中班游戲活動(dòng)-板凳教案

中班游戲活動(dòng)——板凳教案?凳子教案

中班體育嬉戲活動(dòng)凳子嬉戲教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過凳子嬉戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的共性，進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)力量，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，下面是凳子嬉戲教案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)小嬉戲的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)幼兒之間情感溝通，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變力量與協(xié)調(diào)力量，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

凳子嬉戲可以熬煉幼兒英勇的品質(zhì)、培育擅長(zhǎng)與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過凳子嬉戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的共性。

2、進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)力量。

3、進(jìn)展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。

4、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的溝通；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)漸漸走，漸漸爬；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到歡樂。

難點(diǎn)動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、嬉戲時(shí)的次序、擔(dān)憂幼兒從凳子上掉下來摔痛身體。

活動(dòng)預(yù)備

組織幼兒玩集體的凳子嬉戲

（1）穿過森林

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林（凳子做樹）里沿“S”形路線穿梭。

（2）過斷橋

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。

幼老師我不敢走。

師沒關(guān)系，英勇一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。

來，我們一起走過去。

（3）烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。

幼動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。

幼眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

師今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思

1、集體嬉戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。

原活動(dòng)設(shè)計(jì)中支配幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想熬煉幼兒的等待與合作力量，但實(shí)踐過程中發(fā)覺幼兒等待的時(shí)間過長(zhǎng)，影響了孩子充分的探究和體驗(yàn)。

2、老師觀看、分析、特殊是敏捷處理問題的力量還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

如發(fā)覺嬉戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的嬉戲就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整和避開。

3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。

木地板的硬度給幼兒造成了肯定的心理威逼如玩凳子上嬉戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)憂從凳子上掉下來摔痛身體。

本次活動(dòng)若在幼兒園院落