粵教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《組成燃料的主要元素-碳》教案及教學(xué)反思

粵教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《組成燃料的主要元素—碳》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知道燃料的主要元素是碳，并能夠用化學(xué)式表示不同燃料的組成。掌握化學(xué)式的寫法及其應(yīng)用。了解燃料的種類及其在生活中的應(yīng)用。學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法，觀察現(xiàn)象，提出假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證。二、教學(xué)重難點(diǎn)燃料的主要元素是碳，如何用化學(xué)式表示不同燃料的組成。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法觀察現(xiàn)象，提出假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程3.1教學(xué)內(nèi)容燃料的概念；不同燃料的主要元素；碳的化學(xué)式；不同燃料的化學(xué)式；燃料在生活中的應(yīng)用。3.2教學(xué)過程Step1導(dǎo)入導(dǎo)入問題：我們生活中最常見的燃料是什么？為什么？Step2概念引入概念引入：什么是燃料？我們常見的燃料都有哪些？學(xué)生思考并回答問題，教師在黑板上記錄學(xué)生提出的燃料種類教師指出，各種燃料中都有一個(gè)共同的元素，那就是碳。Step3碳的化學(xué)式引入概念：碳的化學(xué)式是什么？學(xué)生思考并回答問題，教師在黑板上展示Carbon的元素符號(hào)C以及其化學(xué)式。學(xué)生要求記住碳的元素符號(hào)及其化學(xué)式。Step4不同燃料的化學(xué)式引入問題：不同燃料的化學(xué)式是什么？學(xué)生思考并回答問題，教師在黑板上記錄學(xué)生提出的燃料種類及其化學(xué)式，并指出不同燃料的化學(xué)式可以用碳元素符號(hào)和氫元素符號(hào)表示。學(xué)生要求記住不同燃料的化學(xué)式。Step5實(shí)驗(yàn)操作引入問題：燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生什么反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)我們需要準(zhǔn)備什么材料？歸納學(xué)生的答案并指出所需材料：盛滿的水槽、細(xì)金屬絲、醫(yī)用針管等。要求學(xué)生按照操作順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將一段金屬絲懸掛于醫(yī)用針管中，點(diǎn)燃金屬絲，當(dāng)金屬絲完全燃燒后，把醫(yī)用針管拿出水槽。待氣泡停止產(chǎn)生后，觀察醫(yī)用針管內(nèi)部有哪些物質(zhì)沉積。Step6實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察及記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，金屬絲燃燒產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化碳。教師指出，二氧化碳的化學(xué)式是CO2，它是由一份碳元素和兩份氧元素組成的。學(xué)生要求記住二氧化碳的化學(xué)式及其組成元素。Step7教師總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并提出知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)生進(jìn)行小組討論并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)圍繞燃料的組成元素、燃料種類、化學(xué)式的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在讓學(xué)生了解燃料的種類及其在生活中的應(yīng)用，掌握化學(xué)式的寫法及其應(yīng)用，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠觀察現(xiàn)象，提出假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證。教學(xué)方法：本節(jié)課主要采取導(dǎo)入問題、概念引入、實(shí)驗(yàn)操作等形式的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究燃料的組成元素及化學(xué)式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。教學(xué)效果：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作及教師的引導(dǎo)和總結(jié)，掌握了燃料的組成元素及其化學(xué)式的方法，了解燃料的種類及其在生活中的應(yīng)用，提高了實(shí)驗(yàn)操作的能力。教學(xué)改進(jìn)：本節(jié)課時(shí)間安排合理，