2023年期中工作總結(jié)(篇)

2023年期中工作總結(jié)(篇)期中工作總結(jié)1

六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展,才能更好的提高教化教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

平常仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式,從不缺勤。聽從支配,人際關(guān)系融洽。始終以《教化法》、《老師法》做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人。

二、教化教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中,我留意做到以下幾點(diǎn):

1、仔細(xì)備好課。

開學(xué)初，自己能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，駕馭教學(xué)的基本要求、教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，充分了解學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂出切合本班實(shí)際的教學(xué)工作安排。

堅(jiān)持提前備課，每節(jié)課都能結(jié)合教學(xué)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等到方面仔細(xì)備好每一堂課，寫出詳細(xì)的教案。為了順應(yīng)新的教學(xué)理念，符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人留意數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的探討。依據(jù)學(xué)生的年齡特征和相識(shí)水平，設(shè)計(jì)探究性和開放性的問題，給學(xué)生供應(yīng)自主探究的契機(jī)，讓學(xué)生在視察、操作、探討、溝通、揣測(cè)、歸納和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得以及數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用。并在課后寫好教學(xué)后記，總結(jié)一堂課的得失。

2、仔細(xì)搞好課堂教學(xué)。

每節(jié)課前，自己都能依據(jù)教案設(shè)計(jì)打算好水上黑板、幻燈片等。在課堂教學(xué)中，自己堅(jiān)持以“嘗試法”為主，多法結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，并留意剛好發(fā)覺學(xué)生的思維障礙，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。留意營(yíng)造活躍的課堂氣氛。在課堂教學(xué)中，本人留意視察和了解學(xué)生的`心理狀態(tài)，自覺激發(fā)學(xué)生的良好心理狀態(tài)，有意識(shí)地消退學(xué)生的不良心理狀態(tài)。了解學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，客觀地確定哪些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以自學(xué)，可以少講甚至不講，哪些教學(xué)內(nèi)容須要精講，避開依據(jù)自己的主觀臆測(cè)或依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定應(yīng)當(dāng)駕馭而學(xué)生事實(shí)上沒有駕馭因而脫離實(shí)際的狀況發(fā)生。嫻熟駕馭教學(xué)內(nèi)容，真正內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，用好教材，上課時(shí)做到深化淺出，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。留意依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和任務(wù)、學(xué)科和課程的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)、本人的特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)時(shí)間和條件等敏捷地選擇教學(xué)方法，經(jīng)常把多種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來加以運(yùn)用。重視課堂提問，提問之前留意依據(jù)教學(xué)須要，細(xì)心設(shè)計(jì)所提出的問題，使所提出的問題具好玩味性、目的性、科學(xué)性、針對(duì)性和依次性；課堂提問時(shí)，留意駕馭發(fā)問時(shí)機(jī)、發(fā)問對(duì)象、發(fā)問依次、發(fā)問方式和發(fā)問語態(tài)，做到發(fā)問奇妙，對(duì)象明確，表達(dá)清楚，看法自然，適當(dāng)停頓，并留意給學(xué)生適當(dāng)?shù)膯l(fā)、誘導(dǎo)，歸納總結(jié)。留意結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，做到教好書，育好人。并留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂教學(xué)中常常進(jìn)行了一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽活動(dòng)，如：看誰做得又對(duì)又快；看誰練習(xí)最仔細(xì)、得滿分的次數(shù)最多；看看那個(gè)組的同學(xué)最仔細(xì)、最團(tuán)結(jié)，做得全對(duì)的同學(xué)最多；看看誰最聰慧，能很快想出解快方法（思索題）；看誰最棒，想的方法最多（一題多解），等等。

3、重視學(xué)習(xí)效果的檢查。

一學(xué)期來，自己注意抓學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期初，對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出詳細(xì)的要求：作業(yè)要保持整齊，書寫要工整，解答要正確，要留意作業(yè)的書寫格式等。仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，做到有批改時(shí)間、有成果，常運(yùn)用激勵(lì)性的語言，發(fā)覺學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，剛好進(jìn)行了輔導(dǎo)并督促其更正。重視對(duì)課堂作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，剛好表揚(yáng)作業(yè)做得好的同學(xué)，指出存在問題，提出改進(jìn)的看法。為了激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)完成好每一天的作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)完成得好的賜予加分嘉獎(jiǎng)，學(xué)生作業(yè)做得全對(duì)、書寫整齊的老師寫上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等激勵(lì)性語言，同時(shí)規(guī)定連續(xù)五次做得好的，賜予加2分，連續(xù)五次得到加分的同學(xué)嘉獎(jiǎng)10分。對(duì)于其他有特殊好的解法或做得不夠好的同學(xué)，老師同樣會(huì)用一些激勵(lì)性的語言，如：“解得巧，真聰慧”、“方法太好了，可要細(xì)心呀！”、“你確定有高招，因?yàn)槟闶俏业陌谅?、“你?zhǔn)行”、“你的進(jìn)步很大，因?yàn)槟愀冻鰟趧?dòng)”、“看到你進(jìn)步，我萬分興奮，希望你更上一層樓”、“解得巧，方法妙”、“還有更好的方法嗎？”、“愛動(dòng)腦筋的你確定還有高招！”、“聰慧的你，肯定能發(fā)覺簡(jiǎn)便方法！”、“搬開你前進(jìn)的絆腳石——馬虎，奮勇前進(jìn)”、“和細(xì)心交摯友！”、“再細(xì)心一點(diǎn)，準(zhǔn)行！”、“你的字寫得真美麗，要是能提高正確率，那確定是最棒的！”并在中段考試后及學(xué)期結(jié)束時(shí)分別進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)獲得加分最多的同學(xué)賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

4、重視優(yōu)秀學(xué)生的培育及差生的轉(zhuǎn)化。

為了培育優(yōu)秀學(xué)生，自己與班主任一起多次召開優(yōu)秀學(xué)生會(huì)議，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行小結(jié)，剛好表揚(yáng)進(jìn)步快的同學(xué)，指出存在問題，并提出奮斗目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。自己還在平常的教學(xué)中設(shè)計(jì)一些敏捷性強(qiáng)、有發(fā)展性的問題供優(yōu)秀學(xué)生思索，培育他們解決問題的敏捷性。成立數(shù)學(xué)愛好小組，定期進(jìn)行了小組活動(dòng)，采納小組探討與老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。老師仔細(xì)收集一些資料，讓學(xué)生每天一練，提高學(xué)生的解快問題的實(shí)力。

為了轉(zhuǎn)化差生，自己也和班主任一起多次召開差生會(huì)議，一個(gè)一個(gè)地分析他們的優(yōu)缺點(diǎn)，剛好表揚(yáng)取得進(jìn)步的同學(xué)。自己還常常找這些同學(xué)進(jìn)行談心，與家長(zhǎng)聯(lián)系共同進(jìn)行教化，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助，充分挖掘他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)與激勵(lì)。通過與班主任的共同努力，本班的差生中大部分在紀(jì)律上都有不同程度的進(jìn)步。

5、做好單元檢測(cè)工作，查漏補(bǔ)缺。

每教完一個(gè)單元學(xué)問，自己都要組織好學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，剛好批改及講評(píng)。針對(duì)單元測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)的問題剛好進(jìn)行補(bǔ)救。

一份耕耘,一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

期中工作總結(jié)2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

大家好！特別感謝學(xué)生科給我這個(gè)機(jī)會(huì)，就自己擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和探討。其實(shí)我的許多閱歷和做法是跟前輩和在座的一些老師學(xué)的，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)當(dāng)班主任或者曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任期間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較勝利的。我今日只是借花獻(xiàn)佛。我們中國(guó)有句古話叫做"他山之石，可以攻玉"。希望我今日的發(fā)言可以起到拋磚引玉的作用。

今日，我發(fā)言的題目是——從探討學(xué)生的心理動(dòng)身，做學(xué)生的良師益友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生年齡在15－20歲之間，篩網(wǎng)濾布正處于青春期。在青春發(fā)育期里，學(xué)生表現(xiàn)為一系列的形態(tài)、生理、生化、內(nèi)分泌以及心理、智力、行為的突變。一些心理學(xué)家認(rèn)為這是學(xué)生人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期，并稱這一時(shí)期為“生理上的斷奶期”。我舉一個(gè)例子，學(xué)生進(jìn)入青春期一個(gè)顯著的生理特點(diǎn)，就是身高改變很快。有些專家做過這樣的統(tǒng)計(jì)：在青春期男孩身高每年可以增長(zhǎng)7至9cm，最多可達(dá)10至12cm；女孩身高每年可以增長(zhǎng)5至7cm，最多可達(dá)9至10cm。這與青春期以前每年增長(zhǎng)3至5cm相比，長(zhǎng)勢(shì)是很顯著的。身高給學(xué)生帶來的變更(&方^案范%文庫(kù)-整理^&)就是視覺的改變。他們對(duì)老師由以前仰視到現(xiàn)在的平視，壓濾機(jī)濾布甚至是俯視。這時(shí)他們會(huì)出現(xiàn)渴望獨(dú)立、自尊心強(qiáng)、逆反心理、同伴影響力增加等顯著的心理改變。假如老師不加以關(guān)注，青春期會(huì)變成學(xué)生“離經(jīng)叛道”階段。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一系列的心理改變，我們老師要放下架子，與學(xué)生進(jìn)行同等的溝通。

首先，我認(rèn)為我們必需敬重學(xué)生。

我是一個(gè)不太喜愛指責(zé)學(xué)生的人。我總覺得在課堂上當(dāng)面發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，有時(shí)會(huì)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺這種方法指責(zé)學(xué)生，即使他表面上服氣了但事實(shí)上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。我們這些學(xué)生都是在初中被老師罵大，他們?nèi)鄙俚氖抢蠋煹谋頁P(yáng)。因此，只有學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)當(dāng)著全班的面子指責(zé)他，而是把他叫出來談?wù)?。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我總是利用夜自修或者值班的機(jī)會(huì)，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通，基本班上每一學(xué)生我都跟他談過話。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的'學(xué)生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？

其次，要多理解、多了解學(xué)生，多激勵(lì)學(xué)生。

我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)生看成是與自己一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不須要我們過多的說教，他們最須要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)相識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再指責(zé)了，否則，只能起到相反的效果。每周，我通過學(xué)生寫周記的形式，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，我要求學(xué)生有什么心思，有什么苦惱，有什么困難都可以在周記里寫。通過周記，我剛好了解到學(xué)生更真實(shí)的一面，也了解到班里和宿舍里一些平常我表面了解不到的新狀況。這些都給我進(jìn)行剛好管理和教化供應(yīng)了很大的幫助。對(duì)學(xué)生的周記，我每一個(gè)人都進(jìn)行具體的閱讀，每一本周記都寫評(píng)語，在評(píng)語里我更多是給學(xué)生以激勵(lì)。雖然閱讀學(xué)生的周記要很大的工作量，但我覺得是勞而有獲，而且是大獲！

另外，我們敬重學(xué)生的另一個(gè)方面，還要讓每一個(gè)學(xué)生參加到班里事情中來，讓他們都能為班分一點(diǎn)憂、做盡一份責(zé)，讓每一個(gè)同學(xué)都成為班集體的主子。一個(gè)良好班集體的形成，僅僅靠幾個(gè)班干部、三好生是不行的，關(guān)鍵還是要想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，給他們不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)，于是，我建立夜自修輪番制度和《班務(wù)日志》制度。為了讓班上的每一位同學(xué)都參加到班級(jí)的管理中來，也是為了供應(yīng)給更多的同學(xué)一個(gè)展露才能的舞臺(tái)，我要求每一個(gè)學(xué)生夜自修時(shí)都要輪番到講臺(tái)到值勤。也要求每一個(gè)同學(xué)每天輪番寫一篇班級(jí)日志。日志可以寫一些好人好事、各種重要的、好玩的、感人的、可笑的事……還可以發(fā)表自己對(duì)班里狀況的評(píng)論建議，也可以抒發(fā)自己對(duì)各種問題的看法。這樣做，既樹立了學(xué)生的自信念，又熬煉了組織實(shí)力，更重要的是在參加管理的過程中，培育學(xué)生的主子翁責(zé)任感和班級(jí)凝合力。

這是我今日的發(fā)言，感謝大家！

期中工作總結(jié)3

一、實(shí)施狀況

本學(xué)期在實(shí)施新教材過程中，努力體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，變更了過去體育教材以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為核心的方式，力求把激發(fā)學(xué)生的體育愛好，小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)。培育學(xué)生的熬煉和健康意識(shí)以及提高學(xué)生的自我熬煉實(shí)力放在首位，并且盡最大可能采納生動(dòng)活潑的、能吸引學(xué)生的方式表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育實(shí)力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣和健康的生活方式，為終身體育和適應(yīng)將來工作，學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

二、閱歷和成果

本期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下勝利舉辦了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校學(xué)生在這次活動(dòng)中受益匪淺，從教學(xué)中可以感受到，工作總結(jié)《小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)》。教學(xué)過程中，變更了一些過去的教學(xué)方法，如：在進(jìn)行前滾翻學(xué)習(xí)時(shí)沒有根據(jù)以前先教后學(xué)的教學(xué)方法而是先讓學(xué)生以自己的方法進(jìn)行練習(xí)，然后讓學(xué)生當(dāng)裁判選出動(dòng)作比較好看的學(xué)生進(jìn)行表演，通過表演老師說出他動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生相互體會(huì)別人的動(dòng)作，改進(jìn)自己的動(dòng)作，以達(dá)到教學(xué)目的。強(qiáng)調(diào)個(gè)人體會(huì)，老師指引，并用語言激勵(lì)最終做規(guī)范、精確的動(dòng)作。讓學(xué)生體會(huì)老師動(dòng)作，提出問題，這時(shí)再進(jìn)行技術(shù)講解，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，達(dá)到了教學(xué)目的'。

三、存在的問題

1、受場(chǎng)地及各方面的影響，班級(jí)集體活動(dòng)得不到有效開展。

2、學(xué)生熬煉意識(shí)薄弱，略微有耐力的運(yùn)動(dòng)不能堅(jiān)持。

3、從"達(dá)標(biāo)"狀況看，學(xué)生的身體素養(yǎng)沒有明顯的提高，主要表現(xiàn)在：耐力、力氣、吃苦耐勞精神、等方面；

4、學(xué)生參與業(yè)余熬煉的時(shí)間太少。

四、改進(jìn)建議

1、多開展一些集體體育競(jìng)賽或者體育嬉戲，既增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又能熬煉身體。

2、規(guī)范"上課、兩操、一活動(dòng)"，使學(xué)生有足夠的時(shí)間參與體育熬煉，增加體質(zhì)，以更足夠的精神來面對(duì)繁重的文化課，從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。

以上是我對(duì)本學(xué)期吧半程的工作總結(jié)，當(dāng)然還有好多地方有待改進(jìn)，在以后的教學(xué)中不斷進(jìn)去努力提高，爭(zhēng)取做一位合格優(yōu)秀的老師。

期中工作總結(jié)4

期中考試已經(jīng)過去了近兩個(gè)星期，全部的成果已經(jīng)成為過去。今日我們?cè)谶@里進(jìn)行期中總結(jié)工作，主要是著眼于下半個(gè)學(xué)期的工作，特殊是對(duì)于我們六年級(jí)畢業(yè)班來說，這個(gè)工作顯得尤為重要。

一，一份成果只能屬于過去。在這次期中考試中，我們班級(jí)的三門功課都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，所以我首先要感謝我們班級(jí)的英語時(shí)老師和語文李老師。單從我的數(shù)學(xué)來看，我們共有四十名學(xué)生參與考試，優(yōu)秀率達(dá)到了67.5%，均分是85.5，其實(shí)這個(gè)成果和許多班級(jí)都不能夠同日而語，但是知道我們班級(jí)的班底的老師都知道，我們?nèi)〉眠@個(gè)成果真的是來之不易。究其緣由我認(rèn)為有這樣幾點(diǎn)：一是良好的班風(fēng)是保證。可能有的人對(duì)這點(diǎn)沒有切身的感受，但是在我們班級(jí)任教的老師都有這樣的感覺，大家都認(rèn)為，我們班級(jí)的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)的氛圍好，對(duì)于不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大家基本予以抵制。二是端正的學(xué)習(xí)看法是基礎(chǔ)，端正看法是我們開學(xué)以來始終狠抓的，在我們六（3）班，作業(yè)不做的現(xiàn)象基本沒有，上課不聽講的現(xiàn)象也很少，這在我們年級(jí)里也是讓同軌的老師艷羨不已。三是我們狠抓課堂教學(xué)是途徑，除我以外，我們班級(jí)的其他兩位老師在教學(xué)方面都是業(yè)務(wù)強(qiáng)手和好手，但是我們?nèi)耘f有約定，在課堂上要抓住學(xué)生，盡量少占用學(xué)生的課余時(shí)間，作業(yè)盡可能的在課內(nèi)完成，我和時(shí)老師就做的比較好。四是抓住班級(jí)的薄弱學(xué)科，給足時(shí)間，這是最有效的手段。學(xué)科之間的相互協(xié)調(diào)工作，也是我們做的精彩的工作之一。我們?nèi)评蠋熗膮f(xié)力，常常在一塊溝通，交換對(duì)班級(jí)里許多事情的看法。雖然我們班級(jí)還不是一個(gè)優(yōu)秀的集體，但是我們擁有了成為一個(gè)優(yōu)秀集體的先決條件，那就是一個(gè)優(yōu)秀的科任老師群體。

二，一份責(zé)任著眼將來。其他年級(jí)今日可以坐在這總結(jié)，可是我們卻感覺到如坐針氈，如芒刺在背，為什么會(huì)有這樣的感覺呢？請(qǐng)看看日期，我們畢業(yè)班已經(jīng)進(jìn)入到了倒計(jì)時(shí)的狀態(tài)，確的確實(shí)的是進(jìn)入到了最終的`決戰(zhàn)狀態(tài)。與其是我們今日是在總結(jié)，更不如說今日的會(huì)議就是我們的動(dòng)員會(huì)，我們知道肩膀上的擔(dān)子，我們知道我們所肩負(fù)的責(zé)任，我們知道為了實(shí)小的榮譽(yù)，須要我們付出汗水，須要我們加倍的努力。在接下來的時(shí)間里，我們將接著立足于課堂，找到自己班級(jí)的不足，苦干加巧干和實(shí)干，爭(zhēng)取在期末的五育考核中為邗江實(shí)小再創(chuàng)輝煌。

期中工作總結(jié)5

不覺本學(xué)期已過半，上周學(xué)校組織了期中檢測(cè)，語文成果不甚志向。閱畢試卷，掩卷靜思，對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做以下回顧總結(jié)。

從學(xué)期初我就全身心投入到本班的教學(xué)工作中，絲毫不敢懈怠。反思半學(xué)期來的教學(xué)狀況，有得也有失，有所收獲的是：通過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀實(shí)力較以往已有所進(jìn)步，自行閱讀課文的速度也有所提高，學(xué)習(xí)看法較端正。

不足之處主要是：

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性。

3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)學(xué)生還沒有駕馭寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。

通過這次測(cè)試，也能找到一些不盡如人意的地方：

一是語言表達(dá)實(shí)力仍需提高。相當(dāng)一部分學(xué)生在遣詞造句、概括課文的主要內(nèi)容和習(xí)作時(shí)，出現(xiàn)了語句不夠完整、語言晦澀難懂、語言不夠規(guī)范精確等語病。

二是卷面不夠規(guī)范?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的寫字姿態(tài)、書寫技能、書寫習(xí)慣提出了基本要求。從答題狀況來看，多數(shù)學(xué)生的卷面整齊，但仍有一部分同學(xué)書寫潦草、錯(cuò)別字較多，既增加了閱卷的難度，也影響了學(xué)生的成果。

結(jié)合這次考試狀況和教學(xué)實(shí)際，我覺得今后應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步改進(jìn):

1、要?jiǎng)?chuàng)新教化教學(xué)方法。對(duì)那些難以駕馭或易混淆的字詞，老師要結(jié)合課堂實(shí)際和生活實(shí)際，通過一些形象生活的事例、教具，讓學(xué)生直觀的、形象地駕馭學(xué)問。

2、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)校是一個(gè)大課堂，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、駕馭學(xué)問，還要讓學(xué)生通過學(xué)校的熬煉與培育，養(yǎng)成仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要增加學(xué)生的敏捷性。在日常教化教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生把成語、古詩、對(duì)聯(lián)、諺語格言和歇后語進(jìn)行歸類，提高在不同語境的敏捷運(yùn)用實(shí)力。

4、要加強(qiáng)課堂閱讀教學(xué)。老師在教授課文時(shí)，要把閱讀貫穿于課堂教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，平常的提問要在“準(zhǔn)”和“巧”上下功夫；問題要有思索度和啟發(fā)性，要落實(shí)在理解課文和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵上，沿著文章的思路、圍繞文章的中心提出一些有價(jià)值的問題。這樣，學(xué)生才不至于張冠李戴、答非所問。

總之，我會(huì)盡我最大的努力，在為本班學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)的同時(shí)，不斷增加他們學(xué)習(xí)語文的愛好和培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)在下半段的考核中能有更大的進(jìn)步。

期中工作總結(jié)6

半學(xué)期以來，我校在區(qū)教化局及小紀(jì)鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新教化觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精細(xì)化、德育工作目標(biāo)化、學(xué)校發(fā)展特色化。現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高相識(shí)，統(tǒng)一思想，努力提高管理層面的規(guī)范化我校圍繞精細(xì)管理的主題仔細(xì)組織老師們學(xué)習(xí)探討。

通過不斷地學(xué)習(xí)、探討，老師們充分意識(shí)到了精細(xì)管理對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。全校老師依據(jù)學(xué)校制訂的各項(xiàng)要求及考核制度，細(xì)心制定好各項(xiàng)教學(xué)安排。為了更好地實(shí)行管理制度，校長(zhǎng)室進(jìn)行全方面地督促。進(jìn)一步細(xì)化要求，涉及班級(jí)管理、教學(xué)、衛(wèi)生、食堂就餐等各個(gè)方面，給班級(jí)、老師評(píng)價(jià)，將其納入學(xué)期考核之中，并作為職評(píng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。班主任定期組織開會(huì)，通過溝通，剛好駕馭學(xué)校學(xué)生的動(dòng)態(tài)，剛好總結(jié)工作中勝利的做法和舉措，以及存在的問題。嚴(yán)格參照《小學(xué)生行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善機(jī)制、狠抓落實(shí)，構(gòu)建科學(xué)的體系，促進(jìn)管理不斷規(guī)范化、法制化。

二、細(xì)微環(huán)節(jié)處手，堅(jiān)持不懈，著力提升教學(xué)管理的精細(xì)化從細(xì)微環(huán)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教化質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我們努力做到：

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

我校本期特別注意教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)狀況。嚴(yán)格學(xué)校提出的要求，結(jié)合崗位責(zé)任、績(jī)效考核等，對(duì)教學(xué)過程中的“備、教、批、考、輔、研、導(dǎo)”等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持制度化，做到檢查到位，反饋剛好，整改有效。校長(zhǎng)室不定期抽查不同的年級(jí)、不同科目備課、作業(yè)等狀況，并將檢查的狀況剛好向老師反饋，提出指導(dǎo)看法，納入學(xué)期考核中。為了把素養(yǎng)教化真正落到實(shí)處，我們一方面嚴(yán)格按教學(xué)安排，科學(xué)、合理地支配課程表、作息時(shí)辰表、課外活動(dòng)表，并仔細(xì)督查“三表”的執(zhí)行狀況；另一方面加強(qiáng)了對(duì)音、體、美課程的重視，要求嚴(yán)格根據(jù)課表上課，把音、體、美課堂教學(xué)真正落到實(shí)處在，切實(shí)有效提高音、體、美等課程的教學(xué)水平。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學(xué)效益。課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高。半學(xué)期來我校領(lǐng)導(dǎo)層在校長(zhǎng)室的組織下，堅(jiān)持深化課堂，每位老師每學(xué)期必需上一節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)探討課。實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、老師聽教研課，要求老師進(jìn)行教學(xué)反思，注意平常教學(xué)得失的積累，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。對(duì)課堂效益不高、教學(xué)方法陳舊的，實(shí)事求是地分析，提出不足和改進(jìn)看法。

三、創(chuàng)新形式，加強(qiáng)支部建設(shè)，有效提高黨員隊(duì)伍的整體素養(yǎng)

半學(xué)期來，我校黨支部根據(jù)上級(jí)黨建工作的總體要求，以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹十八大精神為動(dòng)力，接著深化開展黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行中心“八項(xiàng)規(guī)定”等要求。加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，健全教職工代表大會(huì)制度，修訂完善《學(xué)校工作章程》、《老師績(jī)效考核方案》，做好校務(wù)公開工作。深化開展崗位廉政教化工作，推動(dòng)“廉政文化進(jìn)校內(nèi)”等活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)及團(tuán)隊(duì)開展工作的過程中，結(jié)合學(xué)校的`實(shí)際狀況，以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍為抓手，以活動(dòng)為載體，開展有利于增進(jìn)老師發(fā)展，和諧人際關(guān)系的活動(dòng)。接著領(lǐng)導(dǎo)好家長(zhǎng)委員會(huì)工作，引領(lǐng)家長(zhǎng)在家庭教化，社會(huì)評(píng)教等方面發(fā)揮主動(dòng)的作用。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面貫徹黨的教化方針，提高文明成效，辦好人民滿足的教化，為教化改革與發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)有力的思想和組織保證。在黨員老師中組織了豐富多彩的教化學(xué)習(xí)活動(dòng)：“師德師風(fēng)教化提倡廉潔自律”主題教化、“學(xué)身邊典型樹師德楷?！?、“黨員老師與困難留守學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶”、學(xué)習(xí)黨章學(xué)問等。

四、存在問題

1、在平常的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏敏捷性。特性比較率直，缺乏剛?cè)岵?jì)。

2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高，特殊是要不斷提高理論水平和管理水平。

3、深化最基層調(diào)查探討不夠。忽視調(diào)查探討的重要性，對(duì)師生員工的思想狀況、生活狀況了解較少，關(guān)切不夠。

4、課堂教學(xué)還存在不少問題，要接著進(jìn)行有效課堂的探討，從制度上保證探討落到實(shí)處，使師生的課堂教學(xué)行為得到根本性的變更。

5、學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。一部分老師、學(xué)生存在知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象。

五、整改方向：

1、進(jìn)一步增加全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要擅長(zhǎng)站在全局的角度看問題，加強(qiáng)上下溝通，溝通看法相識(shí)，豐富工作方法和技巧。

2、進(jìn)一步深化底層，搞好調(diào)研。沒有調(diào)查探討就沒有發(fā)言權(quán)，要相識(shí)調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥當(dāng)支配，保證調(diào)研時(shí)間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力駕馭第一手信息資料，為教學(xué)管理策略供應(yīng)扎實(shí)的參考依據(jù)，進(jìn)一步融洽干群關(guān)系。

3、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，努力提高廣闊老師的終身學(xué)習(xí)熱忱。

總之，在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，教化老師以良好的老師形象帶動(dòng)未成年思想道德建設(shè)走上一個(gè)新臺(tái)階，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深化組織開展教化教學(xué)改革，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足的教化，以更好的成果回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為小紀(jì)鎮(zhèn)教化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

期中工作總結(jié)7

敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：

今日我們會(huì)議的主題是教學(xué)工作期中質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)，下面我將期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。就全縣狀況而言(全縣質(zhì)量分析表)

老師們，只有通過比較才能看到我們的成果和問題。我認(rèn)為，幾年來，我校教學(xué)工作總體上平穩(wěn)有序，主次分明，成果突出。詳細(xì)表現(xiàn)在：

一、全校絕大多數(shù)老師的工作看法端正，敬業(yè)精神強(qiáng)，主子翁意識(shí)濃，大家時(shí)時(shí)到處都能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，都能兢兢業(yè)業(yè)地完成教化教學(xué)任務(wù)，能出滿勤，尤其是我們?nèi)w班主任，他們上班早，跟班緊，工作實(shí)，而且能持之以恒。還有我們的骨干老師隊(duì)伍，勤下班，細(xì)輔導(dǎo)，嚴(yán)批改。剛才陳主席通過學(xué)生調(diào)查，公布的這些老師就是我們的先進(jìn)典型，這份來自學(xué)生的真實(shí)感受和敬意，是這些老師專心用情用責(zé)用愛換來的，我們要向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)生所寵愛的老師。今后我們還要多請(qǐng)學(xué)生來評(píng)價(jià)我們的老師，只有這樣我們才能真正把學(xué)生放在首位，形成教學(xué)相長(zhǎng)的和諧共進(jìn)的氛圍。

二、教學(xué)教研管理日漸精細(xì)。

兩個(gè)月來，在劉校長(zhǎng)細(xì)心組織下，在教務(wù)處汪主任的全力工作中，對(duì)于全校老師的教學(xué)過程一月一檢查一公示，已成常規(guī)，已見力度。集體備課活動(dòng)，在各備課組組長(zhǎng)的盡力推動(dòng)中，雖組與組之間有些差距，但無論是形式還是內(nèi)容，我認(rèn)為都有較大的.進(jìn)步，特殊是輔導(dǎo)材料的運(yùn)用，周周備，人人參加，環(huán)環(huán)落實(shí)，不應(yīng)付、不造假。希望發(fā)揚(yáng)光大，讓學(xué)校教學(xué)步入良性運(yùn)行的軌道，3、4月份教研活動(dòng)月，教育處有安排、有方案、有制度、有措施、有程序、有總結(jié)、有效果，5個(gè)備課組長(zhǎng)人人上，35名專任老師個(gè)個(gè)聽，節(jié)節(jié)評(píng)，緊緊圍繞“精講強(qiáng)練，打造有效課堂”這根主軸，開展評(píng)教評(píng)學(xué)收獲頗豐。

三、盯緊目標(biāo)，扣住活動(dòng)，夯實(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)。

為了全面落實(shí)提高教化質(zhì)量這一終極目標(biāo)，本學(xué)期我們分月有序的扣住三個(gè)活動(dòng)，一是加強(qiáng)初三月考，摸清底細(xì)，鎖定目標(biāo)，二是三、四月教研活動(dòng)月，校外取經(jīng)、校內(nèi)練兵。兩個(gè)月來，外出參與縣級(jí)觀摩的有40人，有5人已上匯報(bào)課，通過走出去，老師們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，同時(shí)回家練兵，將所學(xué)又傳感了其他老師。這些工作有力促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量管理意識(shí)，詳細(xì)指導(dǎo)了我校教學(xué)教研環(huán)節(jié)。三是4月份的期中檢測(cè)，本次考試的最大亮點(diǎn)是肅穆了考風(fēng)考紀(jì)，凈化了考試環(huán)境?？荚嚻陂g實(shí)行違紀(jì)簽名和曝光制，這些措施有力保證了本次期中考試的公允公正，強(qiáng)力推動(dòng)了我校考風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。這一時(shí)期，我們將以期中質(zhì)量分析為中心綻開一系列工作，要開好各年級(jí)各班各科分析會(huì)，要開好期中總結(jié)表彰會(huì)。

希望全體老師緊密協(xié)作，仔細(xì)參加！

老師們，成果的確取得了一點(diǎn)，但不容回避的是，這一段時(shí)間來，我們也還存在很多問題：1、學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問不牢，2、輔導(dǎo)對(duì)象不到位，3、平常月查有些老師工作沒到位。

老師們，這一問題出現(xiàn)后，事實(shí)上也引起了我們學(xué)校的高度重視，我們剛好組織了備課組長(zhǎng)專題座談會(huì)。可以說，學(xué)校對(duì)這個(gè)工作是主動(dòng)的仔細(xì)的負(fù)責(zé)的。

同學(xué)們，老師們，成果的取得是大家共同努力的結(jié)果，還須要我們?nèi)w師生共同努力，在展石南中學(xué)的雄風(fēng)。

期中工作總結(jié)8

一、試題內(nèi)容及考核目的分析

此次考試卷的內(nèi)容覆蓋面廣，命題內(nèi)容為：一是看拼音，寫詞語；二是多音字組詞；三是選詞填空四是改寫句子；五是美文的積累；六是閱讀訓(xùn)練；七是習(xí)作訓(xùn)練。此次的內(nèi)容突出了學(xué)段的特點(diǎn)，重視考查學(xué)生對(duì)詞句的理解、積累和句式轉(zhuǎn)換，同時(shí)也檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解和習(xí)作表達(dá)實(shí)力，體現(xiàn)了新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神和要求。

二、考試結(jié)果及分析

（一）總體分析

本次的測(cè)試內(nèi)容相對(duì)來說較為基礎(chǔ)，重視教材中的學(xué)問點(diǎn)積累。我們?nèi)昙?jí)二班參與測(cè)試的學(xué)生共有54人，及格人數(shù)53人，及格率為98%。優(yōu)秀率為72%。從測(cè)試的成果看，結(jié)果不是很志向，尤其是后進(jìn)生較多，而當(dāng)中有一位學(xué)生只有42分，試卷上較多的空白；而優(yōu)生這一頭也不是很明顯，高分考得不是許多，看來得狠下心來抓兩頭、促中間。

（二）板塊分析

第一題：讀拼音寫詞語。這一題有些學(xué)生完成得不夠志向，主要問題是沒有拼讀完音節(jié)就匆忙寫上去，微小的“微”中間靠下方的橫折豎提有的寫成橫折彎鉤，考試的“試”多了一撇。還有個(gè)學(xué)生拼音駕馭不好，這題全軍覆沒。對(duì)于這些基礎(chǔ)的學(xué)問肯定不能放松，要多多鞏固和加強(qiáng)。

其次題：多音字組詞。有些學(xué)生辨析不清，說明學(xué)生在平常練習(xí)還不夠細(xì)致、仔細(xì)。

第四題：句式變換。這一道題是在二年級(jí)上學(xué)期其次單元學(xué)過的內(nèi)容，只有個(gè)別困難生出錯(cuò)。

第五題積累填空，均出自語文園地中的.日積月累及經(jīng)典課文，但學(xué)生在完成過程中，寫出了許多的錯(cuò)別字因而失分。

第六題課外閱讀，是一篇童話故事，大多數(shù)學(xué)生完成較好，但也有的學(xué)生沒有仔細(xì)讀題因而出錯(cuò)。

第七題習(xí)作，這是在其次單元練習(xí)過的，可考試中出現(xiàn)了一個(gè)問題，這次是一個(gè)半命題的習(xí)作，有的學(xué)生把習(xí)作要求中的題目補(bǔ)充完整，而下方正文中沒有再寫題目，因而失分；還有的有點(diǎn)離題。

三、補(bǔ)教措施

1、字詞的基礎(chǔ)問題應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)、高度重視。從測(cè)試中發(fā)覺，學(xué)生對(duì)于拼音這一基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的不是很好，尤其是幾位后進(jìn)生，對(duì)于這些基礎(chǔ)性的學(xué)問幾乎空白沒寫。在平常的教學(xué)中要多多關(guān)注后進(jìn)生，在課堂上賜予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，逐步培育他們的自信念。教學(xué)生字詞時(shí)對(duì)于拼音有意識(shí)的進(jìn)行鞏固，盡量讓每一位學(xué)生在這些題目上不失分。

2、重視文本語言的積累和鞏固。對(duì)于詞句的積累，要讓學(xué)生多動(dòng)筆以加強(qiáng)記憶，尤其是對(duì)于日積月累、讀讀背背的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行好好地落實(shí)。

3、對(duì)于閱讀題

上好每一堂語文課。這是提高學(xué)生閱讀實(shí)力的重要途徑，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題，關(guān)注生在課堂上的表現(xiàn)，信任學(xué)生的閱讀實(shí)力會(huì)得到逐步的提高。

教給答題的方法。要提高學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)方法很重要。在這次的測(cè)試中，發(fā)覺有較多的學(xué)生讀題、審題實(shí)力不夠強(qiáng)。在日常的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，留意滲透這些方法，從而提高答題的正確率。

拓展學(xué)生的課外閱讀。要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生多讀書，愛讀書是最終的解決途徑。針對(duì)課外閱讀不夠落實(shí)的問題，要多動(dòng)腦筋，花時(shí)間進(jìn)行落實(shí)。盡量讓每一位學(xué)生都能夠愛上讀書。

4關(guān)于習(xí)作

在這次習(xí)作中存在著以下一些問題：

篇幅比較短，內(nèi)容不夠詳細(xì)。有少數(shù)學(xué)生由于時(shí)間倉(cāng)促來不及完成，因而篇幅短不能很好地綻開而失分。在寫作過程中，有一些學(xué)生，寫的很直白，沒有多少修飾的語言，對(duì)于所描寫的少了各方面的描寫，單單寫動(dòng)作或是人物是語言了，文章寫得很平淡、無味。錯(cuò)別字狀況不容忽視。在這次的作文中，錯(cuò)別字出現(xiàn)的幾率較高。在平日的作文教學(xué)中錯(cuò)別字應(yīng)當(dāng)予以好好地加強(qiáng)和落實(shí)。

提高、解決措施：

（1、）重視作文的講評(píng)。每周最少抽一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生讀讀同學(xué)中所寫的好詞佳句，發(fā)覺同學(xué)中作文存在的問題，通過小組合作，增加評(píng)改力氣，提高評(píng)改的能量。

（2、）激發(fā)學(xué)生作文的愛好。由于三年級(jí)剛剛有作文課，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低難度，愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生削減對(duì)作文的畏懼感，逐步提高學(xué)生的習(xí)作實(shí)力。

期中工作總結(jié)9

時(shí)間過得真快，一學(xué)期接近尾聲了。本學(xué)期我們中班教研組能仔細(xì)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《指南》精神，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，有目的有安排地開展好每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)中大家都能主動(dòng)參加，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，并仔細(xì)做好每一次的活動(dòng)記錄。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，取得了教化理念更新和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力提高的雙重收獲，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

本學(xué)期我們組織老師自學(xué)了《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《一日活動(dòng)皆課程系列叢書》、《各年齡段五大領(lǐng)域教化目標(biāo)》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》以及《指南》中針對(duì)中班年齡段的階段目標(biāo)，同時(shí)還圍繞如何開展好內(nèi)外兼顧的角色區(qū)、一日活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)、如何加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理、如何結(jié)合中班年齡特點(diǎn)組織開展區(qū)域活動(dòng)等主題進(jìn)行研討溝通，從而不斷提高我們的班級(jí)管理水平，不斷優(yōu)化了幼兒角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在理論學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐中解決了日常活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問題與困惑，將理論真正落實(shí)到了實(shí)際的教化行為中。

我們還通過組內(nèi)多種形式的讀書活動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)與日常教學(xué)和課題探討有關(guān)的文章，以及《燃狄》上的文章，每月都撰寫心得進(jìn)行溝通，并通過幼兒園網(wǎng)站舉薦各種好書與大家溝通共享共同提高。各班都能創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，并合理運(yùn)用好班內(nèi)的繪本圖書，讓讀書成為每個(gè)人最歡樂的時(shí)間。

二、提效課程審議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期初我們依據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉(cāng)市級(jí)新增教案并結(jié)合新版《幼兒園建構(gòu)式課程》進(jìn)行了梳理與調(diào)整，從幼兒的閱歷動(dòng)身，整合地方資源，把社區(qū)資源、自然資源融入到課程安排中，做好學(xué)期課程安排的前審議工作，并在每個(gè)主題的開展前做好主題的前審議工作，考慮到新老師不熟識(shí)審議的目的與要求，我們就采納老老師先帶頭審議，讓新老師在旁聽，審議結(jié)束后再讓新老師發(fā)表看法，讓他們知道審議是干什么的，并知道要怎么審議，這樣不僅能讓新老師漸漸的成長(zhǎng)起來，而且還提高了老老師的審議實(shí)力，有效的發(fā)揮了傳幫帶的作用。

在做好主題前審議的同時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)了周課程審議的管理，突出集體備課的有效性，提高老師對(duì)教材的把握實(shí)力和設(shè)計(jì)教案的實(shí)力。本學(xué)期由于師資力氣的薄弱，雖然將每周的周安排落實(shí)到人，但是對(duì)于我們的新老師來說，要制定一張周安排的確不是一朝一夕的事，因此一起先的幾周在周安排的制定和查看工作上，我花費(fèi)了很大的時(shí)間和精力，斟詞酌句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、動(dòng)靜交替等等，全部檢查完后方才打印。當(dāng)新老師對(duì)周安排的制定的幾個(gè)板塊了解后，也知道留意點(diǎn)時(shí)，我就采納讓老師們相互看周安排的方法，來幫助她們提高制定周安排的水平，這樣一來，不僅能通過相互檢查發(fā)覺問題，同時(shí)也對(duì)自己在周安排的制定上有了肯定的借鑒與提高。再到后階段，我就讓老師們自己檢查，自己發(fā)覺問題，自己調(diào)整，通過這些方法，有效的提高了組內(nèi)老師制定周安排的水平。

在周課程審議一塊我實(shí)行了同樣的方法，效果也是較為明顯。詳細(xì)操作是周負(fù)責(zé)人在集體審議前將前一周中的周安排、備課內(nèi)容等資料的收集，進(jìn)行初步的整理并發(fā)到組內(nèi)的QQ群上，然后大家依據(jù)自己的想法進(jìn)行調(diào)整，在小組審議時(shí)提出自己的調(diào)整措施，并結(jié)合《指南》《五大領(lǐng)域目標(biāo)》等幫助大家解決有爭(zhēng)議的問題，然后分工制作教具，將審議后的課程資料和電子教具放在組內(nèi)的QQ群上大家剛好共享，同時(shí)各班在班級(jí)電腦上建立班級(jí)資源庫(kù)，將本學(xué)期的電子教具進(jìn)行統(tǒng)一整理，這樣下一輪老師能便利運(yùn)用。在課后老師們自覺進(jìn)行溝通教學(xué)狀況反思，這樣既能發(fā)揮組員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，又能節(jié)約集體審議時(shí)間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老師“說”的能動(dòng)性，有備而來，營(yíng)造出集體備課活動(dòng)中老師間說的氛圍，提升研討的力度，從而提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。

三、扎實(shí)常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

為了盡快提高新老師的.業(yè)務(wù)水平，提高老師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我們采納老老師先執(zhí)教，新老師聽的方法，然后在組織大家一起研討的方法有效的幫助新老師熟識(shí)了課堂教學(xué)的一般模式，以及在課堂教學(xué)中常用的教學(xué)方法、手段等等。在老老師一塊，我們則將重點(diǎn)放在對(duì)課堂教學(xué)的有效性上，突出每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)以及引導(dǎo)以幼兒為主教化理念，并將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，真正提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。

在每次教研活動(dòng)開展前都提前做好主題的確立，以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理等人員的支配，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。本學(xué)期主要圍繞一日活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)、如何提升集體教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量等進(jìn)行了專題研討活動(dòng)。本學(xué)期主要開展了師徒結(jié)對(duì)觀摩半日活動(dòng)，10月16日兩位師傅（張小燕和金維）分別對(duì)兩位徒弟（顧菁和奚夢(mèng)嬌），觀摩后先由徒弟自我反思，然后師傅再提出看法和建議，比如在開展集體教學(xué)活動(dòng)中，如何更好的把握教材中的重難點(diǎn)，以及運(yùn)用何種有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí)，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。以及在半日活動(dòng)的組織上怎樣更合理的動(dòng)靜搭配，根據(jù)一日活動(dòng)作息表有效的開展好各個(gè)活動(dòng)，最終再請(qǐng)徒弟寫好活動(dòng)的反思。本學(xué)期我們還圍繞了音樂、語言等領(lǐng)域開展了師徒結(jié)對(duì)聽課磨課活動(dòng)，分別由張小燕老師執(zhí)教的音樂活動(dòng)“買菜”，奚夢(mèng)嬌老師執(zhí)教的語言活動(dòng)“膽小獅特嚕?！?，李一梅老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動(dòng)“競(jìng)賽人數(shù)達(dá)統(tǒng)計(jì)”，陸婉清老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)小人”，金維老師執(zhí)教的音樂活動(dòng)“太陽喜愛”，顧菁老師執(zhí)教的音樂活動(dòng)“太陽喜愛”，觀摩研討活動(dòng)，通過活動(dòng)讓老師們不斷更新了教化理念，促進(jìn)了集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。

本學(xué)期我們能結(jié)合的集體備課和教化教學(xué)的須要開展了韻律操和隊(duì)列編排練習(xí)、老師彈唱、水粉顏料點(diǎn)畫梅花等崗位練兵活動(dòng)，讓老師在邊學(xué)邊做中提高自身的專業(yè)實(shí)力。

四、做好課題探討，提高嬉戲探討水平

依據(jù)幼兒園課題探討內(nèi)容，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并依據(jù)中班角色嬉戲發(fā)展目標(biāo)，組織組內(nèi)老師定期溝通在開展角色嬉戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的閱歷，撰寫角色嬉戲隨筆和生成案例等，并在集體備課活動(dòng)中組織老師圍繞“如何將主題活動(dòng)與角色嬉戲融合”“如何開展好內(nèi)外兼顧的角色區(qū)”等方面進(jìn)行研討溝通，不斷提高幼兒對(duì)角色嬉戲指導(dǎo)的探討實(shí)力和水平。

本學(xué)期各班依據(jù)本班幼兒的發(fā)展須要調(diào)整和新增了嬉戲主題與嬉戲材料，使幼兒在于材料的互動(dòng)中不斷提高幼兒的語言交往實(shí)力、自然生成嬉戲主題，豐富嬉戲情節(jié)的實(shí)力，從而提高了幼兒的嬉戲水平。

五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

我們中班組老師在班級(jí)老師之間協(xié)作默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我依據(jù)組內(nèi)人員的不同優(yōu)勢(shì)，對(duì)本學(xué)期組內(nèi)主要的活動(dòng)和工作任務(wù)進(jìn)行了合理的支配，責(zé)任到人，使老師們?cè)谥贫ò才?、開展活動(dòng)時(shí)都能以主子翁的姿態(tài)，主動(dòng)出謀劃策，同心同德，為各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡(jiǎn)潔介紹一下本學(xué)期的活動(dòng)。

九月份我們對(duì)上學(xué)期編排的韻律操進(jìn)行了調(diào)整，組織老師和幼兒學(xué)習(xí)，使幼兒通過運(yùn)動(dòng)都有主動(dòng)向上的精神面貌。同時(shí)各班召開了期初的家長(zhǎng)會(huì)。

十月份組織家長(zhǎng)開展了“親子園半日游”活動(dòng)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣寫好寶寶成長(zhǎng)檔案的相關(guān)內(nèi)容。

十一月份我們組織幼兒進(jìn)行秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)，通過遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓孩子們親近了大自然，也熬煉了孩子們的意志，進(jìn)一步感受了秋天就在我們的身邊。

十二月份我們結(jié)合“歡樂運(yùn)動(dòng)每一天”主題活動(dòng)，開展了組內(nèi)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，同時(shí)向家長(zhǎng)開放集體教學(xué)活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們的支持，讓家長(zhǎng)與孩子在好玩的運(yùn)動(dòng)中增加親子感情。

一月份，我們各班開展了“慶元旦”活動(dòng)，讓每個(gè)孩子自備一個(gè)節(jié)目，通過多種形式感受節(jié)日的歡樂，迎接新年的到來。此外還進(jìn)行了家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì)，并在此基礎(chǔ)上評(píng)比出了5位優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在組內(nèi)老師的共同努力下，我們中班組勝利開展了形式多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)勝利開展的背后，老師們付出了辛苦和努力，同時(shí)也收獲了家長(zhǎng)的確定和支持。

在家長(zhǎng)工作方面我們各班都能通過召開家長(zhǎng)會(huì)，開展家教學(xué)問講座，利用家長(zhǎng)園地，幼兒園網(wǎng)站、家校通、班級(jí)QQ群等剛好與家長(zhǎng)溝通溝通。本學(xué)期老師們能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)做好本班幼兒上門實(shí)地家訪活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)個(gè)別特別幼兒的家庭教化指導(dǎo)，受到了家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可，同時(shí)也收到的很好的教化效果。

今后我將接著發(fā)揮組內(nèi)老師的不同優(yōu)勢(shì)，增加老師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)老師的教研主動(dòng)性，有針對(duì)性的開展理論學(xué)習(xí)，更深化的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決老師在日常教化教學(xué)中的實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

期中工作總結(jié)10

今學(xué)期是我校歷史上改變比較大的一個(gè)學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了輝煌成果，師生精神面貌出現(xiàn)了好的勢(shì)頭，學(xué)校在社會(huì)上樹立了較高的威信，許多工作走在了全區(qū)前列?，F(xiàn)將學(xué)校在教研教改工作方面總結(jié)如下：

1、推廣中學(xué)語文“讀寫一體”教改試驗(yàn)，走在了全區(qū)的前頭，五月份教研室勝利的在我校舉辦了ＸＸ區(qū)初中語文“讀寫一體”研討會(huì)，推廣了我校的領(lǐng)導(dǎo)重視、老師大膽創(chuàng)新改革的先進(jìn)閱歷，對(duì)我校的班級(jí)圖書角進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)推廣，會(huì)上對(duì)ＸＸＸ老師的課外閱讀教學(xué)，對(duì)ＸＸＸ老師的學(xué)生寫作講評(píng)課進(jìn)行了觀摩，并組織了探討，全區(qū)語文教研組長(zhǎng)都賜予了高度評(píng)價(jià)，得到了教研室的充分確定，通過推廣語文“讀寫一體”教學(xué)改革，使我校的語文教學(xué)成果有了較大幅度的提高。通過文學(xué)社、校報(bào)、廣播等不同形式，增加了學(xué)生練筆機(jī)會(huì)，有25篇學(xué)生作品在《校內(nèi)文化報(bào)》上發(fā)表，有二百多篇在《校內(nèi)之聲》上廣播，劉業(yè)林等三名同學(xué)獲市組織的“得益杯”優(yōu)秀影片展播暨征文一、二、三等獎(jiǎng)。“讀寫一體”教改試驗(yàn)的勝利推廣，變更了我校語文教學(xué)的陳舊模式，使語文教學(xué)起先走出誤區(qū)，課堂上出現(xiàn)了活潑輕松氣氛，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的新局面逐步形成。對(duì)地處人杰地靈的世界短篇小說之王蒲松齡先生的家鄉(xiāng)，弘揚(yáng)蒲文化，提高學(xué)生閱讀寫作實(shí)力，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、充分發(fā)揮了名師帶頭作用，特殊是數(shù)學(xué)科，不論是備課、說課、上課、教研、教改都有了新的起色，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)由弱科漸漸上升為強(qiáng)科，在全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有七人獲獎(jiǎng)，奪得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)，大部分老師的授課水平，有了大幅度提高。

3、外語教學(xué)，我們接著狠抓“馬承三位一體教學(xué)法”，在上學(xué)期聘請(qǐng)先進(jìn)單位老師講座搞好試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，今學(xué)期重點(diǎn)做到了接著組織老師去外地學(xué)習(xí)，回來后各自總結(jié)閱歷深化推廣，使我校外語教學(xué)成果有了較大幅度的提高，在全區(qū)英語實(shí)力競(jìng)賽中有十名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

4、在物理、化學(xué)教學(xué)方法，重點(diǎn)抓了試驗(yàn)課教學(xué)，培育了學(xué)生視察動(dòng)手實(shí)力和操作技能，演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)開出率達(dá)95%以上，使學(xué)生看的見、摸得著，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了學(xué)習(xí)成果，其中ＸＸＸ同學(xué)榮獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，有五名同學(xué)在應(yīng)用物理學(xué)問和物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

5、生物課教學(xué)深化推廣“導(dǎo)學(xué)式”教法，并且有了肯定的閱歷。在全國(guó)生物奧林匹克競(jìng)賽中有三名同學(xué)獲全省一等獎(jiǎng)，其中馬亞男等五名同學(xué)分別獲得全國(guó)二三等獎(jiǎng)。

6、在其他課教學(xué)中我們也獲得了較好的`成果，如白念香老師在ＸＸ區(qū)歷史課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，其講授的《鴉片輸入和禁煙運(yùn)動(dòng)》被評(píng)為三等獎(jiǎng)，曹軍霞老師在ＸＸ區(qū)勞技活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課所執(zhí)教的《生活環(huán)境辯證會(huì)》榮獲二等獎(jiǎng)。

7、抓好音、體、美教學(xué)是我校貫徹藝術(shù)教化，提高學(xué)生素養(yǎng)的一貫做法。學(xué)校在開全開足課時(shí)，添置齊備設(shè)施方面，舍得投資的基礎(chǔ)上，開展了豐富多彩的活動(dòng)。

8、注意影視文化課教學(xué)，不斷投資更新教學(xué)設(shè)施，提高了現(xiàn)代化教學(xué)手段，使語音室、微機(jī)室等設(shè)備提高了利用率，對(duì)教學(xué)成果的不斷提高起了協(xié)助作用。

9、畢業(yè)班工作成果突出。經(jīng)過這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結(jié)碩果，ＸＸＸ同學(xué)榮獲全區(qū)中考狀元，這一壯舉打破了中考狀元由區(qū)屬中學(xué)壟斷的局面，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)爭(zhēng)了光。崔情情同學(xué)獲全區(qū)第五名的好成果。

總之，我們決心更加努力，再接再勵(lì)，不折不扣的貫徹執(zhí)行上級(jí)要求，由向常規(guī)管理要質(zhì)量轉(zhuǎn)向向教研教改要質(zhì)量，在教學(xué)工作上取得更優(yōu)異成果。

期中工作總結(jié)11

半學(xué)期的時(shí)間一瞬而逝，在這半學(xué)期時(shí)間里，我能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開展教化教學(xué)工作，取得了肯定的成效，但也有許多不足之處，下面就將半學(xué)期來的表現(xiàn)狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)執(zhí)行“教學(xué)六仔細(xì)”要求。

1、凝合集體才智，堅(jiān)持集體備課。本學(xué)期，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，實(shí)行分工合作的方式進(jìn)行備課。在集體備課的基礎(chǔ)上，各人再依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和個(gè)人的教學(xué)狀況進(jìn)行二次備課。每節(jié)課均能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)模式去進(jìn)行思索，能針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)。

2、仔細(xì)上課。在每節(jié)課前，我都能對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思索和鉆研，駕馭教學(xué)的重、難點(diǎn)，思索更適合學(xué)生的教化教學(xué)方式。能仔細(xì)做好課前打算，在課堂中能主動(dòng)實(shí)施，關(guān)注全體學(xué)生的成長(zhǎng)。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。在批改作業(yè)方面，我能做到規(guī)范、剛好、仔細(xì)、有成效。對(duì)學(xué)生的書寫、格式等方面做出明確的要求，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能剛好分析，剛好彌補(bǔ)，以使學(xué)生的作業(yè)真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段。

4、仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生課堂中和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我能緊抓不放，利用課余時(shí)間對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，并能依據(jù)錯(cuò)題設(shè)計(jì)一些針對(duì)性練習(xí)，以切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

二、主動(dòng)參與教科研活動(dòng)。

本學(xué)期，我能按時(shí)參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項(xiàng)科研任務(wù)。在教研組組織的幾次活動(dòng)中，我均能仔細(xì)參加，取得了較好的成果。除此之外，我能利用課余時(shí)間自覺參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫讀書筆記，自覺將這些學(xué)問內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

1、堅(jiān)持參與每周一次的校內(nèi)探討課。半學(xué)期來，我能主動(dòng)參與校內(nèi)探討課的聽課活動(dòng)，從他人身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，感受不同的課堂教學(xué)風(fēng)格，有著較大的收獲。

2、堅(jiān)持參與每周的教研活動(dòng)。在聽課、評(píng)課、說課、賽課等活動(dòng)中均有著較好的表現(xiàn)。

3、利用課余時(shí)間讀一些教化文章，并能將之做成讀書筆記，以指導(dǎo)自己的行動(dòng)。

4、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫學(xué)科論文，主動(dòng)參加論文評(píng)比。

5、成立了一個(gè)課題，并圍繞課題綻開探討。

當(dāng)然，在主動(dòng)實(shí)踐“教學(xué)六仔細(xì)”、努力進(jìn)行教科研活動(dòng)的同時(shí)，我在工作中也還存在著很多不足，主要有：

1、教學(xué)理念還不夠先進(jìn)，對(duì)學(xué)生的特性化成長(zhǎng)關(guān)注不夠。

2、對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠。本次期中抽測(cè)中我班有5名同學(xué)不及格，其中有3個(gè)都是四十幾分。對(duì)于一個(gè)即將走出小學(xué)校門的孩子來說，這樣的成果無疑是很不志向的。這和我平常的性格急躁，對(duì)學(xué)生缺乏耐性也有著肯定的關(guān)系。

3、對(duì)教材的探討程度不夠。許多時(shí)候，在課上完了才發(fā)覺自己有許多的地方講的不夠透徹，或是有所欠缺，其實(shí)這就是對(duì)教研鉆研不夠的.表現(xiàn)。

4、對(duì)學(xué)校的課堂模式實(shí)踐程度不夠。許多時(shí)候，只是為了模式而教，沒有對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的思索，以使模式和教學(xué)實(shí)際達(dá)到最佳融合。

針對(duì)以上問題，我制定以下措施：

1、利用課余時(shí)間，多閱讀與教化有關(guān)的著作，從專家的理論中吸取養(yǎng)分，提高自己的思想境界。

2、多閱讀教材，注意積累，關(guān)注與學(xué)生有關(guān)的事物，提升自己駕馭教材的實(shí)力。

3、對(duì)后進(jìn)生多一些耐性，多一些關(guān)切，多一些激勵(lì)，多一份賞識(shí)。

4、自覺主動(dòng)地對(duì)自己的課堂進(jìn)行分析，從中發(fā)覺問題并主動(dòng)制定解決措施，以切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)水平。

5、多學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，來彌補(bǔ)自身的不足。

6、對(duì)教科研活動(dòng)能投入自己的思索，能做到將理論與實(shí)際相結(jié)合。

期中工作總結(jié)12

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)支配，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能，進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范老師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就半學(xué)期以來的詳細(xì)工作狀況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

通過組織老師學(xué)習(xí)區(qū)教化局“一講三化”創(chuàng)新教學(xué)策略方案，老師更新教學(xué)觀念的共識(shí)，確立了我?！耙詫W(xué)為主、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式探討。樹立學(xué)生主體觀，，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，信任學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃堋淞W(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲得學(xué)問，駕馭學(xué)問和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效。

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求老師依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力，動(dòng)手操作實(shí)力及自學(xué)實(shí)力。

2、深化鉆研教材，駕馭教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求老師每課教案要做到“五有”：有明確的'教學(xué)目標(biāo);有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。3、針對(duì)學(xué)校中青年老師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校制定了《培育青年老師培訓(xùn)方案》，實(shí)施師徒結(jié)對(duì);要求青年老師多學(xué)習(xí)、多聽課;開展青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。實(shí)施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣闊老師，為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

三、規(guī)范考試制度，以考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級(jí)每月考試。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一，批卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，肅穆考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課老師要?jiǎng)偤脤⒊晒坏浇虅?wù)處備案;要?jiǎng)偤脤?duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的緣由，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題實(shí)力，又回過頭來帶動(dòng)老師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。本次考試各課成果如下：年級(jí)科目語文數(shù)學(xué)英語七年級(jí)政治歷史生物地理語文八年級(jí)數(shù)學(xué)英語平均分84.278171.463586559866172及格率78.8541.35078.355.545.253.396.35049優(yōu)秀率26.9219.629.636.22626.92554.215物理政治歷史生物地理語文數(shù)學(xué)英語九年級(jí)政治歷史物理化學(xué)7359726959.3907368515351319559.57469.8100654594.790858040283021.680101134753011

四、加強(qiáng)畢業(yè)班工作

九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校出臺(tái)《初中畢業(yè)班目標(biāo)管理方案》，成立以孫永超校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開了兩次畢業(yè)班老師工作會(huì)議，實(shí)行老師包保，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)安排，學(xué)科備課組長(zhǎng)仔細(xì)履行工作職責(zé)，仔細(xì)組織好集體備課，用集體的才智突破教學(xué)難點(diǎn)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組常常深化年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，探討、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

五、存在問題

1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組事實(shí)上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動(dòng)的記載得不剛好、不完整。

2、少數(shù)老師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。

3、有的老師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

4、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍舊存在。

5、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。

6、平常能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教化的教研氛圍不強(qiáng)。

7、合作溝通，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。老師之間的縱、橫向剛好、廣泛溝通既沒有空間，也沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。

六、下一步工作展望

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)老師的教化觀念。

2、老師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探究并加以完善。

3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深化長(zhǎng)久地開展下去。

4、對(duì)中考的探討應(yīng)更深化更透徹些，使我們的老師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際狀況，應(yīng)實(shí)行一些行之有效的特殊措施，如分別召開優(yōu)生會(huì)議、差生會(huì)議、科任老師會(huì)議，部分學(xué)生的弱科安排到人專項(xiàng)輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成果

期中工作總結(jié)13

一、工作回顧：

1、老師備課：

每一位老師都能做到仔細(xì)備課，兩次檢查發(fā)覺大家都能做到提前備課，既有書寫式又有活頁好用式。較好的還做到了既有總目標(biāo)，又有單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)。教具學(xué)具打算充分。首次備課做到了目標(biāo)明確，項(xiàng)目齊全，教法學(xué)法得當(dāng)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫，總體感覺很滿足。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來、宋長(zhǎng)榮、曹陽、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個(gè)別老師后記還不夠剛好，還存在著一些小問題。例如：姓名、所教班級(jí)、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來檢查時(shí)提出來的。但整體看我們的老師備課還是特別好的，得到了區(qū)教化科馬海燕老師、區(qū)督學(xué)室姜俊娥老師的認(rèn)可。

2、集體備課：也有很大進(jìn)步。各組組長(zhǎng)能夠組織老師進(jìn)行有安排的備課，特殊在三、四月份，有組長(zhǎng)引路課和老師匯報(bào)課的督促，使每個(gè)組的集體備課探討氛圍更濃，我們還要堅(jiān)持，不行忽視集體的力氣，不要吝惜時(shí)間。活動(dòng)記錄要?jiǎng)偤酶稀?/p>

3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數(shù)老師都能做到“侯課”，特殊是?？平M的王學(xué)武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級(jí)一忙就是一成天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。比如：多次望見有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西，嚴(yán)峻的一節(jié)課回來好幾次，這就說明老師的打算工作不夠充分。也反映了老師的工作看法。一節(jié)課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來寫東西，背課文。離開了老師的視線他會(huì)好好學(xué)，好好背嗎？只能讓學(xué)生感到興奮、放縱。也有的?？普n學(xué)生出來寫數(shù)學(xué)語文，只能讓學(xué)生更加不注意?？茖W(xué)習(xí)，負(fù)面影響極大。我還是要表揚(yáng)賀春麗老師，每天細(xì)心打算每一節(jié)課，小黑板，紙條等特殊充分。

4、教研活動(dòng)：每一位學(xué)年組長(zhǎng)仔細(xì)地上了一節(jié)引路課，數(shù)語外學(xué)科全體老師上了一節(jié)匯報(bào)課，活動(dòng)中大家共同參加，主動(dòng)評(píng)課。我們一樣認(rèn)為現(xiàn)在老師們的課都有了一個(gè)新的層次，上升到一個(gè)新的臺(tái)階。引路課的確可稱之為引路課，匯報(bào)課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評(píng)課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長(zhǎng)的數(shù)學(xué)引路課《長(zhǎng)方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動(dòng)的序幕，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數(shù)》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長(zhǎng)細(xì)心探討教材的實(shí)力，有對(duì)新課型的嘗試，有對(duì)教材的深化挖掘，，有精講有多練，充分體現(xiàn)了我們對(duì)課堂教學(xué)效率的探討。之后曹雪婷的《簡(jiǎn)便計(jì)算》一課，聶桂霞的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節(jié)精彩的英語課，都體現(xiàn)了老師對(duì)教材的探討，對(duì)學(xué)生的探討，對(duì)實(shí)效性的探討。以后我們好要在細(xì)心備課上探討，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節(jié)好課。?？茀R報(bào)課還沒有進(jìn)行，緣由不明。期初工作布置的時(shí)候說過，還特意開過專科教學(xué)的專題會(huì)議，目的是從學(xué)校，從老師自身重視小科教學(xué)，只有老師重視了，學(xué)生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區(qū)里對(duì)小科教學(xué)的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項(xiàng)工作。素養(yǎng)教化嗎？絕不行忽視的一項(xiàng)工作。即將迎來的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動(dòng)記錄，領(lǐng)導(dǎo)和老師的聽課記錄，老師匯報(bào)課的教案和紀(jì)實(shí)等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個(gè)學(xué)期匯報(bào)一節(jié)課不應(yīng)當(dāng)有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了許多工作，但自己擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科工作更不行忽視，因?yàn)槟愦淼牟皇悄阋粋€(gè)人，而是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)科，希望大家多專心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家細(xì)心打算，及早匯報(bào)一節(jié)最精彩的.課。

5、學(xué)問檢測(cè)：四月初我們進(jìn)行了月考，中旬我們進(jìn)行了模擬，月末進(jìn)行了期中質(zhì)量測(cè)試，三次測(cè)試對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和老師的教學(xué)狀況有了全面的了解。突出表現(xiàn)的是：教學(xué)的扎實(shí)性、有效性有了明顯的提高。從學(xué)生的書寫習(xí)慣，卷面和基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭上看都有進(jìn)步?？梢娎蠋焸冎匾曉鷮?shí)落實(shí)的教學(xué)策略，自主探討力度已明顯增加。特殊是大家對(duì)每一次質(zhì)量測(cè)試分析的時(shí)候能夠提出適合本班的改進(jìn)措施，能從自身查找緣由。對(duì)，有許多時(shí)候是我們自己采納的方法不當(dāng)，有時(shí)候是我們自己還專心不夠。每次考試的時(shí)候都會(huì)聽咱們老師說，沒練到學(xué)生就不會(huì)，沒講到更不會(huì)。這就要求老師們要做個(gè)勤奮的人，探討閱歷，積累做法，廣泛題型。有許多題型老師都沒見過，自然不會(huì)領(lǐng)學(xué)生練到了。再如，老師們能以原有成果為基礎(chǔ)，比對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與否，像邙海英、呂麗敏、鄒淑杰、聶桂霞、劉乃英等都在圈畫進(jìn)步的，退步的等等，工作做得細(xì)致，深化了解每一個(gè)孩子。不同的學(xué)生采納不同的方法。這樣的檢測(cè)要常常進(jìn)行，自己也要常常測(cè)，了解學(xué)生學(xué)得怎么樣就要考。有考就要有評(píng)價(jià)，有分析，有總結(jié)。

6、作業(yè)本簿：已查兩次，重點(diǎn)看了作文。從兩個(gè)方面看，一是學(xué)生完成質(zhì)量如何，二是老師的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)是否細(xì)致、剛好。檢查發(fā)覺大多數(shù)班級(jí)能夠隨進(jìn)度完成，較好。個(gè)別班級(jí)稍慢，也能剛好補(bǔ)上。但我建議凡事盡量提前做好，延后補(bǔ)得再好也是補(bǔ)救。包括其他工作，主動(dòng)做和被動(dòng)完成是兩個(gè)完全不同的概念。作文評(píng)價(jià)上三年一班、三年二班、四年一班做得最好。作文評(píng)價(jià)全面，評(píng)語細(xì)致，激勵(lì)性強(qiáng)，不光有總批，還有眉批。體現(xiàn)了老師的細(xì)致指導(dǎo)，學(xué)生提高幅度快。相對(duì)有個(gè)別班級(jí)評(píng)價(jià)過略，上本不剛好，出現(xiàn)拖沓落批的現(xiàn)象。寫字指導(dǎo)和算草也要從兩個(gè)方面衡量。一是老師要做到嚴(yán)格要求，細(xì)致指導(dǎo)，二是學(xué)生要有提高，橫向、縱向都要看出進(jìn)步。這個(gè)我們每個(gè)人都要心中有數(shù)。練習(xí)冊(cè)的運(yùn)用和課外作業(yè)，全批全改，書寫非常規(guī)范，我沒有集中看，但每次大家收上來評(píng)的時(shí)候，我都會(huì)翻看。特殊是練習(xí)冊(cè)的利用，無論低中高都做到了全批全改。效果好。

7、學(xué)生活動(dòng)：寒假作業(yè)評(píng)比，經(jīng)過各評(píng)審組的檢查驗(yàn)收，被評(píng)為優(yōu)秀管理班級(jí)的有：一年二班，二年一班，三年二班，四年一班，五年二班，六年一班。在古詩積累檢測(cè)中，獲得優(yōu)勝班級(jí)的是：一年一班，二年二班，三年二班，四年一班，五年一班和六年二班。

在市級(jí)區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體的有：二年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班和六年二班。精神文明班集體：一年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班，六年二班。后追加：優(yōu)秀班集體的有：一年二班，五年一班和五年二班。

存在不足：

1、未完成的工作，如：月中體育活動(dòng)開展不好，風(fēng)箏競(jìng)賽和棋類大賽等沒有如期進(jìn)行。有天氣的緣由，也有人為的緣由。時(shí)間上不夠抓緊?；蛟S是沒把他當(dāng)成一個(gè)必需完成的事，沒有當(dāng)成重中之重的工作，只要你重視了時(shí)間就肯定有。

2、文明禮貌教化要加強(qiáng)：還常常聽見學(xué)生張口罵人，有的學(xué)生已經(jīng)成為習(xí)慣。聽見較多的是四年級(jí)學(xué)生和六年級(jí)學(xué)生。

3、衛(wèi)生習(xí)慣不好：建議各班開好班隊(duì)會(huì)，“順手丟垃圾可恥”，建議老師們敢說：順手丟垃圾的肯定不是我班學(xué)生！現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)很鬧心這件事，早上有檢查的挺好，一到中午垃圾滿操場(chǎng)，信任大家都會(huì)看到，都感覺到不舒適。那么怎么想方法？第一，自己管好自己的學(xué)生。其次，學(xué)校派人抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)著老師突擊，監(jiān)控。抓倒霉的，不定期進(jìn)行。

4、學(xué)生形象要加強(qiáng)：天氣好轉(zhuǎn)，學(xué)生統(tǒng)一穿校服，肅穆活潑。學(xué)生形象，站立，行走，說話要有形象。

二、下段工作：

首先要端正看法：用主動(dòng)地心態(tài)去工作。

1、各項(xiàng)工作要?jiǎng)偤貌⒏哔|(zhì)量完成；

2、接著開展“課堂教學(xué)效率年”活動(dòng)，深化課堂，抓住“三計(jì)”活動(dòng)契機(jī)，促進(jìn)老師大練教學(xué)基本功。

期中工作總結(jié)14

一，建設(shè)備課組的工作思路

1、著力打造一個(gè)具有凝合力、向心力、戰(zhàn)斗力的集體

中國(guó)人有個(gè)特點(diǎn)“一人成龍，三人成蟲”，其實(shí)就是說集體的凝合力、向心力的問題，這種狀況在老師這個(gè)行業(yè)中體現(xiàn)得尤為明顯，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)具有明顯的特性特征。但是在教化教學(xué)實(shí)踐中，單靠個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能勝利的，特殊是對(duì)教化教學(xué)而言。這就要求我們能充分發(fā)揮集體的力氣、集體的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)集體中每一位成員的主動(dòng)性和力氣。

這學(xué)期高二語文組共有十位老師，其中四名老老師，四名年輕老師，兩名剛安排來的老師。為了調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性和發(fā)揮每一位老師的優(yōu)勢(shì)力氣，我把每個(gè)任務(wù)、每項(xiàng)工作都安排給每位老師，以每位老師為主體，同心同德，共同解決我們遇到的全部問題。比如，在剛剛結(jié)束的我們學(xué)校組織的每位老師都參與的講課評(píng)課說課競(jìng)賽中，我們組參賽的三位老師取得了優(yōu)異的成果，其中張翠輝老師獲得講課其次名，劉娜老師獲得評(píng)課第一名，雖然丁妍老師的說課獲得了第十三名的成果，但作為一名剛參與工作僅僅半年的老師，已經(jīng)很不錯(cuò)了。之所以我們這一次取得了這么好的成果，關(guān)鍵就在與我們?nèi)M成員的共同努力。當(dāng)時(shí)我們得知要競(jìng)賽的時(shí)候，距離正式競(jìng)賽僅有一個(gè)星期的時(shí)間，而且我們語文組又是頭一個(gè)，我們僅有一個(gè)星期的時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重。當(dāng)我把任務(wù)安排下去的時(shí)候，我們每個(gè)人都抓緊時(shí)間，并進(jìn)行同組成員之間的教學(xué)觀摩，然后進(jìn)行分析，找出出現(xiàn)的問題，并找尋相應(yīng)的解決方法。進(jìn)過一個(gè)星期的艱苦努力，最終贏得了相應(yīng)的回報(bào)。

除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的相關(guān)任務(wù)、競(jìng)賽，在平常的工作中，我們也是充分發(fā)揮大家的力氣，享受集體的才智，比如從高一就起先進(jìn)行的`分組教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)活動(dòng)，我便把編寫導(dǎo)學(xué)案的工作安排給每位老師，分成電子稿和打印稿，一方面用作詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)，一方面統(tǒng)一在一起，以備將來之用。在小組教學(xué)方面，雖沒有詳細(xì)安排任務(wù)，但是在教學(xué)過程中出現(xiàn)什么問題，我們都是相互探討，共同找出方法進(jìn)行解決。

經(jīng)過兩年來的建設(shè)，我們語文組老老師不用說，僅就四名年青老師而言，都已經(jīng)成為了我們組的骨干，下一步的任務(wù)就是找到機(jī)會(huì)，把他們推出去，通過詳細(xì)大賽的磨練，讓她們快速成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的中流砥柱。

2、本學(xué)期的備課組工作結(jié)合