工廠優(yōu)秀班組管理方法以及培養(yǎng)方法知識(shí)大全

工廠優(yōu)秀班組管理方法以及培養(yǎng)方法知識(shí)大全

工廠管理就是以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為主要對(duì)象，討論分析人、物、場(chǎng)所的狀況，以及它們之間的關(guān)系，并通過(guò)整理、整頓、改善生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)條件，促進(jìn)人、機(jī)器、原材料、制度、環(huán)境的有機(jī)結(jié)合。今日我?guī)ьI(lǐng)大家來(lái)看看管理方法以及培育管理方法。

一、工廠優(yōu)秀班組管理方法：

班組長(zhǎng)工作的日、周、月：

1.每日三抓（1）班前抓預(yù)備，保證機(jī)床開(kāi)動(dòng)率；（2）班中抓質(zhì)量，保證產(chǎn)品合格率；（3）班后抓統(tǒng)計(jì)核算，保證生產(chǎn)效率。

2.每周五查（1）查組員各項(xiàng)指標(biāo)完成狀況；（2）查設(shè)備使用和保養(yǎng)狀況；（3）查工、夾、量具使用和保管狀況；（4）查平安文明生產(chǎn)制度落實(shí)狀況；

3.每月開(kāi)好四個(gè)會(huì)：（1）月初開(kāi)好生產(chǎn)工作方案支配會(huì)；（2）月中開(kāi)好生產(chǎn)工作完成狀況分析會(huì)；（3）月末開(kāi)好生產(chǎn)工作總結(jié)會(huì)。

質(zhì)量工作的“三檢三對(duì)”“一分析”：

1.三檢三對(duì)：首件交檢，核對(duì)圖紙工藝；中間檢查，核對(duì)尺寸公差；相互檢查，核對(duì)量具檢具。

2.一分析：針對(duì)班組質(zhì)量問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析和討論，制定改進(jìn)措施，搞好質(zhì)量掌握。

3.開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)指標(biāo)：以提質(zhì)量，增效率、降成本為目標(biāo)。

4.三一三全：（1）一人提出，全組討論；（2）一人試驗(yàn)，全組關(guān)心；（3）一人勝利，全組推廣。

5.六針對(duì)：（1）針對(duì)生產(chǎn)技術(shù)關(guān)鍵；（2）針對(duì)生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)；（3）針對(duì)新產(chǎn)品加工的難點(diǎn)；（4）針對(duì)降低生產(chǎn)成本；（5）針對(duì)完善工藝；（6）針對(duì)設(shè)備現(xiàn)狀。

6.三個(gè)公開(kāi)：技術(shù)創(chuàng)新成果推廣要做到：（1）創(chuàng)新實(shí)物公開(kāi)；（2）操作方法公開(kāi)；（3）相關(guān)數(shù)據(jù)公開(kāi)。

規(guī)范生產(chǎn)的班前、班中、班后：

1.班前“三做好”：（1）做好生產(chǎn)前交接班；（2）做好設(shè)備檢查潤(rùn)滑；（3）做好生產(chǎn)技術(shù)預(yù)備。

2.班中“四做到”：（1）遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間；（2）執(zhí)行工藝紀(jì)律，有效保證產(chǎn)品質(zhì)量；（3）遵守操作規(guī)程，有效保證平安生產(chǎn)；（4）堅(jiān)持文明生產(chǎn)，有效防止零件磕碰劃傷。

3.班后“六不走”：（1）當(dāng)班方案完不成不走；（2）設(shè)備工具保養(yǎng)擦拭不凈不走；（3）生產(chǎn)工作場(chǎng)地清掃不凈不走；（4）工件毛坯擺放不整齊不走；（5）工具箱內(nèi)定置不好不走；（6）交接班記錄填寫(xiě)不全不走。

4.技術(shù)互助的“三個(gè)必幫”：（1）組員遇到技術(shù)難題必幫；（2）組員生產(chǎn)效率不高必幫；（3）組員加工關(guān)鍵部件必幫。

5.工具管理的五大要點(diǎn)

領(lǐng)用和發(fā)放工具通常有兩種方法：

（1）工具借用管理:領(lǐng)用工具時(shí)，要認(rèn)準(zhǔn)規(guī)格型號(hào)，首次使用時(shí)，應(yīng)留意檢驗(yàn)和試驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)留意工藝規(guī)范，遵守工藝紀(jì)律，不行隨便轉(zhuǎn)變運(yùn)用狀態(tài)和超負(fù)荷使用。使用工具要留意潤(rùn)滑、冷卻。對(duì)各種工具要愛(ài)惜，防止過(guò)度磨損。

A.長(zhǎng)期借用：依據(jù)工藝規(guī)程規(guī)定的工裝和各工種的常用工具，使用者可長(zhǎng)期借用。長(zhǎng)期借用的工具，保管員將操借用的工具按品種規(guī)格分別計(jì)入長(zhǎng)期借用工具卡片，并建立借用手續(xù)登記簿，登記簽認(rèn)。

班組共同長(zhǎng)期借用的工具，由班組長(zhǎng)辦理借用手續(xù)。長(zhǎng)期借用的工具，當(dāng)使用者工作調(diào)動(dòng)時(shí)，假如是廠（段）內(nèi)月之間調(diào)動(dòng)，可辦理轉(zhuǎn)移手續(xù)，假如調(diào)離廠（段），應(yīng)將工具清點(diǎn)后退還工具室銷(xiāo)賬。

B.臨時(shí)借用：在生產(chǎn)中為了完成某一工序需要的工具，可實(shí)行工具牌、工作卡（票）的臨時(shí)借用方法。借還工具時(shí)，對(duì)工具（特殊是精密工具）的編號(hào)，規(guī)格、合格證、精度等級(jí)和外觀質(zhì)量等，雙方均應(yīng)當(dāng)面核對(duì)清晰。

（2）工具使用:正確使用、細(xì)心愛(ài)惜工具，是班組人員應(yīng)盡的職責(zé)。對(duì)各類(lèi)工具的使用規(guī)程和留意事項(xiàng)，要嚴(yán)格遵守。使用過(guò)程中要隨時(shí)留意檢查工具的合格期限。超期的工具一律禁止在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)使用。操作人員未經(jīng)許可，不準(zhǔn)任意拆裝工具和擅自改制工具，并杜絕小具大用、精具粗用、未經(jīng)許可任意挪用等現(xiàn)象。

（3）工具保管:班組人員長(zhǎng)期借用和臨時(shí)借用的工具，除細(xì)心使用外，還需要妥當(dāng)保管。在使用工具比較頻繁，特殊是珍貴工具較多的班組，應(yīng)設(shè)立工具保管員，搞好班組的工具保管工作。操作人員保管工具應(yīng)設(shè)立工具箱，做到分類(lèi)保管、合理存放，并保持工具箱的干凈。

使用工具應(yīng)做到輕用、輕拿、輕放，對(duì)刃口及關(guān)鍵部位做到不磕碰。工具使用后準(zhǔn)時(shí)擦凈、涂油，防止銹蝕和碰傷。長(zhǎng)形工具為了防止變形要吊掛起來(lái)。精密工具還要留意恒溫柔防潮。班組全部人員領(lǐng)用、保管的工具要做到帳、物、卡全都，防止錯(cuò)亂和丟失。遵守工具管理制度，準(zhǔn)時(shí)做好定期檢定的送檢工作，保證使用精度的精確?????性。開(kāi)展班組間工具使用保管的檢查評(píng)比活動(dòng)，對(duì)愛(ài)惜工具的先進(jìn)班組、個(gè)人進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

（4）工具的報(bào)廢與丟失處理：

A.工具報(bào)廢處理：自然損壞屬工具的正常報(bào)廢：對(duì)于量具報(bào)廢需經(jīng)計(jì)量部門(mén)檢查鑒定，專(zhuān)用工具報(bào)廢需由工具技術(shù)員、工藝員會(huì)同鑒定后，方可報(bào)廢；過(guò)失損壞屬工具非正常報(bào)廢現(xiàn)象：由于工具使用中、因材質(zhì)、設(shè)計(jì)、工藝等因素造成非正常損壞，經(jīng)鑒定認(rèn)可，按正常報(bào)廢處理，但必需追究責(zé)任，實(shí)行相應(yīng)措施。

大型、精密、珍貴的工具發(fā)生過(guò)失損壞而報(bào)廢時(shí)，必需愛(ài)護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，由單位領(lǐng)導(dǎo)、工具部門(mén)技術(shù)人員、班組長(zhǎng)及有關(guān)人員參與分析事故緣由，總結(jié)事故教訓(xùn)，制定防范措施。視事故情節(jié)輕重，對(duì)責(zé)任者還要賜予經(jīng)濟(jì)懲罰和行政處分。

B.工具丟失處理：由于操作人員責(zé)任心不強(qiáng)，造成工具丟失，應(yīng)視情節(jié)輕重，在加強(qiáng)思想訓(xùn)練的同時(shí)，可予以適當(dāng)賠償，對(duì)于丟失的工具要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充、以免防礙生產(chǎn)。

6.定置管理“五定”：

（1）定機(jī)制：小組建立定制管理領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，對(duì)小組的定制管理工作行使全面監(jiān)督、檢查、考核等職能。制訂推行定制管理的實(shí)施方案，明確定制管理的內(nèi)容，完善定制管理制度和運(yùn)作機(jī)制，制定定制管理監(jiān)督與考核方法。為實(shí)施定制管理奠定了基礎(chǔ)和保障。

（2）定位置：將生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的工裝夾具、工位器具、產(chǎn)品零件、量刃具、加工材料等繪制在定置圖上，劃分區(qū)域，設(shè)置看板，制作“零件樹(shù)”，工具擺放架等，并做到有圖必有物，有物必有區(qū)，有區(qū)必掛牌，有牌必分類(lèi)；按圖定置，按類(lèi)存放，圖物全都。

（3）定標(biāo)準(zhǔn)：即對(duì)每項(xiàng)工作都制定出標(biāo)準(zhǔn)，把工具、物料、工件的存放、使用和零件加工以及各區(qū)域擺放物品、設(shè)備、工具的數(shù)量進(jìn)行明確規(guī)定，達(dá)到凡事有章可循。

（4）定職責(zé)：即在確定了標(biāo)準(zhǔn)的前提下，對(duì)每一位置的管理制定具體的考核細(xì)則，明確分工，責(zé)任到人，狠抓責(zé)任落實(shí)。

（5）定獎(jiǎng)罰：即把定制管理與每個(gè)人的工作考核、活動(dòng)評(píng)比等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到日檢查、周考核、月評(píng)比，與工資獎(jiǎng)金掛鉤，有獎(jiǎng)有罰。實(shí)施定制管理，能使小組現(xiàn)場(chǎng)工位器具、產(chǎn)品件擺放整齊有序，消退產(chǎn)品件落地現(xiàn)象，降低平安隱患和產(chǎn)品件的損壞率，節(jié)約大量的工作場(chǎng)地及搬運(yùn)時(shí)間，提高生產(chǎn)效率和文明形象。

二、工廠培育班組管理方法：

1.制定合理的實(shí)施方案

培訓(xùn)工作與其它工作一樣，需要依據(jù)需求制定合理的實(shí)施方案。員工是設(shè)備的直接使用者，員工把握基本技能是班組培訓(xùn)重點(diǎn)。班組的培訓(xùn)方案應(yīng)切合實(shí)際，因人而異、量化到人，讓每個(gè)員工都能在培訓(xùn)中找到自己的位臵，學(xué)到對(duì)自己、對(duì)企業(yè)有用的新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)。培訓(xùn)方案要有針對(duì)性，提高員工的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

（1）因人制宜。就是依據(jù)每個(gè)人的詳細(xì)狀況制定具體的培訓(xùn)方案。在培訓(xùn)方案上要體現(xiàn)出詳細(xì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)目標(biāo)，也就是班組培訓(xùn)本著缺什么補(bǔ)什么。這樣對(duì)于一個(gè)班組來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在提高個(gè)人素養(yǎng)的同時(shí)，也就提高了班組的整體水平。

（2）因崗而動(dòng)。依據(jù)班組人員和工作內(nèi)容的變化，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容使培訓(xùn)工作更有利于員工實(shí)際力量的提高，也就能夠準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)因崗位變動(dòng)而帶來(lái)的學(xué)問(wèn)的不足。

（3）因勢(shì)而動(dòng)。班組的培訓(xùn)工作應(yīng)緊跟公司的平安形勢(shì)，制定培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)工作更好服務(wù)于生產(chǎn)。搞好一項(xiàng)工作，在制定方案的同時(shí)，應(yīng)做好方案的落實(shí)和實(shí)施。在實(shí)施中應(yīng)處理好培訓(xùn)與其它工作的關(guān)系。通過(guò)詳細(xì)的培訓(xùn)方法方式達(dá)到培訓(xùn)目的。依據(jù)班組培訓(xùn)特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。

2.仿真模擬培訓(xùn)

仿真培訓(xùn)能夠做到聽(tīng)講、觀看、思索、操作的有機(jī)統(tǒng)一，但更突出的是操作技能訓(xùn)練。仿真培訓(xùn)主要是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行操作技能訓(xùn)練過(guò)程，使培訓(xùn)對(duì)象把握的有關(guān)生產(chǎn)原理學(xué)問(wèn)以最快的速度轉(zhuǎn)化為技能。

3.自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)在班組員工都有肯定的文化水平，企業(yè)可以供應(yīng)平臺(tái)讓職工通過(guò)閱讀技術(shù)資料、互聯(lián)網(wǎng)等手段，提高自身的技術(shù)理論水平。

4.進(jìn)行技術(shù)講課和講座

班組自行組織一些技術(shù)講課，可以讓班組技術(shù)骨干進(jìn)行講課。班組自己組織的講課內(nèi)容更切合實(shí)際、更詳細(xì)。將詳細(xì)的工作閱歷和工作方法進(jìn)行傳授，通過(guò)講座研討的形式對(duì)班組技術(shù)業(yè)務(wù)進(jìn)行探討，達(dá)到班組員工共同提高的目的。

5.崗位輪換培訓(xùn)

為了培育員工的一專(zhuān)多能，加強(qiáng)