小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇1

一、師德表現(xiàn)

一學(xué)年來(lái),我用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,為人師表、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)工作盡職盡責(zé),任勞任怨。團(tuán)結(jié)同志,與同事和睦相處。教育教學(xué)中,始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生,使學(xué)生的身心健康進(jìn)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時(shí)時(shí)事事以平等的、開(kāi)心的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個(gè)人。一學(xué)年來(lái),我嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),從不遲到,曠課。不怕苦,不怕累,以負(fù)責(zé)為己任,以助人為樂(lè)趣,以百倍的熱情主動(dòng)的工作。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的'同時(shí),我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表如今:

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。電子教案編寫(xiě)修訂仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、課堂教學(xué)高效。本學(xué)年，我繼續(xù)響應(yīng)并實(shí)踐學(xué)校推動(dòng)的“主題閱讀〞教學(xué)，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)地整合在一起，讓語(yǔ)文閱讀實(shí)現(xiàn)得法于課內(nèi)，得益于課外。課堂上采納“一主兩翼〞教學(xué)法，即以語(yǔ)文教材內(nèi)容為主，以《主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為輔，通過(guò)“單元導(dǎo)讀、以文帶文、讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)、自主閱讀、共享展示〞等課型，讓自己的課堂“少一點(diǎn)講解，多一些誦讀；少一點(diǎn)提問(wèn)，多一點(diǎn)閱讀；少一點(diǎn)模式訓(xùn)練，多一些文化建構(gòu)。〞語(yǔ)文課堂追求的不就是這樣的境界嗎？一種純語(yǔ)文的、純閱讀的、純享受的境界。

3、堅(jiān)持參與教研活動(dòng)。每天組織、參加本年級(jí)的語(yǔ)文晨教研，在汲取他人珍貴閱歷的基礎(chǔ)上,提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)中，常常向同事們請(qǐng)教并商量教學(xué)問(wèn)題。每學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課不少于20次,并主動(dòng)主動(dòng)執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課,虛心聽(tīng)取并接受同行們提出的珍貴建議,使我更加明確今后講課的方向和方法。

4、在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研修活動(dòng)。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論學(xué)問(wèn),不斷更新觀念主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)研修,仔細(xì)書(shū)寫(xiě)案例、反思,總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,并將它撰寫(xiě)成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè),我甘愿把一生矢志教育的心愿化為喜愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇2

我今年擔(dān)任四年級(jí)班主任老師，說(shuō)當(dāng)班主任老師也可以說(shuō)有好多年頭了，將成果可以說(shuō)一點(diǎn)沒(méi)有，每次班行為規(guī)范評(píng)定，從沒(méi)有得到過(guò)金榜，相反銅榜、扣分、全校最終一名總會(huì)輪到我班，我也不知道為啥，有些工作自己勤勤懇懇地干，還是……這或許是個(gè)人能力吧。但上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，作業(yè)能基本完成，成果還可以。這些使我有些勸慰，深感功勞沒(méi)有，倒有苦勞，這樣做對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：

一、培育一支得力的小干部隊(duì)伍

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氣氛的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì)課采納競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成果優(yōu)良，但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過(guò)競(jìng)選就落選了，而有些成果一般，但情愿為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成果的提高。有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任老師，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培育，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的主動(dòng)性，而且能力也漸漸培育起來(lái)。

二、班主任老師要擅長(zhǎng)觀看，耐煩細(xì)致地解決問(wèn)題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀看。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這

要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，預(yù)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，認(rèn)真觀看每個(gè)學(xué)生的'表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分呈現(xiàn)出來(lái)，班主任老師這時(shí)可以把握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)峻地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教導(dǎo)中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也愿意接受。

三、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你

于孩子不聽(tīng)話(huà)而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)整家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去探望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。

總之，我深感班主任老師工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那肯定會(huì)把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較馬虎，工作不細(xì)致，不過(guò)信任自己通過(guò)努力，也會(huì)漸漸細(xì)化的。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇3

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著下一代，我要?duì)他們負(fù)責(zé)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生敬重和信任的老師。

一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師

要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康前進(jìn)的思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生。我主動(dòng)參與各種討論培訓(xùn)，為了提高本人的思想覺(jué)悟，每周五我仔細(xì)進(jìn)行政治討論，并做勤討論筆記。我還深知要教育勤學(xué)生，教師必需先以身作則，經(jīng)常做到教書(shū)育人，言傳身教，以本人的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻留意，在工作中我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受黌舍布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷地討論中，努力使本人的思想覺(jué)悟、實(shí)際水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、做一個(gè)有愛(ài)心的教師

我把喜愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這類(lèi)心境，師生之間就能處于一種和諧的狀況，很多事情便迎刃而解。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲的言語(yǔ)，是溝通與孩子們之間距離的有用手段。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心細(xì)心的呵護(hù)著我的`班級(jí)，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，敬重他們、信任他們、理解他們，主動(dòng)主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的，我都會(huì)敬重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的題目，我總會(huì)誨人不倦的回答他們。學(xué)生的成果總會(huì)有好壞之分，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是彼此的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法接受你的教育。

三、做一個(gè)理念新的教師

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇4

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，在即將過(guò)去的一年里，我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任兼語(yǔ)文教師。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)受、吸取教訓(xùn)，本人特就一年的工作總結(jié)以下：

一、注重政治思想討論，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，專(zhuān)心響應(yīng)貫徹“〞的精神，喜愛(ài)教育事業(yè)，具有高度的'事業(yè)心和職責(zé)感，盡職盡責(zé)，學(xué)而不厭，誨人不倦，科學(xué)育人。我愛(ài)生如子，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織支配，潛心培育21世紀(jì)的新型人才。

二、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，顧全大局

在工作上我服從組織的工作支配。我擔(dān)任xx年〔2〕班的語(yǔ)文教學(xué)工作。從開(kāi)學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或討論懶散的后進(jìn)生，開(kāi)展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通。時(shí)常是兩三小時(shí)一向在課室里忙，嗓子不停地在運(yùn)作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照看孩子，做到不耽擱學(xué)生一節(jié)課程。經(jīng)過(guò)不斷的幫扶與激勵(lì)，之前一些成果出現(xiàn)紅燈的學(xué)生，如XXX、XXX、XXX、小君、XXX、XXX等均取得不同程度的突破。

三、腳踏實(shí)地，教書(shū)育人

教學(xué)教育的主體是孩子，我總以為XXX有度，頌揚(yáng)總比批判好。因此在辛勤培育的同時(shí)，我常會(huì)以最飽滿(mǎn)的激情喜愛(ài)、欣賞我的學(xué)生，讓他們?cè)诼曌u(yù)沖擊中持續(xù)專(zhuān)心心情，同時(shí)到達(dá)自我教育。如經(jīng)過(guò)不斷嘗試改善，我推行了切實(shí)有用的小組競(jìng)爭(zhēng)互助形式，與個(gè)人常規(guī)加分升級(jí)制度，推行以來(lái)，結(jié)果顯著。

如針對(duì)學(xué)生寫(xiě)字馬虎、出錯(cuò)率高的題目，我冠以“大小書(shū)法家〞的頭銜，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上，這個(gè)做法能夠說(shuō)取得了革命性的突破，如今全班學(xué)生根本上都克服了馬虎馬虎的毛病。又如在寫(xiě)作方面，我冠以“大小作家〞頭銜，并支配作品觀賞溝通時(shí)間；還經(jīng)常擠出時(shí)間，與學(xué)生筆交心，了解他們所想所憂(yōu)，激勵(lì)他們用筆抒心；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)生的寫(xiě)作干勁越來(lái)越足了；從之前艱澀的三言?xún)烧Z(yǔ)到如今杰出的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制〞，讓我的學(xué)生在管理其他同學(xué)或班級(jí)事務(wù)的同時(shí)到達(dá)自我約制，自我教育等。經(jīng)過(guò)了苦心的耕耘，反復(fù)的試驗(yàn)，本班已逐步組成了自理自律潛力較強(qiáng)、討論民風(fēng)較濃的班風(fēng)。

在其他方面，我兼任科研組長(zhǎng)工作，盡職盡責(zé)地協(xié)助科組長(zhǎng)開(kāi)展了各種教研工作。其中我級(jí)組的XXX本學(xué)期參與了與兄弟XXX的溝通活動(dòng)，取得好評(píng)。另外我也代表了黌舍參與了區(qū)的演講競(jìng)賽。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇5

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專(zhuān)的合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，主動(dòng)參加歡慶國(guó)慶的系列活動(dòng)、為中華之崛起而讀書(shū)的主題班會(huì)、美化校內(nèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng)、雷鋒專(zhuān)刊的創(chuàng)辦等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二.在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的'活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。

三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問(wèn)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增添了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

四、主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)、眼保健操，愛(ài)護(hù)學(xué)生視力，增添學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避開(kāi)了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究，以求得更杰出的成果。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇6

20xx年8月26日，我有幸參加了為期17天的云南省中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。為期17的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)商量，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)?？偠灾?，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多。現(xiàn)就17天的培訓(xùn)作如下總結(jié)，與各位同仁共享。

一、理論導(dǎo)航，更新教學(xué)理念

培訓(xùn)過(guò)程中，我在仔細(xì)傾聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座中獲取了不少新的理論學(xué)問(wèn)。李志云、張秋云和段炳福三位老師題為《新課程教學(xué)問(wèn)題案例討論》的專(zhuān)題講座，不僅為我提供了很多新課程教學(xué)問(wèn)題案例的典范，而且教會(huì)我很多新穎的教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)方法及如何進(jìn)行校本學(xué)習(xí)；李志云老師題為《教材解讀：處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系》讓我明白了解讀文本是教學(xué)設(shè)計(jì)的第一要?jiǎng)?wù)，有效解讀文本，才能勝利預(yù)設(shè)，勝利預(yù)設(shè)才能有效生成、有效進(jìn)展。不僅如此，我還認(rèn)識(shí)到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課教師必需要仔細(xì)解讀文本，在此基礎(chǔ)上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花。課堂因預(yù)設(shè)而嚴(yán)謹(jǐn)，因生成而精彩；聽(tīng)了納張?jiān)⒗钪驹苾晌焕蠋燁}為《學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)方法》和《語(yǔ)文教學(xué)案例撰寫(xiě)方法》的專(zhuān)題講座，我除了對(duì)學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)方法有了更深的

認(rèn)識(shí)外，還學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)語(yǔ)文教學(xué)案例；有了專(zhuān)家精辟的教育教學(xué)理論為我導(dǎo)航，我進(jìn)一步明確了自己今后語(yǔ)文教學(xué)的方向。同時(shí)，我的教學(xué)理念也得到了進(jìn)一步更新。在課堂教學(xué)中，我會(huì)自覺(jué)地把一些新的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。

二、互動(dòng)研討，共享集體智慧

本次培訓(xùn)活動(dòng)一改平常只聽(tīng)講座，沒(méi)互動(dòng)溝通的培訓(xùn)格局。不僅支配了精彩的專(zhuān)題講座，而且就我省小學(xué)語(yǔ)文課改的熱點(diǎn)問(wèn)題、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的做法、新課程理念下一節(jié)好課如何評(píng)價(jià)等問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討。來(lái)自全省各地的73名教師各抒己見(jiàn)，暢所欲言，研討氣氛十分強(qiáng)烈。一時(shí)間學(xué)員間的互動(dòng)溝通成了我們提高業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我與各位同仁一道，在溝通中碰撞智慧，在研討中解決困惑，在與專(zhuān)家的互動(dòng)中，享受著一次次“精神盛宴〞，在互相溝通中交換彼此的看法和做法，共享集體的教學(xué)智慧。真正到達(dá)了共享集體智慧，吸取精華為我所用的目的。

三、教學(xué)觀摩，增長(zhǎng)教學(xué)技藝

教學(xué)不僅是一門(mén)技術(shù)，還是一門(mén)藝術(shù)。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通，課堂是我們一線(xiàn)教師的生命舞臺(tái)。培訓(xùn)期間我有幸觀摩了代表不同教學(xué)領(lǐng)域板塊的現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)。麗江市試驗(yàn)小學(xué)的楊曉燕、怒江州試驗(yàn)小學(xué)的楊梅英、云師大附小的饒冬婷等三位教師為我們奉獻(xiàn)了三節(jié)精彩的課堂教學(xué)。我不禁驚嘆她們對(duì)教材的解讀是如此的深刻，對(duì)環(huán)節(jié)的處理是如此的流暢。她們的課堂教學(xué)讓我感受到了教師的`智慧和學(xué)生的靈動(dòng)。走進(jìn)她們那智慧、和諧、人文的課堂，更是一種享受，令我無(wú)限憧憬。觀摩了受訓(xùn)的三位教師精彩的課堂教學(xué)展示之后，在省教育廳師范處的協(xié)調(diào)和大理學(xué)院

繼續(xù)教育學(xué)院的細(xì)心支配下，我們一行73人又赴四川成都市東光試驗(yàn)小學(xué)和成都美視國(guó)際學(xué)校進(jìn)行跟班研修。此行讓我零距離的走進(jìn)名校，感受名校的文化氣氛，接觸名師，學(xué)習(xí)名師的獨(dú)到之處，感受了課堂上名師們獨(dú)特的教學(xué)魅力。特殊是在成都市東光試驗(yàn)小學(xué)研修期間，該校教師xx為我們執(zhí)教了《凡卡》一文的第二課時(shí)，她先進(jìn)的教育理念、嫻熟的教學(xué)技藝、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)讓我折服。她的課堂教學(xué)讓我感受到了語(yǔ)文課堂中飛揚(yáng)的靈性，飄逸的詩(shī)意，流淌的情意的同時(shí)，也讓我?guī)Щ亓瞬簧俚膯l(fā)與思索。在目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采后，我也從中共享了她們的教學(xué)智慧，因此教學(xué)技藝得到了增長(zhǎng)。

通過(guò)參與這次培訓(xùn)，不僅讓我豐富了學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，夯實(shí)了教學(xué)基本功，并且在與幾位專(zhuān)家和各位同仁的“零距離〞接觸中，我的教學(xué)理念得到了更新，教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升。為期17天的短期培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但教學(xué)路漫漫，吾將上下而求索。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇7

在過(guò)去一年來(lái)的教學(xué)工作中，我以人民教師為職，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)學(xué)生，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，黨的教育政策，并仔細(xì)遵守《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律條例。但客觀分析工作中的錯(cuò)誤和問(wèn)題也是不容忽視的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析問(wèn)題，可以查找緣由，認(rèn)識(shí)缺乏，不斷改良和提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，來(lái)反思自己為什么沒(méi)有進(jìn)步。所以，為努力提高個(gè)人的教研、教育和教學(xué)能力，也為了能更好的引導(dǎo)將來(lái)的工作和實(shí)踐，堅(jiān)決今后努力的方向，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)進(jìn)展、教育改革形勢(shì)和我所任教的班級(jí)的實(shí)際狀況做出如下總結(jié)：

一、以人民教師為職為傲，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作中，一切以學(xué)生為重點(diǎn)。為讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲，我努力改良過(guò)去的教學(xué)方法，盡力培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，在教學(xué)中滲透思想道德教育，為讓學(xué)生把課程把握到最好，我在課堂預(yù)備中，依據(jù)大綱要求，從課文特點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)突破教學(xué)困難點(diǎn)，把握教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)造各種場(chǎng)景以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我仔細(xì)貫徹教師的職業(yè)道德。喜愛(ài)工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，從集體利益出發(fā)，盡力做好教育工作，堅(jiān)持到校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)緣無(wú)故離開(kāi)崗位，仔細(xì)執(zhí)行并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。對(duì)教學(xué)計(jì)劃分解不到位，執(zhí)行過(guò)程因主觀認(rèn)識(shí)缺乏，思路不清楚的地方，不斷反省自己為什么沒(méi)有取得進(jìn)展，并從中查找好的解決方式。

二、與學(xué)生和睦相處，盡力成為學(xué)生們信任的朋友

在教學(xué)中，由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是不同的，所以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求是不行能的，老師依靠硬手段進(jìn)行教學(xué)既是不科學(xué)的，也是違規(guī)的。所以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要樹(shù)立目標(biāo)和增添學(xué)習(xí)信念。那么，應(yīng)當(dāng)如何做呢？為了在教學(xué)中取得良好的成果，找出方法幫助學(xué)生進(jìn)步，我轉(zhuǎn)變過(guò)去的教育方式，把溝通和溝通當(dāng)作是老師和學(xué)生之間的重要橋梁，常常性與學(xué)生進(jìn)行溝通溝通，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況。如他們的興趣愛(ài)好、學(xué)科偏重、家庭狀況等，因?yàn)槌３：蛯W(xué)生交談，和睦相處，慢慢我和學(xué)生更加親密的關(guān)系。與此同時(shí)，我采納以?xún)?yōu)生帶差生的學(xué)習(xí)方法，努力營(yíng)造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，還讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我約束、并由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。例如在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)的'同時(shí)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況，明確目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次制定的目標(biāo)成果，都需經(jīng)家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。學(xué)生每次到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)，老師都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓舞學(xué)生繼續(xù)努力，并向家長(zhǎng)報(bào)喜，對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成果的學(xué)生，則鼓舞他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。

在不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)和改良教育教學(xué)方法的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)這種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相成長(zhǎng)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)格，在老師和家長(zhǎng)共同努力下，學(xué)生相比過(guò)去有了更明確的學(xué)習(xí)的目的，也了解個(gè)人成果關(guān)系到整個(gè)班級(jí)群體的榮譽(yù)。因此，通過(guò)各種方式，我鼓舞學(xué)生共同努力，為班級(jí)的榮譽(yù)而努力，以此實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和成就。最終，通過(guò)這學(xué)習(xí)法的實(shí)施，學(xué)生具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)成果也有所提高，學(xué)習(xí)成果最終可以到達(dá)學(xué)校的成果指標(biāo)。

三、與學(xué)生家長(zhǎng)保持健康，良性的家訪(fǎng)工作

學(xué)生學(xué)習(xí)成果的高低，除了自己的努力，老師的教學(xué)，也離不開(kāi)來(lái)自家庭的教育。而家長(zhǎng)對(duì)教育工作的理解與支持是做好工作的保障，對(duì)學(xué)生提高成果也有著肯定的幫助和促。所以，學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。對(duì)此，我特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)保持健康，良性的家訪(fǎng)工作，面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)主動(dòng)地和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并準(zhǔn)時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性，使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。除了與家長(zhǎng)打電話(huà)、互相溝通和教育孩子外，還利用節(jié)假日，晚上，親自到家里和家長(zhǎng)了溝通溝通，更新觀念，不斷挑戰(zhàn)自我，同時(shí)也能了解學(xué)生在家庭里的學(xué)習(xí)狀況，由此幫助學(xué)生爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。而這樣的工作方法讓我在教學(xué)工程中取得了肯定的成果，課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。這樣的需要了我認(rèn)為這也是一個(gè)教育學(xué)生在家做好事的勝利方法。

工作這一年中，還有許多工作做得不夠好，不夠細(xì)致。今后我將更多的努力去仔細(xì)工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大的進(jìn)步。但讓我感受最大的是：教育學(xué)生從來(lái)就不是件一朝一夕就能做好的簡(jiǎn)單事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要足夠的耐煩，也要擅長(zhǎng)在平常的工作中細(xì)心觀看。從參與工作至今，在教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄教育好人，因?yàn)樽鲆粋€(gè)班主任或許并不難，但要做一個(gè)好的班主任就很難了。在我的班主任工作中經(jīng)受中，我始終在努力做到“愛(ài)〞和“嚴(yán)〞，而愛(ài)學(xué)生，就要擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，以敬重和依靠為溝通溝通前提，也要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，那么，久而久之學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話(huà)許多問(wèn)題就能迎刃而解了。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇8

20xx年匆忙而來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過(guò)去了一半時(shí)間。時(shí)光飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美妙時(shí)光、工作中出現(xiàn)的缺乏以及取得的成果。面對(duì)工作，我主動(dòng)努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

教師的稱(chēng)號(hào)是神圣的，教師的道德是高尚的。

在這一學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。主動(dòng)參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)以及老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以主動(dòng)的看法參與教育活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，人際關(guān)系融洽。一年來(lái)我仔細(xì)工作，仔細(xì)上好每一節(jié)課。上班、開(kāi)會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、教育、教學(xué)工作

〔一〕、上課

我知道教學(xué)肯定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氣氛里學(xué)習(xí)，不時(shí)在課堂上滲透些課外學(xué)問(wèn)，這樣一方面能拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面，另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，效果很好。我天天都會(huì)花寫(xiě)時(shí)間在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)學(xué)問(wèn)更專(zhuān)業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用〞，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份仔細(xì)。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì)。

〔二〕、備課

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六〔3〕班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我仔細(xì)查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我特別重視學(xué)生的反饋，所以我平常盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、把握狀況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照看到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力，預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能碰到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還特別重視與同組教師的商量溝通并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰慧，又注重了個(gè)人鉆研。

〔三〕、教研教改

有句話(huà)“活到老，學(xué)到老。〞所以平常我也特別重視個(gè)人能力的提高，每當(dāng)

校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，吸取閱歷；主動(dòng)申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多溝通；為了進(jìn)一步提高自己，不斷討論，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克服。

〔四〕、作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以除了作業(yè)得細(xì)心設(shè)計(jì)外，批改也肯定準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐煩。由于我班語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓舞學(xué)生信念，防止兩極分化?？偨Y(jié)過(guò)去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。但我信任，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么深厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)肯定能更上一層樓。

三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作：

〔1〕抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂(lè)于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的緣由，把準(zhǔn)“脈搏〞，然后再有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事；出于好奇心而干了錯(cuò)事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違背紀(jì)律；家庭教育不良。為此要認(rèn)真分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)分對(duì)待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面進(jìn)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的.亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還常常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都期望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都信任他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、穩(wěn)固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生愿意協(xié)作老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。

〔2〕讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜愛(ài)擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐煩地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感受，并相互抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教育。

最終，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了期望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇9

一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，在教師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四〔2〕語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)學(xué)生的情景也熟識(shí)了，也僅有相互了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，從了解到熟識(shí)，明白學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成果，對(duì)我的工作也簡(jiǎn)單了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同進(jìn)展。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的團(tuán)體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個(gè)習(xí)慣，平常教師不在，在紀(jì)律上還是能夠的，也管理的十分有秩序。小干部對(duì)班團(tuán)體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本領(lǐng)。我們班原來(lái)就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展批判與自我批判，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、建立互助組：

以互助小組、"1對(duì)1"小組〔一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式〕、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。

四、嘉獎(jiǎng)和批判：

嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部學(xué)生爭(zhēng)取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面。

首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，進(jìn)取抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氣氛的建設(shè)，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，進(jìn)取探討教育學(xué)生的`方法，同時(shí)進(jìn)取的運(yùn)用電話(huà)，見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映、了解、把握學(xué)生的真實(shí)情景，共同管理教育學(xué)生。

六、成果方面：

在這一次的期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不夢(mèng)想，與我之前的估計(jì)差太多了，我也認(rèn)真的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成果就能夠看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自我的缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)自我的缺乏，努力使自我在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師多指出我的缺點(diǎn)和缺乏，這樣才能完善自我，提高自我，有句話(huà)很好，勝利是站在失敗之上的。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作，三年級(jí)三個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)，并兼任六年級(jí)一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)討論、教育教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面向大家做一匯報(bào)。

一、主動(dòng)討論，提升業(yè)務(wù)水平。

1、學(xué)期初，我主動(dòng)參與語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，提高自身語(yǔ)文教學(xué)水平。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)討論。我常常到專(zhuān)家、名師、名班主任和身邊的典范老師討論。討論博客、網(wǎng)站上關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)學(xué)問(wèn)與閱歷。比方作文教學(xué)專(zhuān)家XXX老師、詩(shī)文誦讀名師XXX老師、XXX老師、授田學(xué)員名班主任XXX老師、我校XXX老師等，這幾位老師的博客都會(huì)常常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，特別有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面有創(chuàng)新

1、主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。我采納師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，鼓舞孩子們廣泛閱讀，營(yíng)造深厚的班級(jí)書(shū)香氣氛。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有15人讀書(shū)達(dá)8本以上，最多到達(dá)18本。本學(xué)期，孩子們重點(diǎn)閱讀的是XXX和XXX的小說(shuō)系列，全班40人，其中15人閱讀量達(dá)100萬(wàn)字左右，班內(nèi)掀起了讀書(shū)熱。我們通過(guò)展示閱讀筆記、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、教師檢查閱讀狀況記錄等方式評(píng)選出15名閱讀小明星。閱讀對(duì)后新生也起到了主動(dòng)的影響作用。書(shū)中主人公的和善、奮進(jìn)、主動(dòng)樂(lè)觀，以及書(shū)中好玩的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜愛(ài)上了閱讀。

2、鼓舞孩子們作，力求寫(xiě)出高質(zhì)量的作，我開(kāi)設(shè)了班級(jí)博客，鼓舞孩子們向班級(jí)精彩作品欄目、?？?、廣播站、其它學(xué)生刊物投稿，激發(fā)了孩子們的作興趣。孩子們?cè)谕陡宓倪^(guò)程中還涌現(xiàn)了很多樂(lè)于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛(ài)玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本事，沒(méi)想到這一幫助同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢(shì)，自己寫(xiě)作文也主動(dòng)了，其中我們班的淘氣包XXX、XXX、后進(jìn)生XXX表現(xiàn)最為突出。

三、班級(jí)管理有成效

1、我采納責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級(jí)責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了總分的好成果。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒(méi)有孩子們的自覺(jué)更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得總分的好成果，更得益于部分孩子很強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。更令我欣慰的是，這微缺乏道的成果是學(xué)生自我教育，班級(jí)主人翁意識(shí)提高的真實(shí)表達(dá)。

2、努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧、努力奮進(jìn)的班集體。

〔1〕通過(guò)建設(shè)討論合作小組、小老師與后進(jìn)生結(jié)對(duì)等方式，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生〞，優(yōu)化“優(yōu)等生〞，使每個(gè)層次的學(xué)生均得到肯定程度的.提高。

〔2〕記錄孩子進(jìn)展歷程。我適時(shí)地將學(xué)生美好歡樂(lè)的杰出時(shí)刻抓拍下來(lái)，如：孩子們的節(jié)目排練時(shí)，歡樂(lè)元旦，讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，演講時(shí)分，雪中歡樂(lè)游戲等美好時(shí)刻。然后，將其發(fā)至班級(jí)博客中，使孩子們對(duì)班級(jí)有一種家的歸屬感。

〔3〕立異學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀生，以前多是采納老師推舉，學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時(shí)會(huì)依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讀學(xué)生進(jìn)行印象評(píng)價(jià)，有班主任肯定優(yōu)秀生名單。這次，實(shí)行的是首先由個(gè)人或別人進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)展示、伙伴推舉，然后投票評(píng)比。這樣使評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)成為了一次有用的德育教育班會(huì)課，并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休。

〔4〕班級(jí)管理成果較好。成果1：學(xué)期初，我班在學(xué)校組織的規(guī)范討論行為活動(dòng)中獲得優(yōu)異成果。成果2：元旦時(shí)，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成果。成果3：衛(wèi)生成果好轉(zhuǎn)。

以上是我對(duì)本人本學(xué)期的教育教學(xué)工作的匯報(bào)，如有不妥之處，請(qǐng)各位老師提出珍貴意見(jiàn)或發(fā)起。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇11

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)?〕班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作和耐煩幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師〞。在教學(xué)中，我十分注重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講解并描述故事的`方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

2、培育主動(dòng)探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，教師穿針引線(xiàn)，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭(zhēng)論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活〞起來(lái)

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。〞此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中第一、和末尾自然段中的‘有名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫(xiě)本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的狀況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感傲慢。〞這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。〞在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，查找大自然的腳印，領(lǐng)會(huì)大自然的風(fēng)采，探究大自然的神秘。

此外，留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成果而努力奮斗！

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇12

20xx年匆忙而來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過(guò)去了一半時(shí)間。時(shí)光飛逝，我們?cè)诟锌畷r(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美妙時(shí)光、工作中出現(xiàn)的缺乏以及取得的成果。面對(duì)工作，我主動(dòng)努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)受教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下：教師的稱(chēng)號(hào)是神圣的，教師的道德是高尚的。

在這一學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。主動(dòng)參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)以及老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以主動(dòng)的看法參與教育活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，人際關(guān)系融洽。一年來(lái)我仔細(xì)工作，仔細(xì)上好每一節(jié)課。上班、開(kāi)會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

〔一〕、上課

我知道教學(xué)肯定要吃透教材，在此根底上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氣氛里學(xué)習(xí)，不時(shí)在課堂上滲透些課外學(xué)問(wèn)，這樣一方面能拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面，另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，效果很好。我天天都會(huì)花寫(xiě)時(shí)間在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)學(xué)問(wèn)更專(zhuān)業(yè)化、更純粹地教給我們的學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用〞，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份仔細(xì)。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言時(shí)機(jī)。

〔二〕、備課

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六〔3〕班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我仔細(xì)查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我特別重視學(xué)生的反響，所以我平常盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)根底、把握狀況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照看到絕大多數(shù)學(xué)生的承受能力，預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能碰到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還特別重視與同組教師的商量溝通并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰慧，又注重了個(gè)人鉆研。

〔三〕、教研教改

有句話(huà)“活到老，學(xué)到老。〞所以平常我也特別重視個(gè)人能力的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，吸取經(jīng)受；主動(dòng)申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多溝通；為了進(jìn)一步提高自己，不斷討論，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，練好根本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克服?！菜摹场⒆鳂I(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以除了作業(yè)得細(xì)心設(shè)計(jì)外，批改也肯定準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改那么更細(xì)心耐煩。由于我班語(yǔ)文根底差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓舞學(xué)生信念，防止兩極分化?？偨Y(jié)過(guò)去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。但我信任，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么深厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)肯定能更上一層樓。

〔1〕抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂(lè)于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的緣由，把準(zhǔn)“脈搏〞，然后再有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事；

出于好奇心而干了錯(cuò)事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違背紀(jì)律；家庭教育不良。為此要認(rèn)真分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)分對(duì)待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝安康的'方面開(kāi)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)因素，克服因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。

對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按方案持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段間隔。為了使這個(gè)間隔縮短，我還常常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都期望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都信任他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)展難點(diǎn)突破、穩(wěn)固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)展個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生愿意協(xié)作老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。

〔2〕讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜愛(ài)擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐煩地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感受，并相互愧疚，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教育。

最終，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了期望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇13

這一學(xué)期以來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：