冀教2011版三年級英語上冊《Lesson1LiMingGoestoSchool》教案及教學(xué)反思

冀教2011版三年級英語上冊Lesson1LiMingGoestoSchool教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：go,to,school,with,backpack,pencil,ruler,eraser,notebook。能用英語簡單介紹自己的校園生活。能聽懂、會說、認(rèn)讀句子：Igotoschoolwithabackpack.Ihaveapencil,aruler,aneraserandanotebook.2.教學(xué)重點單詞的認(rèn)讀和正確發(fā)音。句型的語音和語調(diào)。3.教學(xué)難點句型的理解和運(yùn)用。4.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、繪本、實物道具。5.教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入新課引入主題：用多媒體課件播放“GoingtoSchool”的視頻動畫，讓學(xué)生感受上學(xué)的場景和人物。引出新單詞：出示單詞卡片，逐一發(fā)音并幫助學(xué)生跟讀。go:走to:到school:學(xué)校with:和backpack:書包pencil:鉛筆ruler:尺子eraser:橡皮notebook:筆記本學(xué)生模仿發(fā)音，老師進(jìn)行個別糾音。第二步：教授新課通過繪本《GoingtoSchool》講述小李的上學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子：Igotoschoolwithabackpack.Ihaveapencil,aruler,aneraserandanotebook.對上述句子進(jìn)行賞析，引導(dǎo)學(xué)生理解語言含義和運(yùn)用方式。逐步進(jìn)行語音、語調(diào)和重點單詞的語音訓(xùn)練。第三步：鞏固訓(xùn)練通過游戲、競賽等活動形式鞏固單詞和句型的學(xué)習(xí)。進(jìn)行針對句型的口語訓(xùn)練，讓學(xué)生在穿插的對話中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。第四步：結(jié)束訓(xùn)練讓學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。布置課后任務(wù)——用英語創(chuàng)作一篇小短文，介紹自己的校園生活。6.課后反思本課是本學(xué)期的首堂英語課，通過簡單輕松的主題和導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力。教師在課前準(zhǔn)備中將重點單詞和句型制作成卡片和繪本，方便學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、鞏固知識。在教學(xué)過程中，老師注重學(xué)生的口語表達(dá)和運(yùn)用，通過游戲和競賽活動活躍了課堂氣氛。最后布置的課后作業(yè)旨在讓學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容，獲得更多練習(xí)機(jī)會。綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了預(yù)期效果，未來教學(xué)中還需更好地注重學(xué)生的語言輸出和主動學(xué)習(xí)。二、教學(xué)反思教學(xué)是一項藝術(shù)和技能的結(jié)合，本節(jié)課的教學(xué)中我體會到了不足和值得改進(jìn)之處。首先，我的引導(dǎo)和激勵不足，在引出新單詞時應(yīng)當(dāng)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教授新課中，我對于句型的解析過于簡單，應(yīng)該在語境創(chuàng)設(shè)和實踐環(huán)節(jié)中讓學(xué)生多多體驗和運(yùn)用，使語言更加自然流暢。同時，我的評價和反饋不夠及時和準(zhǔn)確，對于學(xué)生的口語表達(dá)和發(fā)音需要多提出意見