“巾幗建功標兵”事跡材料(優(yōu)秀教師事跡材料)

第頁共頁“巾幗建功標兵”事跡材料(優(yōu)秀老師事跡材料)“巾幗建功標兵”事跡材料(優(yōu)秀老師事跡材料)“三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂在我心?！边@就是我校老師鄧老師的真實寫照。鄧老師自從進入新邵職中以來，集專業(yè)老師、班主任、教研組長于一身，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關(guān)愛學生、團結(jié)同志，在教育、教學等工作中獲得了可喜的成績。一、三尺講臺，奉獻青春作為一名具有多年教學經(jīng)歷的老師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時修改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。學生們一直認為鄧老師既是尊敬的師長、又是親密的好朋友，因此同學們總是喜歡上她的課。鄧老師的上課不但擅長利用現(xiàn)代多媒體手段而且教學方法豐富多樣，充分發(fā)揮老師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流。因此鄧老師學校歷屆教學比武中，均能獲得教學一等獎的好成績，成為年輕老師的典范，常被老師們戲稱“一直被模擬，卻一直未超越”。鄧老師并沒有滿足于課堂的教學，她平時利用課余時間幫學生輔導專業(yè)，還經(jīng)常上網(wǎng)查與高考有關(guān)的專業(yè)知識。服3班的石咪同學，進校的時候文化根底較好，但專業(yè)卻始終落于班級最后，幾度產(chǎn)生退學的念頭，鄧老師知道后，與她談心，并要她下午放學后到她辦公室去補習專業(yè)，在長達近一年的專業(yè)補習中，終于她的專業(yè)躍到班級前5名，在寒假歸校的時候，學生家長把1000元錢遞給鄧老師，卻被鄧老師婉言謝絕。如今在湖南涉外讀書的石咪，逢年過節(jié)總是不忘打問候鄧老師，也正因為鄧老師的默默奉獻。xx年，鄧老師所帶的服裝3班26名高考生就有5名學生考上本科學校，居全校本科上線人數(shù)第一。二、班級管理，恪盡職守作為班主任，鄧老師以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)絡、配合，共同做好工作。記得xx年的冬天，她班的學生葉賽蘭不來讀書了，鄧老師不是本地人，人生地不熟，為了不讓一個學生退學，鄧老師每天早晨七點準時給這個學生打，讓學生曉之以理、動之以情，在第10天時，班上有同學對老師說，老師你放棄吧，她不會來的。但鄧老師仍然堅持，一直堅持到15天，該同學以及該同學的.家長被鄧老師的真情所動，學生流著淚在中承諾馬上來學校就讀。畢業(yè)后，這位學生以優(yōu)秀的成績考上了湖南涉外經(jīng)濟學院，家長專車來學校將鄧老師請到家，以資感謝。鄧老師一直把別人的孩子當成自己的孩子，她班的朱晴同學，從小就沒媽媽，父親外出打工，一去就是三年，每次學校放假，學校沒開餐，這孩子就沒地方可去，所以每次放假，鄧老師就變成媽媽，跟這些沒回家的孩子同吃同住，三年如一日。鄧老師的丈夫在外地工作，鄧老師能正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，一心撲在學校的工作上。面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，鄧老師坦然處之，對所承當?shù)母黜椆ぷ鞫寄茏龅秸J真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領(lǐng)導的認可。任教期間“以校為家”，經(jīng)常利用休息時間找學生談心，從而理解學生的家庭、學習和生活情況。針對不同的情況給予不同的關(guān)心和幫助。由于對學生無微不至的關(guān)心，學生也把鄧老師當“媽媽”一樣的愛戴。xx年，因班主任工作突出，鄧老師被老師們一致推舉為新邵縣優(yōu)秀班主任。三、教學研究，勤奮務實xx年是鄧老師來校的第一年，領(lǐng)導和老師們被鄧老師的工作才能和工作作風而感動，一致推舉鄧老師擔任服裝專業(yè)教研組長。鄧老師擔任教研組長以來，帶著本組老師鉆研業(yè)務，討論課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學理論，正確傳授知識，充分發(fā)揮老師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究、理論”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承當校級課程改革課題組的任務，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導經(jīng)歷缺乏的老師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學才能和教學成績有明顯的進步。因服裝組老師年輕，教學經(jīng)歷不夠，鄧老師就與其他的教研組進展聯(lián)誼，請有經(jīng)歷的老