人教版部編（2019）高中語文必修上冊(cè)第六單元 《【閱讀專題5】筆調(diào)與旨趣：隨筆的表達(dá)》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版部編（2019）高中語文必修上冊(cè)第六單元《【閱讀專題5】筆調(diào)與旨趣：隨筆的表達(dá)》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)筆調(diào)與旨趣：隨筆的表達(dá)

【專題解釋】

以《讀書：目的和前提》《上圖書館》篇文章為載體，通過提煉閱讀主張及關(guān)于隨筆文章的表達(dá)特征，達(dá)到讀懂兩篇文章并建立健康的閱讀理念之目的。

【預(yù)習(xí)任務(wù)】

自查關(guān)于黑塞的相關(guān)資料，自讀兩篇文章。

【學(xué)習(xí)任務(wù)】

學(xué)校圖書館落成，閱覽室墻壁上準(zhǔn)備懸掛一些談閱讀的經(jīng)典文章，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生撰寫。請(qǐng)你閱讀《讀書：目的和前提》《上圖書館》，寫一篇500字的推薦短文。

設(shè)計(jì)說明：本專題的教學(xué)目的是通過學(xué)習(xí)兩篇文章了解隨筆自由而靈活的表達(dá)特征，并培養(yǎng)良好的閱讀興趣，建立科學(xué)的閱讀理念。認(rèn)識(shí)文本的表達(dá)特征、形成閱讀理念等不應(yīng)該是知識(shí)傳授的結(jié)果，而應(yīng)該是在真實(shí)的學(xué)習(xí)過程中體悟經(jīng)驗(yàn)后的能力建構(gòu)，因此特別設(shè)計(jì)了真實(shí)的學(xué)習(xí)情境和具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究的過程中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

任務(wù)一尋找推薦點(diǎn)

1.有別于大眾的黑塞。

閱讀《讀書：目的和前提》全文，完成下面的表格。

表1：有別于大眾的黑塞

序號(hào)語段與眾不同的觀點(diǎn)我的理解表達(dá)特色

1

2

……

學(xué)習(xí)說明：黑塞在這篇文章里提出了許多有別于日常大眾的閱讀觀點(diǎn)。比如“真正的修養(yǎng)不追求任何具體目的，如所有為了自我完善而作的努力，本身便有意義”，這與我們平常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)相距甚遠(yuǎn)，如很多人是為了考試寫作文找論據(jù)材料而讀書，也有人是為了提高閱讀能力而讀書，總之目的性極強(qiáng)。但黑塞的觀點(diǎn)與此相反，認(rèn)為閱讀不能功利化，閱讀本身就是閱讀的最大意義，其實(shí)這就是把閱讀還原為閱讀最本質(zhì)的形態(tài)，即閱讀是人生的情趣、快樂和幸福。黑塞的這一閱讀觀是超越了世俗功利的人生修養(yǎng)，是最高境界的閱讀。黑塞在本文中運(yùn)用各種形式表達(dá)了許多關(guān)于閱讀的真知灼見，本學(xué)習(xí)活動(dòng)就是要從全篇中找出10個(gè)這樣的觀點(diǎn)來。

2.圖書館里的小秘密。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀《上圖書館》，完成下面的表格。

表2：圖書館里的小秘密

圖書館特色秘密情感秘密表達(dá)秘密

公書林

清華圖書館

包德林圖書館

圓形圖書館

學(xué)習(xí)說明：王佐良先生在《上圖書館》里共寫了四個(gè)圖書館，既包含了圖書館特色的敘述，又內(nèi)含了作者的情感及對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)與理解，讀懂這些內(nèi)容是閱讀這篇文章的基本要求。比如公書林，作者強(qiáng)調(diào)這個(gè)圖書館的特色是“寬敞舒服”“優(yōu)雅”“幽靜整潔”。它擁有豐富的中英文資料，更重要的是“全部開架”，從資料的內(nèi)容上來看，是為讀者打開了認(rèn)知世界的窗口；從開架的形式上來看，是為廣大民眾打開了閱讀的窗口。從作者的感受來看，他在這里度過了“高興”“愉快”的時(shí)光，養(yǎng)成了“看英文雜志”的習(xí)慣，這是一座圖書館對(duì)讀者最大的饋贈(zèng)。從表達(dá)角度來看，作者貌似是在隨意涂抹，毫無規(guī)矩，其實(shí)，在這些看似隨意的筆觸中包含了以上豐富的內(nèi)容。

以此類推，對(duì)每個(gè)圖書館的介紹，作者都選取了豐富的材料表達(dá)了特殊的含義，要一一細(xì)讀，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

任務(wù)二討論推薦點(diǎn)

1.點(diǎn)點(diǎn)新意大家講。

本學(xué)習(xí)活動(dòng)要求在完成任務(wù)一之后，在班內(nèi)舉行“任務(wù)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

小組內(nèi)交流：學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流表1、表2的基本內(nèi)容。交流表1內(nèi)容，重在擴(kuò)大個(gè)人的閱讀視野，在原表上補(bǔ)充添加，借鑒他人的閱讀成果，加深對(duì)文本的理解，目的是把《讀書目的和前提》一文讀“厚”；交流表2內(nèi)容，重在借鑒他人的閱讀發(fā)現(xiàn)及深度理解，提升個(gè)人的鑒賞水平，目的是把《上圖書館》讀“深”。同時(shí)，找出疑惑點(diǎn)、碰撞點(diǎn)。

疑惑點(diǎn)：交流過程中出現(xiàn)的對(duì)文本內(nèi)容把握不準(zhǔn)、難下定論的觀點(diǎn)；

碰撞點(diǎn)：交流過程中對(duì)相同文本產(chǎn)生理解分歧的內(nèi)容。

對(duì)疑惑點(diǎn)、碰撞點(diǎn)，經(jīng)小組討論，要請(qǐng)老師指導(dǎo)后得出明晰結(jié)論或存疑。這一過程的目的是把兩篇文章讀“透”。

最終經(jīng)過小組內(nèi)交流，達(dá)到把兩篇文本讀“厚”、讀“深”、讀“透”的目的。

學(xué)習(xí)說明：這個(gè)學(xué)習(xí)過程主要是分享、碰撞、思辨。分享形成認(rèn)知互補(bǔ)；碰撞，引導(dǎo)思維深入；思辨，形成個(gè)體認(rèn)知。

2.歸納梳理寫綜述。

根據(jù)任務(wù)二交流結(jié)果寫一份任務(wù)一的學(xué)習(xí)成果綜述。學(xué)習(xí)說明：雖然本專題只有兩篇文章，但文章內(nèi)容豐富。學(xué)生的閱讀視角靈動(dòng)廣博，閱讀結(jié)果豐碩，要運(yùn)用這些學(xué)習(xí)成果就需對(duì)其進(jìn)行歸納概括，形成整體認(rèn)識(shí)。首先，要具有角度意識(shí)。比如，對(duì)黑塞閱讀觀的梳理，我們可以從閱讀的方向策略、原則、價(jià)值、教訓(xùn)等若干角度進(jìn)行歸納梳理。實(shí)質(zhì)上，歸納梳理的過程既是對(duì)文本邏輯結(jié)構(gòu)的深入解析，也是對(duì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)思維的融合借鑒。其次，要具有概括能力。同一個(gè)語句，有可能從很多不同角度被解讀，要對(duì)這些學(xué)習(xí)結(jié)論重新審讀。比如，對(duì)《上圖書館》中燈光描寫的解讀，有可能是豐富多元的：清華圖書館里的“銅制的高臺(tái)燈”，可能有學(xué)生這盞燈上讀出雍容華貴，與整個(gè)圖書館的格調(diào)一致；可能有學(xué)生讀出象征閱讀帶給作者的心靈之光；也可能有學(xué)生讀出營造了閱讀場(chǎng)所的寧靜氛圍；等等。這些解讀都有道理，那么這些解讀都是如何得出的呢？有的觀照了前后語境，有的關(guān)注了象征意義。由此，就可以把更多的解讀結(jié)果概括分類，形成閱讀經(jīng)驗(yàn)。

任務(wù)三撰寫推薦文

1.撰寫推薦文。

撰寫推薦文分為三步完成：首先，定調(diào)定向，根據(jù)綜述結(jié)果，確定自己的推薦點(diǎn)；其次，依據(jù)推薦點(diǎn)，選擇兩篇文章可用的論據(jù)材料；再次，完成寫作任務(wù)。

學(xué)習(xí)說明：定調(diào)定向，就是確定寫作推薦文的核心觀點(diǎn)。經(jīng)過自讀、交流、綜述的學(xué)習(xí)，熟悉了這兩篇文章對(duì)“閱讀”的理解和闡釋，但推薦文只能寫500字，這就要求推薦者要抓住最能突出兩篇文章特色的“點(diǎn)”或者是自己對(duì)兩篇文章獨(dú)到的見解來寫，不可眉毛胡子一把抓，尤其需要注意的是要融通兩篇文章的內(nèi)容，形成核心觀點(diǎn)。確定了核心觀點(diǎn)后，還要精心選擇相關(guān)材料，做到要言不煩，這也需要較強(qiáng)的判斷力。這個(gè)過程就是從閱讀到寫作的思維提升過程。

2.評(píng)選推薦文。

（1）請(qǐng)依據(jù)下面的打分表給小組同學(xué)的作品打分。

推薦文打分表

項(xiàng)目推薦點(diǎn)（40分）結(jié)合文本表述（30分）邏輯結(jié)構(gòu)（30分）備注

標(biāo)準(zhǔn)兩篇文章分別推薦，單列推薦點(diǎn)（30分）；融合一體推薦，高度概括推薦文本的內(nèi)容，觀點(diǎn)鮮明、獨(dú)到（40分）。兩篇文本分開表述，能靈活地運(yùn)用文本內(nèi)容（20分）；兩篇融合一體，且能彼此交融地表述（30分）。兩篇文章分別推薦，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密（20分）；融合一體推薦，邏輯層次清晰（30分）。

分?jǐn)?shù)

（2）通過打分，你認(rèn)為同學(xué)們寫的推薦文章有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

學(xué)習(xí)說明：本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要是鍛煉學(xué)習(xí)者對(duì)閱讀文本的解讀、對(duì)隨筆表達(dá)特