高中歷史-第14課社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE7PAGE高中岳麓版第三單元必修二第14課社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】識(shí)記戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容。運(yùn)用馬克思主義相關(guān)理論分析從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策過(guò)渡的必要性以及新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)質(zhì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策內(nèi)容截然不同，卻都抓住了各自面臨的主要矛盾，拯救了蘇維埃政權(quán)，了解其對(duì)經(jīng)典社會(huì)主義理論的突破之處。學(xué)會(huì)運(yùn)用多元史觀解讀斯大林模式?！具^(guò)程設(shè)計(jì)】導(dǎo)入：同學(xué)們，俄國(guó)十月革命一聲炮響，世界上誕生了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家——俄國(guó)，那么一談到俄國(guó)（蘇聯(lián)），大家會(huì)想到什么呢？生：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式、三夫改革、第二次世界大戰(zhàn)、蘇聯(lián)解體……師：是的，蘇聯(lián)（俄國(guó)）長(zhǎng)達(dá)74年，她領(lǐng)導(dǎo)世界社會(huì)主義陣營(yíng)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)，這個(gè)國(guó)家悠久而又短暫、強(qiáng)盛而又虛弱。歷史的變換說(shuō)明了什么，這個(gè)大國(guó)崛起和崩潰的秘密是什么呢？我們又能從中汲取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢？今天我們跟隨列寧、斯大林一起來(lái)探索俄國(guó)現(xiàn)代化。十月革命之后。首先擺在俄國(guó)面前問(wèn)題是“什么是社會(huì)主義”？俄國(guó)準(zhǔn)備好了嗎？什么是社會(huì)主義？要回答這個(gè)問(wèn)題，我們還是從經(jīng)典中找答案吧，來(lái)，有請(qǐng)馬克思。材料：馬克思關(guān)于社會(huì)主義的設(shè)想:

在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的資本主義基礎(chǔ)上建立的社會(huì)主義實(shí)行公有制、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和按勞分配，取消商品生產(chǎn)和貨幣。問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)以上材料歸納馬克思的觀點(diǎn)。社會(huì)主義=公有制+計(jì)劃經(jīng)濟(jì)+按勞分配問(wèn)題：那么俄國(guó)準(zhǔn)備好了嗎？沒有，俄國(guó)是帝國(guó)主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)。條件并不具備，不過(guò)，俄國(guó)可謂是不走尋常路，我們來(lái)看列寧的魄力。材料：馬克思、恩格斯當(dāng)年設(shè)想的未來(lái)社會(huì)是建立在資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家同時(shí)取得革命勝利基礎(chǔ)之上的，但社會(huì)主義的實(shí)踐并非如此。我們決不把馬克思的理論當(dāng)作某種一成不變和不可侵犯的東西，恰恰相反，我們深信，他只是給一種科學(xué)奠定了基礎(chǔ)。我們可以看出列寧并不把馬克思主義當(dāng)作教條，沒有救世祖，俄國(guó)人會(huì)走出怎樣的“風(fēng)云新途”呢？怎樣建設(shè)社會(huì)主義？（一）列寧篇1.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策列寧接手的蘇維埃是怎樣一種狀況呢，如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)看材料：同志們，炮火包圍著我們，兇猛的野獸齊向我們猛撲。祖國(guó)的土地上盤踞著暴徒，我們的命運(yùn)注定只有兩種：不戰(zhàn)勝，就在戰(zhàn)斗中光榮犧牲。——革命詩(shī)人杰米揚(yáng)·別德內(nèi)依“野獸”——國(guó)外武裝干涉；“內(nèi)憂外患”“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”“暴徒”——國(guó)內(nèi)反革命“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”包含兩層意思：一是“戰(zhàn)時(shí)”即非常時(shí)期，（戰(zhàn)時(shí)也該市“暫時(shí)”）；二是“共產(chǎn)主義”那么與馬克思主義對(duì)比，我們通過(guò)以下表格來(lái)看看這個(gè)政策我們看看列寧“被迫”采取的“非常促使”——不按經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律、以非經(jīng)濟(jì)的手段來(lái)管理經(jīng)濟(jì)，用近乎無(wú)償剝奪的方式從農(nóng)民手里“收集余糧”，農(nóng)村沒有剩余產(chǎn)品了，而城市收歸國(guó)有的工廠大多在為戰(zhàn)爭(zhēng)生產(chǎn)，市場(chǎng)上沒有可供交易的商品，同時(shí)宣布取消商品貿(mào)易；沒有剩余產(chǎn)品，又無(wú)商品貿(mào)易，人們生活積極性不高，所以只能實(shí)行強(qiáng)制勞動(dòng)。這個(gè)政策實(shí)行怎么樣呢？展示圖片史料：最大限度地動(dòng)員了全國(guó)的財(cái)力、物力，按戰(zhàn)爭(zhēng)的需要進(jìn)行分配和有效使用，為保衛(wèi)蘇維埃國(guó)家創(chuàng)造了必要的物質(zhì)條件，捍衛(wèi)了十月革命的成果題目展示：右圖是蘇聯(lián)漫畫家摩爾的作品《救命》，描述了20世紀(jì)20年代初，一位農(nóng)民的骷髏化，其背后的“麥穗”已經(jīng)干癟萎縮。上述表格和這幅漫畫意在表明()A．新經(jīng)濟(jì)政策減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，人民熱烈歡迎B.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策超經(jīng)濟(jì)剝奪，嚴(yán)重?fù)p害農(nóng)民的利益。C.國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，人民反對(duì)重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)業(yè)。D.人們對(duì)蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)建立的不滿使農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重，而且不符合客觀價(jià)值規(guī)律，它挫傷了農(nóng)民的利益，造成了工農(nóng)聯(lián)盟瀕于瓦解，也對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)造成了不利影響。向社會(huì)主義“直接過(guò)渡”失敗面對(duì)著農(nóng)民的反抗和水兵的叛亂，列寧開始重新思考一條新的探索之路……2.痛定思痛后的新探索——新經(jīng)濟(jì)政策問(wèn)題：列寧說(shuō):退一步是為了前進(jìn)兩步.退在哪里？真的是退回到資本主義嗎？列寧怎樣做到“以退為進(jìn)”呢？通過(guò)列表比較，我們發(fā)現(xiàn)，與馬克思主義設(shè)想相比，新經(jīng)濟(jì)政策是一定程度上開放市場(chǎng)，開放所有制形式。運(yùn)用市場(chǎng)、貿(mào)易、商品等手段的方式來(lái)達(dá)到社會(huì)主義，是一種“以退為進(jìn)“的間接過(guò)渡?！巴恕钡膶?shí)質(zhì)是以生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整來(lái)發(fā)展生產(chǎn)力，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。（在這里“資本主義”只是手段而非目的）題目鞏固練習(xí)：針對(duì)曾把農(nóng)民出售糧食和其它農(nóng)產(chǎn)品視為投機(jī)倒把并予以懲辦的做法，某國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人指出：“投機(jī)倒把活動(dòng)，如果從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上來(lái)理解，那它和‘正當(dāng)’貿(mào)易就區(qū)分不開來(lái)?！斌w現(xiàn)該領(lǐng)導(dǎo)人這一觀點(diǎn)的措施是A．允許農(nóng)民進(jìn)行商品交換B．推行農(nóng)業(yè)集體化C．為減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補(bǔ)貼D．實(shí)行余糧征集制“新”核心：通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制逐步向社會(huì)主義過(guò)渡羅斯福新政可以看出，社會(huì)主義國(guó)家是可以運(yùn)用“市場(chǎng)“的。中國(guó)也是有過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)的，想一想，是哪個(gè)歷史事件呢？羅斯福新政——改革開放“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別?！薄坝?jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)?！薄囆∑秸?。這一認(rèn)識(shí)的依據(jù)是兩者都()A．處于相似的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境B．面臨著處理計(jì)劃與市場(chǎng)的關(guān)系問(wèn)題C．鞏固了農(nóng)村的集體所有制D．促進(jìn)了社會(huì)主義工業(yè)化列寧找到了一條使落后的俄國(guó)過(guò)渡到社會(huì)主義的途徑。那么究竟新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)行的怎樣呢？我們用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。圖片史料展示：新經(jīng)濟(jì)政策：理論：正確途徑經(jīng)濟(jì)：恢復(fù)發(fā)展政治：鞏固政權(quán)（1922年蘇聯(lián)社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟正式成立）蘇俄變蘇聯(lián)，大國(guó)逐漸崛起，人民生活過(guò)得紅紅火火，可是，此時(shí)，列寧同志過(guò)早地離開了我們。敢問(wèn)路在何方？繼任者是誰(shuí)呢？新經(jīng)濟(jì)政策能否堅(jiān)持下去呢？斯大林一上臺(tái)，“讓新經(jīng)濟(jì)政策見鬼去吧！”接下來(lái)我們跟隨斯大林看看蘇聯(lián)的“風(fēng)云新途”。他接手的蘇聯(lián)是怎樣一種狀況呢？史料：“1928年，蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)值還不到德國(guó)的一半，美國(guó)的1/8，全國(guó)99％的耕種要靠畜力和人力來(lái)完成?！庇纱?，擺在斯大林面前的問(wèn)題就是：怎樣建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化蘇聯(lián)？三、怎樣建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化蘇聯(lián)？{斯大林篇}1.面對(duì)嚴(yán)重局勢(shì)：斯大林怎樣“搞定”的呢？真題展示，自然過(guò)渡：1931年，斯大林說(shuō)：“我們比先進(jìn)國(guó)家落后了50—100年，我們應(yīng)當(dāng)在10年內(nèi)跑完這段距離?！边@一思想()A．完全符合當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)國(guó)情斯大林模式B．推動(dòng)了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的形成斯大林模式C．與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策一致D．延續(xù)了新經(jīng)濟(jì)政策的精神““斯大林模式”是指蘇聯(lián)在20世紀(jì)二三十年代建設(shè)社會(huì)主義過(guò)程中，按照斯大林的規(guī)劃所確立起來(lái)的高度集中的經(jīng)濟(jì)、政治體制及其運(yùn)行機(jī)制。斯大林體制是俄國(guó)及蘇聯(lián)在特定的歷史條件下的一種社會(huì)主義模式2.蘇聯(lián)的工業(yè)化道路：?jiǎn)栴}一：蘇聯(lián)工業(yè)化與西方有何不同？史料：“沒有重工業(yè),就不會(huì)有一切現(xiàn)代化國(guó)防武器,只要誰(shuí)高興,誰(shuí)就可以蹂躪我們?！薄勾罅治鞣降墓I(yè)化一般都是先輕工業(yè)后重工業(yè)，蘇聯(lián)的工業(yè)化卻是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)問(wèn)題二：蘇聯(lián)通過(guò)什么形式實(shí)現(xiàn)工業(yè)化?有何成就?史料：名稱時(shí)間主要成就一五年計(jì)劃1928～32年從農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)楣I(yè)-農(nóng)業(yè)國(guó)二五年計(jì)劃1933～37年工業(yè)強(qiáng)國(guó),歐洲第一,世界第二三五年計(jì)劃1938年起實(shí)施，因衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)而被打斷國(guó)家指令性的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)問(wèn)題三：蘇聯(lián)工業(yè)的原料和資金來(lái)自哪里?與西方有何不同？農(nóng)業(yè)集體化1932到1933年，原蘇聯(lián)加盟共和國(guó)烏克蘭發(fā)生嚴(yán)重的大饑荒。與此直接相關(guān)的是()，A．工業(yè)化運(yùn)動(dòng)的開展B．一五計(jì)劃的實(shí)施C．農(nóng)業(yè)全盤集體化D．大清洗運(yùn)動(dòng)工業(yè)化最大的犧牲者是農(nóng)業(yè)和農(nóng)民問(wèn)題四：現(xiàn)代化包括“以人為主體”的現(xiàn)代化和“以人為代價(jià)”？的現(xiàn)代化，比較當(dāng)時(shí)的美國(guó)羅斯福新政，你贊成哪一種？學(xué)生回答：從國(guó)家與人民（藏富于民、國(guó)強(qiáng)民富等角度闡述，現(xiàn)代化要以人為本）如何評(píng)價(jià)斯大林模式引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度（多元史觀）來(lái)解讀斯大林模式。從現(xiàn)代化角度上看，這種體制使蘇聯(lián)形成了比較完整的工業(yè)體系，然而，由于蘇聯(lián)的政治民主化沒有得到相應(yīng)的發(fā)展，因此，其現(xiàn)代化是畸形的。從全球史觀上看，斯大林模式使得蘇聯(lián)在經(jīng)濟(jì)、軍事上遙遙領(lǐng)先，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，蘇聯(lián)最大限度的集中了人力、物力、財(cái)力，為反法西斯做出了巨大貢獻(xiàn)，極大地提高了其世界影響力，這種體制在戰(zhàn)后推行到東歐國(guó)家，影響到整個(gè)社會(huì)主義陣營(yíng)。從社會(huì)史觀上，蘇聯(lián)的工業(yè)化是以人為代價(jià)的現(xiàn)代化，而同時(shí)代的“羅斯福新政”則是構(gòu)建社會(huì)保障體系，實(shí)行“以工代賑”，關(guān)注民生。三、結(jié)課：1、回顧社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的探索過(guò)程：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策——新經(jīng)濟(jì)政策——斯大林模式

。2、探究：結(jié)合蘇聯(lián)的改革，請(qǐng)思考在我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，我們應(yīng)吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（啟示）？學(xué)生討論——教師參考：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：①制定政策要從本國(guó)國(guó)情出發(fā)；②生產(chǎn)關(guān)系的變革必須適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展；③計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段，要充分利用市場(chǎng)和貨幣關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)力；④國(guó)民經(jīng)濟(jì)按比例協(xié)調(diào)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化，提高綜合國(guó)力。⑤經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須有利于提高人民生活水平；⑥堅(jiān)持和完善社會(huì)主義民主與法制。

板書設(shè)計(jì)：一、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策19181、背景：2、內(nèi)容：農(nóng)、工、商、分配3、特點(diǎn)：（體制三個(gè)角度）4、評(píng)價(jià)：積極、消極（理論和實(shí)踐）二、新經(jīng)濟(jì)政策19211、背景：政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)2、內(nèi)容：農(nóng)、工、商、分配3、特點(diǎn)：（對(duì)比）4、評(píng)價(jià)：（理論和實(shí)踐）三、

斯大林經(jīng)濟(jì)體制19361、背景：2、過(guò)程：3、表現(xiàn)：（體制三個(gè)角度）4、評(píng)價(jià)：成就、弊端【學(xué)情分析】本課的授課對(duì)象是高一學(xué)生，他們思想活躍，對(duì)多姿多彩、內(nèi)容豐富的歷史知識(shí)十分感興趣，但由于他們對(duì)知識(shí)的掌握還沒有形成體系，分析問(wèn)題還缺乏深度。學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)體制、斯大林模式等概念“一知半解”，因此，我在學(xué)案中設(shè)計(jì)了概念解析。教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)式談話法和討論法，既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力?！拘Ч治觥吭诮虒W(xué)中，注重新理念的滲透，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)、對(duì)比分析、批判思辨，來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生的積極參與、教師的總結(jié)，經(jīng)課后的作業(yè)檢查，大部分學(xué)生掌握較好，部分同學(xué)掌握不是太好，這與教師的單獨(dú)指導(dǎo)較少、學(xué)生本人知識(shí)的狹窄有關(guān)。多數(shù)學(xué)生區(qū)別和處理資料的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力得到了提升和發(fā)展?！窘滩姆治觥勘菊n是必修二經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程（歷史岳麓版）第三單元第一課內(nèi)容。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容規(guī)定為：⑴了解俄國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性。⑵列舉“斯大林模式的”主要表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)其在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本課的三個(gè)子目，分別分析戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的背景、內(nèi)容、作用，以及斯大林模式的建立和影響。【評(píng)測(cè)練習(xí)】1.自由放任的經(jīng)濟(jì)政策有著“市場(chǎng)失靈”的缺陷，國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)有著“政策失靈”的不足。能體現(xiàn)上述觀點(diǎn)的分別是()A．大危機(jī)與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B．羅斯福新政與新經(jīng)濟(jì)政策C．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策D．羅斯福新政與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策2．馬克思設(shè)想：“在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的資本主義基礎(chǔ)上建立社會(huì)主義，實(shí)行公有制，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和按勞分配，取消商品生產(chǎn)和貨幣”。蘇俄（聯(lián)）首先突破這一設(shè)想的經(jīng)濟(jì)政策是()A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟(jì)政策C．農(nóng)業(yè)集體化政策 D．“新經(jīng)濟(jì)體制”3．蘇俄歷史上曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一向與布爾什維克為敵的美國(guó)資本家福特在蘇聯(lián)建成了汽車制造廠，并成為他最滿意的生意。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是()A．福特企圖干擾蘇俄的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)B．福特為經(jīng)濟(jì)利益放棄政治信仰C．蘇俄放棄布爾什維主義的理想D．蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策吸引外國(guó)資本4．根據(jù)蘇聯(lián)報(bào)紙所做的估計(jì)，蘇聯(lián)婦女平均每天花二小時(shí)排隊(duì)購(gòu)物，全國(guó)合計(jì)一年浪費(fèi)掉一百億小時(shí)在排隊(duì)上，相當(dāng)于一千五百萬(wàn)人一年工作五十周，每周工作四十小時(shí)的時(shí)間。此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)反映了()①蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制效率低下，人力的浪費(fèi)嚴(yán)重②蘇聯(lián)婦女喜歡借購(gòu)物時(shí)機(jī)聯(lián)誼交友③蘇聯(lián)物質(zhì)匱乏，供需失衡④蘇聯(lián)物價(jià)上漲過(guò)快，出現(xiàn)搶購(gòu)風(fēng)潮A．①②④ B．①③④C．①③ D．③④5．—位西方學(xué)者說(shuō):“蘇聯(lián)不像羅馬帝國(guó)是因野蠻族人侵而亡，不像波蘭是被貪婪的鄰居瓜分而亡,也不像哈布斯堡帝國(guó)是被大戰(zhàn)的耗損而壓倒的。蘇聯(lián)的滅亡是因?yàn)樗鼉?nèi)部組織的古怪器官已不能提供基本的生活了。”文中“古怪器官”指的是()A．新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施 B．高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制C．勃列日涅夫改革 D．“人道的民主的社會(huì)主義”6.《大國(guó)崛起》認(rèn)為：“列寧時(shí)代，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策具有相當(dāng)?shù)膹椥?；而斯大林則以強(qiáng)硬的手段加快了國(guó)家工業(yè)化的步伐?！睋?jù)此判定列寧與斯大林的經(jīng)濟(jì)政策分別是()A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式B．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化政策C．新經(jīng)濟(jì)政策、國(guó)家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)全盤集體化運(yùn)動(dòng)D．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、國(guó)家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)全盤集體化運(yùn)動(dòng)7.下表是蘇聯(lián)1933年農(nóng)業(yè)方面的有關(guān)數(shù)據(jù)。對(duì)該表分析正確的是集體農(nóng)莊私人土地占耕地面積的比例95—97%3—5%占農(nóng)產(chǎn)品總量的比例70—75%25—30%A．農(nóng)村公有制比重逐漸減少B．公有制有利于提高農(nóng)民經(jīng)營(yíng)的積極性C．集體農(nóng)莊生產(chǎn)效率比較低D．農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展8．有學(xué)者說(shuō)：“蘇聯(lián)制度的設(shè)計(jì)用意，在于盡快將一個(gè)極落后，開發(fā)度極低的國(guó)家，早早送上工業(yè)化的大道……盡管這個(gè)制度極其缺乏效率，極其浪費(fèi)，但畢竟達(dá)到了上述目標(biāo)?！睋?jù)此可知該學(xué)者()A．贊同列寧的新經(jīng)濟(jì)政策 B．客觀評(píng)價(jià)了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策C．認(rèn)為斯大林模式有合理之處 D．否認(rèn)赫魯曉夫改革的必要性9．列寧指出：“1921年開春以來(lái)，我們提出完全不同的、改良主義的辦法來(lái)代替原先的行動(dòng)的辦法、方案、方法、制度。所謂改良主義的辦法，就是……活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義，審慎地逐漸地掌握它們，或者說(shuō)，做到有可能只在使它們活躍起來(lái)的范圍內(nèi)對(duì)它們實(shí)行國(guó)家調(diào)節(jié)。”材料中“改良主義的辦法”實(shí)際上是()A．對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的補(bǔ)充B．對(duì)舊的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)主義改造C．強(qiáng)調(diào)多種所有制經(jīng)濟(jì)齊頭并進(jìn)D．合理利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)10．20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了沉重打擊，但蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)卻取得巨大成就。所以能夠避免經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，根本上說(shuō)是由于蘇聯(lián)()A．實(shí)行重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略B．實(shí)行公有制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制C．與西方國(guó)家處于敵對(duì)狀態(tài)D．建立了完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系11．（24分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一十月革命的列寧在思想和行動(dòng)上完全以階級(jí)觀點(diǎn)為依據(jù)。新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)的列寧越來(lái)越不像馬克思主義者，而是漸進(jìn)的“改良主義者”，他的階級(jí)動(dòng)機(jī)越來(lái)越弱，他要求不要“摧毀”資本主義，而是要“活躍”資本主義。1923年初的列寧的階級(jí)動(dòng)機(jī)幾乎完全消失，國(guó)內(nèi)和平的動(dòng)機(jī)更加清晰。——[俄]尤·布爾金《獨(dú)立報(bào)·三個(gè)列寧》（1999年1月20—21日）材料二美國(guó)學(xué)者庫(kù)珀·雷默在談到中國(guó)特色時(shí)，表述為“淡色”。他指出，在漢語(yǔ)中，“淡”將“水”與“火”兩種不相融的東西結(jié)合在一起，使對(duì)立的東西成為一種和諧。（1）體現(xiàn)馬克思階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)的經(jīng)典文獻(xiàn)是什么？材料一中前“兩個(gè)列寧”分別指的是？（2）據(jù)材料聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，指出列寧思想轉(zhuǎn)變的背景。（3）20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)和美國(guó)是分別通過(guò)什么途徑來(lái)“摧毀”和“活躍”資本主義的？【答案】（1）文獻(xiàn)：《共產(chǎn)黨宣言》。（2分）兩個(gè)列寧：一個(gè)是馬克思主義列寧；另一個(gè)是改良主義列寧。（1點(diǎn)2分，共4分）（2）背景：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的破壞，引發(fā)經(jīng)濟(jì)凋敝，民眾不滿；緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)基本結(jié)束。（1點(diǎn)3分，共6分，采點(diǎn)與采意相結(jié)合給分）（3）途徑：蘇聯(lián)：建立高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制（級(jí)斯大林模式）；美國(guó)：實(shí)施羅斯福新政。（1點(diǎn)2分，共4分）【課后反思】一、基本功反思教學(xué)基本功是教師上好課的一個(gè)重要方面，這節(jié)課我采用多媒體教學(xué)，所以，板書設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)潔，基本做到了言簡(jiǎn)意賅。設(shè)計(jì)了四欄，每欄都有相似的