語言表達(dá)能力測試

語言表達(dá)能力測試第一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三語言表達(dá)能力測試

（50題，每題2分，滿分100分）一、選擇題15題*2=30分二、填空題15題*2=30分三、閱讀理解題四題，每題有5小題，20題*2=40分2009年GCT真題A卷及答案/百度文庫GCT歷年真題www.zd-//me/GCTzl第二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三字（形、音、義）詞句（語法）修辭標(biāo)點(diǎn)文化常識(shí)閱讀理解第三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三一、字—語音語音部分重點(diǎn)考查的是3500個(gè)常用字中的多音字及部分形近字、形聲字的讀音，即多音字和習(xí)慣誤讀兩類。（見兩份復(fù)印材料）漢字字音的考查，是GCT語文考查的必考科目之一，其目的在于推廣普通話。因此，考查只要求識(shí)記，不要求拼寫；考查內(nèi)容多是常見又比較容易讀錯(cuò)的字。考查的類型有：選出字音全部正確的，選出字音有錯(cuò)誤的，選出字音全部相同的，等等。試題的題面可以出現(xiàn)漢語拼音，也可以不出現(xiàn)漢語拼音。（1）排除法（2）語義辨析法（3）直接認(rèn)讀法第四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200801.

下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）A.

宦官豢養(yǎng)盥洗患得患失風(fēng)云變幻B.

蒞臨乖戾官吏嘔心瀝血不寒而栗C.

翌日對(duì)弈肄業(yè)苦心孤詣雄關(guān)險(xiǎn)隘D.

羨慕汗腺霰彈諂媚阿諛借花獻(xiàn)佛“盥洗”“狹隘”“諂媚”這些都可以聯(lián)系日常生活。第五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200301．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是：

A．海市蜃（shèn）樓良莠（yòu）不齊怙（gú）惡不悛

B．為（wèi）淵驅(qū)魚心廣體胖（pán）瞠（chēng）目結(jié)舌

C．剛愎（bì）自用勝券（juàn）在握面面相覷（qù）

D．冠（guān）冕堂皇買櫝（dú）還珠茅塞（sài）頓開先排除掉“莠、券、冠”，通過語義辨析法（成語結(jié)構(gòu)）將“為”作為驗(yàn)證。第六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200401.

下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是：A．

覬（jì）覦胴（tōng）體恫（dòng）嚇紈绔（kù）子弟B．

忤（chǔ）逆扒（pá）竊伉（kàng）儷垂涎（xián）三尺C．

不啻（chì）諂（chǎn）媚雋（juàn）永稗（bài）官野史D．剎（chà）那篡（cuàn）改狙（zǔ）擊巋（kuì）然不動(dòng)胴體，杵chǔ，近期電視劇《狙擊手》第七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三一、字—字形

漢字字形的考查，目的在于消滅錯(cuò)別字。由于排版印刷等因素的制約，字形考查只考別字，不考錯(cuò)字（何謂錯(cuò)別字）；考查的內(nèi)容多是形似字，是常見常用又比較容易寫錯(cuò)的字?？疾榈念愋陀校哼x出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)；選出有一個(gè)錯(cuò)別字的，選出有兩個(gè)錯(cuò)別字的；有要求從詞語中選錯(cuò)別字的，也有從句子中選錯(cuò)別字的，等等。（1）形辨法（排除法）（2）語義辨析法（3）結(jié)構(gòu)辨析法第八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三通過所掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。200601．下列各句中，加點(diǎn)詞沒有錯(cuò)別字的是A.滿天的禮花此起彼伏，令人目不瑕接。B.管理的缺失使員工精神煥散，紀(jì)律松懈。C.

述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)客觀翔實(shí)，又言簡意賅。D.

超女大賽風(fēng)糜一時(shí)，有些人卻嗤之以鼻。即—既渙—煥暇—遐—瑕—睱靡—糜駭—該—賅猶——尤辯—辨—辮第九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200702.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是A.不可狂妄自大，也不要枉自菲薄。B.詩歌最忌驕揉造作，無病呻吟。C.他自顧不遐，哪里還能顧及他人。

D.經(jīng)過長途跋涉，他風(fēng)塵仆仆趕到這里。A應(yīng)對(duì)照前文，B是“嬌”而非“驕”第十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200501．下面各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是：A．樂此不彼密云不雨墨守成規(guī)循規(guī)蹈矩B．靡靡之音誨人不倦漫不經(jīng)心循循善誘C．堅(jiān)守自盜殺雞儆（警）猴出人頭地力挽狂瀾D．投機(jī)取巧駭人聽聞目不瑕接龍?zhí)痘⒀▽?duì)于成語或短語，通過分析其句子成分的方法，從意思分析推測其字形，如“堅(jiān)守自盜、貌和神離”GCT語文之成語常見別字

第十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三一、字—字義掌握漢字的字義有兩種方法。

一是辨別同音字或近音字，了解詞語的確切意義。因同音字而寫錯(cuò)別字的情況很多，如“磬竹難書”、“即往不糾”、“金壁輝煌”等，如不確切了解這些詞的含義，很容易把它們寫錯(cuò)，其實(shí)，正確的寫法應(yīng)為“罄竹難書”、“既往不咎”、“金碧輝煌”。因音近字和形近字寫別字的情況也不少，還有一些誤加偏旁或省略了偏旁的字，都是因?yàn)閷?duì)字義的把握不準(zhǔn)確而造成的。

二是注意形聲字中形旁和字義的關(guān)系，大多數(shù)形聲字的形旁跟字義的聯(lián)系是比較密切的，很容易分辨出來。例如“膺”與“鷹”都是形聲字，但“膺”的形旁是“月”，與人的身體部位有關(guān)，“膺”是“胸”的意思，可以組成“義憤填膺”：“鷹”的形旁是“鳥”，與鳥類有關(guān)，“鷹”是鳥名，可以組成“蒼鷹”。注意到漢字的這一特點(diǎn)，就能較好地識(shí)別并準(zhǔn)確地掌握漢字，減少認(rèn)讀或書寫錯(cuò)誤。第十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三一、詞義二、選詞（1．同義詞、近義詞2．關(guān)聯(lián)詞）排除法通過短語成分的分析來推測其意義。2008語素相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。2008釋義時(shí)可以通過組詞造句來進(jìn)行理解。2003越是容易在字面上理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語釋義往往是正確的。2006利用日常生活的知識(shí)積累。2004對(duì)詞語的運(yùn)用，要注意語境的組合和使用場合上的搭配。第十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200802.

下列成語中，加點(diǎn)字的意義都不相同的一組是A.沽名釣譽(yù)徒有虛名不可名狀B.

櫛風(fēng)沐雨風(fēng)聲鶴唳移風(fēng)易俗C.

橫生枝節(jié)起死回生無中生有D.

動(dòng)人心弦興師動(dòng)眾動(dòng)輒得咎D通過短語成分的分析來推測其意義。語素相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。第十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200701.下列加點(diǎn)字的釋義全都正確的一組是

A.聲振寰宇（天下）

瞬息萬變（一眨眼）

挺身而出（挺直）

B.兢兢業(yè)業(yè)（謹(jǐn)慎）

捫心自問（拍打）

順理成章（道理）

C.金聲玉振（玉石）

不可理喻（曉喻）

顛撲不破（抬高）

D.相輔相成（輔助）

洋洋灑灑（流暢）

莫衷一是（衷心）A第十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200602．

下列加點(diǎn)字的釋義全都正確的一組是A．旁（旁邊）征博引虎踞（蹲坐）龍盤荒誕不經(jīng)（常規(guī)）B．苦心孤詣（達(dá)到）赴湯（開水）蹈火置之度（考慮）外C．茹（吃）毛飲血甚囂（囂張）塵上克勤克（能夠）儉D．聽（聽任）之任之尾大不掉（擺脫）若即（靠近）若離B越是容易在字面上理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語釋義往往是正確的。第十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200502．下列加點(diǎn)字的釋義全都正確的是A．失寵（偏愛）韜（顯示）光養(yǎng)晦老驥伏櫪（馬槽）B．爽（失）約馬革（皮）裹尸作繭自縛（捆綁）C．舞蹈（頓足）既往不咎（過錯(cuò)）悲天憫（憐惜）人D．齷齪（骯臟）不知端倪（頭緒）臭（難聞的）味相投D第十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200403.下列加點(diǎn)字的釋義全部正確的一組是：

A．一文不值（占有）貪得無厭（厭煩）奇貨可居（囤積）

B．文（掩飾）過飾非一衣帶（連帶）水通宵達(dá)旦（清晨）

C．原形畢（最終）露不速（邀請(qǐng)）之客貪贓枉（歪曲）法

D．令人發(fā)（頭發(fā)）指負(fù)（依仗）隅頑抗怨天尤（歸咎）人D利用日常生活的知識(shí)積累。第十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200303．下列加點(diǎn)字的釋義全都正確的一組是：

A．匹（個(gè)人）敵禮尚（注重）往來赦過宥（寬?。┳?/p>

B．矜（憐憫）持橫征暴斂（搜刮）欲蓋彌（更加）彰

C．虔（恭敬）誠連篇累（連續(xù)）牘披（劈開）荊斬棘

D．自詡（夸耀）不刊（登載）之論化險(xiǎn)為夷（平安）另行組詞如A匹配寬宥；成語結(jié)構(gòu)分析：赦過宥罪、橫征暴斂、披荊斬棘；釋義時(shí)可以通過組詞造句來進(jìn)行理解：矜持；根據(jù)語義：欲蓋彌彰、連篇累牘

第十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三同義詞或近義詞辨析多義詞（本義、引申義、比喻義）月——→月亮——→月琴（喻象月光形狀的東西）——→一個(gè)月（表時(shí)間單位）對(duì)于同義詞或近義詞之間的差別，一般可以從以下七個(gè)方面來辨析。第二十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三1．從色彩方面辨析。分感情色彩和語體色彩。感情色彩，即褒義、貶義、中義。如，犧牲－死亡－完蛋：感情色彩不同，“犧牲”是褒義詞，“死亡”是中性詞，“完蛋”是貶義詞。語體色彩，即書面語和口語。如，“父親”和“爸爸”2．詞義涵蓋的范圍大小不同。開墾—開拓—開辟，邊疆—邊境，戰(zhàn)爭—戰(zhàn)役，局面—場面，性質(zhì)—品質(zhì)3．詞義側(cè)重點(diǎn)不同。詭辯—狡辯4．詞義的輕重不同。如，“批評(píng)”—“批判”第二十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三5．詞語的習(xí)慣搭配不同。繁榮—繁華，交換—交流，充足—充分—充沛6．詞性和句法功能不同。一般地說，這類詞不能形成同義詞。公然—公開，深刻—深入7．適用對(duì)象不同。眷顧，8．集體與個(gè)體不同。河流—河，信件—信，樹林—樹，布匹—布，船只—船，人口—人，書籍—書。第二十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三方法：一最重要的方法是從語境中去考察。二習(xí)語分析法。聯(lián)系日常生活，推斷詞語意義及用法，再判斷該選何詞。漢語詞語有許多是多義的，但是到了一個(gè)語境中，每個(gè)詞都只能有一個(gè)固定的意義（特定的雙關(guān)修辭例外）。注意：一注意所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。二注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩。三注意詞語使用范圍、搭配的對(duì)象。第二十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200716.在下列各句橫線處，依次填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。

①誤會(huì)產(chǎn)生后，你們并沒有給他____的機(jī)會(huì)。

②這兩個(gè)問題之間沒有什么關(guān)聯(lián)，需要____處理。

③大家的力量____在一起，就沒有克服不了的困難。

A.分辨各別會(huì)合

B.分辨?zhèn)€別會(huì)合

C.分辯各別匯合

D.分辨?zhèn)€別匯合句義很重要第二十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200616．在下列各句中的橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是1前不久，這里曾一度山洪_____，致使公路堵塞，橋梁沖垮，交通癱瘓。2車爾尼雪夫斯基對(duì)托爾斯泰____表現(xiàn)人物心理變化的藝術(shù)特色極為稱道。3那個(gè)一臉絡(luò)腮胡子的裁判明顯_____客隊(duì)，不能不令人懷疑其背后的動(dòng)機(jī)。A．暴發(fā)擅長偏袒B.爆發(fā)擅長偏袒C．暴發(fā)善于偏心D.爆發(fā)善于偏心暴發(fā)戶，善于=長于，偏袒=偏心袒護(hù)第二十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200516．在下列各句橫線處，依次填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。①外表大大咧咧的她，其實(shí)內(nèi)心里深藏著不為人知的豐富________的感情。②經(jīng)過________深入的調(diào)查研究，這家公司最終選擇上海作為進(jìn)入中國市場的切入點(diǎn)。③國大名繡之一的蘇繡，向來以其工藝精湛、針法________而聞名世界。A．細(xì)密細(xì)膩細(xì)致B．細(xì)膩細(xì)致細(xì)密C．細(xì)膩細(xì)密細(xì)致D．細(xì)致細(xì)密細(xì)膩感情細(xì)膩；針兒長，線兒密第二十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200316．在下列各句橫線處，依次填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。①我們見到的農(nóng)村婦女主任，就是電影中女主角的__________。②據(jù)報(bào)道，電子郵件已躍升為計(jì)算機(jī)病毒最主要的傳播________。③由于環(huán)境污染，著名的阿爾卑斯山羊絨的品質(zhì)正在__________。A．原形媒介蛻化B．原形媒體退化C．原型媒介退化D．原型媒體蛻化典型人物，中介，第三個(gè)作為驗(yàn)證第二十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三關(guān)聯(lián)詞一、找出配套的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定應(yīng)選項(xiàng)；二、分析句子成分關(guān)系（或句子內(nèi)容），從中找出相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞組。GCT考試常用關(guān)聯(lián)詞一覽表第二十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200817.在下面文字的橫線處，依次填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

______我是畫家，無疑我會(huì)努力把我心靈活躍時(shí)的幻象描繪出來，______畫筆不是我能使喚的工具。我有的只是字句和韻律，______我也沒有學(xué)會(huì)用她們寫出力作。______，就像第一次用畫箱的年輕人那樣，我整天用我青春的色彩涂抹繽紛的幻想。A.

即使

盡管而且固然B.如果

但是甚至固然C.

如果

但是而且可是D.即使

盡管甚至可是第二十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200618．在下面一段文字中的橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我們到了腦筋疲倦的時(shí)候，往往隨意地將課本以外的書籍取來閱讀，_____這書籍就成了常和我們親近的一種消遣品。_____我們_____以它當(dāng)作消遣品，沒有什么關(guān)系，也就沒有嚴(yán)格的選擇。____，這書籍“刺激神經(jīng)”、“擾亂思想”的進(jìn)程比劇場、游藝園更要高些，力量也就大些。A．因此因?yàn)殡m然然則B.那么因而既然然則C.那么因而雖然然而D.因此因?yàn)榧热蝗欢谌?，共八十四頁，編輯?023年，星期三二、語法語法知識(shí)的考查試題一般有兩種類型：A語病分析試題和B語句銜接或排序試題。A、造成語病的原因主要是詞語錯(cuò)用、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、重復(fù)啰嗦、修辭不當(dāng)、歧義等幾個(gè)方面。第三十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三A語病分析（1）詞語錯(cuò)用。①詞性誤用②詞義不當(dāng)③色彩不當(dāng)④關(guān)聯(lián)詞語誤用（2）語法錯(cuò)誤①搭配不當(dāng)②殘缺和多余③語序不當(dāng)④句式雜糅（3）邏輯錯(cuò)誤（4）重復(fù)啰嗦（多余）第三十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三①搭配不當(dāng)（一）主語和謂語搭配不當(dāng)（二）動(dòng)語和賓語搭配不當(dāng)（三）定語、狀語、補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)（四）主語和賓語意義上不能搭配第三十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三②殘缺和多余（一）成分殘缺1、主語殘缺2、謂語殘缺3、賓語殘缺4、定語、狀語缺少或者不完整（二）成分多余1、主語有多余成分2、謂語有多余成分3、賓語有多余成分4、定語多余5、狀語多余6、補(bǔ)語多余第三十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三③語序不當(dāng)（一）定語和中心語的位置顛倒（二）把定語錯(cuò)放在狀語的位置上（三）把狀語錯(cuò)放在定語的位置上（四）多層定語語序不當(dāng)（五）多層狀語語序不當(dāng)④句式雜糅（一）兩種說法混雜（二）前后牽連第三十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三修改病句莫畏難，領(lǐng)會(huì)本意第一關(guān)。尊重原意少改動(dòng)，全力找出病根源。成分應(yīng)全搭配好，結(jié)構(gòu)邏輯要扣嚴(yán)。詞性指代應(yīng)分明，其他毛病不放寬。第三十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三單句語病，主要是句子成分方面的錯(cuò)誤，檢查時(shí)，可以先查主干，后查枝葉。所謂主干，就是主要成分主謂賓；所謂枝葉，就是次要成分定狀補(bǔ)。查病因就是看成分能否配合，有無殘缺多余，語序順當(dāng)不。詞類語病，著重從語法上去考慮，當(dāng)然邏輯方面也不能輕易放過。做題思路通常是：檢查句子的主干，看是否殘缺多余→推敲詞語運(yùn)用，看是否搭配→心里默讀，看是否有不同的句式混用→綜合思考，看是否符合邏輯。第三十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三解題方法：（1）明明白白排除法（2）主干梳理法（3）逐個(gè)排除法（笨辦法）第三十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200803.下列句子中，沒有語病的一句是A.長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的談心會(huì)，積存于代表們心中的疑慮得到了一定程度的消除。B.公司引進(jìn)國外先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，使原材料的消耗比過去節(jié)省了將近一倍。C.當(dāng)?shù)亟逃块T采取的各種辦法，努力培養(yǎng)和提高中學(xué)中青年教師的業(yè)務(wù)水平。D.體育場館的建設(shè)和對(duì)公眾開放，為廣泛開展群眾文體活動(dòng)提供了有利條件。第三十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200804.下列各句中，語義明確，沒有歧義的一句是A.老張也喜歡到公園里去打太極拳。B.他連你都不認(rèn)識(shí)，又怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我呢？C.他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)那幅畫上頭有一只蒼蠅。D.辯論賽上，正方對(duì)反方的反駁是有充分準(zhǔn)備的。歧義句都是表意不明的，可以多默念重復(fù)幾次，細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的所在了。第四十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200604．

下列各句中，沒有歧義的一句是A．幾乎所有公司的領(lǐng)導(dǎo)都出席了這次會(huì)議，可見這次改革至關(guān)重要。B．我最初認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還是個(gè)7歲的毛頭小子，如今已經(jīng)成家立業(yè)了。C．馬丁教授稱“中國不同大學(xué)學(xué)費(fèi)應(yīng)不同”，此說在中外大學(xué)校長論壇引起共鳴。D．對(duì)于南方銀行新任行長的意見，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》明天將發(fā)表相關(guān)評(píng)論。是所有公司還是所有領(lǐng)導(dǎo)；我還是他是個(gè)7歲的毛頭小子；對(duì)于行長提出的意見，還是對(duì)行長那人的意見第四十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200503．下列沒有語病的一句是A．“費(fèi)改稅”能否遏制住愈演愈烈的亂收費(fèi)現(xiàn)象，這對(duì)農(nóng)村工作是個(gè)考驗(yàn)。B．亞健康狀態(tài)，往往受到無規(guī)律的生活和沉重的學(xué)習(xí)工作壓力而引起。C．一聽說有盛夏的免費(fèi)音樂節(jié)，許多的附近居民早早就趕來，等待觀看。D．就反腐敗這樣一個(gè)國際性的頑疾來說，“公開”是最有效的一劑良藥。A“能否”；B主謂搭配不當(dāng)；C語序不當(dāng)（多層定語不當(dāng)）第四十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200404.下列句子中，沒有語病的一句是：A．在高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大的新形式下，對(duì)高校的管理工作提出了更高的要求。B．這些經(jīng)驗(yàn)值得廣大管理干部，特別是各企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)的重視。C．在客觀事實(shí)面前，誰也無法否認(rèn)他的確完成了常人難以完成的工作。D．老王看到了領(lǐng)導(dǎo)的批示，才使他心里的一塊石頭落了地。A缺主語C三重否定等于否定D句式雜糅第四十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200405.下列各句中，句意明確、沒有歧義的一句是：

A．去年夏季，安徽和湖北的大部分地區(qū)都遭受了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。

B．據(jù)電臺(tái)報(bào)到，治理整頓以來，三分之一不合格娛樂場所被關(guān)閉。

C．他是剛到這里來工作的大學(xué)生，很多人還不了解。

D．兩個(gè)公司的員工都來了，這兩個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)也來了。哪個(gè)地區(qū)的大部分；誰了解誰；“公司”兩個(gè)還是“員工”兩個(gè)。第四十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200306．下列各句中，語義明確、沒有歧義的一句是：

A．小王回到了宿舍，發(fā)現(xiàn)老朱和他的朋友仍然坐在那里聊天。

B．在《我的首長》這篇文章中，他寫了許多感人的故事。

C．我眼看著他進(jìn)了自己的屋子，就跟著走了進(jìn)去。D．董事長看到總經(jīng)理非常高興，不由分說地把他拉到了辦公室里。“他的朋友”的“他”指代不明；“自己”指代不明；誰高興第四十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三注意以下幾種情況：P56１．介詞“關(guān)于、對(duì)于、對(duì)、通過”等開頭的句子，注意主語是否殘缺。2．類似于“A”是“B”的句子，注意“A、B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。3．動(dòng)詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。4．用“和、或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。還有，往往是并列短語中有一部分詞語能與配對(duì)成分搭配，另一部分不能搭配，遇到并列短語，要逐項(xiàng)檢查，看能否與配對(duì)成分搭配。第四十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三5．前半句使用了“能否、可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。6．反問句及疑問句注意是否表意相反。7．注意三重否定不是肯定。8．“的、地、得”的用法的+名詞，地+動(dòng)詞（形容詞），動(dòng)詞+得“名”前“的”，“動(dòng)”前“地”，“動(dòng)”后“得”。第四十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三B、語句銜接或排序P59句子的選用和排序則主要根據(jù)句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。首先從題目要求入手；其次要善于肢解例句，分析句子的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。先把握語境和分析句間的邏輯關(guān)系，再認(rèn)真細(xì)致地審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其是否得當(dāng)。第四十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200818.在下面的一段文字橫線處填上與上下文銜接最好的一段話?！敖夥潘枷搿辈皇且痪涮没实目谔?hào)，不是一曲浪漫的旋律。它需要直面更多的難題，_____________.A.

需要銳氣和膽識(shí)，需要實(shí)事求是的科學(xué)品格，需要承受更多的風(fēng)險(xiǎn)，需要付出更多的代價(jià).B.需要承受更多的風(fēng)險(xiǎn)，需要銳氣和膽識(shí)，需要付出更多的代價(jià)，需要實(shí)事求是的科學(xué)品格C.

需要承受更多的風(fēng)險(xiǎn)，需要付出更多的代價(jià)，要是銳氣和膽識(shí)，需要實(shí)事求是的科學(xué)品格D.

需要付出更多的代價(jià)，需要承受更多的風(fēng)險(xiǎn)，需要銳氣和膽識(shí)，需要實(shí)事求是的科學(xué)品格邏輯分析法第四十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200820.依據(jù)對(duì)仗原則，在橫線處填入合適的一句。掬水月在手，______________.A.山色有無中B.人跡板橋霜

C.弄花香滿衣D.竹露滴清響送分題?？捎眯揶o中的對(duì)偶方法。第五十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200719.在下面文字中的橫線處填上一句話，使之與上下文銜接。

有位名人說過，道德和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)。因?yàn)開___，道德和才藝卻可以使一個(gè)凡人成為不朽的神明。

A.道德和才藝是永遠(yuǎn)的，富貴和資產(chǎn)只能是暫時(shí)的

B.顯貴的門第和巨額的財(cái)產(chǎn)可以因子孫的墮落而敗壞、蕩毀

C.道德和才藝是永遠(yuǎn)可靠的，富貴和資產(chǎn)始終是不可靠的

D.道德和才藝是變化的，富貴和資產(chǎn)也是變化的對(duì)比，所以前面不能出現(xiàn)“道德和才藝”，只能選B。第五十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200720.根據(jù)對(duì)仗的要求，在下面橫線處填人最貼切的句子。

江風(fēng)送月海門東，人到江心月正中。

______________，一船雞犬欲騰空。

帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。

如此宵征信奇絕，三更三點(diǎn)水精宮。

A.半樹佛花香易散

B.二月郊行最有情

C.萬里魚龍爭照影

D.三千組練揮銀刀用押韻排除BD，“爭照影”對(duì)“欲騰空”?？捎眯揶o中的對(duì)偶方法。第五十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200420.在下面文字橫線處，填上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪湓?。（與200818一模一樣）解放思想不是一句堂皇的口號(hào)，不是一曲浪漫的旋律。它需要直面更多的難題，_____.A.

需要銳氣和膽識(shí)，需要實(shí)事求是的科學(xué)品格，需要承受更多的風(fēng)險(xiǎn)，需要付出更多的代價(jià)B.

需要承受更多的風(fēng)險(xiǎn)，需要銳氣和膽識(shí)，需要付出更多的代價(jià)，需要實(shí)事求是的科學(xué)品格C.

需要承受更多的風(fēng)險(xiǎn)，需要付出更多的代價(jià)，需要銳氣和膽識(shí)，需要實(shí)事求是的科學(xué)品格D.

需要付出更多的代價(jià)，需要承受更多的風(fēng)險(xiǎn)，需要銳氣和膽識(shí)，需要實(shí)事求是的科學(xué)品格第五十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200318．在下面一段文字橫線處填上與上下文銜接最好的一句話。列寧說：“語言是人類最重要的交際工具。”這一科學(xué)論斷深刻地闡明了語言的社會(huì)本質(zhì)和重要作用。人們利用語言來進(jìn)行交際，交流思想，________。如果沒有語言，社會(huì)便會(huì)停止生產(chǎn)，便會(huì)崩潰。

A．以便協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)，互相了解，組織社會(huì)的生產(chǎn)。

B．以便協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)，組織社會(huì)的生產(chǎn)，互相了解。

C．以便互相了解，組織社會(huì)的生產(chǎn)，協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)。D．以便互相了解，協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)，組織社會(huì)的生產(chǎn)。注意掌握前后句所提供的信息?？捎眯畔?duì)應(yīng)法。第五十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200320．下列詩句描寫的季候，若依春、夏、秋、冬時(shí)序排列，正確的排序是

。①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②寒蟬聒梧桐，日夕長悲鳴。③荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝④庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。

A．④①③②B．④①②③

C．③②①④D．②③④①信息對(duì)應(yīng)法。按照語句中的關(guān)鍵信息或者知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)和次序來進(jìn)行判斷選擇。第五十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三三、修辭1．比喻2．比擬3．借代4．夸張5．對(duì)偶6．排比7．設(shè)問8．反問9、反復(fù)10、引用11、頂真第五十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三1．比喻（1）比喻的定義：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。（2）比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。（3）比喻的特點(diǎn)：構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。（4）比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。第五十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三（5）比喻的種類①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山?！雹诎涤?。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開動(dòng)機(jī)器。第五十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三2．比擬（1）比擬的特點(diǎn)及作用

把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。（2）比擬的種類①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。②擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。

第五十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三3．借代（1）借代的特點(diǎn)及其作用借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。（2）借代的種類

①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。

②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。

③專名代泛稱。例如：我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。

④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。

⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

⑥結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。

⑦原料代成品。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。

⑧地名代本體。例如：延安還是西安？要?jiǎng)澢暹@種界限。第六十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三借喻（比喻）和借代的區(qū)別：借代與借喻有相似之處，都有代替性，借喻是以喻體代替本體，借代是以借體代替本體。借代與借喻容易混淆，它們的本體事物都不出現(xiàn)，都采用了用乙代甲的格式，即在本體事物的位置上都借用了其他事物。但二者有很大的不同：（1）借喻的客觀基礎(chǔ)是兩個(gè)不同事物的相似點(diǎn)，借代的客觀基礎(chǔ)是事物內(nèi)部或外部的緊密聯(lián)系，即相關(guān)性。借喻重在比方，借代重在指稱。（2）表達(dá)作用不完全一樣。一般說來，運(yùn)用借喻時(shí)，想象的意味較重；運(yùn)用借代時(shí)，特征的鮮明性較強(qiáng)。（3）在形式上，借代是“以乙代甲”，借喻是“以乙喻甲”。借喻可以改成明喻，借代則不行。第六十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三4．夸張（1）夸張的特點(diǎn)及其作用!

夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。（2）夸張的幾種形式a、擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。c、超前夸張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。

第六十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三5．對(duì)偶（1）對(duì)偶的特點(diǎn)：對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。（2）對(duì)偶的幾種形式①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。串對(duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。第六十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求；所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點(diǎn)。③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。成分對(duì)偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。句子對(duì)偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。第六十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三6．排比（1）排比的特點(diǎn)及其作用排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。（2）排比的幾種形式a、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個(gè)國，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)“國”下去一樣。b、句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

第六十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三對(duì)偶與排比的區(qū)別（1）排比是三項(xiàng)或更多項(xiàng)的平行排列，對(duì)偶只是兩項(xiàng)的對(duì)稱并列；（2）排比每項(xiàng)的字?jǐn)?shù)可以不完全相等，對(duì)偶兩項(xiàng)的字?jǐn)?shù)必須相等；（3）排比常反復(fù)使用相同的詞語，對(duì)偶力避字面的重復(fù)。排比重在排，加強(qiáng)語勢，對(duì)偶重在對(duì)稱，顯示和諧。第六十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三7．設(shè)問設(shè)問的特點(diǎn)“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，*的是什么？最主要的是*科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。第六十七頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三8．反問反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。反問的形式有兩種：（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？”第六十八頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三設(shè)問與反問的區(qū)別都是無疑而問，都是“明知故問”。“明知”是作者對(duì)答案是清楚的，“故問”是為了修辭的需要，它不是一般的疑問句。但它們是有區(qū)別的：1、從形式上看，設(shè)問是自問自答，少數(shù)是問而不答，答在問外；反問必須是問而不答，答在問中。例：①什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（設(shè)問）②無論作家或評(píng)論家，都可能犯這樣那樣的錯(cuò)誤。世界上哪有不犯錯(cuò)誤的人呢？（反問）2、設(shè)問本身不表肯定與否，反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容；例：③“五四”以來，中國青年們起了什么作用呢？起了某種先鋒隊(duì)的作用，這是全國除開頑固分子之外，一切的人都承認(rèn)的。（設(shè)問）④射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾么？（反問）3、設(shè)問一般用在開篇，反問一般用于殿后。4、設(shè)問不能用“豈”、“難道”等詞表語氣，反問可以用，沒有用的也可以添上，或者將“為什么、怎么”改為這樣的詞。5、修辭效果不同。反問加強(qiáng)語氣，設(shè)問引起注意，展開論證。第六十九頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三9、反復(fù)：為了突出某個(gè)意思、強(qiáng)調(diào)某種思想感情而有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子，這種修辭方式叫反復(fù)。反復(fù)的類別（1）連續(xù)反復(fù)（2）間隔反復(fù)第七十頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三反復(fù)與排比的區(qū)別：第一，著眼點(diǎn)不同。排比著眼于語法結(jié)構(gòu)上的相同或相似，反復(fù)著眼于詞語或句子的相同。第二，構(gòu)成不同。排比必須由三項(xiàng)或三項(xiàng)以上構(gòu)成，構(gòu)成項(xiàng)一般是短語或分句；反復(fù)可以只由兩項(xiàng)構(gòu)成，構(gòu)成項(xiàng)既可以是短語或分句，也可以是詞、句甚至段落。構(gòu)成排比的幾項(xiàng)必須是連續(xù)的；反復(fù)可以是連續(xù)的，也可以是間隔的。第三，反復(fù)一定要有相同的詞語，排比則不一定非有相同的詞語不可。第四，作用不同。排比的主要作用是加強(qiáng)語勢，反復(fù)的主要作用是突出思想，強(qiáng)調(diào)感情。第七十一頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三10、引用：在文章中引用別人的話或典故、名言、詩文、故事、俗語等來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。

11、頂真：用上一句末尾的詞語做下一句的開頭，使相鄰的句子首尾蟬聯(lián)，上遞下接，這種辭格叫頂針（真），也叫聯(lián)（連）珠。形式為“甲——乙，乙——丙，…”（一般是三項(xiàng)以上）第七十二頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三解題方法：1．排除法２．直接解題法（對(duì)號(hào)入座法）３．關(guān)鍵詞分析法第七十三頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200703.對(duì)下文中所用修辭手法的表述，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蜂飛來飛去。野花遍地都是，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星.還眨呀眨的。

A.擬人、比喻、頂真

B.排比、比喻、擬人

C.排比、比喻、遞進(jìn)

D.擬人、頂真、夸張排除法，排除AD。第七十四頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200621．將下列詩句依次填入林逋的《山園小梅》：“眾芳搖落獨(dú)暄妍，_____。_____，_____?！迸判蛘_的是1暗香浮動(dòng)月黃昏2占盡風(fēng)情向小園3疏影橫斜水清淺A．231B.321C.123D.312排除，修辭中的對(duì)偶，1和3對(duì)，所以2只能先行，唯一的選項(xiàng)為A。送分。第七十五頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三

200307．對(duì)下面句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項(xiàng)是：

A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——用了比喻的修辭手法，形象地將不同的死進(jìn)行了對(duì)比。

B．一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。

——用了比喻的修辭手法，展現(xiàn)了玉簪花開在綠葉叢中的樣子。

C．雨傘一生與烏云為伴，時(shí)時(shí)為人擋風(fēng)遮雨，卻總是濕透自己。

——用了擬人的修辭手法，表達(dá)了對(duì)雨傘的贊美。

D．人在天下看天，天在天上看人，俯瞰著天底下悲歡離合的戲劇表演，包容著大千世界的紛紜變幻。

——用了擬人的修辭手法，表達(dá)了一種蒼天俯視人類的感覺。直接第七十六頁，共八十四頁，編輯于2023年，星期三200406.對(duì)下列句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項(xiàng)是：A．長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征么？——比喻的修辭手法，形象地說明長征的偉大意義。

B．蠟