中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)-比一比教案反思

中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)，比一比教案反思1、中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)，比一比教案反思

目標(biāo)：

1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確推斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2要求幼兒聽(tīng)清教師的問(wèn)題，并在集風(fēng)光前大聲地答復(fù)。

預(yù)備：

教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一)，貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡(圖二“八)。

學(xué)具：第一、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書(shū)畫(huà)面25;

第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章;第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。

過(guò)程：

1集體活動(dòng)。

(1)逐一出示圖二“八，“請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么?”

(2)正確推斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰(shuí)能想個(gè)方法，換一種排法讓我們一看就清晰，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少?”“你是從哪里看出來(lái)的?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比擬)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友。

(3)小結(jié)。

”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少。“

2小組活動(dòng)。

一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。

六組，印比6、7少的點(diǎn)子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。

3活動(dòng)評(píng)價(jià)。

表?yè)P(yáng)能邊操作邊敘述的幼兒，并提示幼兒將嬉戲材料整理好。

活動(dòng)反思：

依據(jù)新《綱要》中的其次條目標(biāo)“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”及第四條目標(biāo)“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩”，為了能提高本班幼兒各方面力量水平及對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生興趣，針對(duì)本班幼兒存在的狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。為了讓本次活動(dòng)能夠順當(dāng)進(jìn)展，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)及活動(dòng)內(nèi)容，我采納了以下組織教學(xué)方法：

1.觀看爭(zhēng)論法

在活動(dòng)導(dǎo)入局部設(shè)計(jì)了讓幼兒觀看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，產(chǎn)生去探究、解決問(wèn)題的欲望，啟發(fā)幼兒思索解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。爭(zhēng)論法是讓幼兒去說(shuō)，更好地進(jìn)展幼兒的表述力量。

2.演示驗(yàn)證法

依據(jù)幼兒詳細(xì)形象思維占主要地位，采納此方法。演示驗(yàn)證法是通過(guò)進(jìn)展實(shí)際操作演示，驗(yàn)證結(jié)果。

3.嘗試操作法

采納此方法能夠讓幼兒動(dòng)手操作，在此過(guò)程中幼兒是主體，幼兒在操作過(guò)程中能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題，思索問(wèn)題，并能解決問(wèn)題。因此幼兒的動(dòng)手操作力量，觀看力量，思維力量和解決問(wèn)題的力量都會(huì)得以進(jìn)展。

4.記錄法

對(duì)測(cè)量的結(jié)果作記錄，是對(duì)記憶的延長(zhǎng)，并能讓幼兒學(xué)會(huì)做事情的記錄方法。

2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)聲音區(qū)分5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)根據(jù)聽(tīng)到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。

2.在活動(dòng)中有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽(tīng)聲音區(qū)分5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)根據(jù)聽(tīng)到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。

活動(dòng)預(yù)備：

1.貼有各種樂(lè)器標(biāo)記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點(diǎn)卡人手一份，鈴鐺、木魚(yú)等樂(lè)器，錄音機(jī)。

2.熟悉各種樂(lè)器，并能聽(tīng)聲音找出相應(yīng)的樂(lè)器標(biāo)記。熟悉了1-5的點(diǎn)卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、興趣導(dǎo)入

出示分別畫(huà)有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)各種小動(dòng)物的叫聲，并留意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。教師通過(guò)手教導(dǎo)著小動(dòng)物帶著幼兒叫的動(dòng)作提示，隱性提示幼兒有幾只小動(dòng)物就叫幾聲。

二、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)辨各種樂(lè)器

1.創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物們?nèi)ヂ?tīng)音樂(lè)會(huì)的情境，在屏風(fēng)后依次打擊各種樂(lè)器(鈴鐺、木魚(yú)、鑼、大鼓、圓舞板)。

2.聽(tīng)樂(lè)器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂(lè)器標(biāo)記。教師有意識(shí)地將幼兒依次找出的樂(lè)器標(biāo)記擺進(jìn)設(shè)計(jì)好的操作表格中。

三、和樂(lè)器寶寶玩嬉戲，聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)一數(shù)

1.創(chuàng)設(shè)樂(lè)器寶寶和小朋友玩嬉戲的情境，要求：請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌，唱了幾聲?數(shù)在心里。

2.幼兒溝通，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。教師將點(diǎn)卡擺放在操作表相應(yīng)位置。

3.幼兒介紹自己聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽(tīng)到一聲就數(shù)一下，或者聽(tīng)到一聲就伸出一個(gè)手指來(lái)表示等等。

4.組織幼兒用這些好方法進(jìn)展個(gè)別操作。

四、展現(xiàn)操作記錄表，簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于不同年齡的孩子采納的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng),這樣才能更好地吸引孩子的留意。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課是，采納幾個(gè)嬉戲貫穿于活動(dòng)。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動(dòng)物叫導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。第三個(gè)嬉戲是與樂(lè)器寶寶做嬉戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂(lè)器，所以孩子們布滿奇怪心，在樂(lè)器唱歌的時(shí)候，聽(tīng)的特殊仔細(xì)，并且把握了一邊聽(tīng)一邊數(shù)的方法，但是在選擇相應(yīng)點(diǎn)卡時(shí)，局部孩子會(huì)說(shuō)卻不會(huì)操作，我將會(huì)在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，引導(dǎo)這局部孩子連續(xù)活動(dòng)，幫忙他們把握操作方法。

3、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)比一比，說(shuō)一說(shuō)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用目測(cè)的方法推斷、比擬物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用目測(cè)的方法推斷、比擬物體的粗細(xì)與寬窄。

活動(dòng)預(yù)備：

1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、大象和長(zhǎng)頸鹿圖片各一張，幼兒畫(huà)出。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看動(dòng)物圖片，區(qū)分粗細(xì)。

1、出示大象和長(zhǎng)頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。提問(wèn)：大象和長(zhǎng)頸鹿比，誰(shuí)的腿粗，誰(shuí)的腿細(xì)?學(xué)說(shuō)：大象腿粗，長(zhǎng)頸鹿腿細(xì)。

2、拓展閱歷：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。

二、觀看積木板，區(qū)分寬窄。

以大象和長(zhǎng)頸鹿要過(guò)橋的嬉戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比擬橋面的寬和窄。

三、觀看班級(jí)環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。

請(qǐng)幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等。

四、嬉戲：比一比，找一找。

1、到戶外場(chǎng)地將幼兒分成兩組嬉戲：教師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹(shù)干?！币唤M幼兒找到粗樹(shù)干抱一抱，另一組幼兒觀看、評(píng)價(jià)是否找對(duì)了。嬉戲連續(xù)進(jìn)展：找細(xì)樹(shù)干，從寬寬的小橋上走過(guò)，從窄窄的小路上走過(guò)……

2、嬉戲幾次后兩組溝通。

活動(dòng)反思：

在本課的設(shè)計(jì)中，情境的創(chuàng)設(shè)、嬉戲的開(kāi)展，都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，整堂課氣氛活潑，學(xué)生的發(fā)言精彩、精確，可以說(shuō)到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

4、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比一比，說(shuō)一說(shuō)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用目測(cè)的方法推斷、比擬物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用目測(cè)的方法推斷、比擬物體的粗細(xì)與寬窄。

活動(dòng)預(yù)備：

1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、大象和長(zhǎng)頸鹿圖片各一張，幼兒畫(huà)出。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看動(dòng)物圖片，區(qū)分粗細(xì)。

1、出示大象和長(zhǎng)頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。提問(wèn)：大象和長(zhǎng)頸鹿比，誰(shuí)的腿粗，誰(shuí)的腿細(xì)?學(xué)說(shuō)：大象腿粗，長(zhǎng)頸鹿腿細(xì)。

2、拓展閱歷：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。

二、觀看積木板，區(qū)分寬窄。

以大象和長(zhǎng)頸鹿要過(guò)橋的嬉戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比擬橋面的寬和窄。

三、觀看班級(jí)環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。

請(qǐng)幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等。

四、嬉戲：比一比，找一找。

1、到戶外場(chǎng)地將幼兒分成兩組嬉戲：教師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹(shù)干?！币唤M幼兒找到粗樹(shù)干抱一抱，另一組幼兒觀看、評(píng)價(jià)是否找對(duì)了。嬉戲連續(xù)進(jìn)展：找細(xì)樹(shù)干，從寬寬的小橋上走過(guò)，從窄窄的小路上走過(guò)……

2、嬉戲幾次后兩組溝通。

活動(dòng)反思：

在本課的設(shè)計(jì)中，情境的創(chuàng)設(shè)、嬉戲的開(kāi)展，都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，整堂課氣氛活潑，學(xué)生的發(fā)言精彩、精確，可以說(shuō)到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

5、中班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)，比一比教案反思

目標(biāo)：

1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確推斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2要求幼兒聽(tīng)清教師的問(wèn)題，并在集風(fēng)光前大聲地答復(fù)。

預(yù)備：

教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一)，貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡(圖二“八)。

學(xué)具：第一、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書(shū)畫(huà)面25;

第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章;第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。

過(guò)程：

1集體活動(dòng)。

(1)逐一出示圖二“八，“請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么?”

(2)正確推斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰(shuí)能想個(gè)方法，換一種排法讓我們一看就清晰，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少?”“你是從哪里看出來(lái)的?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比擬)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友。

(3)小結(jié)。

”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少?！?/p>

2小組活動(dòng)。

一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。

六組，印比6、7少的點(diǎn)子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。

3活動(dòng)評(píng)價(jià)。

表?yè)P(yáng)能邊操作邊敘述的幼兒，并提示幼兒將嬉戲材料整理好。

活動(dòng)反思：

依據(jù)新《綱要》中的其次條目標(biāo)“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”及第四條目標(biāo)“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩”，為了能提高本班幼兒各方面力量水平及對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生興趣，針對(duì)本班幼兒存在的狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。為了讓本次活動(dòng)能夠順當(dāng)進(jìn)展，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)及活動(dòng)內(nèi)容，我采納了以下組織教學(xué)方法：

1.觀看爭(zhēng)論法

在活動(dòng)導(dǎo)入局部設(shè)計(jì)了讓幼兒觀看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，產(chǎn)生去探究、解決問(wèn)題的欲望，啟發(fā)幼兒思索解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。爭(zhēng)論法是讓幼兒去說(shuō)，更好地進(jìn)展幼兒的表述力量。

2.演示驗(yàn)證法

依據(jù)幼兒詳細(xì)形象思維占主要地位，采納此方法。演示驗(yàn)證法是通過(guò)進(jìn)展實(shí)際操作演示，驗(yàn)證結(jié)果。

3.嘗試操作法

采納此方法能夠讓幼兒動(dòng)手操作，在此過(guò)程中幼兒是主體，幼兒在操作過(guò)程中能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題，思索問(wèn)題，并能解決問(wèn)題。因此幼兒的動(dòng)手操作力量，觀看力量，思維力量和解決問(wèn)題的力量都會(huì)得以進(jìn)展。

4.記錄法

對(duì)測(cè)量的結(jié)果作記錄，是對(duì)記憶的延長(zhǎng)，并能讓幼兒學(xué)會(huì)做事情的記錄方法。

6、中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)一數(shù)，比一比

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)一數(shù)，比一比

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確推斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2、要求幼兒聽(tīng)清教師的問(wèn)題，并在集風(fēng)光前大聲地答復(fù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色

2、圖片-小圓片7個(gè)，數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡。

3、學(xué)具

活動(dòng)過(guò)程

一、集體活動(dòng)。

1、逐一出示圖片

請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么?

2、正確推斷7以內(nèi)數(shù)量。

(1)出示圖片

哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?

你是怎么知道的?

為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少?

誰(shuí)能想個(gè)方法，換一種排法讓我們一看就清晰，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少。

(2)啟發(fā).幼兒將每種顏色片片排成一行