幼兒園小班語言教案反思1000字6篇-幼兒園小班教案

幼兒園小班語言教案反思1000字6篇_幼兒園小班教案一、引題，引導幼兒回憶已有閱歷。

1、春天到了，細細的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢?

2、小雨點落在花園里，花兒會怎么樣呢?

3、小雨點落在魚池里，魚兒會怎么樣呢?

4、小雨點落在田野里，苗兒會怎么樣呢?

二、學習詩歌，并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

1、老師結(jié)合掛圖朗誦詩歌。提問：小雨點落在花園里，花兒怎么樣了?

花兒樂得張嘴巴可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

小雨點落在魚池里，魚兒怎么樣呢?

小魚樂得搖尾巴可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

小雨點落在田野里，苗兒怎么樣呢?

苗兒樂得向上拔可以用什么動作表現(xiàn)呢?

2、幼兒邊朗誦詩歌邊做動作，體驗欣喜的心情。

三、嬉戲

老師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒歡樂時的心情和動作，并大膽地表現(xiàn)。

活動反思：

這是一首簡潔的詩歌，整節(jié)課幼兒在學習詩歌理解詩歌內(nèi)容的過程中，能夠較大膽表達自己的想法，而且能夠用簡潔的動作表現(xiàn)小雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的歡樂心情，在歡樂中我真實感受到他們對春天的寵愛。

1、老師當?shù)恼Z言運用是語言活動的關(guān)鍵。

語言活動的本生應當具有生動性、精確?????性、趣味性，這樣對于幼兒認知和情感態(tài)度方面的進展都具有重要意義。在本節(jié)課中開頭的時候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導幼兒回憶已有閱歷，然后用較為生動的語言，我邊做動作表達，這么美的畫面，我講的認真，孩子們也聽得仔細。

2、恰當?shù)沫h(huán)境和材料，是目標達成的基準。

本節(jié)課為了讓孩子在老師語言的表達過程中我還預備了豐富的教學圖片資料，幼兒通過觀看畫面探究問題，感知到春天的歡樂。在預備圖片材料的時候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我作畫預備的圖片沒有局限于教學內(nèi)容中，還加入了森林，果園等內(nèi)容，為了讓孩子更好感知，還預備了“小雨點”。

3、運用多中語言教學策略。

在語言活動的熟悉方面，我進行的時候加入了嬉戲“小雨點找伴侶”，讓幼兒為小雨點找伴侶，找到伴侶后大膽鼓舞幼兒表達。

幼兒園小班語言教案反思篇2

?設計理念】

?新剛要》在語言領(lǐng)域中明確指出：“進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應答的環(huán)境?！币虼耍M展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去拓展幼兒的閱歷，供應促進語言進展的條件。《好玩的水果車》這一活動，通過好玩的故事情節(jié)，讓幼兒看看、猜猜、說說，從而關(guān)心幼兒加深對故事的理解，豐富孩子的詞匯，提高孩子的語言表達力量。

?活動目標】

1、引導幼兒認真觀看畫面，猜想故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。

2、在好玩的故事情境中，學說短句。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

?活動預備】

ppt課件。

?活動過程】

一、情境導入，引出課題。(通過開汽車嬉戲，活躍課堂氛圍，同時也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到漂亮的森林。

提問：你開的是什么車?

二、大膽猜想，理解故事。(運用ppt的生動畫面，引導幼兒認真觀看，能用較完整的語言表達畫面的內(nèi)容。以談話的方式進行，為幼兒創(chuàng)設寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜想故事的進展，并能用自己的理解樂觀敘述。)

(一)森林新發(fā)覺。

小伴侶都有自己的房子，小動物們也想找房子，看看有哪些小動物來找房子了?小動物們找到了什么?

(二)變成水果房。

爭論：這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒有房子怎么辦?

小動物們想了什么方法?

(三)動物運房子。

小動物們怎樣把水果房運回家?在運房子的過程中遇到了誰?警察叔叔怎么說?

(四)變成水果車。

爭論：不能在公路上滾，那房子怎么運回家呢?房子怎樣變成水果車。

三、自由想象，開水果車。(自由想象各種水果車，以歡快的心情開著水果車回家，在開心地氛圍中結(jié)束活動。)

小兔、小老鼠、小螞蟻開著好玩的高興奮興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出好玩的水果車，我們現(xiàn)在就來關(guān)心它們，好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。

附故事：好玩的水果車

今日森林里真喧鬧，小豬、小兔、小老鼠出來找房子，它們在森林里沒有找到房子，卻在森林里發(fā)覺了西瓜、蘋果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋果變成了一座蘋果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在公路上走。警察叔叔觀察了，說：“停!公路上不準滾房子?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小豬想了一個方法，它在西瓜上裝上方向盤，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高興奮興地回家了。

課后反思：

問題設計具好玩味性。閱讀活動提問設計的奇妙，會激發(fā)幼兒連續(xù)往下看書的愛好，引發(fā)幼兒集中性思維。

如：《愛吃水果的?！分?，老師的提問設計不僅激發(fā)幼兒愛好，更讓幼兒主動思索、發(fā)覺奶牛的故事?！皭鄢运呐：退钠腿藭l(fā)生什么好玩的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。

奇妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設計的關(guān)鍵。

如：活動《愛吃水果的?！分?，老師以奶牛關(guān)心人們的方式引發(fā)幼兒喜愛喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的好處，進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發(fā)幼兒連續(xù)閱讀的愛好，在活動后仍意猶未盡地連續(xù)翻閱著圖畫書。

幼兒園小班語言教案反思篇3

設計意圖

在日常生活中水果是幼兒常常吃的和看到的，對水果有著比較豐富而全面的感知，無論從水果的外形、顏色、味道，他們都已有比較直觀的閱歷和體驗，因此在小班幼兒對生活閱歷的基礎(chǔ)上，設計了這次教學活動。把孩子們最常見的水果以《水果屋》的形式呈現(xiàn)在孩子們面前，對于孩子們來說比較新奇，他們會發(fā)覺水果不但可以吃，而且還可以裝飾屋子，引發(fā)了孩子們活動的愛好。引導孩子把自己已有的有關(guān)水果閱歷進行回憶，獲得水果閱歷的再提升。顏色艷麗的畫面和切合實際的故事的情節(jié)都是幼兒的愛好的熱點，有了愛好那么孩子也就會有要表達的欲望。

活動目標

1.初步理解故事的情節(jié)，感受文學作品的趣味性。

2.理解動詞：摘、拉、推、塞。

3.愿意在實踐活動中說一說，做一做。

4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備

1.學問閱歷預備：幼兒對于水果有豐富的閱歷，知道秋天是個豐收的閱歷。

2.物質(zhì)材料預備：ppt;小推車;各種水果圖片;房子模型2個;水果樹2棵。

活動過程

一、觀看圖片，觀賞故事《水果屋》內(nèi)容。

1.出示圖1：

漂亮的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，熊媽媽帶熊寶寶們?nèi)ス麍@看看吧。(快思老師.教案網(wǎng)出處)看，熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?(說出水果的顏色)熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個又一個)

2.出示圖2：

熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么?(拉車，做拉車的動作)熊寶寶在干什么?(推車，做推車的動作。)

3.出示圖3：

看，水果把屋子都怎么樣了?(塞的滿滿的，做塞的動作)熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷!熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢?熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么方法?(用水果蓋間大房子)

4.出示圖4：

我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。)漂亮的水果屋蓋好了。

5.出示圖5：

水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真快樂。)

6.看課件完整觀賞故事。

二、情境嬉戲，理解故事內(nèi)容。

1.熟悉水果：果園里都有些什么水果呀?(紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜、黃黃的梨子)

2.摘水果：我們一起來摘水果吧!蘋果一個個摘下來、梨子一個個摘下來，瞧!還有什么水果呀?(葡萄)葡萄還是一個個的嗎?(豐富詞：一串串)西瓜也摘下來。

3.運水果：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢?哦!這里有推車，我們把水果塞在推車里，把水果運回家吧!我們一起來塞水果，塞蘋果、塞梨子、塞葡萄把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!車子太重了，我拉不動，誰來幫幫我?哎呀，到家啦!讓我們坐下來休息一下吧!

三、裝扮房子，鞏固故事內(nèi)容。

小伴侶，我們剛才摘了許多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀?(可以賣水果、可以搭水果屋)我們真的也能搭個水果屋嗎?那我們?nèi)ピ囋嚳矗脝?

四、結(jié)束活動

師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀?

幼：可以賣水果、可以搭水果屋

師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎?那我們?nèi)ピ囋嚳?，好?

活動反思

嬉戲是孩子的生命，在活動中融入嬉戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地學習，從原本聽故事的角色轉(zhuǎn)換到故事的仆人翁，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。在師幼互動中故事不再是干巴巴的敘述而是生動的表演，表演過程中鼓舞幼兒用所學的短句來表達自己的想法，也是為檢驗孩子本次活動的效果，而這也是本次活動的難點。

不足：

1、語氣語調(diào)方面還需要多加留意，尤其在講故事時應留意抑揚頓挫，表情也還要更加生動。

2、在面對幼兒的回答時要留意引導，有時候幼兒的回答我會接不住，在這方面還需要多學習、多向老師們請教。

幼兒園小班語言教案反思篇4

活動目標

1.在老師的引導下猜想小老鼠的行為，感受小老鼠看到大海的歡樂心情。

2.能在圖片的提示下，初步敘述故事的主要環(huán)節(jié)。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4.培育幼兒的嘗試精神。

活動預備

1.閱歷預備。

玩過紙船漂流的嬉戲。

2.材料預備。

①自備小老鼠圖片一張、小紙船每人一個。

②掛圖小紙船。

③幼兒學習資源3第10~13頁。

活動過程

1.圖片導入。

出示小老鼠的圖片。

師：這是什么動物?

幼：小老鼠。

師：今日老師帶來了一個關(guān)于小老鼠的故事，你們想聽嗎

2.出示掛圖，逐頁展現(xiàn)，引導幼兒觀看畫面內(nèi)容。

①出示第一幅圖。

師：你們看到了什么?(小老鼠坐在書桌上看書，看到大海的圖片)

老師帶領(lǐng)幼兒一起說：一只老鼠在書桌上看到一本書，書中有大海的圖片。

②出示其次幅圖。

師：小老鼠在想什么呢?(想去大海玩)

師：它會怎么去呢?(鼓舞幼兒自由想象，大膽發(fā)言)

老師帶領(lǐng)幼兒一起說：小老鼠想去大海上玩，它想了許多方法。

③出示第三幅圖。

師：小老鼠在干什么?(做紙船)

師：小老鼠坐著紙船想去哪兒呢?(想去大海游玩)

老師帶領(lǐng)幼兒一起說：小老鼠用紙折了一個小船，坐著小船到海上游玩。

④出示第四幅圖。

師：小老鼠在干什么?(在大海上乘船游玩)

⑤完整敘述故事。

3.老師出示老鼠圖片、白紙和小紙船，啟發(fā)幼兒回憶并敘述故事的主要情節(jié)。

4.嬉戲：漂流船。

幼兒在開放的水池中玩漂流紙船，并與同伴溝通自己想乘船去哪里玩。

小小船教案反思：

我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。

第一課時繪畫：導入，讓同學們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著觀賞圖片讓同學熟悉船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最終在畫紙上完成一幅船的兒童畫。

其次課時：我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船)，發(fā)給同學探究學習，最終讓同學在折疊好的船上進行裝飾。同學在折疊上會感到吃力，經(jīng)過個別指導都把握了。

幼兒園小班語言教案反思篇5

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨的樂趣。

2、引導幼兒大膽想像，并愿意表達自己的想法。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

掛圖13號

活動過程：

一、說說雨，激發(fā)愛好。

1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?

(引導幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)

2、今日老師要給小伴侶講一個故事叫《糖果雨》。

①小伴侶你見果糖果雨嗎?

②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?

師總結(jié)：小伴侶你們覺得糖果雨是、樣子的。糖果雨究竟是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

二、觀賞故事，理解內(nèi)容。

1、老師完整的敘述故事

(要求)請小伴侶邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

2、逐段分析故事

掛圖13-2

①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應顏色的糖果)有什么味道呢?

(紅、紫、綠)依據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片

重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

②(補充)還有什么顏色的糖果雨啊?

掛圖13-3

①看地上都是什么啊?(糖果)

②密密麻麻的糖果啊鋪滿了公路，小伴侶看公路變得怎么樣啦?(五顏六色)

③小伴侶觀察了怎么樣?老太太觀察了怎么樣?

④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(快樂)

⑤小伴侶你喜愛糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很興奮、很快樂)

三、啟發(fā)幼兒想象各種奇妙的雨。

假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

四、糖果雨來啦!

1、剛才，小伴侶當了魔術(shù)師，讓天上下了很多奇妙的雨，有雨，有雨，真好玩!下面老師也來當魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下很多，老師向天上拋糖果，老師問：什么雨?你們喜愛嗎?

2、你們想不想品嘗糖果啊

3、小伴侶找一顆你喜愛的糖果品嘗吧?吃完后告知你的好伴侶你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園小班語言教案反思篇6

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：又大又紅、蹦蹦跳跳、慢吞吞。

2.學說故事中的角色對話，并嘗試用較連貫的語言敘述小動物摘蘋果的簡潔過程。

3.懂得遇到問題可以動腦筋想方法，知道人多力氣大。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備

故事《差一點》課件。

活動過程

一、謎語引入。

1.老師說謎語，引導幼兒猜想：小伴侶，老師這有一個謎語，請小伴侶猜一猜，它是一種水果紅紅臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。

那蘋果長在哪里?看，這里也有一棵蘋果樹。樹上的蘋果什么樣子的?學習詞語：又大又紅。

2.設疑：有一個小動物也特殊想吃掉這個蘋果，我們一起看一看是哪個小動物?

二、結(jié)合課件，采納關(guān)鍵中斷法提出問題，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示小烏龜圖片，老師敘述故事，關(guān)鍵中斷法提問：