海外赤子心(教學(xué)設(shè)計)

14、海外赤子心一、說課1．教材《海外赤子心》是本單元的第四篇課文，由“故事園”、“七色光”、“e鏈接”和“交流會”、“我能行”等5個欄目組成。“故事園”講述了華僑陳嘉庚的愛國小故事；“七色光”概述了海外華人心系祖國的事例；“e鏈接”幫助學(xué)生理解“外籍華人、華僑、華裔”的概念；“交流會”介紹了出國留學(xué)、學(xué)成歸國者的故事；“我能行”鼓勵學(xué)生以家信的形式和海外親人交流。每個欄目的設(shè)計，旨在讓學(xué)生了解海外華人對振興中華所作的貢獻。2．學(xué)情在學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)上，可能對戰(zhàn)爭年代海外華人的作用認(rèn)識是空白的，而且，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對這些人為什么去海外生活工作存在很多疑問。由于全球信息化的迅猛發(fā)展，現(xiàn)在華人在海外為祖國工作和海歸們回國工作的情況都是比較容易了解到的。通過事例，學(xué)生能感受到海外赤子的一片愛國心，但要使他們更全面的認(rèn)識到“中華一家”這個教學(xué)目標(biāo)，需要教師創(chuàng)設(shè)一定的情境，并且加以引導(dǎo)和概括。3．教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中，我參考教參中的目標(biāo)，并根據(jù)自己設(shè)計的課時，擬定的教學(xué)目標(biāo)分別落實到兩個課時中。第一課時目標(biāo)：了解海外華人對振興中華所作的貢獻，感受海外赤子的愛國心。能了解華僑、海外華人與華裔的聯(lián)系與區(qū)別。第二課時目標(biāo)：知道海外華人是中華民族大家庭的一員，體驗中華一家的情感。用自己的實際行動表達對祖國的熱愛之情。4．教法（1）圖像感知法：這一課的開始就是介紹了一首“我的中國心”這首歌。于是，我充分利用現(xiàn)有的音樂資源，在第二課時中通過“故鄉(xiāng)的云”、“我們都是中國人”、“綠葉對根的思念”等多首反映游子和故鄉(xiāng)、海外華人和祖國親密關(guān)系和情感的歌曲串起來，形成一個強烈的體驗場，以飽含深情、言簡意賅的歌詞入手，加深學(xué)生的情感體驗。（2）故事講授法：本課需要補充許多的實例，所以教師在教學(xué)內(nèi)容中醫(yī)故事形式呈現(xiàn)“張延平、周恩來、姚明”等人物的故事，以生動的故事情節(jié)打動學(xué)生的心靈。5．學(xué)法（1）體驗學(xué)習(xí)法：這是一篇充滿感情色彩的品社課，許多海外華人的故事十分感人，教師設(shè)計了“聽一聽，議一議、看一看，唱一唱、說一說，辨一辨”等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在積累知識的同時，也逐步進行情感累積，體驗海外赤子心。另外，學(xué)生通過寫信的形式，在和姚明溝通的同時，也表達自己對這課學(xué)習(xí)后的體會。6．實施 本篇課文，可用二課時來完成。第一課時。主要通過這樣個環(huán)節(jié)的教學(xué)：活動1：聽一聽，議一議。組織學(xué)生聽“華僑旗幟陳嘉庚”的故事，體會陳嘉庚為國出錢出力的作為，是華僑中的楷模?；顒?：看一看，唱一唱。通過了解各國“唐人街”，知道“唐人街”的由來，了解“唐人街”的現(xiàn)狀，感受到海外赤子雖身處海外，但已經(jīng)深深烙上的中國印?；顒?：說一說，辨一辨。通過學(xué)生事先收集的關(guān)于海外華人為祖國作貢獻的資料，感受他們心系祖國建設(shè)的愛國心。并且通過辨析“華裔、華僑、外籍華人”之間的異同，了解他們的身份和處境。在第二課時中，主要通過四個環(huán)節(jié)來開展教學(xué)：活動1：故鄉(xiāng)的云。通過交流自己的親人在國外生活工作的情況、海外學(xué)子學(xué)成回國報效祖國的事例、播放費翔演唱的《我們都是中國人》，讓學(xué)生體會為祖國做貢獻沒有大小之分，沒有國籍之分，只要有一顆眷戀祖國、故鄉(xiāng)的心，就會肩負(fù)起共同的使命，祖國也是時刻牽掛著海外學(xué)子。活動2：我們都是中國人。通過引導(dǎo)，組織學(xué)生深入思考：海外華人有拳拳的愛國心，中國心，我們生活在祖國大家庭的一員，我們的中國心應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？在欣賞了劉德華演唱的“我們都是中國人”這首歌后，醞釀一下自己的感想。并請每位同學(xué)在音樂背景的襯托下，表達自己的真實感受，激發(fā)學(xué)生對海外赤子的尊敬之情?；顒?：我是中國龍。組織每位學(xué)生給籃球明星姚明寫一封信。主題是：姚明，我想對你說……可以表達真誠的祝愿，可以介紹上海的變化和特奧，也可以表達自己熱愛祖國和故鄉(xiāng)的情感，然后請部分同學(xué)交流，把課題引向高潮。二、教學(xué)設(shè)計1．教學(xué)目標(biāo)1）知道海外華人是中華民族大家庭中的一員，體驗中華一家的情感?，F(xiàn)代社會的代表：姚明3、天邊飄過故鄉(xiāng)的云，她在不停的向我召喚……（播放：費翔演唱的《我們都是中國人》，出示歌詞。）小結(jié)：其實，為祖國做貢獻沒有大小之分，沒有國籍之分，只要有一顆眷戀祖國的心。同樣我們作為中國人，肩負(fù)的是共同的使命。二、我們都是中國人1、海外華人有拳拳的愛國心，中國心，我們生活在祖國大家庭的一員，我們的中國心應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？2、欣賞：劉德華演唱的“我們都是中國人”這首歌，醞釀一下自己的感想。3、每位同學(xué)在音樂背景的襯托下，表達自己的真實感受。三、我是中國龍1、布置任務(wù)：組織每位學(xué)生給籃球明星姚明寫一封信。主題是：姚明，我想對你說……可以表達真誠的祝愿，可以介紹上海的變化和特奧，也可以表達自己熱愛祖國和故鄉(xiāng)的情感。（背景音樂：綠葉對根的思念）2、交流片斷：請部分學(xué)生先來交流自己的構(gòu)思和設(shè)想。四、總結(jié)海外的學(xué)子、親友、同胞都是中華民族的子孫，他們心急祖國的表現(xiàn)使我們更覺得我們要團結(jié)起來，共同建設(shè)好我們的國家。附材料：15年前一個春光明媚的日子，當(dāng)張延平隨父親張雨卿先生第一次踏上故鄉(xiāng)的黃土地后，“故鄉(xiāng)”兩字便從他的心靈深處凸觀出來，而他對故鄉(xiāng)的情與愛也從此一發(fā)而不可收。那一年，張延平還很年輕，他是隨臺灣的父親回甘肅涇川老家尋根問祖的。站在豐臺鄉(xiāng)廣袤的原野上，父親指著周圍郁郁蔥蔥的莊稼地，深情地對兒子說：“這就是咱們的家鄉(xiāng)，是咱們要尋的根呀！你要記著這里，以后要常來往！”延平會意地點著頭。兩年以后，父親永遠(yuǎn)的離去了，而他如同父親在世時一樣，依然年復(fù)一年地關(guān)愛著故鄉(xiāng)。一個生長于臺灣，工作生活于巴林的海外游子，一次又一次地為家鄉(xiāng)奉獻愛心，先后捐資70余萬元人民幣，資助涇川的經(jīng)濟文化事業(yè)，資助學(xué)校建設(shè)，扶持貧困學(xué)生就讀，幫助家鄉(xiāng)人勞動致富，是什么精神促使他這樣做，我一直想了解他的內(nèi)心世界。去年盛夏當(dāng)我第二次接待他們?nèi)視r，得以與他長談，才真正感知到他對祖國，對家鄉(xiāng)，對親人的愛是那樣濃厚，那樣真誠，深深而長久地感動著我。二十多年來，在巴林經(jīng)營餐飲業(yè)，從小餐館到大飯店再到長康公司，從打工仔到創(chuàng)業(yè)人再到集團老總，他一步一個腳印，腳踏實地的走過來，他終于成功了，他的成功源于他的勤奮努力，博學(xué)多才，還有他的愛心。他非常愛他的員工，在他的公司里，有一部分中國員工，他平日里四處奔波，但一年到頭過春節(jié)時，即使放棄與家人團聚的機會，也要和自己的員工在一起過年。員工們有了困難，他都是鼎力相助，正是這種以人為本的思想，才使員工們齊心協(xié)力，盡職盡責(zé)，為企業(yè)甘于奉獻，也才使他的企業(yè)不斷前進。目前在巴林的上千家飯店中，張延平的中國飯店一直保持了良好的聲譽和經(jīng)營效益，2000年獲得巴林英文報全國訂戶投票“最佳主題飯店”，2001年又榮獲總公司設(shè)在西班牙馬德里BID公司的“最佳品質(zhì)”金牌獎，3月25日在法國法蘭克福的洲際大飯店舉行了隆重的頒獎典禮。這項獎是全球160多個國家新聞界和新聞傳播界共同推薦的，張延平的飯店一舉在國際性競爭中獲此殊榮，也實屬不易，但也充分證明了他的實力與才能。他不愧為餐飲業(yè)的佼佼者，讓外國人刮目相看，為中國人揚眉吐氣。1988年他和父親一起回到他夢寐以求的故鄉(xiāng)涇川，縣上的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了他們，在歡迎宴會上，當(dāng)張延平吃到?jīng)艽h自產(chǎn)的新鮮魚時，感到非常驚異，不禁脫口而出：“真沒想到尼羅河上的羅非魚在黃土高原上安了家?！笨h上的領(lǐng)導(dǎo)陪同他們游覽了家鄉(xiāng)的名勝古跡，參觀了市容建設(shè)后，張延平感慨地說：“父親常給我們講起涇川老家，可在國外，一些人說中國西北貧窮落后，缺吃少穿，我聽了心里不是滋味，這次回來一看，才知道不是他們說的那樣，原來家鄉(xiāng)這么美，真令人高興?！睆拇怂蜕钌類凵狭诉@片黃土地，并充滿了對家鄉(xiāng)的認(rèn)同和自豪感。當(dāng)父親提出想在涇川設(shè)立一個教育基金時，與他一拍即和，延平深表贊同和支持，立即讓家人從巴林匯款過來，父子倆籌資1、3萬美金，以父親的名義設(shè)立了“雨卿獎學(xué)基金”，他還為涇川縣三所農(nóng)村重點中學(xué)和五所普通中學(xué)修建了球場，購置了體育器材。他又開始籌劃資助家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。他捐資4萬美金，設(shè)立了“隴樵教育獎學(xué)基金”，“隴樵”是延平先生的筆名，意為“隴上一樵夫”，以寄托他對故鄉(xiāng)的深情。他用這筆資金以生息助學(xué)，獎勵故鄉(xiāng)學(xué)子。他還為涇川一中、職中等四所完全中學(xué)配置了一批教學(xué)電腦，建起了微機室，以提高電化教育水平。十幾年來，張延平與其父設(shè)立的教育基金利息，已先后獎勵了全縣數(shù)百名品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村學(xué)生，有力地支持了教育事業(yè)的發(fā)展，激勵了廣大青年為國讀書的精神。2001年8月，張廷平一家三代回到?jīng)艽ǎ嬖V我，這次主要是帶兩個兒子來尋根。他認(rèn)為自己無論走得多遠(yuǎn)，他的根在中國，在甘肅涇川，他也要讓自己的兒子能夠記住，不要忘記自己是中國人，不要忘記涇川是自己真正的故鄉(xiāng)。他還有個打算，就是要繼續(xù)幫學(xué)助教。他認(rèn)為國家要振興，教育是基礎(chǔ)，要大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)建設(shè)人才。他一直鼓勵家鄉(xiāng)的青年要勤奮讀書，將來成為社會棟梁。老家的十幾名親屬青年，只要讀到大專以上，他都要獎勵，資助他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。近年來他了解到，農(nóng)村有些貧困家庭的學(xué)生考上大學(xué)后，因交不起昂貴的學(xué)費而中斷學(xué)業(yè)，他感到很惋惜，他想在本縣每年考入全國重點大學(xué)的學(xué)生中，挑選一些確因家庭經(jīng)濟困難而上不起學(xué)的農(nóng)村學(xué)生給以支持，這一想法得到市縣領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，積極協(xié)助他走訪摸底落實學(xué)生。于是從2002年開始，他設(shè)立延平獎學(xué)基金供給大學(xué)生就讀，初步定10位，從大一到大四，一直供到畢業(yè)，需提供學(xué)費20萬元。2003年8月，張延平先生從臺北回到?jīng)艽?，為即將開學(xué)的十名大學(xué)生親自頒發(fā)了5萬元獎學(xué)金。他表示將把延平獎學(xué)基金長期設(shè)立下去，為國家培養(yǎng)更多的建設(shè)人才。他的這些以義舉，深得社會的贊譽和好評。七十萬余元，對張延平先生來說，也不是一個的數(shù)目，很多人都問他為什么舍得拿出這么多錢來為涇川辦事，他懇切的回答：“我覺得這筆錢用于家鄉(xiāng)教育才是最需要的，我記得這樣一句話‘當(dāng)你活在世上，因為你的存在而讓其他人感到生命有價值的話，你活得就有意義’。我就堅持這個信念?！边@，就是一個海外赤子的愛鄉(xiāng)情懷。.教學(xué)反思：在知識教學(xué)時，本課采用以點到面的編寫形式，它以陳嘉庚為典型例子，再向面上拓展。所以第一課時以講述陳嘉庚的事跡為主，以一個成功的海外人士對自己的節(jié)儉和對國家的奉獻做對比，促使學(xué)生思考：為什么海外華人身在海外卻心系祖國呢？一個人并不能代表一個群體，通過海外華人分布的數(shù)量，進一步列舉大多數(shù)海外華人心系祖國的表現(xiàn)。教師選取了唐人街、親人、明星、教材提供的李琳、楊振寧等實例，幫助學(xué)生進一步理解。在情感渲染上，我借鑒了教材上《我的中國心》