2023年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集六篇

2023年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集六篇小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級四個(gè)班的英語教學(xué)。在工作中，我盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是后進(jìn)生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教化的同時(shí)，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果盡快跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1.在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的`放矢。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。對于三年級學(xué)生，還要進(jìn)行課文背誦。我培育小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。，取得較好的效果。@_@我是分割線@_@3.在聽說方面。為提高學(xué)生的聽說水平，課堂上我努力創(chuàng)建和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的場所，激勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實(shí)力，又深化了教材內(nèi)容，培育愛好愛好，感受英文的魅力。

三、勤學(xué)好問，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我還不斷地努力提高自身業(yè)務(wù)水平，使自己盡快成熟起來。堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，主動參加評課，吸取同組老師的勝利閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，努力探究自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。同時(shí)，我主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽活動，在競賽中學(xué)習(xí)和磨礪自己，受益匪淺。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、基本狀況：

xx小學(xué)地處xx縣北端較偏僻的山區(qū)，自然村落分布零散且大小不一，幾年來，通過學(xué)校的布局調(diào)整，現(xiàn)僅有完小校三所，中心幼兒園一所，幼兒學(xué)前班2個(gè)，全校在校生數(shù)509人;中心校上學(xué)年在校生數(shù)205人，分為六個(gè)教學(xué)班。全校有專任老師20人。

二、教學(xué)常規(guī)管理的主要做法：

為加強(qiáng)學(xué)校教化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，推動小學(xué)素養(yǎng)教化三個(gè)一工程建設(shè)，我校嚴(yán)格遵照上級有關(guān)文件精神，在教學(xué)常規(guī)及創(chuàng)建特色學(xué)校方面做了大量的工作，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步步入正軌，現(xiàn)簡要匯報(bào)如下。

1、建立常規(guī)檢查制度。在組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干看法》和《華安縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方法》的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合校情，相應(yīng)制訂了《xxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，成立了教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)，建立了xxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)月查制度并制定了相應(yīng)的細(xì)則要求和量化標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)工作每月必查，此外，還開展優(yōu)秀教案評比和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評等，讓全體老師明確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求，并比照規(guī)范要求仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作。

2、常規(guī)管理的執(zhí)行狀況。我校幾年來持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求?？梢哉f，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)初見成效：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為老師自覺的教學(xué)行為、習(xí)慣，所以，幾年來，我校的教學(xué)質(zhì)量居于全鄉(xiāng)各校的前列，為基層各校起到了教學(xué)和教學(xué)常規(guī)的示范作用。詳細(xì)說來，有四點(diǎn)：①按省頒課程安排編足開齊各門課程，建立了校長、教育主任巡課制度，保證開齊、開足課程;②每月檢查老師教案作業(yè)及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并剛好評價(jià)，反饋檢查中存在的問題，限期進(jìn)行整改;③中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期下校檢查老師備課、上課、批改狀況，督促老師仔細(xì)完成本職工作;④每學(xué)期組織一次全校老師的教案和學(xué)生作業(yè)評比展評活動，激勵(lì)老師仔細(xì)做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫格式要求。⑤建立教學(xué)質(zhì)量檢測制度和學(xué)困轉(zhuǎn)化跟蹤制度，力求教學(xué)質(zhì)量的全面提高。⑥把平常的常規(guī)檢查狀況納入學(xué)期老師工作考評和績效考評。

3、教材和教學(xué)資料的'征訂運(yùn)用。嚴(yán)格根據(jù)省頒課程安排運(yùn)用教科書，沒有違規(guī)運(yùn)用教科書之外的讀物和增加教輔資料。資料室教學(xué)的用書、資料齊全，有專人管理，制度規(guī)范，出借歸還手續(xù)齊全。學(xué)校能組織老師依據(jù)本地實(shí)際，合理開發(fā)校內(nèi)外課程資源，為綜合實(shí)踐活動和校本課程教學(xué)活動供應(yīng)參考。

4、開課狀況。嚴(yán)格根據(jù)省頒課程安排的各門課程，有校歷表、周課程表、作息時(shí)辰表、老師嚴(yán)格按三表上課，并建立了校長、教育主任巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，三課兩操得到落實(shí)，活動類課程以組建社團(tuán)來讓全校學(xué)生人人參加，主要的活動有：書法、音樂、朗誦、美術(shù)、體育等，活動做到有目的、有安排支配、有組織、有場所、有老師現(xiàn)場指導(dǎo)、有活動記錄，依據(jù)學(xué)校和本地區(qū)實(shí)際，開設(shè)了我是茶園小衛(wèi)士、家鄉(xiāng)的茶葉、選好茶、泡茶等綜合實(shí)踐活動;每年的六一兒童節(jié)都舉辦了文藝匯演，每年舉辦一次體育單項(xiàng)競賽活動，上個(gè)學(xué)年，我們是實(shí)行了體操競賽的單項(xiàng)競賽活動。

5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。嚴(yán)格按漳州市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)制度的實(shí)施看法，每學(xué)期組織期中、期未教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測考試，統(tǒng)一支配對調(diào)監(jiān)考，并以年段學(xué)科為單位，集中進(jìn)行評卷、統(tǒng)計(jì)成果，召開質(zhì)量分析會，對各科試卷卷面進(jìn)行分析，并確立薄弱班科，進(jìn)行不定期的教學(xué)跟蹤，中心小學(xué)還制定了教學(xué)質(zhì)量評比量化方案，納入學(xué)期、學(xué)年老師工作(績效)考評。做為年度考核定級的主要依據(jù)之一。

6、學(xué)校建立學(xué)困生幫扶措施，建立了學(xué)困生個(gè)案記錄，解除學(xué)生厭學(xué)心理，樹立學(xué)習(xí)自信念，各班科老師利用課余時(shí)間為學(xué)困生供應(yīng)無償查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的平常補(bǔ)差作業(yè)列入常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，提高了班科的及格率。

7、教研方面。我校重視對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理，重視開展教學(xué)探討與教學(xué)改革，成立中心教研組和學(xué)科教研組，圍繞新課程理念探究學(xué)校課程的實(shí)施，變更老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，因材施教，面對全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。有安排地開展校本教研，構(gòu)建了具有較高實(shí)效的以校為本的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實(shí)實(shí)的，而且是有特色的。單就上學(xué)年，我們組織學(xué)校骨干老師為龍頭的課堂教學(xué)研討活動，讓骨干老師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，主動進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，開展中心校送教下鄉(xiāng)活動，做到培訓(xùn)幾個(gè)人，帶動一批人，甚至整個(gè)校。其后，我們組織了各基層學(xué)校老師到中心小學(xué)開設(shè)課堂教學(xué)匯報(bào)課活動，充分發(fā)揮了農(nóng)村中心小學(xué)的教研領(lǐng)頭羊的作用，通過這一活動，帶動教研活動的深化開展，經(jīng)過這兩年來的活動，大多數(shù)老師能夠較嫻熟運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源和多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。全部參加的老師都由衷地說收獲很大。

在校本教研方面，也作了有益的嘗試。我們也作了一些詳細(xì)的規(guī)定和指導(dǎo)。如，每次開研討課或匯報(bào)課，都要求學(xué)校做到課前說課，課后評議反思總結(jié)。并留意積累資料，包括：①原始教案;②試教后的探討會記錄;這些，都可以從我們的教研活動所收集的材料中看到。

8、老師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)方面：我校依據(jù)新課程的須要重建了教學(xué)管理制度，如老師評價(jià)制度和學(xué)生評價(jià)制度。建立完善的老師發(fā)展評價(jià)體系。對老師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等各項(xiàng)內(nèi)容有具體的考核評價(jià)細(xì)則，每學(xué)期對每一位老師進(jìn)行一次發(fā)展性評價(jià)，綜合學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的考評成果，做為年度考核的成果，老師仔細(xì)比照考核評價(jià)制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)安排，并能按細(xì)則要求仔細(xì)組織實(shí)施。在學(xué)生的成果評定方面，如語文、數(shù)學(xué)、英語成果評定采納平常成果+期未成果進(jìn)行綜合評定，其它學(xué)科通過平常的考查進(jìn)行評定，而對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、情感、愛好愛好、習(xí)慣方法等方面則采納平常過程評價(jià)進(jìn)行綜合評定，仔細(xì)填寫小學(xué)生素養(yǎng)教化報(bào)告冊對學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)。平常的作業(yè)采納等級+評價(jià)，留意恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性評語對學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)。

9、家校溝通，促進(jìn)家校信息溝通。學(xué)校成立家長學(xué)校，加強(qiáng)家校之間的溝通，每學(xué)期到少實(shí)行一次家長會，與家長交談學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，學(xué)校還建立了老師家訪制度，設(shè)立家訪簿，班科任老師每學(xué)年對每位學(xué)生至少有一次的家訪，家校協(xié)作，促進(jìn)了家校的信息溝通。

10、創(chuàng)建學(xué)校特色。我校把書法教化列為特色項(xiàng)目和發(fā)展方向，從上學(xué)年起先，學(xué)校制定特色建設(shè)的實(shí)施方案。增設(shè)了寫字課，搞好特色宣揚(yáng)，營造特色氛圍，每周上好特色課程(書法指導(dǎo)課)，以活動為載體，由班級到學(xué)校層層開展競賽活動。(學(xué)生三筆競賽、班級寫字苑評比、教職工的三字競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評比等，班級活動：書法指導(dǎo)課、小型競賽、寫字之星和小書畫家之星評比等)。通過特色建設(shè)方案的實(shí)施，學(xué)生的書寫更規(guī)范了，作業(yè)更整齊了?？梢哉f，書法教化特色初見成效。

以上是我校在教學(xué)常規(guī)管理方面的一些粗淺做法，有些方面我們還做得不是很到位，如綜合實(shí)踐活動、社團(tuán)活動等的組織開展，還有待于加強(qiáng)這方面的教學(xué)組織工作，探究方法，管理過程中存在的不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指責(zé)、指導(dǎo)，以便我們今后把學(xué)校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提高教化教學(xué)的水平。感謝大家!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期的教化教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)切和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教化行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校仔細(xì)落實(shí)上級各種教化教學(xué)精神，更新教化思想和觀念，大力實(shí)施素養(yǎng)教化，仔細(xì)探究和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿足的教化。

一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?？傮w上看，通過全體老師的共同努力，通過扎實(shí)細(xì)致的工作，順當(dāng)完成了本學(xué)期教化教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。回顧過去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學(xué)期我校成果位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成果，尤其是高年級成果，我校給五六年級各增加一名老師，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語文，通過一學(xué)年的時(shí)間，發(fā)覺有利有弊。

有利的一方面是：老師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了足夠的時(shí)間。

弊端：五六年級的學(xué)生有了肯定的思想，而所增加的兩名老師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)峻，因此，兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)成果可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘，在老師任課支配上肯定要考慮周全。

二、接著加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教育處每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參加，不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及老師的備課狀況，對教學(xué)常規(guī)的管理起到了肯定的督促作用。教育處和校長室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記，學(xué)期末和績效工資掛鉤。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高，老師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比，雖有肯定的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。

2、堅(jiān)決杜絕了老師無備課便上課及老師備、教不一樣的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課，在無特別的狀況下，校長和教育主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還實(shí)行推門課制度，隨機(jī)聽取老師上課狀況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課，查看老師備教是否一樣，這樣，基本杜絕了老師的備課意識。

三、教研活動方面：

1、雖然堅(jiān)持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但效果不明顯，老師參加度不高，老師對教研的形式比較反感，下學(xué)期爭取集思廣益，采納一些老師們感愛好、有實(shí)效、有運(yùn)用價(jià)值的教研活動，真正起到教研對教學(xué)的促進(jìn)作用。

2、整體閱讀活動接著堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。通過本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)、試驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)覺我們的早自習(xí)閱讀書目單一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本年級的美文、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力，培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語文課，愛上我們的文學(xué)。

3、課題探討，本學(xué)期根據(jù)課題的進(jìn)度，接著開展我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略探討》，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大。

4、為提高老師的綜合素養(yǎng)，給老師搭建一個(gè)展示自己的平臺，本學(xué)期我校老師石元佳、董會龍參與了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成果不高，但對這些年輕老師的各方面起到了肯定的熬煉和提高。

四、學(xué)生發(fā)展：

1、教育處和政教處相結(jié)合，接著加強(qiáng)培育學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教化，尤其是思想品德教化，通過主題班會、國旗下講話、板報(bào)等形式，培育學(xué)生全面發(fā)展。

2、為了豐富學(xué)生的在校的活動，本學(xué)期開展了豐富的`活動：3月27日舉辦了由教育處自命題的二三四五六年級的查字典競賽；4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算競賽；4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講競賽；4月25日五年級胡xx、六年級楊xx參與了鄉(xiāng)級講故事競賽，胡xx并晉級了縣級講故事演講競賽；在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運(yùn)動會上，我校取得了總體成果第三名；5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動；5月30日的慶六一文藝匯演活動。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生的參加熱忱，熬煉了學(xué)生的各種實(shí)力，活躍了校內(nèi)的文化生活。

五、老師發(fā)展方面：

1、為提高老師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名老師到試驗(yàn)小學(xué)、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施，通過比較，查找不足，以此提高。

2、為提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)實(shí)力，本學(xué)期我校王xx、王xx、董xx老師參與了20xx年中小學(xué)幼兒園老師全員培訓(xùn)活動，臧新改老師參與科學(xué)國培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲，非常汗水非常碩果。雖然我校的各項(xiàng)工作有了肯定的成果，但與上級的要求，與兄弟學(xué)校相比，還有肯定的差距。在新的學(xué)期里，我們會接著努力，爭取在下學(xué)期有更大的成果與進(jìn)步！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特殊驚慌，有步驟、有安排地完成了品德與社會的教學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、完成教學(xué)狀況:

1、學(xué)生完成了六年級上冊共四個(gè)單元的學(xué)習(xí)。

第一單元《科學(xué)技術(shù)與人類》其次單元《我們酷愛和平》

第三單元《全面建設(shè)小康社會》第四單元《走進(jìn)生活的舞臺》在學(xué)習(xí)完以后并對這幾單元進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上對五六年級品德與社會學(xué)問進(jìn)行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

1、學(xué)生了解外國列強(qiáng)的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。

2、知道我們的前輩為反對斗爭、保衛(wèi)家園而進(jìn)行的奮斗，深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義

3、學(xué)生相識到新中國成立到改革開放以來，我國所發(fā)生的巨大改變是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來的。激發(fā)學(xué)生酷愛中國共產(chǎn)黨的情感

4、受傳統(tǒng)文化對世界的影響，相識文化溝通有利于促進(jìn)人類社會的和諧與進(jìn)步。

5、體會“人民代表為人民”的深刻含義，增加主子翁意識，增加愛你給社會責(zé)任感。

6、相識不良生活習(xí)慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。

7、學(xué)會了用法律愛護(hù)自己，學(xué)會感恩，學(xué)會牢記，學(xué)會吸取。

8、學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹立為祖國驕傲、為祖國傲慢的情感。

二、取得勝利的閱歷

1激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯(cuò)誤，相識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參加課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

三、存在的不足:

教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學(xué)習(xí)上顯得有些被動。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成果不夠志向。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施:

1、在今后的.教學(xué)中注意學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動，擔(dān)當(dāng)肯定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活實(shí)力，發(fā)展特性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。讓學(xué)生通過合作、動手、對比試驗(yàn)體會集體的涵義、集體的作用。

2、教學(xué)中鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所任科目主動主動的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)的同時(shí)提高教學(xué)成果。

3、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。幫助學(xué)生參加社會，學(xué)會做人。

4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

5、在課堂上，接著關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯(cuò)誤，相識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正學(xué)生錯(cuò)誤的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀(jì)遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的學(xué)問與實(shí)力，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長，提高教學(xué)與教化科研實(shí)力，提高教學(xué)實(shí)效。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五年級科學(xué)的教學(xué)工作，現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研教材，為教學(xué)奠定理論基礎(chǔ)。

只有吃透了教材，才能談得上較好地實(shí)施。所以，我熟識了教材的內(nèi)容，相識了課程結(jié)構(gòu)，了解了新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念。為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導(dǎo)，使自己在實(shí)施中有了方向、原則。

二、轉(zhuǎn)變自己的教化觀念。

觀念是行動的靈魂，教化觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革，因此，我通過自學(xué)，參與培訓(xùn)，反思或與同事探討，來提高自己的相識，強(qiáng)化自己的責(zé)任，從老師角色、老師行動、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面變更自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一樣，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)建力。

三、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致人的主體性、能動性、獨(dú)立性不斷銷蝕，過分強(qiáng)調(diào)接受與駕馭，窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，所以，教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)覺問題，力求他們會提問題，同時(shí)與同學(xué)合作，通過視察、做嬉戲、模擬等形式找尋解決問題的方法，也就是說，在學(xué)習(xí)上，我提倡一種自合作的探究學(xué)習(xí)方式，培育他們樂于動手，勤于實(shí)踐的.意識和習(xí)慣，因?yàn)槲倚湃?，只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)驗(yàn)過、體驗(yàn)過，人總會有所收獲。

四、今后努力的方向。

主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體課件制作，使它發(fā)揮教學(xué)的協(xié)助作用，更能直觀地突出教學(xué)關(guān)鍵處及難點(diǎn)。并多探討試驗(yàn)操作，以便在今后的教學(xué)中培育學(xué)生的動手實(shí)力。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃谩⑺蚺c所感。

上半年，作為六年級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實(shí)行的“一日班長”、“科普學(xué)問溝通會”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。每月一次的班級聯(lián)歡會更是給了一些成果不太志向但組織、活動實(shí)力極強(qiáng)的學(xué)生和有肯定藝術(shù)表演實(shí)力的學(xué)生施展才華的空間。

“凈、靜、競、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培育了孩子們自我管理的實(shí)力，形成了他們自尊、自愛的性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實(shí)踐基地時(shí)，我和副班主任均有學(xué)習(xí)和公務(wù)外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自娛自樂，其他老師驚異極了，也艷羨極了！在畢