大班主題教案動(dòng)物的保護(hù)色

大班主題教案動(dòng)物的保護(hù)色1、大班主題教案動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色

幼兒園大班主題教案：動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色

設(shè)計(jì)思路

幼兒對(duì)動(dòng)物天生具有劇烈的奇怪心，對(duì)四周事物的探究和求知欲望也特殊強(qiáng)?！渡虾Ｊ袑W(xué)前訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》特殊強(qiáng)調(diào)：科學(xué)訓(xùn)練要選擇幼兒熟識(shí)的、感興趣的事物進(jìn)展。在開展大班主題“動(dòng)物大世界”過(guò)程中’我們從“培育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)”這一角度動(dòng)身，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長(zhǎng)資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題閱歷得以初步的積存，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究“動(dòng)物界”的欲望、信念，培育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境和喜愛(ài)大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)說(shuō)，供應(yīng)三種場(chǎng)景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在嬉戲情境中學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色：感知很多動(dòng)物利用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己的本事。

2.初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色學(xué)問(wèn)來(lái)愛(ài)護(hù)自己的方法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)、PPT、綠色和白色縐紙。

創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

創(chuàng)設(shè)森林情境的材料：柳條、紙背心(迷彩服)。

創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件觀賞、資料共享

1、看PPT第一段：了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

幼兒觀看視頻，說(shuō)說(shuō)：“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物?”(幼兒觀看：青蛙、魚、蛇、蟲等。)

連續(xù)回放這些動(dòng)物，提問(wèn)：“你簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)它們嗎?為什么?”(依據(jù)幼兒答復(fù)，教師出示相應(yīng)的圖片，并在黑板上出示“愛(ài)護(hù)色”三個(gè)字。)

師：有的動(dòng)物體表顏色與四周環(huán)境很相像，不簡(jiǎn)單看出，那就是愛(ài)護(hù)色。

提出疑問(wèn)：“動(dòng)物為什么要有愛(ài)護(hù)色?”(問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng)，相互爭(zhēng)論思索愛(ài)護(hù)色的作用。)

小結(jié)：動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色與環(huán)境相像是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)覺(jué)自己。

2、資料共享，了解哪些動(dòng)物有愛(ài)護(hù)色。

相互介紹自己搜集的資料，共享有愛(ài)護(hù)色動(dòng)物的信息。

師：小朋友都了解了什么是愛(ài)護(hù)色，回去也向爸爸媽媽了解了具有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物，今日大家都把資料帶來(lái)了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進(jìn)展仔細(xì)溝通，有的依據(jù)電視里看到的狀況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的狀況。)

個(gè)別幼兒介紹資料，了解各種運(yùn)用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己的動(dòng)物。

師：小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了，誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料?(提示介紹的幼兒要大方、大聲。)

(運(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹，教師賜予幫忙和補(bǔ)充，使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。)

觀看課件：形狀愛(ài)護(hù)色類似生物外形的動(dòng)物。

師：小朋友找到了很多具有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物，教師也找到了一些，看看他們是不是也有愛(ài)護(hù)色?(播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等。)

(運(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物，師幼互動(dòng)拓展了幼兒對(duì)奇妙自然界的熟悉，豐富了關(guān)于愛(ài)護(hù)色動(dòng)物的學(xué)問(wèn)面。)

3、看PPT其次段：了解動(dòng)物的不同愛(ài)護(hù)色。

連續(xù)觀看課件其次段，然后引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：“這些動(dòng)物和剛剛的有什么不一樣?”(一種動(dòng)物有好幾種愛(ài)護(hù)色。)“為什么一種動(dòng)物有好幾種愛(ài)護(hù)色?”(它要依據(jù)氣溫來(lái)變化;它要依據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化;它要愛(ài)護(hù)自己就要會(huì)變化。)

小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的愛(ài)護(hù)色，一種動(dòng)物也有幾種愛(ài)護(hù)色，這也是弱小的動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的一種方法。

(通過(guò)兩段課件圖片，隱性說(shuō)明動(dòng)物愛(ài)護(hù)色有幾種：一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種愛(ài)護(hù)色;另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種愛(ài)護(hù)色，讓幼兒漸漸發(fā)覺(jué)大自然的許多神秘。)

二、觀賞故事、閱歷遷移

1.教師敘述故事：有一次，英國(guó)人在非洲叢林打仗，英國(guó)的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝，為什么?(肯定是非洲的軍隊(duì)贏，由于他們穿了有愛(ài)護(hù)色作用的綠色服裝。)

2.引發(fā)思索：“由動(dòng)物聯(lián)想到人類，我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物愛(ài)護(hù)色的方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己?’’(綠色的軍服就是仿照了青蛙的綠色愛(ài)護(hù)效應(yīng)。)

(這個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中，由動(dòng)物愛(ài)護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的嬉戲環(huán)節(jié)作鋪墊，又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛：需要思索、聯(lián)想。)

三、自我設(shè)計(jì)、展現(xiàn)愛(ài)護(hù)

1、(播放三種PPT場(chǎng)景圖片：雪山、森林、沙漠。)你想去哪個(gè)地方隱藏?你可以怎樣利用愛(ài)護(hù)色來(lái)隱藏自己不被敵人發(fā)覺(jué)?(幼兒爭(zhēng)論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。)

(提示幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽到音樂(lè)，快速找地方隱藏，不要有動(dòng)靜。)

2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)色衣服。

一起觀看場(chǎng)景，都有哪些地方?(帶著幼兒一一熟悉這些場(chǎng)景，幼兒看到美麗的場(chǎng)景都特別感動(dòng)。)材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但肯定要依據(jù)所選的地方來(lái)選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

(此環(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應(yīng)的材料，還要運(yùn)用材料裝飾自己。由于材料是半成品，需要幼兒自己加工并進(jìn)展全身裝飾，難度較大。)

幼兒開頭選擇材料裝飾。(很多幼兒往往消失只裝飾局部，就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。)

3、情境演習(xí)：我是小小偵察員。

嬉戲方法：當(dāng)聽到《解放軍軍歌》音樂(lè)，幼兒開頭巡邏;當(dāng)聽到《沖鋒號(hào)》音樂(lè)，幼兒依據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避;當(dāng)聽到《占據(jù)陣地》音樂(lè)，幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái)，表現(xiàn)出成功歸來(lái)的樣子。

(這是活動(dòng)的延長(zhǎng)，幼兒在趣味嬉戲中穩(wěn)固自我愛(ài)護(hù)方法，也將愛(ài)護(hù)色的作用連續(xù)延長(zhǎng)到生活中。)

2、大班主題活動(dòng)教案：愛(ài)護(hù)小動(dòng)物教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們的家。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖2幅

2、音樂(lè)磁帶《森林的早晨》、《動(dòng)物世界》VCD

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放音樂(lè)《森林的早晨》，請(qǐng)幼兒觀賞。

二、綻開

1、提問(wèn)：

從剛剛播放的音樂(lè)中，你聽到了誰(shuí)的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)

2、(依次出示圖1、圖2)請(qǐng)幼兒觀看掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?并引導(dǎo)幼兒敘述畫面內(nèi)容。

爸爸捉到一只小鳥，把它關(guān)在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜愛(ài)小鳥，但他想到小鳥被關(guān)在籠中回不了家，多想媽媽呀!再說(shuō)教師也講過(guò)鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。

3、提問(wèn)：

①你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎?為什么?

②怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物?

4、教師小結(jié)

由于動(dòng)物是我們的朋友，比方：狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫(yī)生;貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨便捕獲小動(dòng)物，也不能損害小動(dòng)物，更不能破壞小動(dòng)物的家。

活動(dòng)完畢

播放《動(dòng)物世界》VCD，請(qǐng)幼兒觀賞，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒做個(gè)“宣傳員”，將愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的學(xué)問(wèn)講給四周的人。

3、大班科學(xué)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物為了生存而實(shí)行的用愛(ài)護(hù)色進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)的方法。

2.感受“愛(ài)護(hù)色”的奇妙，萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望。

3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.變色龍視頻。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。

3.“關(guān)于愛(ài)護(hù)色在不同領(lǐng)域的創(chuàng)造”ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問(wèn)：你熟悉這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特別本事?

2.請(qǐng)幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解愛(ài)護(hù)色。

教師敘述故事，請(qǐng)幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣愛(ài)護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們愛(ài)護(hù)自己的方法?。

小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)它們。

3.請(qǐng)幼兒觀看枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受愛(ài)護(hù)色的奇妙。

請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用愛(ài)護(hù)色來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

小結(jié)：在大自然中，有些動(dòng)物為了愛(ài)護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，(.)與它們生活的環(huán)境非常相像，用來(lái)隱藏自己不被敵人發(fā)覺(jué)，這就是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒閱歷。

5.請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法。

小結(jié)：動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法有許多，有些動(dòng)物靠放臭氣老愛(ài)護(hù)自己，有的靠自身的刺愛(ài)護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)愛(ài)護(hù)自己，動(dòng)物們有自己愛(ài)護(hù)自己的方法。

6.分組進(jìn)展嬉戲：“捉迷藏”。

幼兒每人選擇一張自己喜愛(ài)的動(dòng)物圖片，依據(jù)動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法貼到適宜的背景圖中，然后師幼進(jìn)展?fàn)幷摗贤ńY(jié)果。

7.聯(lián)系生活，拓展幼兒閱歷。

生活中人們也很聰慧，依據(jù)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色想到了愛(ài)護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?請(qǐng)小朋友看“關(guān)于愛(ài)護(hù)色在不同領(lǐng)域的創(chuàng)造”的ppt課件，拓展幼兒閱歷。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒閱歷。

2.在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的愛(ài)護(hù)方法進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類，并作記錄。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)動(dòng)身,教學(xué)構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)連接自然,幼兒在活動(dòng)中樂(lè)觀投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒嬉戲的特點(diǎn),又到達(dá)教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個(gè)別孩子參加不是很樂(lè)觀，緣由可能孩子對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要留意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，樂(lè)觀互動(dòng)，效果會(huì)好些。

4、大班主題教案：動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色

幼兒園大班主題教案：動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色

設(shè)計(jì)思路

幼兒對(duì)動(dòng)物天生具有劇烈的奇怪心，對(duì)四周事物的探究和求知欲望也特殊強(qiáng)。《上海市學(xué)前訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》特殊強(qiáng)調(diào)：科學(xué)訓(xùn)練要選擇幼兒熟識(shí)的、感興趣的事物進(jìn)展。在開展大班主題“動(dòng)物大世界”過(guò)程中’我們從“培育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)”這一角度動(dòng)身，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長(zhǎng)資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題閱歷得以初步的積存，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究“動(dòng)物界”的欲望、信念，培育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境和喜愛(ài)大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)說(shuō)，供應(yīng)三種場(chǎng)景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在嬉戲情境中學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色：感知很多動(dòng)物利用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己的本事。

2.初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物愛(ài)護(hù)色學(xué)問(wèn)來(lái)愛(ài)護(hù)自己的方法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)、PPT、綠色和白色縐紙。

創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

創(chuàng)設(shè)森林情境的材料：柳條、紙背心(迷彩服)。

創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件觀賞、資料共享

1、看PPT第一段：了解動(dòng)物愛(ài)護(hù)色。

幼兒觀看視頻，說(shuō)說(shuō)：“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物?”(幼兒觀看：青蛙、魚、蛇、蟲等。)

連續(xù)回放這些動(dòng)物，提問(wèn)：“你簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)它們嗎?為什么?”(依據(jù)幼兒答復(fù)，教師出示相應(yīng)的圖片，并在黑板上出示“愛(ài)護(hù)色”三個(gè)字。)

師：有的動(dòng)物體表顏色與四周環(huán)境很相像，不簡(jiǎn)單看出，那就是愛(ài)護(hù)色。

提出疑問(wèn)：“動(dòng)物為什么要有愛(ài)護(hù)色?”(問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng)，相互爭(zhēng)論思索愛(ài)護(hù)色的作用。)

小結(jié)：動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色與環(huán)境相像是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)覺(jué)自己。

2、資料共享，了解哪些動(dòng)物有愛(ài)護(hù)色。

相互介紹自己搜集的資料，共享有愛(ài)護(hù)色動(dòng)物的信息。

師：小朋友都了解了什么是愛(ài)護(hù)色，回去也向爸爸媽媽了解了具有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物，今日大家都把資料帶來(lái)了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進(jìn)展仔細(xì)溝通，有的依據(jù)電視里看到的狀況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的狀況。)

個(gè)別幼兒介紹資料，了解各種運(yùn)用愛(ài)護(hù)色愛(ài)護(hù)自己的動(dòng)物。

師：小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了，誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料?(提示介紹的幼兒要大方、大聲。)

(運(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹，教師賜予幫忙和補(bǔ)充，使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。)

觀看課件：形狀愛(ài)護(hù)色類似生物外形的動(dòng)物。

師：小朋友找到了很多具有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物，教師也找到了一些，看看他們是不是也有愛(ài)護(hù)色?(播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等。)

(運(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有愛(ài)護(hù)色的動(dòng)物，師幼互動(dòng)拓展了幼兒對(duì)奇妙自然界的熟悉，豐富了關(guān)于愛(ài)護(hù)色動(dòng)物的學(xué)問(wèn)面。)

3、看PPT其次段：了解動(dòng)物的不同愛(ài)護(hù)色。

連續(xù)觀看課件其次段，然后引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：“這些動(dòng)物和剛剛的有什么不一樣?”(一種動(dòng)物有好幾種愛(ài)護(hù)色。)“為什么一種動(dòng)物有好幾種愛(ài)護(hù)色?”(它要依據(jù)氣溫來(lái)變化;它要依據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化;它要愛(ài)護(hù)自己就要會(huì)變化。)

小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的愛(ài)護(hù)色，一種動(dòng)物也有幾種愛(ài)護(hù)色，這也是弱小的動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的一種方法。

(通過(guò)兩段課件圖片，隱性說(shuō)明動(dòng)物愛(ài)護(hù)色有幾種：一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種愛(ài)護(hù)色;另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種愛(ài)護(hù)色，讓幼兒漸漸發(fā)覺(jué)大自然的許多神秘。)

二、觀賞故事、閱歷遷移

1.教師敘述故事：有一次，英國(guó)人在非洲叢林打仗，英國(guó)的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝，為什么?(肯定是非洲的軍隊(duì)贏，由于他們穿了有愛(ài)護(hù)色作用的綠色服裝。)

2.引發(fā)思索：“由動(dòng)物聯(lián)想到人類，我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物愛(ài)護(hù)色的方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己?’’(綠色的軍服就是仿照了青蛙的綠色愛(ài)護(hù)效應(yīng)。)

(這個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中，由動(dòng)物愛(ài)護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的嬉戲環(huán)節(jié)作鋪墊，又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛：需要思索、聯(lián)想。)

三、自我設(shè)計(jì)、展現(xiàn)愛(ài)護(hù)

1、(播放三種PPT場(chǎng)景圖片：雪山、森林、沙漠。)你想去哪個(gè)地方隱藏?你可以怎樣利用愛(ài)護(hù)色來(lái)隱藏自己不被敵人發(fā)覺(jué)?(幼兒爭(zhēng)論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。)

(提示幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽到音樂(lè)，快速找地方隱藏，不要有動(dòng)靜。)

2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)色衣服。

一起觀看場(chǎng)景，都有哪些地方?(帶著幼兒一一熟悉這些場(chǎng)景，幼兒看到美麗的場(chǎng)景都特別感動(dòng)。)材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但肯定要依據(jù)所選的地方來(lái)選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

(此環(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應(yīng)的材料，還要運(yùn)用材料裝飾自己。由于材料是半成品，需要幼兒自己加工并進(jìn)展全身裝飾，難度較大。)

幼兒開頭選擇材料裝飾。(很多幼兒往往消失只裝飾局部，就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。)

3、情境演習(xí)：我是小小偵察員。

嬉戲方法：當(dāng)聽到《解放軍軍歌》音樂(lè)，幼兒開頭巡邏;當(dāng)聽到《沖鋒號(hào)》音樂(lè)，幼兒依據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避;當(dāng)聽到《占據(jù)陣地》音樂(lè)，幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái)，表現(xiàn)出成功歸來(lái)的樣子。

(這是活動(dòng)的延長(zhǎng)，幼兒在趣味嬉戲中穩(wěn)固自我愛(ài)護(hù)方法，也將愛(ài)護(hù)色的作