幼兒園大班工作總結(jié)模板

幼兒園大班工作總結(jié)模板幼兒園大班工作總結(jié)1

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。本學(xué)期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。

首先介紹一下幼兒園大班班的基本狀況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實(shí)力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手實(shí)力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算實(shí)力方面還需培育?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

(一)教化教學(xué)方面。

在教化教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文教化”為動(dòng)身點(diǎn)。仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒漸漸主動(dòng)參加、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵(lì)下，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小摯友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂舞蹈愛好方面，我供應(yīng)各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒觀賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探究，依據(jù)自己的實(shí)力選擇自編舞蹈動(dòng)作，從而使實(shí)力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給實(shí)力強(qiáng)的幼兒供應(yīng)了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還依據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，常常豐富、充溢區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究愛好。通過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力也大有發(fā)展。本學(xué)期教化的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：

1、嫻熟駕馭各項(xiàng)常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整齊，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理實(shí)力強(qiáng)。

2、主動(dòng)、主動(dòng)地參加體育熬煉活動(dòng)，各類身體動(dòng)作敏捷，不怕苦，不怕累。

3、對自己有信念，有顯明的辨別美丑的實(shí)力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、摯友、祖國有責(zé)任感，并不斷提高對自己的要求。

4、對四周環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探究，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事，有愛國主義情感。

5、努力探究動(dòng)、植物常識，有良好的視察實(shí)力，酷愛大自然，有環(huán)保意識，愛惜動(dòng)、植物。

6、言語表達(dá)力進(jìn)一步增加，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語等特別詞組，能組織語言完整地?cái)⑹鲆患虑?，有良好的傾聽習(xí)慣。

7、能通過相識的字揣測短文大意，能邊看邊講解并描述，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。

8、能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿態(tài)正確。

9、能依據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行推斷、推理。嫻熟駕馭10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)。

10、為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)打算，養(yǎng)成良好的姿態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控實(shí)力，愛勞動(dòng)。

11、嫻熟的駕馭簡潔的英文日常對話，能聽懂老師在一日生活組織的生活美語。

12、能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。

以上教化目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時(shí)間支配方面留意穩(wěn)定性與敏捷性，這樣有利于形成秩序，又能滿意幼兒合理須要，但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會要接著加強(qiáng)，我們老師在活動(dòng)中留意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)。

(二)班級管理方面。

學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面實(shí)力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依舊放在：與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的特性、良好的生活習(xí)慣及生活自理實(shí)力的提高這幾項(xiàng)工作上，特殊是對待來園晚的幼兒、自理實(shí)力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培育，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面。

在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐性細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，老師耐性地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，激勵(lì)幼兒你能行，增加了幼兒自我服務(wù)的信念，午睡時(shí)對貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照看，剛好提示，對生病的孩子更是無微不至，常常對幼兒的微小進(jìn)步賜予確定、表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)到勝利的歡樂，使全班幼兒的自我服務(wù)實(shí)力都有了很大的提高。

2、常規(guī)工作方面。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中都會表現(xiàn)異樣突出，這一點(diǎn)對抓班級常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們在選值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一起先是大家輪番做，接著是小摯友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開展中我們常常會看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小摯友飯粒掉桌上了，立刻會有人就提示他，剛好地把桌子整理干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會有人提示，你這樣是不能做值日小老師的。在體育嬉戲中，幼兒會相互推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，很多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。慢慢地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

3、平安和衛(wèi)生保健工作方面。

本學(xué)期樹立了平安第一的意識，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培育幼兒的自我愛護(hù)意識，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。同時(shí)堅(jiān)持正面教化。把平安工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏尉売啥潘删?。?yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率始終很高。

(三)家園共育方面。

家長工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所相識。很多家長特別重視教化，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時(shí)我們對全部家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐性、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

(四)不足之處。

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教化面對全體及注意個(gè)別差異。

2、主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。

3、沒有剛好對個(gè)別幼兒賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中老師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、引導(dǎo)者。

4、創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不夠。創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。

5、班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

6、老師與老師之間平常的溝通與探討還不夠，老師必需提高自身素養(yǎng)。

(五)努力的方向。

1、加強(qiáng)班級常規(guī)的培育，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、教化安排和活動(dòng)的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行仔細(xì)實(shí)施與反思。

3、活動(dòng)中要留意兼顧群體須要，也要留意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。

4、努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會，保證幼兒的全面發(fā)展。

5、班級中、英文老師平常要多溝通、探討教學(xué)活動(dòng)。通過各種方法給自己多“充電”。

過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)起先。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教化工作者的基本要求。所以，在以往的學(xué)問不能滿意將來發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充溢自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新!

幼兒園大班工作總結(jié)2

孩子們最終放寒假了，愛好班也沒有了，現(xiàn)在已經(jīng)起先了歡樂的寒假生活，可是爽歪歪了啊!

20__年9月份起先，虎子已經(jīng)成為一名大班的學(xué)生了，一切都是新的，老師是新的，教室也是新的，連課桌椅子都和原來中班的不一樣了，一切都是簇新的，所以在大班上學(xué)期，孩子們經(jīng)驗(yàn)了簇新、壓抑、習(xí)慣這個(gè)自然階段。

簇新是因?yàn)槿康亩己鸵郧安灰粯樱瑢τ诤⒆觽儊碚f都是簇新的，每天特殊的興奮，認(rèn)為自己長大了。壓抑是簇新勁兒過了之后，老師的要求不一樣了，許多要求都會變得很嚴(yán)格，孩子會覺得壓抑，直到之后的漸漸適應(yīng)漸漸習(xí)慣，上學(xué)期結(jié)束孩子們還是依舊的歡樂!

在這里，要說說虎子壓抑的那十天，那還是剛升入大班，九月份中旬的時(shí)候，虎子一家自駕去了云南，去云南之前根據(jù)老師的要求拿了兩個(gè)裝著黃豆的礦泉水瓶子去學(xué)校，從云南回來之后，虎子的兩個(gè)小瓶子就找不到了，老師只是問了虎子的瓶子去哪里了，虎子回答沒有拿，老師讓虎子其次天帶瓶子到學(xué)校，虎子回到家和媽媽說了之后，虎媽說去云南之前已經(jīng)帶了瓶子了，結(jié)果虎子其次天又空著手去了幼兒園，又被老師問起這事兒，虎子覺得很沒有面子，所以心里很是不爽，回到家心情也不好，還說就是忘了帶瓶子而已，就不要去幼兒園了，有時(shí)候早上起床就很委屈的哭起來，虎子姥姥和虎媽發(fā)覺這事兒大了。其次天虎子姥姥送虎子去幼兒園并向老師說明白狀況，并馬上又給虎子打算了兩個(gè)一模一樣的瓶子，可是虎子就是認(rèn)為老師對自己嚴(yán)厲了，始終不愿上幼兒園，這是以前從來沒有發(fā)生過的事情，每天到了幼兒園之后要求姥姥看自己吃飯，纏著姥姥不讓姥姥回家，可憐兮兮的樣子真的讓人心里很不舒適，但是作為家長，肯定要幫助孩子度過這個(gè)難關(guān)，克服心理障礙。也許十天的時(shí)間，虎子姥姥和虎媽始終勸告虎子這是很正常的事情，指責(zé)也是一種愛，況且老師也沒有指責(zé)，男子漢要有男子漢的氣概，度量要大一些。十一期間小家伙玩得很快樂，臨上學(xué)前一天又說了一次不想上幼兒園的話，但是在虎子姥姥和虎媽的勸慰下略微有些不甘心的去了幼兒園，但是當(dāng)拿著老師夸獎(jiǎng)做的比較好的燈籠去幼兒園之后，還看到每日之星是自己的照片時(shí)，這小家伙的心一下子就點(diǎn)亮了，再也沒有說過不上幼兒園的事兒了，而且是越來越喜愛自己的大班生活了。

壓抑過去了，虎子越來越習(xí)慣新生活，虎子是個(gè)比較愛學(xué)習(xí)的孩子，每天的作業(yè)都按時(shí)完成，上學(xué)期數(shù)學(xué)是五以內(nèi)的加減法，沒有書寫的要求，重在閱讀，從九月份開學(xué)后，每天的作業(yè)都有傳話作業(yè)和閱讀小故事，傳話作業(yè)就是老師傳給孩子們的一句話，孩子們放學(xué)之后再傳給家長，家長要把孩子復(fù)述的內(nèi)容寫在家園反饋本上，其次天上學(xué)帶到學(xué)校給老師批改，這是一個(gè)特別好的方式，讓孩子學(xué)會傾聽并復(fù)述，提升孩子的專注力。

閱讀小故事是每天必需做的事情，當(dāng)然指的是課外閱讀，虎子從第一階段的每天101-200字，到其次階段的每天800-1010字，直到第三階段的每天20__字左右，有時(shí)候碰上自己喜愛的內(nèi)容都可以讀到3000字左右，虎子小摯友完全是自讀，想來識字量有了大大的提升。虎子第一階段閱讀量為14151字，其次階段閱讀量為44536字，第三階段閱讀量為78950字，整個(gè)上學(xué)期一共閱讀量為137637字，已經(jīng)達(dá)到了初級閱讀水平。如今放寒假了，老師布置的唯一一項(xiàng)作業(yè)就是每天堅(jiān)持閱讀小故事，虎子小摯友對此已經(jīng)成為一種習(xí)慣，每天臨睡前都會主動(dòng)閱讀，希望這個(gè)好習(xí)慣能夠長期堅(jiān)持下去。

最終，要說說本學(xué)期結(jié)束的總結(jié)，小家伙期末測驗(yàn)101分，并獲得了優(yōu)秀全能獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。老師一共在四個(gè)方面表揚(yáng)了一些小摯友，盡然每一項(xiàng)都有虎子小摯友的名字，這四個(gè)方面分別是吃飯不挑食的孩子、上課主動(dòng)發(fā)言的孩子、養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的孩子、書寫習(xí)慣好的孩子，話說虎子小摯友表現(xiàn)越來越棒了啊，不能傲慢哦，下學(xué)期還要再接再勵(lì)!

好了，大班上學(xué)期最終畫上了一個(gè)圓滿的句號，虎子越來越喜愛自己的大班生活和老師，這個(gè)寒假就只剩下快歡樂樂的撒歡兒玩耍了，肯定會特別快樂哦!

幼兒園大班工作總結(jié)3

時(shí)間總在你勞碌的時(shí)候靜靜溜走，不知不覺又是一學(xué)期過去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、以健康平安為核心，仔細(xì)細(xì)致地做好保育工作

(一)注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動(dòng)告之對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上阿姨每天必需根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

(三)加強(qiáng)平安教化，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔(dān)心全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡潔的平安學(xué)問教化如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話，不買路邊攤的東西等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度;檢查班級環(huán)境中的擔(dān)心全因素，發(fā)覺物品損壞剛好報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)平安、牢靠的生活環(huán)境。

二、依據(jù)中班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的愛好為主，開展豐富好玩的教化教學(xué)活動(dòng)

依據(jù)本班幼兒的年齡，老師的責(zé)任不僅僅在于文化學(xué)問的傳授，更重要的是滲透常規(guī)實(shí)力的培育和情感方面的溝通，歸納為：

(一)情感上的溝通。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，老師則以耐性、細(xì)心、愛心來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并喜愛上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好摯友一起玩嬉戲，學(xué)會共享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友情。

(二)生活常規(guī)的培育。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成以自我為中心、依靠性強(qiáng)、動(dòng)手實(shí)力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一狀況我們實(shí)行多激勵(lì)、多示范、大幫小等方法剛好地幫助幼兒提高自理方面的實(shí)力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就激勵(lì)他自己動(dòng)手，或?qū)嵭袑?shí)力強(qiáng)的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種好玩的嬉戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;入廁;洗手;吃飯;喝水等自我服務(wù)實(shí)力的培育。激勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。同時(shí)，我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教化，使孩子從小接受文明的熏陶。

(三)組織開展各種生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中歡樂成長。

這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況開展了好玩的主題活動(dòng)，并滲透情感教化。如在開展《高興奮興》主題活動(dòng)過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，觀賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培育幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的學(xué)問。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和傾聽的樂趣。

三、做好家長工作是班級各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提

(一)充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深化地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開學(xué)前，每周的活動(dòng)安排、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能剛好地了解班級工作、教化教學(xué)新動(dòng)向。

(二)通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

(1)向家長公布班上的電話。便利家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參加到我們的活動(dòng)中。

(3)召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動(dòng)狀況以及須要家長參加協(xié)作的事項(xiàng)。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期工作的不足，接著努力，把班級工作更上一個(gè)新的臺階。

幼兒園大班工作總結(jié)4

時(shí)間像飛轉(zhuǎn)的飛輪，每天都和孩子一起過著充溢的生活，這星期是本學(xué)期的最終一個(gè)星期了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我看到了我班孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，發(fā)覺他們現(xiàn)在真的是大哥哥大姐姐了，從一個(gè)個(gè)拉著衣服行走的“小小孩”變成了會奔跑、會自己吃飯、穿衣的“大小孩”了。在新年來臨之際結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教化形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將我班的各方面狀況做一個(gè)總結(jié)：

教學(xué)方面：

本學(xué)期我們兩位老師結(jié)合園務(wù)安排加上“全面加特色”的教化工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，遵循綱要的要求，并運(yùn)用了主題活動(dòng)的教材，制訂了各項(xiàng)適合本班幼兒年齡發(fā)展水平的安排，并在實(shí)施安排的過程中，結(jié)合了適合本班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，有目的有安排的開展教學(xué)活動(dòng)，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的一日生活中，發(fā)展幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，并合理支配幼兒的活動(dòng)時(shí)間，削減不必要的集體活動(dòng)和過度環(huán)節(jié)，確保幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，以幼兒為中心構(gòu)建教室環(huán)境，并依據(jù)主題、季節(jié)、宣揚(yáng)等剛好做出相應(yīng)調(diào)整和更換。為幼兒供應(yīng)豐富的活動(dòng)場所、材料及其他資源。并在教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)有質(zhì)量的教具和操作材料。

依據(jù)每班的班級特色，我們在探究與實(shí)踐中，已經(jīng)將中國象棋特色活動(dòng)融入與幼兒的一日活動(dòng)中去。創(chuàng)設(shè)嬉戲化、特性化的教化教學(xué)環(huán)境，讓幼兒感受象棋的奇妙與好玩，中國象棋正如列寧所言的那樣，是一種“才智的體操”。本學(xué)期已是大班了，幼兒以對象棋形成了落子不悔的意識，培育了幼兒的下棋愛好，感受到了“棋文化”的熏陶，在區(qū)域活動(dòng)中有許多幼兒會選擇象棋，雖然幼兒對中國象棋還不是很擅長，但我信任經(jīng)過努力漸漸地會了解的越來越多。

針對本班幼兒平常表現(xiàn)的視察，并結(jié)合《寧波市幼兒各領(lǐng)域發(fā)展評估表》，幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展作以下分析：

語言領(lǐng)域：

我班孩子在留意傾聽方面做的不夠好，在小摯友回答問題時(shí)或者老師有什么事情宣布了一半時(shí)，有許多人都會探討自己的事情，許多話只聽到了一半，這種習(xí)慣特別不好，須要在以后的一日生活中引導(dǎo)，改正。幼兒都能夠用一般話與人溝通，能夠清晰的說出自己想說的事情，性格開朗，喜愛與人交談，講話也有禮貌，幼兒的理解實(shí)力強(qiáng)弱相差很大，強(qiáng)的幼兒能夠只聽一遍就能夠回答和諾問題，但在語言的組織上還欠一籌，回答的很簡潔，我們每次都在強(qiáng)調(diào)把話說完整，時(shí)刻都須要老師的提示，這是一個(gè)比較頭疼的地方，而個(gè)別孩子還是不敢說，不愿說，創(chuàng)編故事和兒歌時(shí)有所進(jìn)步了，雖然還是比較簡潔，表面化一點(diǎn)，但我信任我班孩子會漸漸進(jìn)步的，幼兒喜愛把自己從圖書上看到的，電視上看到的到幼兒園與小摯友一起溝通探討，對于觀賞文學(xué)作品方面幼兒還很難感到作品的美，許多散文詩什么的都是初次接觸，從測試方面來看，在駕馭相識字上，有所欠缺，可能在平常抓的還不夠緊。復(fù)述故事，背誦兒歌做的比較好。

社會領(lǐng)域：

在社會領(lǐng)域方面，通過主題活動(dòng)的開展，讓幼兒了解了不同職業(yè)的辛苦，每個(gè)職業(yè)都有被認(rèn)可的須要，三百六十五行，行行都很重要，都有存在社會的意義，懂得了要敬重他們，并且尤其要珍惜糧食，明白粒粒皆辛苦的道理，現(xiàn)在在幼兒園實(shí)行的各種活動(dòng)幼兒都很樂意參與，也會到家去跟爸爸媽媽說來參與幼兒園組織的活動(dòng)，不過合作方面也還是須要培育，幼兒比較一自我為中心，一點(diǎn)小事就會不快樂了，總說別的小摯友不照我說的做，溝通，理解這方面也需培育。文明禮儀方面做的比較好，會主動(dòng)與別的老師，或者家長打招呼，幼兒在評價(jià)別人是會說誰誰誰什么地方做的比較好，什么地方做的不夠好，而在評價(jià)自己時(shí)有點(diǎn)不好意思說了。在集體活動(dòng)中幼兒能夠有秩序的聽從老師的引導(dǎo)，遵守各項(xiàng)嬉戲規(guī)則。在教學(xué)活動(dòng)中許多孩子都樂意在老師小摯友面前大膽的表現(xiàn)自己。從我的祖國叫中國這本書中讓幼兒深深的體會到了自己是中國人，體會到了祖國的強(qiáng)大與身為中國人的驕傲感。

藝術(shù)領(lǐng)域：

在藝術(shù)領(lǐng)域方面，孩子們很夠大膽地進(jìn)行繪畫與各種美術(shù)活動(dòng)的制作，通過圖片觀賞與觀看視頻的方式讓幼兒感受四周環(huán)境的美麗。在畫面的布局上女孩子比男孩子做的好一點(diǎn)，我們班有許多女孩子有肯定的繪畫天賦，不僅畫面整齊，布局合理，顏色配的好，但是男孩子這方面就欠缺了，喜愛求速度，隨意畫一下，顏色都是一堆一堆的的涂的，圖省事，不過現(xiàn)在好點(diǎn)了，畫好輪廓時(shí)會給我來看過好不好，要是不好會回去再添加一點(diǎn)，不會像以前一樣隨意畫好就去貼好了，幼兒喜愛歡快的演唱歌曲很樂意給歌曲創(chuàng)編符合主題的動(dòng)作，在表演動(dòng)作時(shí)還不忘加上豐富的表情，節(jié)奏感也比較強(qiáng)。

科學(xué)領(lǐng)域：

在科學(xué)實(shí)力方面，幼兒對四周的環(huán)境的改變，事物的改變都非常感愛好，會與同伴溝通這是怎么回事，不懂的還會主動(dòng)來問老師這是為什么?幼兒喜愛在科學(xué)探究區(qū)自己動(dòng)手動(dòng)腦操作一些簡潔的操作材料，會依據(jù)玩法來探究，對一些科學(xué)原理表現(xiàn)的很奇妙，而且喜愛與同伴一起溝通，共同探討，然后把結(jié)果記錄在老師供應(yīng)的各項(xiàng)記錄紙上，幼兒對量的理解、幾何形態(tài)的理解較好一點(diǎn)，會從多個(gè)角度進(jìn)行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)，了解了植物與環(huán)境。人類干脆的關(guān)系，懂得了要愛惜樹木，知道長度的守恒，面積的守恒。

健康領(lǐng)域：

在健康領(lǐng)域方面，孩子會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，開心活潑，生活比較有規(guī)律，現(xiàn)在我班孩子的挑食、偏食狀況有了很大了好轉(zhuǎn)，以前一點(diǎn)青菜都不吃的孩子會學(xué)著漸漸漸漸的每天多吃一點(diǎn)，現(xiàn)在都進(jìn)步了，但是幼兒的自我愛護(hù)意識還很欠缺，有時(shí)吃完飯趴在窗戶上很危急，課間要時(shí)刻教化幼兒學(xué)會自我愛護(hù)，我們也找了許多關(guān)于平安教化的教學(xué)活動(dòng)。簡潔常見的一些平安標(biāo)記幼兒相識的，平常也會節(jié)約用水了，沒有了幼兒在盥洗室玩水的現(xiàn)象，從測試狀況來看，幼兒在扔沙包時(shí)動(dòng)作、姿態(tài)駕馭的還不精確，導(dǎo)致重新測試，女孩子在這方面不能跟男孩子比，我們班有個(gè)別那孩子在體育方面的確很優(yōu)秀，許多動(dòng)作，耐力方面都很好，女孩子就比較文弱一點(diǎn)。

保育方面：

時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放在工作的首位，加強(qiáng)每日的平安消毒工作，每天來園時(shí)檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生與身體狀況如何，體育活動(dòng)中增加幼兒體質(zhì)，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教化，讓幼兒知道文明進(jìn)餐，養(yǎng)成每天都要上幼兒園的好習(xí)慣，從一些簡潔的事情讓幼兒知道自己的事情自己做的意識，培育幼兒學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)會吃完飯保持桌地面的整齊，自己整理吃剩的飯菜殘?jiān)褜儆谧约旱牟途哒R的放入筐中，雙手搬好椅子離開教室參與餐后活動(dòng)，進(jìn)午睡間做好寧靜，提前上好廁所，鞋子擺放整齊，在自己的床上脫好衣服，不須要老師在旁邊管，自己閉上眼睛睡覺，被子蓋好。并學(xué)會起床時(shí)自己穿衣服，系褲子，穿鞋子，疊被子，要求整齊擺放。會依據(jù)天氣的狀況適當(dāng)?shù)拇┟撘路?，會自己倒溫水?/p>

家長工作方面：

家長工作也是我們幼兒園教化的一個(gè)重要組成部分，家長和孩子是我們老師服務(wù)的對象，要想教化好孩子，家長是尤為重要的，