活到老學(xué)到老

活到老學(xué)到老1自誕生之日起，學(xué)習(xí)就成為整個人類及其每一個個體的一項基本活動。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發(fā)展。古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”沒有止境地學(xué)習(xí)，是每一個向上者必要的。人要想不斷地進步，就得活到老學(xué)到老。2年輕時，學(xué)是為了理想，為了安定；中年時，學(xué)是為了補充空洞的心靈；老年時，學(xué)則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。3

“活到老學(xué)到老”一語，出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為“我愈老愈學(xué)到了很多的東西”。梭倫早年就贏得“雅典第一詩人”的桂冠；在實行摧毀氏族制度的“梭倫改革”前后，四處游歷考察；晚年退隱在家，從事研究和著述，經(jīng)常吟詠“活到老學(xué)到老”以自勉。4

我們?nèi)祟愒诼L的發(fā)展過程中積累了大量的精神財富，既是精通某一方面，也需要長時間的學(xué)習(xí)，所以，活到老學(xué)到老。從自身來講，學(xué)習(xí)也是對精神的充實，在學(xué)的過程中，我們會思考，在思考的過程中，人性會得到升華。在我們短暫的一生中，需要突顯自己的價值。

5孔子說過，朝知道，夕死可以。這是一個中國老人對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)既是人的本能也是做人的瑰寶。人之初性本善性相近習(xí)相遠。人之所以有差異，多數(shù)是因?qū)W習(xí)的原因，人后天的知識成果皆是學(xué)習(xí)的結(jié)果。凡要做人就要學(xué)習(xí)，而且要活到老學(xué)到老，這才不虧為高級動物，富有靈感的的“人”的稱號。人到40歲，應(yīng)該屬于黃金年齡段，才進不惑之年，不是學(xué)習(xí)的終結(jié)而是學(xué)習(xí)的開始，我今年60歲，還在如饑似渴的學(xué)，若時光再讓我回到40歲，我會更加醒悟到學(xué)習(xí)的無比的重要性。678對那些陷入困境苦苦爭斗的人來說，老船長詹姆斯·阿魯達·亨利的故事無疑是鼓舞人心的?！霸谀懔实故б鈺r，永遠不要放棄。”9楊道培在燈下讀報紙。

“借光哥”說

“我要是有時間會拼命地讀書，不管學(xué)問有多深厚，總還有很多不知道的東西，活到老學(xué)到老?！?0八旬老人廖鳳增的第3次個人畫展在南寧市圖書館如期舉辦。他退休后才開始學(xué)習(xí)國畫，從剛開始的“四不像”到如今成功舉辦3次個人畫展。前來參觀畫展的市民說：作為一名普通的市民，廖鳳增老人活到老學(xué)到老的精神讓人感慨。廣西藝術(shù)學(xué)院教授對廖鳳增的畫給予了很高評價，還要了6幅作品作教材使用。11

生活水平的提高和閑暇時間的增多也為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。人們有可能拿出較多的時間、精力和金錢來充實自己、提高自己。學(xué)習(xí)也逐漸會成為人們高質(zhì)量生活的重要內(nèi)容,伴隨我們走過一生。

12人為什么要活到老，學(xué)到老？13比爾·蓋茨就講過一句話：在21世紀(jì)，人們比的不是學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)的速度。在現(xiàn)今的企業(yè)環(huán)境里，沒有打不破的鐵飯碗。你的工作在今天可能不可或缺，可是這并不意味著明天這個職位仍然有存在的必要，所以我們必須用不斷學(xué)習(xí)來防患于未然。14知識是無限的，我們不能在有限的時間里全部掌握知道，即使花盡一生的精力，也只能涉及其冰山一角。故先賢莊子曾說：“吾生也有涯而知也無涯?！焙螞r現(xiàn)代社會的知識壽命大為縮短，個人用十幾年所學(xué)習(xí)的知識，會很快過時。如果不再學(xué)習(xí)更新，馬上就進入所謂的“知識半衰期”。

15我們的世界存在那么多美妙的事情，而我們卻是“一塵不染”地來到這個世界，我們天生的好奇心總是驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿骱妥非?，所以我們的一生都需要在學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。16

學(xué)習(xí)型社會

學(xué)習(xí)型社會，就是有相應(yīng)的機制和手段促進和保障全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、積極向上的社會風(fēng)氣。其核心內(nèi)涵是全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型社會是時代發(fā)展和社會進步的產(chǎn)物，它對學(xué)習(xí)的要求比以往任何時候都更強烈、更持久、更全面，全社會的人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。17學(xué)習(xí)型社會不是自然而然地形成的，需要人們根據(jù)實踐發(fā)展的要求，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型城市等等。學(xué)習(xí)型社會是20世紀(jì)60年代由美國學(xué)者哈欽斯首先提出的。20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國教科文組織提出：人類要向著學(xué)習(xí)化社會前進。此后，許多國家相繼開展了學(xué)習(xí)型社會創(chuàng)建活動。18終身學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。20世紀(jì)60年代中期以來，在聯(lián)合國教科文組織及其他有關(guān)國際機構(gòu)的大力提倡、推廣和普及下，1994年，“首屆世界終身學(xué)習(xí)會議”在羅馬隆重舉行，終身學(xué)習(xí)在世界范圍內(nèi)形成共識。19

為什么要終身學(xué)習(xí)？終身學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會急劇變化的客觀需要。社會總是在不斷地發(fā)展變化,但從沒有像今天變化得這樣快。過去需要幾代人完成的變化,現(xiàn)在不需要一代人,甚至每幾年就面臨著一個新的世界。在這種急劇變化的社會里,人們自少年時所形成的思想觀念、習(xí)慣、思維方式等往往跟不上時代的變化?，F(xiàn)實強迫人們要不斷地做出新的認(rèn)識和判斷,盡快獲得認(rèn)識和解釋時代的能力,堅持學(xué)習(xí),保持與時代的平衡。

20終身學(xué)習(xí)是面對知識爆炸性增長的必然選擇。伴隨著以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)的突飛猛進,新知識呈現(xiàn)出爆發(fā)性增長。知識量猛增,而知識的更新周期愈來愈短。據(jù)估計,人類的全部知識每五年就要翻一翻。這就要求每個人都必須把學(xué)習(xí)貫穿自己的一生,活到老學(xué)到老。

21終身學(xué)習(xí)是經(jīng)濟發(fā)展對勞動者的迫切要求。在社會主義市場經(jīng)濟體制逐步完善的今天,新技術(shù)、新產(chǎn)品和新的項目層出不窮,評價勞動者就業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高。一方面失業(yè)在增加,另一方面又有許多工作崗位找不到合適的就業(yè)者。避免自己陷入結(jié)構(gòu)性失業(yè)的唯一出路,就是不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,讓就業(yè)的過程成為一個永無停止的學(xué)習(xí)、提高的過程。

22清華園食堂的師傅張立勇,由于家庭貧困,高二時不得不中斷學(xué)業(yè),出外打工。后來,他到了清華園當(dāng)了一名切菜工,他十分羨慕清華學(xué)子,并買了一臺舊收音機堅持學(xué)習(xí)英語。桌子上貼上了學(xué)英語的時間表,早上起來學(xué)1個小時,午休時學(xué)40分鐘,晚7點半下班學(xué)到凌晨一兩點。8年了,他天天堅持按時間表的安排學(xué)習(xí)。寒冬臘月,沒有暖氣,他圍著爐子看書;酷暑炎夏,蚊子嗡嗡,他搖著扇子寫著字。

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張立勇參加了當(dāng)年的托福考試

,成績是630分。他沒有去申請留學(xué),考試只是為了檢驗學(xué)英語的成果。清華學(xué)子折服了,稱他為《天龍