2023年關于高中教師的工作總結3篇

2023年關于高中教師的工作總結3篇中學老師的工作總結篇1

一轉瞬高一新生已經入學兩個多月了，“新”這個字再用都過時了，但是到現在才總結這段的工作。這是因為一每天自己睜開眼就像陀螺一樣轉個不停，面對這樣的生源，要做的事太多了，其中好多“事”在其他學校是不須要做的。這些事今日就不再想了，還是按正常的學?？偨Y正常的工作吧。

根據學校本年度的工作安排制定了本年級的工作安排和管理目標，主要是針對高一年級是中學階段的基礎年級，對學生進行行為養(yǎng)成教化是關鍵這一時機，對學生進行養(yǎng)成教化。以全員育人為契機，以推動三五五教學改革目的，結合各項工作的開展，培育學生良好的生活習慣、學習習慣。主要做法有：

1、管理育人

在入學第一天上午，我們就召開了有全體同學及全體家長參與的年級大會，在會上學校領導向家長介紹了幾年來學校的辦學思路、教學改革、德育管理取得的成效，結合學校管理對全體同學提出了希望和要求。下午再次召開年級大會，由年級領導結合本年級狀況，對學生進行行為規(guī)范和一日常規(guī)教化及要求；對三五五課堂教學模式進行培訓，晚上各班班主任結合本班狀況，就每一件詳細事項進行教化，通過這三次會議使學生對學校及本年級的工作和制度有了接本的相識。

2、活動育人

一是以老師節(jié)、國慶節(jié)為契機，開展了感恩老師師生聯(lián)歡活動和愛國教化活動；二是利用軍訓，培育學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅毅的意志，同時為保持軍訓成果，開展了文明宿舍、文明班集體的評比工作；三是以培育良好的行為習慣和志向與目標教化為目的，每周召開一次特別學生培訓會，首先是從請該教化入手，使學生學會感恩，應當感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)建了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習；四是狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)建良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，從課上、課下全員參加，要求各任課老師發(fā)覺學生中存在的問題剛好反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級每個班級都符合要求；五是狠抓課間操及寢室管理。課間操要求做到“靜、齊、快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培育學生良好的行為習慣。

3、全員育人

根據學校全員育人安排，以我?！叭逦濉苯虒W模式為平臺，突出對學生的.志向教化，人生觀、價值觀教化，道德規(guī)范教化，健康健全人格教化，良好心理素養(yǎng)教化和學生良好習慣的養(yǎng)成性教化，一是建立每位老師以任課班級學生小組為基本單位確立德育工作責任關系，負責該小組的全面德育工作的機制，實現面對全體，全員育人。二是建立以學生評價，包括主觀評價和客觀評價（學生全面表現）為主的多方面多層次老師德育工作評價機制，將老師德育工作評價納入老師年度評價內容，促進老師德育工作的主動性，實現德育工作的針對性、實效性。三是以《育英中學學生成長記錄》為平臺，建立學校、責任老師、班主任、學生、家長等多位一體的合力育人機制，充分發(fā)揮的與功能。四是啟動了導師制的管理模式，明確了責任老師的主要職責是隨時關注自己所負責的小組的每一個同學的思想表現、行為表現，關注他們的品德、學習、生活、情感、人格、心理等。在自覺的有意識的與學生的接觸和交往中，充分了解自己所負責的每一個同學。在此基礎上，依據每個學生的實際狀況，針對學生發(fā)展的特性要求，對學生進行不同的思想引導、品行塑造、心理疏導、生活指導和學習輔導等。責任老師要同時擔當三重角色，導師引導、指導、幫助，家長關注、關切、關愛，摯友同等、真情、付出。三重角色確定了對責任老師的更高的要求。老師不僅要有過硬的專業(yè)學問和素養(yǎng)，還必需要有高尚的道德品嘗和人格魅力。五是結合這人小組導師制抓好后進生的轉化工作，對各班各方面較差的學生在承包中，重點實施老師定期對承包者談話，剛好了解他們的思想動態(tài)和學習狀況，各方面取得進步時，要剛好賜予確定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習愛好，提高學習成果。

4、學科育人

要求每位老師都要以三五五課堂為平臺，結合本學科的特點，一是培育學生自主合作探究的精神；二是對學生進行人生觀、價值觀教化，道德規(guī)范教化，健康健全人格教化，良好心理素養(yǎng)教化和學生良好習慣的養(yǎng)成性教化；四是對學生進行人才觀教化，是學生先成人，后成才。

中學老師的工作總結篇2

本年度本人在春期擔當xx年級(1)班xx教學和班主任工作，并兼職xx試驗室管理員和教育干事。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

一、政治思想方面

一年來，本人能仔細學習政治理論學問，主動參與各種政治學習活動，關切國家大事。能一如既往的仔細貫徹國家的教化方針政策，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，兢兢業(yè)業(yè)完成好本職工作，酷愛教化工作，忠誠于人民的教化事業(yè)。

二、考勤方面

一年來，本人能模范遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事按規(guī)定履行請假手續(xù)，嚴以律己，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎。

三、教化教學業(yè)務方面

首先，在教化教化工作中求真務實，仔細開展教化教學活動。在工作中，能仔細按課程標打算鉆研教材，分析教材，把握學情，細心完成教學設計，仔細批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題，剛好解決，向課堂四十五分鐘要質量。本年度春學期完成數學教案65課時，作業(yè)批改68次，配套練習全批全閱，物理教案42課時，作業(yè)批改44次，配套全批全閱，聽課20次，符合學校規(guī)定的教學任務。

秋學期至考核完成數學教案57課時，作業(yè)批閱57次，配套練習全批全閱，物理教案30課時，作業(yè)批閱30次，配套練習全批全閱，聽課17次。完成物理試驗11個，其中演示試驗6個，分組試驗5個，有安排、試驗報告，相關試驗資料齊全，符合學校規(guī)定的教學任務。

其次，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

第三，能主動參與教化教學培訓活動，本年度參與了“國培安排”甘肅省農村中小學骨干老師遠程培訓項目(班主任培訓)并榮獲優(yōu)秀學員。學習先進的教化教學理念方法。虛心向有閱歷的老師學習，并應用到自己的教化教學實踐中。

第四，能運用先進的教學設施，本學期開展多媒體教學課54節(jié)，通過多媒體教學增加課堂教學的吸引力，提高學生學習的主動性和主動性，以學生為主體，引導學生駕馭學習方法，體現素養(yǎng)教化的要求，提高課堂教學的實效。

第五，在教化教學中，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會和主題教學月活動加強學生的'思想教化，使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。面對全體學生，加強對學困生的幫助，實行個別輔導，一幫一等活動，提高他們的素養(yǎng)和成果，使他們樹立信念和志氣，爭取迎頭趕上。

第六，能留意收集整理自己的教化心得，加強反思工作，剛好發(fā)覺教化教學中存在的問題，剛好總結好的教化教學方法，并與其他老師溝通分析，共同提高教化教學水平。

四、成果方面

通過本人的不懈努力，本人圓滿完成了本年度的全部教化教學任務，促進了學生德、智、體等方面全面發(fā)展，教化教學成果顯著。所擔班級學生在xx年級會考中取得好成果，并且全部順當進入中學及職中學習。本人也在本年度被評為縣級優(yōu)秀班主任。

成果只代表過去，在教化教學工作中也還存在著一些問題，例如對教化教學新理念的相識和應用還不太到位，教化教學中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學實力有待提高，對后進生的培育沒有明顯進步等，鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學實力的訓練。課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。課后多學習，多請教，特殊是加強自己網絡教研實力的提高。

2、對后進生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，利用各種方法訓練學生集中留意力，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。在今后的教化教學工作中，要進一步的改正與加強，爭取在明年的教化教學工作中，取得更好的成果。

中學老師的工作總結篇3

轉瞬之間，一個學期已悄然結束。驀然回首，幾個月來所發(fā)生的事仍猶如昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個總沉湎于過去的人是恒久得不到充分發(fā)展的。作為一名新老師，更須要對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念

，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

④擴充學生的學問量，拓展學生的學問面。針對目前高考與現代社會對全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的學問面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應和應付社會上的各種狀況，成為全面發(fā)展的新時代青年。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，盡量克服作為一句新老師所出現的語言不連貫的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學語文的愛好，并走出傳統(tǒng)教學的模式，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成教學互動，講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學生的負擔的同時對其學問進行鞏固與提高。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。工作總結

中學的學生雖然相對于初中來說已經較為成熟，但由于高一年處于初、中學的轉接階段，初中所形成的.愛動、好玩，缺乏自控實力的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，利用自己年紀與其相仿的優(yōu)勢，在有共同話語的基礎上讓學生把自己當成摯友，能夠說出學問話來;從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，并主動找尋差生所擁有的優(yōu)點，因為一個人不行能有一無所取，充分利用他們身上的優(yōu)點進他們進激勵，刺激他們學生的愛好與自信念。

3、主動