合實際，教學內(nèi)容精確適當，重點突出，講有重點，練有目的，面對全體，兼顧兩頭，教學方法敏捷有效，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率。教學組織嚴密，時間安排得當，課內(nèi)要有充分的時間交給學生支配，使其有思索溝通問題的余地。保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時間，處理好兩頭學生，做到集體教學、小組教學、個別教學相結(jié)合。教學過程中要留意啟發(fā)式教學的應(yīng)用，充分發(fā)揮學生的主體性，留意培育學生的創(chuàng)新意識，充分調(diào)動學生的學習主動性。老師教態(tài)自然親切，語言精確、生動、規(guī)范，音量適中，板書規(guī)范、醒目、條理清晰。

（三）以教科研帶動課改，提高試驗質(zhì)量和水平，切實提高學生的探究與創(chuàng)新實力。

學期數(shù)學組工作安排篇6

上學年，在學校領(lǐng)導的正確指導下，經(jīng)過我組老師和學生們的共同合作與努力，高二年級的數(shù)學成果圓滿地完成了學校所下達的教學目標。本學期，我校提出了以“四星創(chuàng)建”為契機，強化教學工作過程管理，切實提高教化教學質(zhì)量，提升素養(yǎng)教化實施水平，促進師生身心全面發(fā)展。質(zhì)量是學校的生命，而教學質(zhì)量的提升關(guān)鍵在課堂。因此作為一線的老師必需緊扣我校的工作目標，結(jié)合我校詳細狀況，精確把握新課程的理念，合理有序地支配課程，按時保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)，真正做到殲滅無效、低效教學，落實有效教學，促使教學質(zhì)量的提高?，F(xiàn)就我組全體老師的詳細工作安排制訂如下：

一、日常工作支配

（一）組內(nèi)分工支配與要求：我組共有老師13人，其中有五人任教兩個班級，而其余八人各任教一個班級。本屆高三共有10個理科班（4個強化班），6個文科班（2個強化班）和2個藝術(shù)班。依據(jù)任課老師的工作量的大小及任教畢業(yè)班的年限，因此文化班的午練、周練和單元檢測主要由王春、朱粉紅、沙德敏、程海龍、王衛(wèi)華和仇海寧老師負責編寫與審核，而藝術(shù)班的午練、周練和單元檢測主要由王月紅和向德友老師在文化班編寫的午練、周練和單元檢測的基礎(chǔ)上進行適當?shù)母木幎幹贫?，其余五位老師只需把他們平常教學過程發(fā)覺的問題和想法剛好反饋給編制老師即可。

（二）集體備課支配與要求：以征訂的《贏在高考》（依據(jù)學生的.層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎(chǔ)上各任課老師結(jié)合集體備課時探討的看法和自己所教班級學生的實際狀況進行刪、補。提前一周備課，每次4至5節(jié)內(nèi)容。每位老師在上課的同時，要預(yù)備下周所教內(nèi)容，然后在每周周二下午全組老師在辦公室集中研討，盡量不要遲到、早退、缺席、并要主動打算發(fā)言，力求發(fā)揮集體才智。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結(jié)，對下一周的教學內(nèi)容、課標要求、課時分布、例題選講，作業(yè)布置進行研討。

（三）午練支配與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內(nèi)容以近三天的教學內(nèi)容為主，兼帶已復習的教學內(nèi)容中易錯的、重點的學問，還有高考中簡潔的、必考的學問（如集合、算法、統(tǒng)計、邏輯、概率、復數(shù)等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎(chǔ)學問和基本技能的目的。依據(jù)教學內(nèi)容的難易程度確定題量，基本限制在8至10題，其中簡潔題1-2題，中檔題5-6題，提高題1-2題，題型分布為8道填空題，2道解答題，盡量使一般班的學生能做對6-8題，強化班℅的學生能全部做完，正確率能達到℅以上，并且做到當天批改，當天反饋，剛好糾錯。

（四）周練支配與要求：一周一份練習，若放假，則周五由學生帶回，周日交回檢查并反饋，若不放假，則在周日學生自主學習時限時獨立完成，并剛好收、批及反饋。內(nèi)容以本周所學內(nèi)容為主，兼帶已復習過的教學內(nèi)容中易錯的、重點的學問，還有高考中簡潔的、必考的學問（如集合、算法、統(tǒng)計、邏輯、概率、復數(shù)等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎(chǔ)的目的。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科每周三下午進行一次附加題的訓練，題型支配與高考試卷相同，附加題試卷主要來自近三年江蘇省各個大市的“模擬題”。

（五）過程檢測支配與要求：由于是高三，期中、期末的檢測試卷基本都來源于市教研室。而每章節(jié)的單元過關(guān)卷和剛好補救卷基本仍放在學生的自主學習時間，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，理科需帶附加題。內(nèi)容為本章所學內(nèi)容，盡量能反映學生平常復習中的易錯學問點及重點學問。

（六）教研支配與要求：雙周周二下午支配一位老師開設(shè)一節(jié)公開課，其余老師聽課，課后剛好主動互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分老師參與區(qū)、市組織的教學研討，回來后主動傳達研討的內(nèi)容和精神。

二、教學進度支配安排

文科：依據(jù)市教研室的要求，本學期在學期結(jié)束前必需完成一輪復習。

理科：依據(jù)市教研室的要求，最遲在其次學期的開學三周內(nèi)結(jié)束一輪復習。

周次教學內(nèi)容集體備課主備人午練編制人周練（單元檢測）編制人公開課開設(shè)人

一9.1～9.3完成兩套綜合模擬卷

9.4～9.6南京市高三學情調(diào)研

二9.9～9.13集合及其表示、子集

集合的運算

命題的四種形式、充要條件簡潔的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞和存在量詞

三9.16～9.20一元二次不等式

二元一次不等式（組）與簡潔的線性規(guī)劃問題

基本不等式

中秋放假

四9.23～9.27不等式的綜合應(yīng)用

函數(shù)的概念及表示

函數(shù)的值域與最值

函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性

二次函數(shù)

五9.30～10.4指數(shù)與指數(shù)函數(shù)

對數(shù)與對數(shù)函數(shù)

冪函數(shù)與函數(shù)的圖像

國慶放假

六10.7～10.11函數(shù)與方程

函數(shù)模型及其應(yīng)用

導數(shù)的概念、幾何意義及運算

導數(shù)的應(yīng)用

國慶放假

七10.14～10.18三角函數(shù)的概念

同角三角函數(shù)關(guān)系式與誘導公式

和、差、倍角的三角函數(shù)

簡潔的三角恒等變換及其應(yīng)用

八10.21～10.25弧度制與隨意角的三角函數(shù)

三角函數(shù)的誘導公式

兩角和與差的三角函數(shù)

九10.28～11.1三角函數(shù)的圖像

三角函數(shù)的性質(zhì)

正弦定理和余弦定理

正弦定理、余弦定理的應(yīng)用

十11.4～11.8平面對量的概念及線性運算

平面對量的坐標表示

平面對量的數(shù)量積及應(yīng)用

數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入

十一11.11～11.15期中考試

十二11.18～11.22數(shù)列的概念與通項公式

等差數(shù)列等比數(shù)列

數(shù)列求和

精品源自物業(yè)管理條例

學年第一學期高三數(shù)學組教學工作安排提要：集體備課支配與要求：以征訂的《贏在高考》（依據(jù)學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎(chǔ)上各任課老師結(jié)合集體備課時探討的看法

精品源自物業(yè)管理條例

十三11.25～11.29數(shù)列的綜合應(yīng)用

空間幾何體的概念、表面積和體積

空間點、線、面之間的位置關(guān)系

空間的平行關(guān)系

十四12.2～12.6空間的垂直關(guān)系

空間向量的概念與運算

空間向量在立體幾何中的應(yīng)用

直線的斜率與直線方程

十五12.9～12.13兩條直線的位置關(guān)系

圓的方程

直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系

橢圓

十六12.16～12.20雙曲線

拋物線

直線與圓錐曲線的綜合應(yīng)用

曲線與方程

十七12.23～12.27統(tǒng)計

兩個計數(shù)原理、排列與組合

二項式定理

隨機事務(wù)的概率、古典概型

十八12.30～1.3幾何概型、互斥事務(wù)及其發(fā)生的概率

隨機變量的概率分布及數(shù)學期望

元旦放假

十九1.6～1.10算法數(shù)學歸納法矩陣與變換坐標系與參數(shù)方程

二十1.13～1.17期末考試（市“一?！保?/p>

注：1.由于文科班與藝術(shù)班在高二下學期已復習完第一章集合與常用邏輯語和其次章不等式，所以文科班與藝術(shù)班每周的復習進度可依據(jù)學情適當放緩。

2.期中、期末前的練習的編制到時再重新分工。

學期數(shù)學組工作安排篇7

一。指導思想

以“學校十二五發(fā)展規(guī)劃”為指導，以校本課程建設(shè)和老師隊伍建設(shè)為抓手，以教學規(guī)范制度建設(shè)為保障，抓住“三星復評估”為契機，以評促建，堅持德育優(yōu)先育人為本的現(xiàn)代教學觀，重視學校兩個“名片”建設(shè)，開展教學模式有效性、教學方法的探討；強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學探討，重視“主體教學模式”常態(tài)教學，推動校本課程開發(fā)，提高教學的時效性。加強教研組、備課組建設(shè)，努力提升執(zhí)行力，大力提升數(shù)學教化的貢獻度。

二、工作目標

1、仔細學習貫徹“學校十二五發(fā)展規(guī)劃”，明確教研組工作責職，制定符合學校發(fā)展的工作目標和工作措施，仔細比照省三星復評估要求，明確教研組跟進工作目標，制定詳細落實措施，不拖復評估后腿。

2、仔細抓好教學常規(guī)管理工作，使每位老師做到按時上課，按時到崗到位，抓好辦公室環(huán)境建設(shè)，為老師供應(yīng)良好的辦公環(huán)境，留意教學資料特殊是電子資料的積累。

3.教研組備課組建設(shè)方面，教研組長、備課組長要加強學習，提升自身專業(yè)成長，主動開展各項教研活動，促進教科研工作，抓好教研組備課組各項常規(guī)管理，做到集體備課，教研活動要常態(tài)化開展，提升各項管理的執(zhí)行力。

3老師專業(yè)成長方面，實施新老結(jié)對，加強老師培訓，引導老師學習，主動開展各項競賽，比如解題實力賽；同課異構(gòu)賽；說課、評課賽，學生競賽等。激勵老師主動參與各項教科研工作，主動參加上公開課，主動參加說課、評課活動，主動參與校外教研活動，主動撰寫論文，努力使老師在教學水平、管理意識、業(yè)務(wù)實力、教科研實力等方面上一個新的臺階。

4.教科研方面，仔細重視教科研工作，提高老師的理論素養(yǎng)。全組老師應(yīng)樹立教科研興教、教科研興校思想，自覺參加課題探討，推動“主體德育在課堂中的滲透”課題探討和實踐。主動參加研討“主體參加教學模式”的有效實施；在平常的教學中加強探討學習，積累素材，每學期每人上交一篇論文。

三、詳細措施

1、制定教研安排、確立教研制度。

（1）。教研組長制定好教研安排，備課組要制定本學科的教學安排和教學進度。

（2）教研組每周都有固定的活動時間，每次活動都有一個主題；備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要探討和溝通上周的教學體驗，反思教學中存在的問題，剛好改進、完善。對下周工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。

（3）組內(nèi)全部老師每學期要開一次組內(nèi)公開課，黨員老師、青年老師要參與青年老師優(yōu)課評比。備課組要開展同課異構(gòu)活動。

（4）組內(nèi)全部老師聽課要達到學校規(guī)定的`次數(shù)。

（5）組內(nèi)全部老師需制訂好自己的專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃。

2.接著抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。

本學期各個備課組接著堅持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中須要駕馭的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長支配出好單元練習題。把住每個數(shù)學單元的質(zhì)量。

3.實施師徒結(jié)對，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。

為使青年老師快速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進新老老師之間相互學習，有效地促進老師在專業(yè)學問技能方面的發(fā)展。對剛剛工作老師與該年級的有豐富教學閱歷的老師。

4.深化課堂教學探討，推動課堂教學改革

（1）因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，全力促進教學效果的提高，開展校本探討性學習，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)。

（2）組織每周一次數(shù)學基礎(chǔ)檢測，檢查學生復習狀況，并依據(jù)學生反饋的詳細狀況制定相應(yīng)的措施。剛好分析學生的數(shù)學學習狀況并提出詳細的建議和要求。對學習成果較差的學生進行補缺補差。

（3）重視高三數(shù)學復習工作，重視探討近三年江蘇試題特點、把握今年高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考全接觸。

（4）進一步深化主體參加課堂教學模式，做到常態(tài)化，做好有效化。

5.主動實施校本課程開發(fā)

要求每個備課組擔當一項校本開發(fā)任務(wù)，人人參加校本開發(fā)。

四。主要工作支配

二月份：

1、學習“學校十二五發(fā)展規(guī)劃”；明確三星復評估工作目標要求。

2、依據(jù)市教研室建議制訂我校教研組和備課組工作安排。

3、推動課題申報及課題推動工作。

4、迎接區(qū)教研室教學工作視導。

5、三十五周歲以下青年老師解題模擬賽

6、教學常規(guī)督查、反饋。

三月份：

1、組織第一次月考、閱卷、試卷分析。

2、組織中學學生基本功競賽

3、教學常規(guī)督查、反饋。

四月份：

1、組織期中閱卷、試卷分析。

2、青年老師說課評比

3、教學常規(guī)督查、反饋。

4、迎接期中視導

五月份：

1、高三復習課型研討。

2組織其次次月考、閱卷、試卷分析。

3、教學常規(guī)督查、反饋。

六月份

1、期末復習迎考、考前指導。

2、做好高三考前工作

3、試卷講評課模式探討。

4、教學常規(guī)檢查、反饋。

七月份

1、組織期末閱卷、試卷分析。

2、做好學期結(jié)束工作

五．聽課支配

周次

內(nèi)容

授課人

2

高三數(shù)學

4

高三數(shù)學

6

高一數(shù)學

8