書包里的悄悄話

PAGEPAGE1書包里的悄悄話第一篇：書包里的悄悄話書包里的悄悄話一天，小主人寫完作業(yè)后聽到書包里傳來了一陣哭泣聲。鉛筆傷心地說：“小主人老是用小刀在我身上刻道道，真難受。有時還把我當(dāng)飛鏢亂扔，我的頭被摔斷了好幾次?！毕鹌ひ猜裨沟?“我每天幫助小主人擦掉錯別字，可他仍不愛惜我，還經(jīng)常用小刀把我的肉一塊一塊地割下來，那鉆心的疼就別提了！哎??”這時，書本哭著說：“朋友，我們書本姐們就更慘了，他總是在我身上亂寫亂畫，把我弄得臟臟的，還撕得殘缺不全，不是疊飛機就是扔紙團?！彼鼈兊脑挶恍≈魅寺牭搅?，小主人決心改掉這個壞習(xí)慣。從此以后，小主人再也不用小刀刻鉛筆了；把橡皮也愛護地干干凈凈的；把書本包上了嶄新的書皮，小主人變成了一個愛惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。第二篇：書包里的悄悄話作文篇一：書包里的悄悄話書包里的悄悄話一天，小主人寫完作業(yè)后聽到書包里傳來了一陣哭泣聲。鉛筆傷心地說：“小主人老是用小刀在我身上刻道道，真難受。有時還把我當(dāng)飛鏢亂扔，我的頭被摔斷了好幾次?！毕鹌ひ猜裨沟?“我每天幫助小主人擦掉錯別字，可他仍不愛惜我，還經(jīng)常用小刀把我的肉一塊一塊地割下來，那鉆心的疼就別提了！哎??”這時，書本哭著說：“朋友，我們書本姐們就更慘了，他總是在我身上亂寫亂畫，把我弄得臟臟的，還撕得殘缺不全，不是疊飛機就是扔紙團?！彼鼈兊脑挶恍≈魅寺牭搅?，小主人決心改掉這個壞習(xí)慣。從此以后，小主人再也不用小刀刻鉛筆了；把橡皮也愛護地干干凈凈的；把書本包上了嶄新的書皮，小主人變成了一個愛惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。篇二：五上三書包里的悄悄話課題：書包里的童話故事篇三：書包的自述書包的自述高寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校六年級一班張?zhí)m芳“嘎吱”，一陣關(guān)門聲傳進(jìn)我的耳朵里——是主人張?zhí)m芳下樓去了。趁著這個短暫的時間，我跟你們做個自我介紹吧！我長得可好看了！那灰色的用布做的長方形“身體”上，“長”滿了粉紅色的星星。在“身體”的上半部分中間，還刻著一個青黃色的五角星，下半身就是兩個口袋。一個是用來裝紅領(lǐng)巾、小零食，一個就用來裝三角板、圓規(guī)等學(xué)習(xí)工具。我還有個好吃的“大嘴巴”。每學(xué)期開學(xué)，總是會讓我做夢都可以笑醒的階段，因為在那段日子里，小主人會有很多的“新品種”——新書喂到我嘴里，我就可以“大開吃戒”。也許是因為我吃得太多，變成了一個“大胖子”，再加上兩側(cè)“手里”要“握”著水杯或傘之類的東西，增加了重量，就很容易把主人的背壓跨，以后就可能變成令人嘲諷的駝子，所以主人只得減少我的“食量”。唉！至今回憶起從前的不幸，再與我的兄弟們比一比，我的命運真是悲慘??！一次，主人背著心情沉重的我去上學(xué)。在路上，我看到了讓人詫異的一幕：一路上，有很多書包去都是我一類的。我心想，這是怎么回事？為什么有這么多跟我一樣靠人背的書包呢？后來才恍然大悟，我們這種背的書包的價格比拉的便宜，拉的書包上下樓時異常困難，還容易把輪子弄掉；再有就是因為背的書包是用布和皮做的，既可以設(shè)計各種造型（例如像刺猬一樣），又可以設(shè)計更時尚的圖案，臟了還可以清洗，物美價廉，而拉的書包造型固定，上面的圖案也很幼稚，只適合一、二年級的小朋友使用。當(dāng)我知道人們更喜歡自己這一類書包時，萬分高興。從那以后，我就更加地嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，沒有讓任何東西從我“嘴”里溜走，也因為這樣，我成了功臣，主人更加喜歡我了，也沒有讓我再“缺胳膊少腿”了?！案轮ā?，又一陣開門聲傳進(jìn)了我的耳朵里——是主人上樓回來了。那同學(xué)們，對不起，我只好下次再給你說悄悄話了，拜拜！評語：文章以第一人稱的口吻，介紹了書包的形狀、功能以及兩種書包的優(yōu)劣，做到了首尾呼應(yīng)，值得肯定。指導(dǎo)教師：唐冰篇四：教室里的悄悄話文檔(2)1．教室里的悄悄話晚上，教室里傳來細(xì)細(xì)的聲音，仔細(xì)一聽原來是桌子，椅子和墻在談話。桌子說：“小主人每天用手晃我的身子，害得我渾身都要散架了。椅子說：你那算啥！小主人每天都拿著我打架，他到發(fā)泄了可我都快光榮了。墻說：小主人每天都在我的臉上亂涂亂畫害得我都成了一個小花臉沒有人喜歡我了！他們開了個小會最后決定：如果明天他再這樣，我們就走！其他的墻，桌子，椅子，都同意他們的看法第二天，小主人還是那樣對待它們，墻，桌子，椅子，都走了，小主人著急的都要快哭了。他發(fā)誓永遠(yuǎn)不在那樣對待它們了，墻，桌子，椅子，聽了都會來了，果然，小主人不在傷害他們，而是非常愛護它們。從此，墻，桌子，椅子都過上了沒有人傷害它們的日子。2．教室里的悄悄話放學(xué)了，小朋友們不約而同地向家跑去。等學(xué)生們都走光了，看守教室的王爺爺聽到了桌子、椅子、墻的對話。桌子大哥唉聲嘆氣，說：“唉，每天都是我的倒霉日??！那些不聽話的小朋友們都用削鉛筆的小刀、鉛筆在我的身上畫來畫去，弄得我遍體鱗傷。你們看，我身上都被他們劃得一道一道的，別人看了，準(zhǔn)得嘲笑我不可！”椅子弟弟哭著說：“嗚——我比你們更慘，我的腿本來完好無損，結(jié)果，被那些在教室里追逐打鬧的小朋友們碰掉了腿，真是太調(diào)皮了！嗚——”墻大姐也十分難過，說：“我這雪白雪白的衣服已經(jīng)被那些在墻上亂畫的小朋友們畫臟了，他們用彩筆、鋼筆、小刀畫得一片黑一片白，可氣死我了，唉！”第二天，王爺爺把昨天聽到的桌子、椅子、墻的對話講給了小朋友們。小朋友們聽了，都慚愧地低下了頭，說：“爺爺，我們錯了，以后一定改！”王爺爺聽了他們說的話，臉上露出了滿意的笑容。桌子、椅子、墻也都高興地笑了！3教室里的悄悄話．星期天夜里,教室里靜悄悄的。忽然，三（4）班里傳來了一陣說話聲。是誰在說話呢？月亮把光照進(jìn)了教室里。哦！原來是椅子和桌子在說話。椅子說：“桌子哥哥，我告訴你一個壞秘密，你可千萬不能告訴我們的主人哦！”桌子哥哥答應(yīng)了小椅子。椅子說：“主人天天都把我搖來搖去，我要放松一下，讓他摔一次?！薄昂冒?！我正想和你一樣做呢？”桌子說。旁邊的桌子聽見了連忙勸他們說：“不能這樣做，雖然老師會批評你們的主人，可最后受害的還是你自己?！弊雷诱f：“喂,你還是少管閑事吧！”旁邊的桌子聽了就一聲也不響了。第二天，小主人一坐上椅子，椅子倒了；把書包放在桌子上，桌子塌了。老師批評了主人。把破桌椅扔進(jìn)了垃圾桶里。桌子嘆了口氣說：“唉！早知道會這樣就不會做這種笨事了4．教室里的悄悄話中午，同學(xué)們陸續(xù)的走后，教室里不約而同的傳來了一陣說話的聲音。咦，教室里沒人，怎么會有聲音泥？說出來你一定不信，是講臺、桌子在說悄悄話哩！講臺搶著說了起來：“我的生活過的最好。每節(jié)課后，幾個勤勞的小姑娘、小伙子常常讓抹布弟弟給我洗澡，你們”它的話還沒有說完，就被桌子大嬸搶走了它的話茬，它搖著笨重的身子，驕傲的說：”我的生活最好。同學(xué)們從不在我身上亂涂亂畫，大掃除時，常常用抹布弟弟把我擦了一遍又一遍，把我擦得光亮。”“哎，要比還是我的最佳！”大地爺爺慢條斯理的說：“每天下午，同學(xué)們用拖把妹妹把我拖幾道，所以說”大地爺爺正說的起勁時，門“咯吱”一聲開了，是同學(xué)們上學(xué)了。它們?nèi)齻€又默默地為大家服務(wù)開了。1．文具盒里的爭吵一天晚上，夜深人靜，大家都睡了，只有小明書包里的文具兄弟姐妹們吵吵鬧鬧，惹得文具盒婆婆睡不著覺，文具盒婆婆伸了個懶腰、打了個哈且，想聽聽，這些孩子們到底在吵些什么。原來他們在吵誰的用處大，作為老大的鉛筆，趾高氣昂地說：“呵，你們都算什么，小主人只要一寫字，就會用到我，你們這些文具，有我厲害么？我的用處最大！”削筆器不愿意了，他對鉛筆露出了滿口尖利的牙齒，咆哮著說：“鉛筆也會有用粗用斷的時候，要是沒了我，你早就不能用了！”橡皮看自己被晾在一邊，推開眾“人”，沖了過去，他撇著嘴，說：“主人寫錯字怎么辦，還是用我來擦，要是沒了我，主人簡直會崩潰！”其他的文具再也忍不住了，他們也篇五：作文語文考試之作文類考題無論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫人的，記事的，寫活動的，寫景的，狀物的，看圖作文，擴寫、縮寫、改寫、續(xù)寫，應(yīng)用文，想象作文等。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：1．審清題意。包括審對象（寫人？寫事？寫活動？寫物？）；審范圍（時間、地點、數(shù)量、人稱等范圍）；審重點（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。2．明確中心。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫作范圍，寫什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來定（記自己印象最深刻的一個同學(xué)）。3．選擇材料。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心；材料要真實；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個回合，反復(fù)思考。可以先將能用的材料一起羅列出來，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。4．組織材料。這就要求我們在寫文章之前先列好提綱，明確按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結(jié)尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會條理清楚。5．認(rèn)真修改。文章寫好后，必須認(rèn)真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯別字，改通句子，正確標(biāo)點，注意條理清楚，以及重點部分是否具體等。當(dāng)然，文章的類型不同，寫作時具體的要求也不同。如，寫人的文章要抓住事件來寫，寫好人物的外貌、語言、行為動作和心理活動，能表現(xiàn)人物特點的細(xì)節(jié)要寫具體。記事的作文，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，要把事情的主要部分寫具體，做到詳略得當(dāng)。寫活動的文章，關(guān)鍵要寫好活動中的幾個場面。寫景的文章要按照一定的順序，把景物的特點寫具體、形象、生動，要借景抒情。看圖作文關(guān)鍵要看清圖意，合理想象。想象作文關(guān)鍵要大膽展開想象，既是想象、幻想，又對現(xiàn)實有著意義，表達(dá)了自己的理想與追求。應(yīng)用文則要掌握一定的格式，明確寫作的目的等等。抒寫真情，表述實感是作文最基本的要求，但是不少同學(xué)卻常常用虛假的情意和空泛的議論來填充自己的作文，使文章顯得華而不實、矯揉造作。情感虛假、矯揉造作有時表現(xiàn)為虛假的情意。要知道，沒有真誠，情感就會成為空虛的肥皂泡；沒有真誠，情感就會成為斷線的風(fēng)箏。真誠地感激每一個認(rèn)真對待生活的人，這將使我們懂得平凡的價值；真誠地敬畏每一個有形和無形的生命，這會讓我們明白偉大的內(nèi)涵。讓心靈陽光，讓靈魂包容，讓人性返璞歸真，這是寫作的本質(zhì)，也是人生的真諦。情感虛假、矯揉造作有時表現(xiàn)為矯情的粉飾。我們常常會讀到一些語言華美的文字，然而仔細(xì)咀嚼之后卻會發(fā)現(xiàn)其背后是空無一物的思想。語言只是思想和情感的外在表現(xiàn)，它會讓思想和情感綻放更加燦爛的光芒，卻永遠(yuǎn)也無法獨自發(fā)散出溫暖人心的熱量。平實的敘述也能夠讓人激情澎湃，質(zhì)樸的表達(dá)有時更能顯示情感的真摯。[美文引路]一千張?zhí)羌堣F凝小學(xué)一年級的暑假里，我去外婆家住。正是七歲八歲狗都嫌的年齡。加之隔壁一個叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。笑呀，鬧呀，四合院里到處充滿我們的聲音。表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對我們說：“你們怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，沒名堂地笑起來。是啊，什么叫累呢？我們從沒想過。累，離我們多么遙遠(yuǎn)啊。有時聽大人們說：“噢，累死我了。”他們累是因為他們是大人呀。當(dāng)我們終于不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌?，多好玩呀?！蔽蚁肫鹗老闶窍蛭异乓^，她那幾十張美麗的糖紙。可我既不喜歡糖紙，也不覺得找糖紙有什么好玩。世香卻來了興致：“您為什么要我們攢糖紙呢？”“攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種?！蔽液褪老泱@呆了。電動狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們激動很久。那是怎樣一筆財富，那是怎樣一份快樂！從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆的四合院也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時候，糖紙并不是隨處可見的，有時候，我們會追著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個老半天。我和世香的零花錢都用來買糖，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖齁(hōu)得生疼。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀！我們把又臟又皺的糖紙，在臉盆里仔細(xì)泡干凈，一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌?。一個下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?，表姑不解地問：“你們這是干什么呀？”“狗呢，你的電動狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得上氣不接下氣，待她不笑了才說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清靜?！笔老憧戳宋乙谎?，眼里滿是悲憤和絕望。我覺得還有對我的藐視，畢竟這個逗我們玩的人是我的表姑呀。這時，我突然覺得很累。原來大人們常說的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌垺⒆邮强梢耘u的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時代走來的嗎？【閱讀手記】文章寫作者童年時所受到的一次心靈的傷害，在看似平淡的語言下蘊涵著濃濃的情感。文章先是著力鋪墊“我”和世香的不知累，然后細(xì)致地描寫兩人為了積攢糖紙所付出的心血，最后寫被欺騙后的失望和悲憤。兩個天真孩子的快樂和憂傷都表達(dá)得細(xì)膩而真實，受到欺騙后的感傷也就沉重地壓在讀者的心上，促使每一個人都由此產(chǎn)生深切的思考。[精彩示例]夜“不要了，作業(yè)這么多，哪還有時間吃東西，再說你在這里也影響我的效率。睡吧，去睡吧?！眿寢屨苏?，還是把手中的蘋果和牛奶，輕輕慢慢地放在桌子一角，輕輕慢慢地轉(zhuǎn)身走出書房。每天總要這樣哄，固執(zhí)的媽媽才肯去睡。偶爾，她也會小聲地像對自己說，我想陪陪你么。傻傻的媽媽，我怎么可以由著你，陪我熬到凌晨。夜幕四合，周圍靜下來，漸漸地我聽到爸爸熟悉的鼾聲，均勻而安寧地響在耳畔，在寂然的夜里為我送上一份安祥與平和。忽然想起一本落在臥室床頭的參考書，我起身去拿。推開書房的門，客廳的燈光就柔柔地鋪展過來，燈光下的沙發(fā)里，媽媽像孩子一樣縮在毯子里，頭枕在爸爸腿上，安靜地睡著，嘴角留有一抹純純的微笑。而打著鼾的爸爸，睡夢中依舊正襟危坐，一只手搭在媽媽肩頭。我站在那里凝視他們夢中的表情。未關(guān)的電視已調(diào)了靜音，流轉(zhuǎn)的色彩映在他們臉上，恍惚間如歲月斑斕地流淌而過。相守十八載，他們把愛都給了我。他們愿在客廳里熟睡，我知道，那是因為他們想離我近一些。他們怕我在夜里孤單。柔和的鼾聲中，我感到有清澈而厚重、柔美而甘醇的一點什么，無聲地浸透這微涼的夜。夜，第一次如此美麗。我輕輕慢慢地退回書房，打開另一本練習(xí)冊。夜，睡著；愛，醒著?！鹃喿x手記】情到深處意自濃。這是一篇視角獨特、平中見奇的考場佳作，文中那溫馨的場面，那感人的姿勢，給讀者留下了深深的印象。小作者憑借著樸實而深情的敘述，準(zhǔn)確而細(xì)膩的描寫，強烈地感染著我們每個人。文中的心理描寫和動作描寫，細(xì)致入微，撞擊我們每個讀者的心，反映出作者深刻的生活體驗。篇末一句“夜，睡著；愛，醒著”，更是巧妙而富有詩意地點透了文章主旨，言有盡而意無窮，引人遐思。[精彩示例]我可以選擇保密嗎夜深了，我拉開窗簾，天上的星星俏皮地朝我眨眼睛，月兒也溫柔地望著我?！鞍??”我低頭嘆息。我一個人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。手里拿著那個裝滿小紙條的盒子，不知如何是好，一定要什么都告訴您嗎？媽媽，一直以來，我和您都是心靈相通的。我知道您很擔(dān)心我的在校生活，所以我喜歡把好多的事兒都和您講，您也很喜歡傾聽，就像一個小孩子，然后再對我發(fā)表您的意見。可是，媽媽，這一次我想保密了呢。媽媽，您記不記得那一次，您居然偷聽了我的電話。我和您爭辯時，您卻說：“小屁孩，能有什么秘密？”媽媽呵，我不小了，幼苗終有一天會長成大樹?。槭裁茨恍湃文呐畠耗?？您不該偷聽我的電話啊，我應(yīng)該有自己的小秘密，不是么？媽媽，還有一次我一回來，您就板著臉問我：“你是不是喜歡你們班的×××？”我愕然了，您怎么會這么問呢？我只是呆立在那兒，您說了一大堆“早戀”的危害。媽媽呵，是誰告訴您我早戀了呢？難道您翻了我的抽屜？我沒有再往下想。媽媽，為什么您一定要挖掘到我的秘密呢？媽媽，在我心里一直藏著一個男孩，但我知道那根弦我是不能觸碰的。我一直很安靜，媽媽，我從來沒有越過那道線啊，我們一直是好朋友。媽媽，喜歡一個男生只是我漫漫人生路上證明我成長過的一個痕跡，您為什么一定要強加一個“早戀”的罪名呢？媽媽，要畢業(yè)了，您一直追著要我的同學(xué)錄，可是那里面有我的悄悄話?。∧欢ㄒ屛页蔀橐粋€純透明的人，在您面前毫無保留么？星星睡了，月兒也睡了。我手里依然拿著這個盒子，這個裝滿我三年來喜怒哀樂和小秘密的盒子。我不舍得把它扔掉。媽媽，您可以讓我選擇一次保密么？就讓我一個人留下這三年的記憶??【閱讀手記】每個人都希望在心中留出一片獨屬于自己的天空，任自己飛翔。青春期的作者也有一些不想讓母親知曉的秘密，但母親對女兒過度的關(guān)心讓女兒感到不適應(yīng)。作者以懇切的口吻寫出了自己對母親的期盼，并希望母親可以理解自己。全文語言質(zhì)樸、流暢，字字句句都包含著女兒深深的請求，讓我們看到了一個渴望與母親做朋友的懂事的女兒。開頭結(jié)尾用靜謐的夜空襯托作者凌亂的心情以及初中三年美好的記憶，讀來令人動容。[病文分析]花凄然飄落，而寬厚的大地是它的守望。日泰然歸去，而天邊的群山是它的守望。人生也需要守望，但在守望事業(yè)、守望理想時，我們可曾守望過那如同大地之于花朵、群山之于落日的親人嗎？又是一年端午節(jié)，粽葉滴翠，糯米飄香。我推開家門，掃盡一日的塵土。奶奶顫巍巍地走來，為我卸下書包，拿來拖鞋，然后輕輕對我說：“小兒，奶奶今天讓你吃粽子??”粽子？仿佛久違的友人向我招手，陣陣清風(fēng)吹撫我額頭。一縷圣潔的光照亮我心，朵朵花落了，為大地講述我童年的回憶。小時候，總喜歡看奶奶包粽子。奶奶把肥大壯碩的粽葉圈成斗形，把糯米水靈靈地從鍋里淘出。一手揀兩個棗子，一個埋進(jìn)糯米里，一個塞進(jìn)我嘴里。吃著棗子，我體味著家庭的甘美。吃著棗子，我傾聽著士大夫投身江水的悲壯與歷史的厚重。無奈呀，沉重的學(xué)業(yè)向我逼來，理想的擔(dān)子壓在肩頭。多的是每日的功課，少的是品味粽香時光；多的是心理的壓力與憂傷，少的是在奶奶身旁的閑適安恬。第三篇：《書包里的悄悄話》教案泰山出版社三年級下冊四單元第12課《學(xué)習(xí)用品那里來》第二課時書包里的悄悄話菏澤開發(fā)區(qū)岳程中心小學(xué)（農(nóng)村）邊秀蘭電話：***【教學(xué)目標(biāo)】：1、引導(dǎo)學(xué)生重視身邊的學(xué)習(xí)用品，知道這些學(xué)習(xí)用品給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的好處與方便。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，反思自己和周圍同學(xué)的行為，使學(xué)生認(rèn)識到要正確對待學(xué)習(xí)用品。3、引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，愛護學(xué)習(xí)用品，珍惜他人勞動與智慧的成果?！窘虒W(xué)重點】：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，反思自己的行為，知道要愛惜學(xué)習(xí)用品?！窘虒W(xué)難點】：使學(xué)生認(rèn)識到愛惜學(xué)習(xí)用品的原因和方法?！窘虒W(xué)過程】：一、謎語導(dǎo)入，激起興趣。同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了幾個與學(xué)習(xí)用品有關(guān)的謎語，仔細(xì)聽，看誰猜得又對又快。1．身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。2、小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。3．我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。生猜謎語。其實，除了鉛筆、橡皮和書包之外，我們在學(xué)習(xí)中還會用到其它的學(xué)習(xí)用品，你還知道哪些，能說一說嗎？生列舉學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)用品。二、實話實說，體會學(xué)習(xí)用品的作用：1、學(xué)生交流：（1）如果沒有學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)會變成什么樣子？（2）我們應(yīng)該怎樣對待這些學(xué)習(xí)用品？小結(jié)：上節(jié)課我們已經(jīng)了解了學(xué)習(xí)用品的來之不易，其實每一件學(xué)習(xí)用品都有他們不尋常的來歷，都凝聚著無數(shù)勞動人民的智慧和心血，所以我們要愛惜和節(jié)約學(xué)習(xí)用品。三、活動一：書包里的悄悄話過渡：可是有一天，一個小朋友的學(xué)習(xí)用品在書包里聚在了一起，他們說起了悄悄話，現(xiàn)在我們就去聽一聽他們書包里的悄悄話。1、（出示：書包里的悄悄話）鉛筆：我是鉛筆，小主人老是用小刀在我身上刻道道，真難受。有時還把我當(dāng)飛鏢亂扔，我的頭被摔斷了好幾次……橡皮：我是橡皮，我每天幫助小主人擦掉錯別字，可他仍不愛惜我，還經(jīng)常用小刀把我的肉一塊一塊地割下來，那鉆心的疼就別提了！哎……書本：朋友，我們書本姐們就更慘了，他總是在我身上亂寫亂畫，把我弄得臟臟的，還撕得殘缺不全，不是疊飛機就是扔紙團!（1）、請同學(xué)們認(rèn)真聽，聽后你想到了什么？學(xué)生交流（2）、請同學(xué)們結(jié)合自己平時的表現(xiàn)，想一想你有沒有不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象？你的同學(xué)有沒有這種現(xiàn)象？能舉例說一說嗎？（分組討論）2、老師也發(fā)現(xiàn)我們身邊有這些現(xiàn)象。（出示圖片）3、展示一些破舊的學(xué)習(xí)用品。討論：如果你是這些學(xué)習(xí)用品中的一件，你會怎樣對你的小主人說？你喜歡什么樣的小主人？四、活動二：請看一看，議一議過渡：我們的學(xué)習(xí)用品也一定希望我們?nèi)巯鼈?。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活條件好了，就可以隨心所欲地浪費這些學(xué)習(xí)用品嗎？1、出示出示搜集的材料：（1）大量的紙是用木材制造的，全國一年造紙消耗木材1000立方米。一棵二十歲的樹可造3000張A4紙,如果一個人浪費一張紙,中國13億人就是13億張紙;130000000/3000等于43333棵樹.（2）如果按我校學(xué)生每年使用鉛筆20XX0支計算的話，每年有10.4棵樹木倒下，約235.3平方米的樹林消失。（3）有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹17棵，用掉1500升燃油?？戳诉@些數(shù)字，你想到了什么？2、請再看一些圖片，看后你又有什么感受？3、小結(jié)：為此，我特別提出倡議，希望我班的同學(xué)能團結(jié)起來，從身邊做起，從小事做起，共同養(yǎng)成愛惜和節(jié)約學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣！那到底怎樣做呢？讓我們看看魯迅先生小時候是怎么做的？（出示視頻：魯迅先生愛書的故事）過渡：是啊，他為我們樹立了榜樣。同學(xué)們，我們也不妨動動腦筋，動動手指，用實際行動來愛惜我們的學(xué)習(xí)用品，好嗎？五、活動三：巧用金點子師提出要求，生充分利用身邊的材料，想一想，做一做，有什么金點子來愛惜和節(jié)約這些學(xué)習(xí)用品。生動手實踐，師巡視指導(dǎo)。生展示成果小結(jié)：剛才的學(xué)習(xí)用品又聚在一起說悄悄話了，你們聽：出示錄音：書包里的悄悄話鉛筆：還記得我嗎？我是鉛筆，這段時間，我?guī)托≈魅送瓿闪烁嘧鳂I(yè)，雖然變成小鉛筆頭，可他仍沒有丟棄我。橡皮：halle,我是橡皮，我?guī)托≈魅瞬铃e別字時不小心弄臟了自己，小主人親自為我擦一擦，整天讓我干干凈凈的，真舒服！書本：他也給我們這些書本同胞穿上新衣服了，還把有用的知識工