海外赤子心(教學(xué)設(shè)計(jì))

14、海外赤子心一、說(shuō)課1．教材《海外赤子心》是本單元的第四篇課文，由“故事園”、“七色光”、“e鏈接”和“交流會(huì)”、“我能行”等5個(gè)欄目組成?！肮适聢@”講述了華僑陳嘉庚的愛國(guó)小故事；“七色光”概述了海外華人心系祖國(guó)的事例；“e鏈接”幫助學(xué)生理解“外籍華人、華僑、華裔”的概念；“交流會(huì)”介紹了出國(guó)留學(xué)、學(xué)成歸國(guó)者的故事；“我能行”鼓勵(lì)學(xué)生以家信的形式和海外親人交流。每個(gè)欄目的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生了解海外華人對(duì)振興中華所作的貢獻(xiàn)。2．學(xué)情在學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)上，可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代海外華人的作用認(rèn)識(shí)是空白的，而且，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)這些人為什么去海外生活工作存在很多疑問(wèn)。由于全球信息化的迅猛發(fā)展，現(xiàn)在華人在海外為祖國(guó)工作和海歸們回國(guó)工作的情況都是比較容易了解到的。通過(guò)事例，學(xué)生能感受到海外赤子的一片愛國(guó)心，但要使他們更全面的認(rèn)識(shí)到“中華一家”這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，需要教師創(chuàng)設(shè)一定的情境，并且加以引導(dǎo)和概括。3．教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中，我參考教參中的目標(biāo)，并根據(jù)自己設(shè)計(jì)的課時(shí)，擬定的教學(xué)目標(biāo)分別落實(shí)到兩個(gè)課時(shí)中。第一課時(shí)目標(biāo)：了解海外華人對(duì)振興中華所作的貢獻(xiàn)，感受海外赤子的愛國(guó)心。能了解華僑、海外華人與華裔的聯(lián)系與區(qū)別。第二課時(shí)目標(biāo)：知道海外華人是中華民族大家庭的一員，體驗(yàn)中華一家的情感。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。4．教法（1）圖像感知法：這一課的開始就是介紹了一首“我的中國(guó)心”這首歌。于是，我充分利用現(xiàn)有的音樂(lè)資源，在第二課時(shí)中通過(guò)“故鄉(xiāng)的云”、“我們都是中國(guó)人”、“綠葉對(duì)根的思念”等多首反映游子和故鄉(xiāng)、海外華人和祖國(guó)親密關(guān)系和情感的歌曲串起來(lái)，形成一個(gè)強(qiáng)烈的體驗(yàn)場(chǎng)，以飽含深情、言簡(jiǎn)意賅的歌詞入手，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。（2）故事講授法：本課需要補(bǔ)充許多的實(shí)例，所以教師在教學(xué)內(nèi)容中醫(yī)故事形式呈現(xiàn)“張延平、周恩來(lái)、姚明”等人物的故事，以生動(dòng)的故事情節(jié)打動(dòng)學(xué)生的心靈。5．學(xué)法（1）體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：這是一篇充滿感情色彩的品社課，許多海外華人的故事十分感人，教師設(shè)計(jì)了“聽一聽，議一議、看一看，唱一唱、說(shuō)一說(shuō)，辨一辨”等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，也逐步進(jìn)行情感累積，體驗(yàn)海外赤子心。另外，學(xué)生通過(guò)寫信的形式，在和姚明溝通的同時(shí)，也表達(dá)自己對(duì)這課學(xué)習(xí)后的體會(huì)。6．實(shí)施 本篇課文，可用二課時(shí)來(lái)完成。第一課時(shí)。主要通過(guò)這樣個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)：活動(dòng)1：聽一聽，議一議。組織學(xué)生聽“華僑旗幟陳嘉庚”的故事，體會(huì)陳嘉庚為國(guó)出錢出力的作為，是華僑中的楷模?；顒?dòng)2：看一看，唱一唱。通過(guò)了解各國(guó)“唐人街”，知道“唐人街”的由來(lái)，了解“唐人街”的現(xiàn)狀，感受到海外赤子雖身處海外，但已經(jīng)深深烙上的中國(guó)印。活動(dòng)3：說(shuō)一說(shuō)，辨一辨。通過(guò)學(xué)生事先收集的關(guān)于海外華人為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的資料，感受他們心系祖國(guó)建設(shè)的愛國(guó)心。并且通過(guò)辨析“華裔、華僑、外籍華人”之間的異同，了解他們的身份和處境。在第二課時(shí)中，主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開展教學(xué)：活動(dòng)1：故鄉(xiāng)的云。通過(guò)交流自己的親人在國(guó)外生活工作的情況、海外學(xué)子學(xué)成回國(guó)報(bào)效祖國(guó)的事例、播放費(fèi)翔演唱的《我們都是中國(guó)人》，讓學(xué)生體會(huì)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)沒有大小之分，沒有國(guó)籍之分，只要有一顆眷戀祖國(guó)、故鄉(xiāng)的心，就會(huì)肩負(fù)起共同的使命，祖國(guó)也是時(shí)刻牽掛著海外學(xué)子?；顒?dòng)2：我們都是中國(guó)人。通過(guò)引導(dǎo)，組織學(xué)生深入思考：海外華人有拳拳的愛國(guó)心，中國(guó)心，我們生活在祖國(guó)大家庭的一員，我們的中國(guó)心應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？在欣賞了劉德華演唱的“我們都是中國(guó)人”這首歌后，醞釀一下自己的感想。并請(qǐng)每位同學(xué)在音樂(lè)背景的襯托下，表達(dá)自己的真實(shí)感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)海外赤子的尊敬之情?；顒?dòng)3：我是中國(guó)龍。組織每位學(xué)生給籃球明星姚明寫一封信。主題是：姚明，我想對(duì)你說(shuō)……可以表達(dá)真誠(chéng)的祝愿，可以介紹上海的變化和特奧，也可以表達(dá)自己熱愛祖國(guó)和故鄉(xiāng)的情感，然后請(qǐng)部分同學(xué)交流，把課題引向高潮。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1．教學(xué)目標(biāo)1）知道海外華人是中華民族大家庭中的一員，體驗(yàn)中華一家的情感。現(xiàn)代社會(huì)的代表：姚明3、天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云，她在不停的向我召喚……（播放：費(fèi)翔演唱的《我們都是中國(guó)人》，出示歌詞。）小結(jié)：其實(shí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)沒有大小之分，沒有國(guó)籍之分，只要有一顆眷戀祖國(guó)的心。同樣我們作為中國(guó)人，肩負(fù)的是共同的使命。二、我們都是中國(guó)人1、海外華人有拳拳的愛國(guó)心，中國(guó)心，我們生活在祖國(guó)大家庭的一員，我們的中國(guó)心應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？2、欣賞：劉德華演唱的“我們都是中國(guó)人”這首歌，醞釀一下自己的感想。3、每位同學(xué)在音樂(lè)背景的襯托下，表達(dá)自己的真實(shí)感受。三、我是中國(guó)龍1、布置任務(wù)：組織每位學(xué)生給籃球明星姚明寫一封信。主題是：姚明，我想對(duì)你說(shuō)……可以表達(dá)真誠(chéng)的祝愿，可以介紹上海的變化和特奧，也可以表達(dá)自己熱愛祖國(guó)和故鄉(xiāng)的情感。（背景音樂(lè)：綠葉對(duì)根的思念）2、交流片斷：請(qǐng)部分學(xué)生先來(lái)交流自己的構(gòu)思和設(shè)想。四、總結(jié)海外的學(xué)子、親友、同胞都是中華民族的子孫，他們心急祖國(guó)的表現(xiàn)使我們更覺得我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同建設(shè)好我們的國(guó)家。附材料：15年前一個(gè)春光明媚的日子，當(dāng)張延平隨父親張雨卿先生第一次踏上故鄉(xiāng)的黃土地后，“故鄉(xiāng)”兩字便從他的心靈深處凸觀出來(lái)，而他對(duì)故鄉(xiāng)的情與愛也從此一發(fā)而不可收。那一年，張延平還很年輕，他是隨臺(tái)灣的父親回甘肅涇川老家尋根問(wèn)祖的。站在豐臺(tái)鄉(xiāng)廣袤的原野上，父親指著周圍郁郁蔥蔥的莊稼地，深情地對(duì)兒子說(shuō)：“這就是咱們的家鄉(xiāng)，是咱們要尋的根呀！你要記著這里，以后要常來(lái)往！”延平會(huì)意地點(diǎn)著頭。兩年以后，父親永遠(yuǎn)的離去了，而他如同父親在世時(shí)一樣，依然年復(fù)一年地關(guān)愛著故鄉(xiāng)。一個(gè)生長(zhǎng)于臺(tái)灣，工作生活于巴林的海外游子，一次又一次地為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)愛心，先后捐資70余萬(wàn)元人民幣，資助涇川的經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，資助學(xué)校建設(shè)，扶持貧困學(xué)生就讀，幫助家鄉(xiāng)人勞動(dòng)致富，是什么精神促使他這樣做，我一直想了解他的內(nèi)心世界。去年盛夏當(dāng)我第二次接待他們?nèi)視r(shí)，得以與他長(zhǎng)談，才真正感知到他對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的愛是那樣濃厚，那樣真誠(chéng)，深深而長(zhǎng)久地感動(dòng)著我。二十多年來(lái)，在巴林經(jīng)營(yíng)餐飲業(yè)，從小餐館到大飯店再到長(zhǎng)康公司，從打工仔到創(chuàng)業(yè)人再到集團(tuán)老總，他一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走過(guò)來(lái)，他終于成功了，他的成功源于他的勤奮努力，博學(xué)多才，還有他的愛心。他非常愛他的員工，在他的公司里，有一部分中國(guó)員工，他平日里四處奔波，但一年到頭過(guò)春節(jié)時(shí)，即使放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，也要和自己的員工在一起過(guò)年。員工們有了困難，他都是鼎力相助，正是這種以人為本的思想，才使員工們齊心協(xié)力，盡職盡責(zé)，為企業(yè)甘于奉獻(xiàn)，也才使他的企業(yè)不斷前進(jìn)。目前在巴林的上千家飯店中，張延平的中國(guó)飯店一直保持了良好的聲譽(yù)和經(jīng)營(yíng)效益，2000年獲得巴林英文報(bào)全國(guó)訂戶投票“最佳主題飯店”，2001年又榮獲總公司設(shè)在西班牙馬德里BID公司的“最佳品質(zhì)”金牌獎(jiǎng)，3月25日在法國(guó)法蘭克福的洲際大飯店舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。這項(xiàng)獎(jiǎng)是全球160多個(gè)國(guó)家新聞界和新聞傳播界共同推薦的，張延平的飯店一舉在國(guó)際性競(jìng)爭(zhēng)中獲此殊榮，也實(shí)屬不易，但也充分證明了他的實(shí)力與才能。他不愧為餐飲業(yè)的佼佼者，讓外國(guó)人刮目相看，為中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。1988年他和父親一起回到他夢(mèng)寐以求的故鄉(xiāng)涇川，縣上的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了他們，在歡迎宴會(huì)上，當(dāng)張延平吃到?jīng)艽h自產(chǎn)的新鮮魚時(shí)，感到非常驚異，不禁脫口而出：“真沒想到尼羅河上的羅非魚在黃土高原上安了家?！笨h上的領(lǐng)導(dǎo)陪同他們游覽了家鄉(xiāng)的名勝古跡，參觀了市容建設(shè)后，張延平感慨地說(shuō)：“父親常給我們講起涇川老家，可在國(guó)外，一些人說(shuō)中國(guó)西北貧窮落后，缺吃少穿，我聽了心里不是滋味，這次回來(lái)一看，才知道不是他們說(shuō)的那樣，原來(lái)家鄉(xiāng)這么美，真令人高興。”從此他就深深愛上了這片黃土地，并充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同和自豪感。當(dāng)父親提出想在涇川設(shè)立一個(gè)教育基金時(shí)，與他一拍即和，延平深表贊同和支持，立即讓家人從巴林匯款過(guò)來(lái)，父子倆籌資1、3萬(wàn)美金，以父親的名義設(shè)立了“雨卿獎(jiǎng)學(xué)基金”，他還為涇川縣三所農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)和五所普通中學(xué)修建了球場(chǎng)，購(gòu)置了體育器材。他又開始籌劃資助家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。他捐資4萬(wàn)美金，設(shè)立了“隴樵教育獎(jiǎng)學(xué)基金”，“隴樵”是延平先生的筆名，意為“隴上一樵夫”，以寄托他對(duì)故鄉(xiāng)的深情。他用這筆資金以生息助學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)故鄉(xiāng)學(xué)子。他還為涇川一中、職中等四所完全中學(xué)配置了一批教學(xué)電腦，建起了微機(jī)室，以提高電化教育水平。十幾年來(lái)，張延平與其父設(shè)立的教育基金利息，已先后獎(jiǎng)勵(lì)了全縣數(shù)百名品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村學(xué)生，有力地支持了教育事業(yè)的發(fā)展，激勵(lì)了廣大青年為國(guó)讀書的精神。2001年8月，張廷平一家三代回到?jīng)艽?，他告訴我，這次主要是帶兩個(gè)兒子來(lái)尋根。他認(rèn)為自己無(wú)論走得多遠(yuǎn)，他的根在中國(guó)，在甘肅涇川，他也要讓自己的兒子能夠記住，不要忘記自己是中國(guó)人，不要忘記涇川是自己真正的故鄉(xiāng)。他還有個(gè)打算，就是要繼續(xù)幫學(xué)助教。他認(rèn)為國(guó)家要振興，教育是基礎(chǔ)，要大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)建設(shè)人才。他一直鼓勵(lì)家鄉(xiāng)的青年要勤奮讀書，將來(lái)成為社會(huì)棟梁。老家的十幾名親屬青年，只要讀到大專以上，他都要獎(jiǎng)勵(lì)，資助他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。近年來(lái)他了解到，農(nóng)村有些貧困家庭的學(xué)生考上大學(xué)后，因交不起昂貴的學(xué)費(fèi)而中斷學(xué)業(yè)，他感到很惋惜，他想在本縣每年考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生中，挑選一些確因家庭經(jīng)濟(jì)困難而上不起學(xué)的農(nóng)村學(xué)生給以支持，這一想法得到市縣領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，積極協(xié)助他走訪摸底落實(shí)學(xué)生。于是從2002年開始，他設(shè)立延平獎(jiǎng)學(xué)基金供給大學(xué)生就讀，初步定10位，從大一到大四，一直供到畢業(yè)，需提供學(xué)費(fèi)20萬(wàn)元。2003年8月，張延平先生從臺(tái)北回到?jīng)艽?，為即將開學(xué)的十名大學(xué)生親自頒發(fā)了5萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金。他表示將把延平獎(jiǎng)學(xué)基金長(zhǎng)期設(shè)立下去，為國(guó)家培養(yǎng)更多的建設(shè)人才。他的這些以義舉，深得社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)。七十萬(wàn)余元，對(duì)張延平先生來(lái)說(shuō)，也不是一個(gè)的數(shù)目，很多人都問(wèn)他為什么舍得拿出這么多錢來(lái)為涇川辦事，他懇切的回答：“我覺得這筆錢用于家鄉(xiāng)教育才是最需要的，我記得這樣一句話‘當(dāng)你活在世上，因?yàn)槟愕拇嬖诙屍渌烁械缴袃r(jià)值的話，你活得就有意義’。我就堅(jiān)持這個(gè)信念?！边@，就是一個(gè)海外赤子的愛鄉(xiāng)情懷。.教學(xué)反思：在知識(shí)教學(xué)時(shí)，本課采用以點(diǎn)到面的編寫形式，它以陳嘉庚為典型例子，再向面上拓展。所以第一課時(shí)以講述陳嘉庚的事跡為主，以一個(gè)成功的海外人士對(duì)自己的節(jié)儉和對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)做對(duì)比，促使學(xué)生思考：為什么海外華人身在海外卻心系祖國(guó)呢？一個(gè)人并不能代表一個(gè)群體，通過(guò)海外華人分布的數(shù)量，進(jìn)一步列舉大多數(shù)海外華人心系祖國(guó)的表現(xiàn)。教師選取了唐人街、親人、明星、教材提供的李琳、楊振寧等實(shí)例，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。在情感渲染上，我借鑒了教材上《我的中國(guó)心》