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文檔簡介

第第頁怎樣寫幼兒測量活動方案

1．學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時留意工具的首尾相接。

2．學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。

3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。

活動預備

1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具全都。(如圖一)

2．每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。(如圖二)

3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

活動過程

一、播放《郊游》音樂，引出活動內容

1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置(貼上標記)，提問：我們東山是個很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想去哪兒春游呢?

3．依據(jù)幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啟園，等等。

二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離

第一環(huán)節(jié)，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法．并了解記錄方法。

1．老師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

2．老師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路徑。

3．幼兒分組測量。老師了解幼兒合作和利用工具測量的詳細狀況，同時有目的指導幼兒在測量時留意“首尾相接”。

設計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?依據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。

(反思：這樣做的目的是便于幼兒溝通測量的結果．清晰地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同．但是同種工具測量的結果應是相同的。假設幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時要留意首尾相接。)

第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離．并記錄。

1．老師導語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。

2．幼兒分組測量并記錄。

(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)受操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。老師重點觀測、指導幼兒測量的`方法及記錄狀況。)

三、溝通測量結果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1．提問：小伙伴都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?

2．老師小結，鼓舞幼兒活動后用不同的工具測量距離。

(反思：溝通的過程可以援助幼兒感受到數(shù)學活動的樂趣．更好地認識

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