高級(jí)教師職稱評(píng)審之公開課及培養(yǎng)青年教師證明材料-副本

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高級(jí)教師職稱評(píng)審之公開課及培養(yǎng)青年教師證明材料副本肖教師教師在2022年6月18日擔(dān)當(dāng)我校高中語文科藏匿課，內(nèi)容為《*********》。本節(jié)課采納靈便多樣的教學(xué)方式，體現(xiàn)以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”教學(xué)理念，注意培養(yǎng)同學(xué)的能力，效果良好，受到聽課教師的全都好評(píng)。

特此證實(shí)。

**縣第三中學(xué)

2022年6月21日

肖教師教師在2022年2月25日擔(dān)當(dāng)我校高中語文科藏匿課，內(nèi)容為《*******》。本節(jié)課采納靈便多樣的教學(xué)方式，體現(xiàn)以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”教學(xué)理念，注意培養(yǎng)同學(xué)的能力，效果良好，受到聽課教師的全都好評(píng)。

特此證實(shí)。

**縣第三中學(xué)

2022年2月28日

證實(shí)

肖教師教師于2022年4月18日（星期三）擔(dān)當(dāng)佛岡縣高中語文藏匿課，任教班級(jí)為高二（18）班，課題為《********》，參與聽課、評(píng)課的同志有縣教研員、佛岡一中、佛岡中學(xué)語文教師58人。

該節(jié)課利用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合高考考點(diǎn)，重點(diǎn)落實(shí)隨筆的寫作辦法。課后同學(xué)反映良好，得到全體聽課老師的全都好評(píng)。

特此證實(shí)

佛岡縣教導(dǎo)局教研室

2022年11月30日

證實(shí)

肖教師教師于2022年4月12日（星期五）擔(dān)當(dāng)佛岡縣高中語文教學(xué)藏匿課，任教班級(jí)為高三（23）班，課題為《*******》。參與聽課、評(píng)課的同志有小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、縣教研員、語文教師55人。

該節(jié)課針對(duì)同學(xué)作文中普遍存在的觀點(diǎn)與材料脫節(jié)的現(xiàn)象，采納評(píng)一評(píng)，練一練，改一改的辦法，提高了同學(xué)的寫作能力。課后同學(xué)反映良好，得到全體聽課老師的全都好評(píng)。

特此證實(shí)

佛岡縣教導(dǎo)局教研室

2022年11月30日

肖教師教師在2022年4月18日擔(dān)當(dāng)我校高中語文科藏匿課，內(nèi)容為《******》。本節(jié)課采納靈便多樣的教學(xué)方式，體現(xiàn)以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”教學(xué)理念，注意培養(yǎng)同學(xué)的能力，效果良好，受到聽課教師的全都好評(píng)。

特此證實(shí)。

**縣第三中學(xué)

2022年4月21日

肖教師教師在2022年4月15日擔(dān)當(dāng)我校高中語文科藏匿課，內(nèi)容為《*******》。本節(jié)課采納靈便多樣的教學(xué)方式，體現(xiàn)以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”教學(xué)理念，注意培養(yǎng)同學(xué)的能力，效果良好，受到聽課教師的全都好評(píng)。

特此證實(shí)。

**縣第三中學(xué)

2022年4月18日

肖教師教師在2022年5月20日擔(dān)當(dāng)我校高中語文科藏匿課，內(nèi)容為《*******》。本節(jié)課采納靈便多樣的教學(xué)方式，體現(xiàn)以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”教學(xué)理念，注意培養(yǎng)同學(xué)的能力，效果良好，受到聽課教師的全都好評(píng)。

特此證實(shí)。

**縣第三中學(xué)

2022年5月23日

證實(shí)

肖教師教師自覺擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年老師的責(zé)任，與青年老師***、肖***、黃***教師結(jié)成教學(xué)對(duì)子，相互聽、評(píng)課，共同切磋。指導(dǎo)***、肖**、黃***教師參與2022年**縣青年老師基本功競(jìng)賽分獲縣一、二、三等獎(jiǎng)。

特此證實(shí)

**縣第三中學(xué)

2022年11月30日

證實(shí)

肖教師教師自覺擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年老師的責(zé)任，與青年老師陽**教師結(jié)成教學(xué)對(duì)子，相互聽、評(píng)課，共同切磋。指導(dǎo)陽**教師參與2022年**市青年老師基本功競(jìng)賽獲市二等獎(jiǎng)。

特此證實(shí)

**縣第三中學(xué)

2022年11月30日

證實(shí)

肖教師教師自覺擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年老師的責(zé)任，與青年老師陽**教師結(jié)成教學(xué)對(duì)子，相互溝通，共同切磋。指導(dǎo)陽**教師參與2022年**省班主任專業(yè)能力大賽獲省一等獎(jiǎng)。

特此證實(shí)

**縣第三中學(xué)

2022年11月30日

證實(shí)

肖教師教師主動(dòng)參與選修課程教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)同學(xué)開設(shè)《文學(xué)類文本閱讀與鑒賞》課程；多次舉辦講座，主題有“詩歌閱讀與鑒賞”“生活與作文的關(guān)系”“利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展作文視野”等。仔細(xì)開展其次課堂活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)開展“中同學(xué)課后閱讀狀況調(diào)查”、“影響聽課效率因素的調(diào)查”、“我校同學(xué)消費(fèi)觀念調(diào)查”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加了同學(xué)的實(shí)踐能力。

肖教師教師開設(shè)選修課程，備課仔細(xì)，講課生動(dòng)；舉辦的講座內(nèi)容豐盛，形式多樣；指導(dǎo)其次課堂活動(dòng)，分工明確，組織嚴(yán)密。大大豐盛了同學(xué)學(xué)問