八年級生物植物的無性生殖

八年級生物植物的無性生殖第一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日二教學目標

1、區(qū)別無性生殖和有性生殖；舉例說出什么是營養(yǎng)繁殖，列舉常見的營養(yǎng)繁殖現(xiàn)象；說明嫁接成功的關鍵；描述植物組織培養(yǎng)的過程。2、嘗試完成一種植物的扦插、嫁接、壓條繁殖。3、通過比較兩大類生殖方式的特點，辯證的認識生命現(xiàn)象，關注無性生殖在生產(chǎn)實踐的應用。第二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日

三 教學重點、教學難點

無性生殖的概念、特點和應用是本節(jié)課的教學重點；組織培養(yǎng)的操作、原理是本節(jié)的難點。四課前準備和課時安排1、制作多媒體課件2、扦插的月季、嫁接的仙人球等實物。3、一課時五教學流程采用“目標導學------課堂研討------知識自測------學生反思”即自學、互助、釋疑、達標“學案導學教學法。第三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日六重點、難點的突破方法

俗語說：“有心栽花花不開‘無心插柳柳成蔭”學生對于利用“扦插”技術進行營養(yǎng)繁殖都比較熟悉，教師可利用這一點順利完成“植物的營養(yǎng)繁殖”概念的學習。利用多媒體展示“扦插、嫁接、壓條”等無性生殖過程，并與被子植物的受精過程進行比較，讓學生觀察領悟兩類生殖方式的本質(zhì)區(qū)別。在獲得感性認識后，組織學生交流討論發(fā)表自己的看法，教師通過點評引導，總結出無性生殖的特點，進而將學生的認識上升到理性----完成無性生殖概念的學習，最后學習無性生殖的應用。并布置學生課下完成【應用與實踐】莖的扦插，以加深所學知識的理解和提高動手能力。關于組織培養(yǎng)技術的學習，結合七年級所學“細胞核的功能”及“克隆羊培育過程”，幫助學生領會組織培養(yǎng)技術的原理。明確無論營養(yǎng)繁殖、組織培養(yǎng)，本質(zhì)上都是由細胞核中的遺傳物質(zhì)決定的。第四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日七教學過程通過回憶開花→傳粉→受精→果實和種子的繁殖過程，以復習提問的形式使學生明確有性生殖的本質(zhì)。進而提出問題：植物除進行有性生殖外還有其它的生殖方式嗎？激發(fā)學生的求知欲望，然后觀看營養(yǎng)繁殖圖片課件引出不同于用種子繁殖后代的無性繁殖，為后面學習比較無性生殖和有性生殖作下鋪墊。（一）創(chuàng)設情景、導入新課第五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根椒草的葉片長成新植株第六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日（二）明確學習目標

（三）基礎知識的檢查與研討

1、檢查學生對學案中預習提綱的完成情況，了解學情集中問題便于研討，并及時反饋。2、合作探究1、舉例說明植物的無性生殖，列舉常見的植物營養(yǎng)繁殖方式，正確分析無性生殖和有性生殖。2、嘗試植物的錢擦汗、嫁接、壓條操作過程。說明嫁接成功的關鍵。3、描述植物組織的原理、過程及意義。4、了解無性生殖的意義、原理和在實踐上的應用。第七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日合作探究問題的設計思想及方法指導

題目既包括本節(jié)的重點無性生殖的概念、特點和應用，又包括難點組織培養(yǎng)的操作和原理。探究過程中結合多媒體課件充分展開學生的主體活動，以學生的興趣思維習慣和認知方式為設計根據(jù)，以知識要點的掌握、科學態(tài)度的形成、學習能力的加強為宗旨。教師盡量少講甚至不講，把時間和思維空間教給學生，通過生生討論、師生互動培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生充分展示自我。方法指導1、自學本節(jié)的主要知識點，完成“合作探究”的各個問題。2、通過交流討論和教師精講明確各問題答案，在完成基礎知識學習的基礎上，進一步理解課本，構建本節(jié)的“知識結構”。第八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日合作探究一植物的營養(yǎng)繁殖

1、【提出問題】學生閱讀課本第33-34頁內(nèi)容，、觀察三幅圖4.1-35、4.1-36、4.1-37分析并討論交流下列問題：（1）觀察圖思考這些植物是依靠什么繁殖后代的？（2）這種生殖方式與種子繁殖有什么本質(zhì)區(qū)別？（3）

為什么叫營養(yǎng)繁殖？（4）營養(yǎng)繁殖的方式有哪些？2、教師出示課件學生觀察第九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日甘薯用根繁殖觀察與思考第十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日玉吊鐘用葉繁殖第十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日馬鈴薯用莖繁殖第十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日3、讓學生根據(jù)觀察及討論展示交流結果，教師通過課件作簡要點撥。第十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日以上這些植物的生殖方式有什么共性？他們都不通過生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生子代。幫你總結第十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖方式。幫你總結第十五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日你知道無性生殖在農(nóng)業(yè)、園藝等方面的應用嗎？嫁接、扦插、壓條、無性繁殖的方式第十六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日（二）1、【提出問題】觀察34頁圖4.1-38，35頁4.1-39，4.1-40閱讀課本34頁和35頁內(nèi)容小組討論并回答下列問題：（1）什么是扦插？（2）用一句俗話來解釋扦插。（3）哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？（4）什么是嫁接？（5）嫁接的方式有哪幾種？(6)為什么接穗和砧木會長到一起？(7)嫁接成活的關鍵是什么？(8)哪些植物可用嫁接的方式繁殖后代？（9）什么是壓條？（10）哪些植物可用壓條的方式繁殖后代？2、教師展示課件，學生觀察第十七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日扦插第十八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日壓條繁殖第十九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日嫁接枝接芽接接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木。嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活。作用：繁育保持優(yōu)良品種第二十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日蟹爪蘭仙人掌嫁接舉例你還知道哪些嫁接實例？第二十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日請你討論白花玫瑰嫁接在紅花玫瑰上，開什么顏色的花？保持優(yōu)良品種仍然開白花第二十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日請你思考怎樣讓七色玫瑰在同一株玫瑰上開放第二十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日3、讓學生根據(jù)觀察到的圖片和討論結果展示本部分內(nèi)容，教師作簡要點撥并強調(diào)重點和難點。對無性生殖和有性生殖的區(qū)別作簡要總結。第二十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日完成表格：比較無性生殖和有性生殖比較項目無性生殖有性生殖兩性細胞的結合無有新個體的產(chǎn)生母體直接產(chǎn)生受精卵發(fā)成新個體育舉例扦插、嫁接、壓條開花植物相同點都能產(chǎn)生新個體繁殖后代第二十五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日無性生殖方式對植物生產(chǎn)的應用能迅速繁殖，并擴大生產(chǎn)。第二十六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日植物組織培養(yǎng)第二十七頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日（二）植物的組織培養(yǎng)

1、【提出問題】學生閱讀36頁內(nèi)容并觀察圖4.1-41，小組討論并回答下列問題：（1）什么是組織培養(yǎng)？（2）植物的哪些組織可以進行組織培養(yǎng)？（3）為什么可以進行組織培養(yǎng)？（4）組織培養(yǎng)在生活實踐中有什么應用？

2、教師展示課件，學生觀察第二十八頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日組織培養(yǎng)的發(fā)明簡介：

1902年德國的植物學家哈布蘭特根據(jù)細胞理論提出了植物細胞具有全能性（也就是組織培養(yǎng)的理論基礎）直到1958年美國的斯圖爾德用胡蘿卜根細胞成功培養(yǎng)出完整植株，開花結實，取得了重大突破，為植物組織培養(yǎng)技術奠定了基礎，實現(xiàn)了從理論到實踐的突破。第二十九頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日3、學生根據(jù)課件觀察和問題討論展示結果，教師根據(jù)課件作簡要小結。第三十頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日組織培養(yǎng)的一般操作步驟：取活體組織（或細胞）接種在培養(yǎng)基上→細胞分裂→分化成幼苗→移栽第三十一頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日植物的組織培養(yǎng)在無菌條件下，將植物體的（莖尖、葉片、莖段、花藥、花粉等）切成小塊，放在適當?shù)娜斯づ渲频呐囵B(yǎng)基上進行離體培養(yǎng)，通過細胞的增殖的分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技術叫組織培養(yǎng)。意義：可以在短時間內(nèi)大量繁殖植物新個體。還可以防止植物病毒的危害，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。第三十二頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日組織培養(yǎng)技術的應用第三十三頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日（四）運用能力的檢查和指導1、處理教材中的思考與練習2、完成學案達標檢測3、布置課下應用與實踐：莖的扦插（附課件：通過例題來領會操作要領）（五）課堂小結和練習反饋第三十四頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日剪取某些植物的根、莖、葉、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后可栽種，使之成為獨立的新植株。扦插：應用與實踐：莖的扦插例如扦插楊樹枝條時，要注意控制環(huán)境溫度和濕度，要有充分的光照：在剪取莖段時，上方的切口是水平的，下方的切口是斜向的。根據(jù)你的實踐及所給的材料，你認為扦插紫背天葵時要注意哪些條件?為什么剪取莖段時，上方切口是水平的，而下方切口是斜向的?解析：扦插時應注意適當?shù)臈l件，扦插成活的關鍵是枝條能不能很快長出根(不定根)。所以用于扦插的枝條，應盡量避免其體內(nèi)水分過度散失。答案：扦插楊樹枝條剪取莖段時，上方切口是水平的，可以減少傷口水分過多蒸發(fā)；而下方切口是斜向的，可以增加吸收水分的面積。這樣剪出的材料也很容易辨認正反方向，以免插錯影響生長。第三十五頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日八板書設計

第七節(jié)植物的無性生殖（一）植物的營養(yǎng)繁殖

1.扦插

2.嫁接：接穗和砧木的形成層密合

3.壓條（二）植物的組織培養(yǎng)

1.定義略

2.優(yōu)點：繁殖速度快、培育無病毒植株。第三十六頁，共三十七頁，編輯于2023年，星期日九、教后反思利用多