高中生物-細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教學(xué)課件設(shè)計(jì)

1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教學(xué)目標(biāo)

1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。3.使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。4.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。11.紅細(xì)胞23452.白細(xì)胞4.正在分裂的植物細(xì)胞5.洋蔥表皮細(xì)胞3.人的口腔上皮細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、除紅細(xì)胞外都有細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁說明了細(xì)胞具有多樣性和統(tǒng)一性問題探討：上述圖中共有幾種細(xì)胞，請說出它們的名稱，它們有哪些共同的結(jié)構(gòu)？由此說明了什么問題？

一、觀察細(xì)胞顯微鏡的使用方法顯微鏡的使用要點(diǎn)1、取鏡和安放2、對光(低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮的視野。)（1）標(biāo)本放在載物臺上，壓住，正對通光孔。3、觀察（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。（鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡）（3）左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。低倍顯微鏡的使用要點(diǎn)高倍顯微鏡的使用要點(diǎn)（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物象，移到視野中央(怎么移？)。（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚為止。顯微鏡結(jié)構(gòu)及使用相關(guān)知識一、高低倍目鏡物鏡的區(qū)別：二、高低倍鏡下視野的區(qū)別：細(xì)胞多少細(xì)胞大小明暗程度高倍鏡低倍鏡少多大小暗亮五、放大倍數(shù)：也稱放大率，指物像大小對物體大小的比例。顯微鏡總的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)指的是長度或?qū)挾?，而不是面積或體積。三、污點(diǎn)位置的判斷：1.轉(zhuǎn)動目鏡，若視野中的污染物移動，則位于目鏡上。2.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換不同的物鏡觀察，若視野中的污染物移動，則位于物鏡上。3.移動載玻片，若視野中的污染物移動，則位于載玻片上。四、顯微鏡下所稱的物像是上下左右顛倒的虛像。

使用過程問題討論問題一：為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？

如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。問題二：用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？

不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片。

思考:是不是所有細(xì)胞都可以在顯微鏡下看到明顯的細(xì)胞核呢？請觀察下面兩幅細(xì)胞圖。植物細(xì)胞細(xì)菌細(xì)胞二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無核膜為界限的細(xì)胞核,可分為:原核細(xì)胞

真核細(xì)胞藍(lán)藻（顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）細(xì)菌（大腸桿菌、乳酸菌）放線菌支原體衣原體立克次氏體所有動物除藍(lán)藻外的植物真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）問題：1.細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？2.擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有什么不同？3.高等植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有何不同？有無核膜、核仁和染色體擬核的成分是DNA，它不與蛋白質(zhì)結(jié)合組成染色體高等植物細(xì)胞有多種細(xì)胞器，藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別

不同點(diǎn)大小細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核生物類群統(tǒng)一性無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核較小(1~10μm)較大(20~30μm)只有核糖體一種細(xì)胞器多種復(fù)雜的細(xì)胞器無染色體，有DNA分子，稱為擬核有染色體（DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成）細(xì)菌、藍(lán)藻、念珠藻、顫藻動物、植物、真菌都具有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)中都含有核糖體，都含有遺傳物質(zhì)DNA下圖分別表示形態(tài)和功能都不相同的兩種細(xì)胞，但它們都有相似的基本結(jié)構(gòu)，其統(tǒng)一性表現(xiàn)在（）

A.都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

B.都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

C.都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

D.都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核【答案與解析】A題中衣藻和變形蟲都是真核細(xì)胞，它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，但衣藻還有細(xì)胞壁，變形蟲沒有細(xì)胞壁A自主閱讀課本第9頁一二自然段，獨(dú)立思考以下問題：1.引起水華現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁?，他以什么形式存在?.引起水華現(xiàn)象的原因及危害是什么（課本中找）？藍(lán)藻（藍(lán)球藻、念珠藻、顫藻等），群體形式淡水水域污染、富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)藻大量繁生，影響水質(zhì)和水生物的生活3.為什么藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無葉綠體也能進(jìn)行光合作用？藻藍(lán)素和葉綠素光合作用自養(yǎng)生物常見的幾種藍(lán)藻念珠藻原核細(xì)胞——藍(lán)藻顫藻藍(lán)球藻水華赤潮水華閱讀P10細(xì)胞學(xué)說建立的過程

細(xì)胞學(xué)說的建立者？細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容？細(xì)胞學(xué)說的意義？三、細(xì)胞學(xué)說的建立過程植物學(xué)家施萊登動物學(xué)家施旺細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn)：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同能夠組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說主要闡述了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說的意義？細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。鞏固練習(xí)：

BcCA1．發(fā)菜的生物學(xué)的分類中屬于（）。

A．綠藻B．藍(lán)藻C．細(xì)菌D．真核生物2．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（）。A．根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞B．一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體C．生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位3．在生物科學(xué)中，首次揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是（）。A．血液循環(huán)學(xué)說B．植物學(xué)與生物學(xué)C．細(xì)胞學(xué)說D．生物進(jìn)化論4．下列生物中，屬于真核生物的是（）。A．酵母菌B．發(fā)菜C．HIVD．乳酸菌

BcCA1．發(fā)菜的生物學(xué)的分類中屬于（）。

A．綠藻B．藍(lán)藻C．細(xì)菌D．真核生物2．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（）。A．根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞B．一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體C．生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位3．在生物科學(xué)中，首次揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是（）。A．血