幼兒個性的發(fā)展演講

幼兒個性的發(fā)展

當(dāng)前第1頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)氣質(zhì)測驗中國心理學(xué)工作者陳會昌設(shè)計。共有６０道題目，如果問題內(nèi)容完全符合你的情況，就記２分；如果比較符合，就記１分；介于符合與不符合之間的，記０分；不大符合，記-1分；完全不符合的，記-2分?；卮饡r不要考慮應(yīng)該怎樣，而只回答你平時是怎樣。

當(dāng)前第2頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)測試你的氣質(zhì)（A組）1、遇到可氣的事就怒不可遏想把心里話全說出來才痛快。2、和人爭吵時，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁。3、羨慕那種善于克制自己感情的人。4、做事總是有旺盛的精力。5、情緒激昂時，覺得干什么都有趣；情緒低落時，又覺得干什么都沒意思。6、對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)懷有很高的熱情。7、喜歡參加熱烈的活動。

當(dāng)前第3頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)8、寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語。9、認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)就希望盡快實現(xiàn)，不達(dá)目的誓不罷休。10、做事有些莽撞，常常不考慮后果。11、喜歡運(yùn)動量大的劇烈的活動，或參加各種文藝活動。12、愛看情節(jié)起伏跌宕、激動人心的小說。13、和周圍人們的關(guān)系總是相處不好。14、別人說自己“出語傷人”，可自己并不覺得這樣。15、興奮的事常使自己失眠。10分左右或以上，偏膽汁質(zhì)當(dāng)前第4頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)測試你的氣質(zhì)（B組）到一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)。善于和人交往。在多數(shù)情況下情緒是樂觀的。在人群中從不覺得過分拘束。理解問題總比別人快。符合興趣的事情干起來勁頭十足，否則就不想干。當(dāng)前第5頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)7、討厭做那種需要耐心細(xì)致的工作。8、工作學(xué)習(xí)時間長了常感到厭倦。9、疲倦時只要短暫的休息就能精神煥發(fā)重新投入工作。10、能夠很快地忘記那些不愉快的事情。11、接受一個任務(wù)后，就希望把它迅速解決。12、能夠同時注意幾件事物。13、希望做變化大、花樣多的工作。14、反應(yīng)敏捷、頭腦機(jī)智。15、假如工作枯燥無味，馬上就會情緒低落。10分左右或以上，偏多血質(zhì)當(dāng)前第6頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)測試你的氣質(zhì)（C組）做事力求穩(wěn)妥，不做無把握的事。喜歡安靜的環(huán)境。生活有規(guī)律，很少違反作息制度。遇到令人氣憤的事，能很好地自我克制。當(dāng)注意力集中于某一事物時，別的事很難使我分心。能夠長時間做枯燥單調(diào)的工作。與人交往不卑不亢。當(dāng)前第7頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)8、不喜歡長時間談?wù)撘粋€問題，愿意實際動手干。9、理解問題常比別人慢些。10、教師或師傅講授知識、技術(shù)時，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍。11、不能很快地把注意人一件事轉(zhuǎn)移到另一件事上去。12、認(rèn)為墨守成規(guī)比冒風(fēng)險好些。13、對工作抱認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、始終如一的態(tài)度14、在體育活動中，常因反應(yīng)慢而落后。15喜歡有條理而不很麻煩的工作。10分左右或以上，偏粘液質(zhì)當(dāng)前第8頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)測試你的氣質(zhì)（D組）寧肯一個人干事，不愿很多人在一起。厭惡那些強(qiáng)烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等。碰到陌生人覺得很拘束。遇到問題常常舉棋不定，優(yōu)柔寡斷。碰到危險情景，常有一種極度恐怖感。一點(diǎn)小事就能引起情緒波動。愛看感情細(xì)膩、描寫人物內(nèi)心活動的文學(xué)作品。當(dāng)前第9頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)8、別人說我總是悶悶不樂。9、心里有話寧原自己想不愿說出來。10、學(xué)習(xí)、工作同樣一段時間后，常比別人更疲倦。11、做作業(yè)或完成一件工作總比別人花的時間多12、當(dāng)我煩悶的時候，別人很難使我高興起來。13、喜歡復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，重復(fù)做已經(jīng)掌握的工作。14、小時候會背的詩歌，似乎比別人記得清楚。15、老師講新概念，常常聽不懂，但是弄懂以后就很難忘記。10分左右或以上，偏抑郁質(zhì)當(dāng)前第10頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)

在童年、青少年甚至成人的身上，我們往往可以看到幼兒期的生活在人身上留下的痕跡。如有個二年級的小女孩，為了讓許多小朋友跟她玩，就買了一些小玩具，并告訴周圍的人，誰跟她玩就可以玩這些玩具。從她媽媽那兒得知，用玩具等新鮮物品來作為結(jié)交伙伴的手段在她上幼兒園時就有。因為這個女孩長得非常矮小，在班里的玩伴較少，為了和別人有更多的機(jī)會玩，她就經(jīng)常從家里拿些好的玩具，去賄賂那些在班里較有地位的孩子……俗話說“3歲看大，7歲看老”，你同意這個觀點(diǎn)嗎？

當(dāng)前第11頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)基礎(chǔ)知識個性：一個人全部心理活動的總和。2歲：個性萌芽3-6歲：個性開始形成18歲：成熟當(dāng)前第12頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)個性

氣質(zhì)

性格能力氣質(zhì)可包含三個內(nèi)容當(dāng)前第13頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)第一節(jié)幼兒的氣質(zhì)2第二節(jié)幼兒性格的形成34第三節(jié)幼兒的能力第四節(jié)幼兒自我意識的發(fā)展1內(nèi)容提要：當(dāng)前第14頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)思考：嬰兒一出生有氣質(zhì)嗎？當(dāng)前第15頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)第一節(jié)幼兒的氣質(zhì)1、

定義：俗稱“脾氣”，是一個人生來就具有的心理活動的動力特征。俗語說“一母生九子，九子各不同”，如諸葛亮和張飛。氣質(zhì)和人的神經(jīng)類型有直接聯(lián)系。當(dāng)前第16頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)2、幼兒四種氣質(zhì)類型及其特點(diǎn)膽汁質(zhì)：外向，脾氣急躁，易激動、難約束，直爽，精力旺盛，如許世友、彭德懷、孫悟空、秦科長。多血質(zhì)：外向，熱情、活潑好動，敏感，反應(yīng)快，善于交往，興趣變化快，發(fā)言積極。如董浩、撒貝寧、豬八戒粘液質(zhì)：內(nèi)向，安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢，情緒不外露，注意力穩(wěn)定，有毅力。

如唐憎，宇航員抑郁質(zhì)：內(nèi)向，敏感，細(xì)膩，幻想、膽小、孤僻，遲緩。

如林彪當(dāng)前第17頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)外向，熱情、活潑好動，敏感，反應(yīng)快，善于交往，興趣變化快，發(fā)言積極。如董浩、撒貝寧、豬八戒內(nèi)向，安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢，情緒不外露，注意力穩(wěn)定，有毅力。如唐憎，宇航員內(nèi)向，敏感，細(xì)膩，幻想、膽小、孤僻，遲緩。如林彪

多血質(zhì)

粘液質(zhì)抑郁質(zhì)外向，脾氣急躁，易激動、難約束，直爽，精力旺盛，如許世友、彭德懷、孫悟空、秦科長。

膽汁質(zhì)2、幼兒四種氣質(zhì)類型及其特點(diǎn)？當(dāng)前第18頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)3、氣質(zhì)與神經(jīng)類型的聯(lián)系

（抑郁質(zhì)）（膽汁質(zhì)）神經(jīng)類型弱型強(qiáng)型不平衡型平衡型靈活不靈活（多血質(zhì)）（粘液質(zhì)）當(dāng)前第19頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)人一般是兩種氣質(zhì)混合型，具備一種氣質(zhì)或三種氣質(zhì)的人比例較少。氣質(zhì)在童年期表現(xiàn)得比較明顯當(dāng)前第20頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)賈寶玉:多血質(zhì)外向，熱情、活潑好動，善于交往，興趣變化快林黛玉:抑郁質(zhì)內(nèi)向，敏感，細(xì)膩，幻想、膽小當(dāng)前第21頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)薩達(dá)姆：膽汁質(zhì)外向，脾氣急躁，易激動、難約束，直爽，精力旺盛，當(dāng)前第22頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)張飛：膽汁質(zhì)當(dāng)前第23頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)4、為什么要研究幼兒氣質(zhì)？（1）能夠準(zhǔn)確判斷幼兒的氣質(zhì)。（2）能夠正確對待幼兒的氣質(zhì)。

膽汁汁：反應(yīng)快、有開拓精神，好沖動。粘液質(zhì)：遲緩、有毅力。多血質(zhì)：靈活、好分神。（3）能針對幼兒氣質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)教育。當(dāng)前第24頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)1對氣質(zhì)類型要有正確的認(rèn)識2

兒童氣質(zhì)類型具有可塑性3針對兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行個別教育5、怎樣正確對待不同氣質(zhì)類型的幼兒當(dāng)前第25頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)膽汁質(zhì)：訓(xùn)練自制力（站崗），不大聲訓(xùn)斥，抑制急燥多血質(zhì)：表揚(yáng)適度，批評具體，擔(dān)任班干部。粘液質(zhì)：參加集體活動，提供發(fā)言機(jī)會。抑郁質(zhì)：多鼓勵、少批評，找個伙伴，安排具體工作，不看刺激的畫面。一般來說：多血質(zhì)、多血—膽汁質(zhì)、多血—粘液質(zhì)學(xué)生智商較高，抑郁質(zhì)學(xué)生智商較低。當(dāng)前第26頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)第二節(jié)幼兒性格的形成一、性格的概念

性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。當(dāng)前第27頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)幼兒的性格是在幼兒與周圍環(huán)境相互作用過程中形成的。成人的撫養(yǎng)方式和教育在幼兒性格的最初形成中有決定性意義。兩歲左右，隨著各心理過程、心理狀態(tài)和自我意識的發(fā)展，出現(xiàn)了最初性格的萌芽當(dāng)前第28頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)二、幼兒性格的年齡特點(diǎn)（典型點(diǎn)）：幼兒期最突出的性格特點(diǎn)是：1活潑好動教育：組織力所能及的勞動，不過多限制和干涉2好奇好問教育：正確引導(dǎo)，使其勤奮好學(xué)，不冷漠諷刺3易沖動，自制力差教育：引導(dǎo)深入思考4易受暗示，模仿性強(qiáng)。教育：樹立好榜樣，不提供錯誤榜樣。不說反話當(dāng)前第29頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)幼兒教師不要為孩子提供反面典型教育學(xué)生當(dāng)前第30頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)易受暗示，模仿性強(qiáng)當(dāng)前第31頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)易受暗示，模仿性強(qiáng)當(dāng)前第32頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)易受暗示，模仿性強(qiáng)當(dāng)前第33頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)判斷題：幼兒教師要經(jīng)常為孩子提供反面典型教育學(xué)生。幼兒園要把幼兒高級智力的開發(fā)放在首位。對抑郁質(zhì)的孩子要表揚(yáng)適度，批評具體。多血質(zhì)：脾氣急躁，易激動、難約束抑郁質(zhì)：內(nèi)向，安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢，情緒不外露，注意力穩(wěn)定，有毅力氣質(zhì)無所謂好壞。但如果不加強(qiáng)教育，抑郁質(zhì)學(xué)生智商較低。當(dāng)前第34頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)第三節(jié)幼兒的能力能力結(jié)構(gòu)運(yùn)動能力（走、跑、跳、爬等）操作能力（手的活動）智力初級高級注意力、感覺能力、觀察力記憶力思維力、想象力、創(chuàng)造力幼兒園要把幼兒初級智力的開發(fā)放在首位。當(dāng)前第35頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)第四節(jié)幼兒自我意識的發(fā)展自我意識的概念自我意識：主體的我對自己、以及自己與周圍事物的關(guān)系、尤其是人我關(guān)系的認(rèn)識。自我意識包括：自我認(rèn)識、自我監(jiān)督、自我體驗、自我評價、自我教育、自我控制和自我調(diào)節(jié)。當(dāng)前第36頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)

兒童自我意識發(fā)展的三個階段1自我中心期（8個月—3歲）生理自我；2客觀化時期（3歲—青春期）獲得社會自我；3主觀自我時期（青春期—成人期）進(jìn)入心理自我。當(dāng)前第37頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)一、自我意識的發(fā)展對自己及其狀態(tài)的認(rèn)識對自己肢體活動狀態(tài)的認(rèn)識對自己思維、情感、意志等心理活動的認(rèn)識當(dāng)前第38頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)當(dāng)嬰兒發(fā)現(xiàn)咬手指與咬布娃娃的感覺不一樣時，就有了最初的自我意識－－自我感覺。當(dāng)前第39頁\共有42頁\編于星期四\23點(diǎn)如果嬰兒能把自己的動作和動作對象區(qū)分開來，這時自我意識就開始發(fā)展了。例如，知道自己推皮球，皮球就滾開了。自我意識的進(jìn)一步發(fā)展就是知道自己的名字，開始使用第一人稱稱呼自己，“我是……”“我要……”“