幼兒園小班端午節(jié)教案范文2022年

幼兒園小班端午節(jié)教案范文2022年

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2.喜愛和教師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：粽子，鴨蛋，香包，圖片

活動過程：

一、端午節(jié)的由來

端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，源于紀(jì)念宏大的愛國主義詩人屈原，每年的農(nóng)歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風(fēng)俗，以此來紀(jì)念他。

二、端午的習(xí)俗

1.小朋友，今日，我們的、教室的門上掛的是什么?為什么要掛呢?

2.端午節(jié)還有哪些習(xí)俗

(1)掛艾葉：凈化環(huán)境，驅(qū)蟲驅(qū)蚊。

(2)賽龍舟：劃船救屈原。

(3)吃粽子：屈原死了，投河喂魚救屈原。

(4)配香包:驅(qū)邪的意思。

三、學(xué)習(xí)兒歌《賽龍舟》

四、吃粽子

1.觀看粽子的形狀

今日，小朋友們帶了了很多的粽子，請你拿一個摸摸看，想一想，它像什么?并用一句完整的話來說一說

2.熟悉粽葉

粽子上的陣陣芳香是從這葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。

4.小結(jié)：粽子的品種這么豐富啊!

活動反思：

在活動前，我擔(dān)憂這樣的社會活動幼兒也許不會有多大興趣，但活動的過程和效果卻令我興奮：當(dāng)我介紹端午節(jié)的來歷時，幼兒聽得特別仔細(xì)，他們的小臉上消失的是鄙視的神情。在聽到屈原投江自盡的時候，他們的神情暗淡下來，一副副難過的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習(xí)俗講給大家聽。有的幼兒還說出了門上插艾草、小孩戴“長命縷”等習(xí)俗，看來幼兒的學(xué)問閱歷儲藏得還是不少的。

活動中,幼兒又進(jìn)一步的知道了端午節(jié)的各種習(xí)俗和緣由,使幼兒對端午節(jié)有了更深的了解.

在學(xué)習(xí)兒歌賽龍舟的環(huán)節(jié)中,劇烈的激發(fā)了小朋友的愛國主義情感,他們很仔細(xì)地學(xué)習(xí),特別的好.

最終的吃粽子環(huán)節(jié),小朋友又特殊的快樂,使活動到達(dá)高潮.

通過本次活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了肯定的了解和熟悉。

幼兒園小班端午節(jié)教案篇二

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的外形和品種，鼓舞幼兒與同伴進(jìn)展溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：1、故事錄音。2、各種外形的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題。

T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告知我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今日教師也為小朋友帶來了許多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是一樣的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結(jié)：粽子的外形真好玩!

二、品嘗粽子，并敘述。

1、熟悉粽葉。

T：粽子的外形真好玩，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣芳香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今日教師也為你們預(yù)備了許多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

3、幼兒敘述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

小(3)棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，到處都端陽。

小(4)五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。

幼兒園小班端午節(jié)教案篇三

重點(diǎn)領(lǐng)域：(語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域)

了解端午節(jié)的傳奇及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。

培育幼兒的言語表達(dá)力。

活動預(yù)備：

粽子、艾草、粽葉包粽子的圖片

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?

(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子......

你喜愛吃哪種粽子?

為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?

(幼兒爭論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇)

2、說說端午節(jié)的古老故事。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

(門前掛艾草菖蒲、賽龍船、)。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，爭論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草?(幼兒爭論)

教師小結(jié)：從端午節(jié)開頭天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。

幼兒園小班端午節(jié)教案篇四

活動目標(biāo)

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語言清晰連貫的表達(dá)。

3、傳遞尊敬老人的情感，培育助人為樂的美德及共享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家共享)。

4、能進(jìn)展實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，共享意識較弱，情感比擬缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》，活動中，我以粽子為核心，運(yùn)用好玩的語言嬉戲—聽、說、接龍、靜靜話等，培育孩子良好的傾聽習(xí)慣，鼓舞孩子大膽的表現(xiàn)表達(dá)、樹立自信、體驗歡樂、學(xué)會共享并獲得更多的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清晰連貫的表達(dá)。

活動預(yù)備

PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

活動過程

一、導(dǎo)入課題《粽子里的故事》

1、觀看PPT，鼓舞孩子們大膽猜想故事內(nèi)容及名字。

2、結(jié)合孩子們的生活常識，切入有關(guān)粽子的話題進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

——你們吃過粽子嗎?什么時候吃的?喜愛吃什么味道的?

小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會吃各種美味的粽子。

二、觀看PPT，觀賞故事前半局部

——老奶奶會請誰吃粽子講故事呢?孩子們，你想請誰來吃粽子講故事?

——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呀?你們有什么好方法嗎?

小結(jié)：由于動物不會講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。

三、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言嬉戲

奶奶的粽子里有故事，蔣教師的粽子里也有故事，來吃吃蔣教師的粽子，看看羅教師的粽子里有什么故事?

1、出示粽子(一)：聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——聽“小鳥”講的故事。

2、出示粽子(二)：說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事

3、出示粽子(三)：接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——詞語接龍

4、出示粽子(四)：靜靜話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——靜靜話怎么講?(輕輕講，專心聽)

假如我講的靜靜話要讓最終一個小朋友知道，可以怎么做呢?(從第一個開頭，一個一個往下傳，然后，讓最終一個小朋友告知大家我說的是什么?)

四、連續(xù)觀看大家共享PPT，觀賞故事后半局部

師：究竟是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們連續(xù)來聽聽看......

五、活動延長：包粽子

孩子們，你們會包粽子嗎?把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。

幼兒園小班端午節(jié)教案篇五

一、設(shè)計意圖：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍

舟、掛香袋等慶?；顒?。這些活動都適合幼兒來開展，既能熬煉和進(jìn)展幼兒的動手力量，又

能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了

解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我班結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，

開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

二、活動內(nèi)容：

活動一：社會領(lǐng)域《端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷》活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、使幼兒對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，能樂觀、大膽地與同伴進(jìn)展溝通和爭論。

3、知道屈原是宏大的愛國詩人，進(jìn)一步培育愛國主義的情感。活動預(yù)備：幼兒進(jìn)展過

端午節(jié)的調(diào)查。依據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)閱歷的調(diào)查表，鼓舞幼兒廣泛收集資

料、積存閱歷。自帶各種口味的煮熟的粽子?；顒舆^程：

1、了解端午節(jié)的由來，介紹端午與屈原的故事。提問：今日是什么節(jié)?大家一起念兒歌《五月五是端午》五月五是端午，吃粽子

撒白糖，

門插艾香滿堂，龍船下水喜洋洋。2、教師給孩子講《屈原》的故事，屈原是如何愛他的國家，又是怎樣投江的。

3、介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒訔棸兆?、劃龍舟的意義。

4、組織幼兒品嘗粽子，觀看粽子形狀、敘述粽子的口感味道。

5、活動完畢，整理材料?；顒佣核囆g(shù)領(lǐng)域《包粽子》活動目標(biāo)：

1、通過觀看、集體爭論，分工合作，以捏橡皮泥的形式學(xué)習(xí)包粽子，使幼兒進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

2、讓幼兒通過美術(shù)活動，、增加幼兒合作性、制造性、動手力量。來體驗勞動和共享的

樂趣

活動過程：

1.結(jié)合端午節(jié)的粽子，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有閱歷說一說粽子的根本特征(幼兒也可