幼兒活動(dòng)教案精選-幼兒活動(dòng)教案

幼兒活動(dòng)教案精選_幼兒活動(dòng)教案一、說(shuō)幼兒。

本次活動(dòng)的對(duì)象是3歲剛剛?cè)雸@的孩子，我將這個(gè)年齡段孩子閱讀的特點(diǎn)總結(jié)如下：

一是孩子特殊喜愛(ài)根據(jù)挨次背數(shù)字，甚至可以背到10，這種行為表明這些孩子對(duì)這些數(shù)字特殊感愛(ài)好。

二是孩子還沒(méi)有建立初步的量概念，例如：當(dāng)孩子做自我介紹的時(shí)候總是習(xí)慣用食指、中指和無(wú)名指來(lái)表示三，有一次我換成了另外三個(gè)指頭孩子不知道是什么意思。

所以我想通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子初步感知“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量。

二、說(shuō)教材。

我預(yù)備的資料是浙江教育出版社的“幼兒才智活動(dòng)課程”小班上冊(cè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域上的“1”和“很多”。熟悉“1”和“很多”是熟悉量的基礎(chǔ)也是感知集合和元素關(guān)系的基礎(chǔ)，單個(gè)的數(shù)量“1”很簡(jiǎn)單理解和表示，“很多”是一個(gè)集合的概念，孩子不能感知集合這種抽象的概念，但是通過(guò)和“1”的對(duì)比后卻能夠很簡(jiǎn)單感知這兩個(gè)量以及“很多”這個(gè)大集合是由一個(gè)一個(gè)元素組合而成的。

三、說(shuō)教法。

活動(dòng)過(guò)程中，我要運(yùn)用提問(wèn)法，圖片展現(xiàn)法。

四、說(shuō)學(xué)法。

活動(dòng)中，幼兒主要運(yùn)用操作法，觀看法，爭(zhēng)論法。

五、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。

(一)情感目標(biāo)：通過(guò)嬉戲活動(dòng)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

(二)力量目標(biāo)：能區(qū)分1和很多這兩個(gè)不同的量

(三)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：知道很多是由一個(gè)一個(gè)1組成的。三個(gè)目標(biāo)相輔相成，又循序漸進(jìn)。

六、說(shuō)話動(dòng)預(yù)備。

為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我要做以下預(yù)備工作。

(一)閱歷預(yù)備：能聽(tīng)懂老師的指令。

(二)物質(zhì)預(yù)備：

1、若干蘋(píng)果圖片是為了在第一個(gè)環(huán)節(jié)中孩子詳細(xì)操作而預(yù)備的材料。

2、讓孩子們觀看圖片，圖片上是有許多的蘋(píng)果，是為了在第四個(gè)環(huán)節(jié)中關(guān)心孩子感知許多是由一個(gè)一個(gè)組成的。

3、課件是為了在第三個(gè)環(huán)節(jié)中關(guān)心孩子通過(guò)三組圖片的對(duì)比感知“1”的量和“很多”的量的區(qū)分。

七、說(shuō)話動(dòng)過(guò)程。

本次活動(dòng)總體上共有四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒自主操作，關(guān)心孩子初步探究和感知一個(gè)蘋(píng)果的含義。其次個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)通過(guò)觀看PPT，感知“1”和“很多”的差異，并能夠區(qū)分“1”和“很多”。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們感覺(jué)“1”的量和“很多”量之間的區(qū)分。第四個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)孩子們的觀看，一個(gè)一個(gè)的數(shù)一數(shù)，感知“很多”是由“一個(gè)一個(gè)”組成的。

八、說(shuō)活動(dòng)延長(zhǎng)

本次活動(dòng)將在生活中查找“1”和“很多”都藏在了哪些地方?作為了活動(dòng)的延長(zhǎng)有三個(gè)作用，第一是可以鞏固對(duì)這兩個(gè)量概念的理解，其次是關(guān)心孩子建立數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)是可以在生活中查找到的意識(shí)和觀念。

幼兒活動(dòng)教案篇2

一、說(shuō)教材：

《雪花飛》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，是一首美麗、歡快、悅耳、布滿(mǎn)活力的歌曲。它敘述了冬天雪花跟麥苗生長(zhǎng)之間的關(guān)系，既形象又生動(dòng)地描述了冬天麥苗蓋上厚厚的雪花被睡大覺(jué)，春天雪化了，麥苗喝足水長(zhǎng)得壯、獲得大豐收的景象，歌曲是2/4拍旋律，中間的休止符部分演唱起來(lái)有跳動(dòng)感，聽(tīng)起來(lái)更歡快。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

我依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲美麗的旋律。

2、力量目標(biāo)：能用自然的聲音演唱歌曲，把握休止符的唱法。

3、情感目標(biāo)：喜愛(ài)冬天，喜愛(ài)大自然，抒發(fā)對(duì)小雪花的贊美。

三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

依據(jù)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：充分理解歌曲的內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲，把握休止符的唱法。

把感受歌曲美麗的旋律，喜愛(ài)冬天感受大自然之美，作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，作了如下預(yù)備：

1、預(yù)備多媒體課件(下雪時(shí)、下雪后，田野里、麥田里的景象)。

2、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。

3、白色紗巾若干。

五、說(shuō)教法學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納：視聽(tīng)唱結(jié)合法、圖譜教學(xué)法、提問(wèn)法、鼓舞法來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。

另外，我準(zhǔn)備向幼兒采納：爭(zhēng)論法、觀看法、表演法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演的輕松氣氛中，把握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，綻開(kāi)教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)環(huán)節(jié)一：引入故事，激發(fā)愛(ài)好。

俗話說(shuō)愛(ài)好是幼兒最好的老師，因此在本活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)以故事的形式導(dǎo)入：敘述故事“雪花和麥苗”，導(dǎo)入課題。隨著悅耳、動(dòng)聽(tīng)、美麗的背景音樂(lè)，利用多媒體課件老師有感情的敘述，給幼兒視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受，以安定幼兒的心情、集中幼兒的留意力。

(二)環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)幼兒仿照雪花飛動(dòng)作，進(jìn)入下雪天的情境。

老師和幼兒一起隨《雪花飛》的樂(lè)曲仿照雪花飛的動(dòng)作，提示幼兒動(dòng)作要輕柔、表情要放松。

2、練習(xí)發(fā)聲：著重練習(xí)休止符的唱法，要有節(jié)奏感。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲

首先，讓幼兒看圖片敘述，老師用歌詞總結(jié)。

接著，老師重點(diǎn)彈奏“咿呀呀德喂”的旋律，和幼兒一起演唱，留意休止符的唱法。

然后，觀賞老師完整演唱后，幼兒整首跟唱。建議幼兒用輕聲演唱歌曲第一二段，表現(xiàn)麥苗睡覺(jué)的情景，用自然的聲音演唱第三段，表現(xiàn)麥苗長(zhǎng)高的喜悅心情。

最終，讓幼兒看幼兒用書(shū)，依據(jù)圖譜用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，感受旋律的起伏。

(三)環(huán)節(jié)三：自由表演唱

1、播放音樂(lè)，請(qǐng)一半幼兒選擇一條白紗巾扮演雪花，另一半幼兒扮演麥苗，一起演唱并表演。提示幼兒用動(dòng)作把麥苗睡和麥苗長(zhǎng)的不同表演出來(lái)，表演出雪花飛時(shí)輕柔的樣子。

2、角色互換，再次表演唱。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)

到戶(hù)外或者表演區(qū)，指導(dǎo)幼兒利用能飄動(dòng)的物品做道具(彩帶等)，自編動(dòng)進(jìn)行歌表演《雪花飛》。

幼兒活動(dòng)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受他人對(duì)自己的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

2、能用語(yǔ)言、動(dòng)作或其他方式表達(dá)自己的感謝之情。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

感受他人對(duì)自己的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、事先與幼兒園各崗位的人員聯(lián)系，對(duì)幼兒的謝意應(yīng)予以樂(lè)觀回應(yīng)。

2、配樂(lè)詩(shī)朗誦磁帶《畢業(yè)詩(shī)》、錄音機(jī)、數(shù)碼相機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分喚起幼兒對(duì)幼兒園生活的留戀。

請(qǐng)幼兒看倒計(jì)時(shí)牌，說(shuō)一說(shuō)還有幾天就要畢業(yè)了。小伴侶們，立刻就要離開(kāi)幼兒園了，離開(kāi)和你日日相伴的老師、阿姨，你的心里有什么感覺(jué)？（幼兒敘述）

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒回憶關(guān)心過(guò)自己的的人。小伴侶們，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)關(guān)心你？他們是怎樣關(guān)心的？有了他們的關(guān)心，你的生活變得怎樣？可引導(dǎo)幼兒想到好伴侶、園長(zhǎng)、老師、炊事員、門(mén)衛(wèi)等。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大了，要離開(kāi)幼兒園了，該怎樣向關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)謝意。（可送畫(huà)、自制小禮物、說(shuō)一句感謝的話、鞠一個(gè)躬、合一張影、唱首歌等）

3、請(qǐng)幼兒集體爭(zhēng)論，確定表達(dá)謝意的對(duì)象和方式。（分組、一起說(shuō)一句感謝話等）

4、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

5、組織幼兒向關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)謝意。幼兒分組，分別代表大X班全體小伴侶向園長(zhǎng)、炊事員、門(mén)衛(wèi)等表示感謝。

三、結(jié)束部分談話結(jié)束。

組織幼兒回班后說(shuō)一說(shuō)：別人收到我們的謝意是怎樣說(shuō)的？我們?cè)诒磉_(dá)謝意后心里感覺(jué)怎樣？

幼兒活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事的情境中，關(guān)心幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械腵重要作用。

2、關(guān)心幼兒建立時(shí)間概念，鼓舞幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)故事的ppt、水彩筆若干支、定時(shí)器一只。

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉鐘表

1、老師出示一個(gè)圓，問(wèn)幼兒：像什么？（幼兒回答問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性和變通性。）

2、老師提問(wèn)：假如把圓變成鐘表還需要添加什么？有哪些數(shù)字？數(shù)字排列有規(guī)律嗎？長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？

3、認(rèn)知各種名稱(chēng)的鐘表：臺(tái)鐘、落地鐘等。

出示各種鐘表的ppt：人們很聰慧，為了便利看時(shí)間，還設(shè)計(jì)了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。（引導(dǎo)幼兒逐一熟悉臺(tái)鐘、落地鐘等，鼓舞幼兒大膽溝通，激發(fā)對(duì)鐘表的愛(ài)好。）

二、觀賞故事，熟識(shí)故事情節(jié)

1、交代故事名稱(chēng)。

老師：你們喜愛(ài)鐘表，有一個(gè)人也特別喜愛(ài)鐘表，看看，他是誰(shuí)？（引出故事名稱(chēng)：喜愛(ài)鐘表的國(guó)王）老師：你從哪里看出他是國(guó)王？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看人物的穿著、裝扮）老師利用ppt講故事，幼兒觀賞。故事講到"國(guó)王就下令把全國(guó)全部的鐘表都送到他的皇宮里"時(shí)，插問(wèn)：人們沒(méi)有了鐘表，你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

2、幼兒分析爭(zhēng)論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。

老師提問(wèn)：

（1）國(guó)王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒(méi)有送上早餐？

（2）小鳥(niǎo)為什么無(wú)精打采的，唱不動(dòng)奇妙的歌曲了？

（3）國(guó)王來(lái)到了大街上巡察，為什么沒(méi)有人出來(lái)歡迎他？

（4）集市上的人為什么會(huì)打架？

（5）發(fā)生這一切事的主要緣由是什么？怎么來(lái)解決呢？

三、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)

1、通過(guò)介紹，讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。

老師：你平常是怎么知道時(shí)間的？

2、幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。

3、感受一分鐘，關(guān)心幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。

老師：你覺(jué)得一分鐘是很長(zhǎng)呢，還是很短呢？你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事呢？（用定時(shí)器關(guān)心幼兒感受一分鐘）四、活動(dòng)拓展用一分鐘為自己畫(huà)一個(gè)手表或鐘。

幼兒活動(dòng)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

材料是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、制造的中介和橋梁，生活中的材料更簡(jiǎn)單引發(fā)幼兒深厚的愛(ài)好，激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見(jiàn)的信封做原材料，依據(jù)孩子喜愛(ài)小動(dòng)物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)《紙袋玩偶》，即滿(mǎn)意了幼兒的學(xué)習(xí)需要，又能夠使幼兒在寬松、自由、樂(lè)觀向上的氛圍中大膽的發(fā)揮想象，創(chuàng)作出形態(tài)可愛(ài)的動(dòng)物形象。

二、目標(biāo)定位

《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)，要讓幼兒喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。依據(jù)《綱要》要點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有進(jìn)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙袋通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。

2、在活動(dòng)中，使幼兒的動(dòng)手力量和協(xié)作力量得到提高。

3、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增加探究力量。

一個(gè)活動(dòng)中最能體現(xiàn)課程目標(biāo)的便是活動(dòng)的重點(diǎn)，只有抓住重點(diǎn)，才能使整個(gè)活動(dòng)有的放矢，合理支配活動(dòng)時(shí)間和挨次。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的實(shí)際狀況，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：利用紙袋通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。活動(dòng)難點(diǎn)：使用剪刀，剪出對(duì)稱(chēng)、布置合理的動(dòng)物形象。

三、活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的載體，活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒活動(dòng)的需要。為了更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我做了如下預(yù)備工作：

1、信封若干、彩紙、剪刀、水彩筆、膠水

2、老師制作的紙袋玩偶范例四五個(gè)

3、背景音樂(lè)

四、說(shuō)教學(xué)法

(一)、說(shuō)教法

創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，從愛(ài)好動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒自主參加，自主地選擇，這是《綱要》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。在本次活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持這一理念，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與自我表現(xiàn)的空間，允許幼兒自由，常加以激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱忱，并依據(jù)幼兒的需要相宜地賜予指導(dǎo)和關(guān)心。為了讓幼兒在活動(dòng)中更好地把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我采納的教法主要有：

1、直觀法：通過(guò)觀賞、觀看老師供應(yīng)的范例，刺激幼兒的視覺(jué)，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2、談話法：談話是語(yǔ)言溝通的最基本方式，談話能帶給幼兒輕松開(kāi)心的心情。

(二)說(shuō)學(xué)法：在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，老師只是支持者、合、引導(dǎo)者，真正發(fā)揮了幼兒的能動(dòng)性和制造性。幼兒通過(guò)探究、嘗試和動(dòng)手操作，創(chuàng)作出形態(tài)可愛(ài)的動(dòng)物玩偶。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、老師以帶幼兒參與動(dòng)物狂歡會(huì)的情境出示眾多紙袋玩偶范例，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒觀看這些小動(dòng)物是用什么材料制作的。將幼兒分成幾組，每組分兩個(gè)紙袋玩偶，讓幼兒觀看、爭(zhēng)論這些紙袋玩偶是怎樣制作的，分析會(huì)用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來(lái)，待幼兒觀看爭(zhēng)論完畢后，每組選一名代表介紹自己觀看、爭(zhēng)論后的結(jié)果。

3、每組選一名幼兒到老師這兒領(lǐng)取所需材料和工具，進(jìn)行紙袋玩偶的制作。

本環(huán)節(jié)中，老師為幼兒供應(yīng)了豐富的材料，鼓舞幼兒大膽想象，制作出美麗可愛(ài)的動(dòng)物形象?；顒?dòng)中老師不斷地鼓舞幼兒大膽構(gòu)思出獨(dú)特新奇、與眾不同的作品，這就突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，幼兒從中獲得勝利的體驗(yàn)，從而增加幼兒的自信念，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具，探究制作方法，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位。

4、幼兒帶著自己制作的動(dòng)物玩偶和老師一起參與動(dòng)物狂歡會(huì)。老師播放音樂(lè)和幼兒一起自由表演。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將幼兒的作品展現(xiàn)在作品欄中，在區(qū)域中投放更豐富的材料，為幼兒供應(yīng)連續(xù)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。

幼兒活動(dòng)教案篇6

導(dǎo)讀：今日我組織的活動(dòng)是中班主題四《春天，您好》中的語(yǔ)言活動(dòng)——醒來(lái)了?，F(xiàn)在正值春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美妙季節(jié)，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)特征，從孩子的愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，我選擇了本次語(yǔ)言活動(dòng)。

今日我組織的活動(dòng)是中班主題四《春天，您好》中的語(yǔ)言活動(dòng)——醒來(lái)了。現(xiàn)在正值春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美妙季節(jié)，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)特征，從孩子的愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，我選擇了本次語(yǔ)言活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)活動(dòng)主要有三個(gè)目標(biāo)：第一，激發(fā)幼兒對(duì)春天里的小動(dòng)物的寵愛(ài)和奇怪???，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好；其次，能記住故事的主要情節(jié)，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的重點(diǎn)對(duì)話。第三，通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合，進(jìn)展幼兒連貫敘述的力量。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我采納的是一種視聽(tīng)講結(jié)合的方法，“視”就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀看課件中的內(nèi)容；“聽(tīng)”就是傾聽(tīng)老師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、示意和示范；“講”就是幼兒的講，滿(mǎn)意幼兒想說(shuō)的愿望。這個(gè)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒處與一中樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。

在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，我主要采納視聽(tīng)講結(jié)合法，并力求將情感教育貫穿與整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中，開(kāi)頭部分，以趣激情，做了一個(gè)新的嘗試，打破了以往用圖片、談話等引出活動(dòng)主題的方式，而是利用多媒體課件，通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，以動(dòng)態(tài)的畫(huà)面、小動(dòng)物的聲音再現(xiàn)等，吸引了孩子們的眼球，從而激發(fā)了他們對(duì)春天里的小動(dòng)物的喜愛(ài)和奇怪???的情趣，能饒有愛(ài)好的參加到活動(dòng)中來(lái)，并且也很自然地引出了故事當(dāng)中的動(dòng)物角色，為幼兒理解故事情節(jié)做了一個(gè)很好的鋪墊。

讓幼兒了解故事情節(jié)部分，我以情代情，運(yùn)用了極富感染力的配樂(lè)，以我老師自身的激情和語(yǔ)言感染力，為幼兒敘述故事內(nèi)容，同時(shí)，也是為了給幼兒一個(gè)完整的故事形象，給幼兒以很好熏陶和感染。在了解了故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會(huì)故事當(dāng)中小動(dòng)物之間的重點(diǎn)對(duì)話部分，我采納了恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式，引導(dǎo)幼兒分段觀賞課件，我突出了多媒體課件的作用，一是將故事中的角色對(duì)話、動(dòng)物形象，用小動(dòng)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，聲情并茂；二是替代了以往呆板的圖片敘述方式，使得故事的內(nèi)容更加生動(dòng)、角色更加鮮活，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。引導(dǎo)把握和學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的重點(diǎn)對(duì)話。

幼兒活動(dòng)教案篇7

一、教材分析及設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘，愿意畫(huà)可愛(ài)的他們，更情愿想象出不同的他們，深海里的怪魚(yú)，特殊能激起幼兒想象的沖動(dòng)，由于無(wú)人到達(dá)的深海神奇莫測(cè)，令孩子憧憬奇怪???而怪魚(yú)能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子依據(jù)想象變化魚(yú)的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件;最終讓孩子在模擬“海”的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探究的歡樂(lè)、勝利的喜悅。

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一方面充分利用和調(diào)動(dòng)孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)閱歷和水平，用大膽的圖案和線條表現(xiàn)魚(yú)兒的形狀特征和動(dòng)態(tài);另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的特點(diǎn)將，我制造、想象作為活動(dòng)的一個(gè)延展點(diǎn)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作樂(lè)趣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班實(shí)際狀況，確定本次目標(biāo)為：

1、用線描畫(huà)的方法表現(xiàn)怪魚(yú)的外形和特征。

2、大膽設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行裝飾，豐富畫(huà)面背景。

三、說(shuō)閱歷預(yù)備

深海魚(yú)圖片，線描畫(huà)“深海里的怪魚(yú)”范例

四、說(shuō)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今日柯老師給你們帶來(lái)了一條驚奇的魚(yú)，你們看看它驚奇在什么地方?

幼：沒(méi)有顏色，花紋??????

師：對(duì)了這是一條深海里的怪魚(yú)，它不敢出來(lái)找它伴侶玩，由于它覺(jué)得它身上沒(méi)有任何花紋，不美麗，那你們覺(jué)得用什么線條，什么圖案來(lái)裝飾它身上的花紋呢?

幼：+????

(這一環(huán)節(jié)我主要目的是為了讓幼兒了解怪魚(yú)的特征，知道怪魚(yú)的含義，激發(fā)幼兒的探究力量)

二、老師示范畫(huà)

今日老師給小伴侶帶來(lái)了一些柯老師用圖案，線條來(lái)裝飾的怪魚(yú)，你們覺(jué)得柯老師畫(huà)的這些怪魚(yú)都長(zhǎng)的一樣嗎?它們什么地方不一樣?

假如請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)用什么樣的線條，圖案來(lái)裝飾這條怪魚(yú)呢?

幼：自由發(fā)揮

接下來(lái)也請(qǐng)小伴侶用線條圖案來(lái)裝飾這條怪魚(yú)，你學(xué)會(huì)用什么線條，圖案裝飾就用什么線條，圖案來(lái)裝飾。(你們?cè)诋?huà)怪魚(yú)的輪廓要畫(huà)的大，不要畫(huà)的太小)

(這一環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒觀看老師畫(huà)的圖片里面圖案不一樣，然后讓幼兒大膽的創(chuàng)作自己的畫(huà))

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

四、點(diǎn)評(píng)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：可將材料放回美工區(qū)，讓幼兒觀看創(chuàng)作。

幼兒活動(dòng)教案篇8

一、說(shuō)教材

本次活動(dòng)選自《幼兒園教育活動(dòng)教材》下冊(cè),第六主題活動(dòng)《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動(dòng)。由于春天來(lái)到了到處歡歌笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光一片,景色特別美妙,孩子們非常感愛(ài)好,也特別需要了解和知道有關(guān)春天方面的學(xué)問(wèn)。同時(shí)這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹,可見(jiàn)春天內(nèi)容是孩子們需要了解和把握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引用一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)為導(dǎo)入，描繪出春天的特征，再用排水畫(huà)涂底色作鋪墊綻開(kāi)的拓展活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達(dá)出孩子們希望春天喜愛(ài)春天的情感。

二、設(shè)計(jì)理念

新《綱要》指出：“老師要理解并樂(lè)觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。越來(lái)越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀看寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--觀賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為歡樂(lè)的生活體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)思路：

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。

難點(diǎn)：幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下把握排水畫(huà)的方法，使一幅畫(huà)變得更完善。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。

2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的基本方法。

3.幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

五、教學(xué)預(yù)備

1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà)

2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話故事《叫醒春天》。

3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉(黃、綠)塑料布等工具。

六、說(shuō)設(shè)計(jì)

1.教法

我主要采納是提問(wèn)法、充實(shí)法、爭(zhēng)論法、總結(jié)法。通過(guò)一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)，讓小伴侶們說(shuō)出春天景色的特征,看到和感覺(jué)到了那些春天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀看課件豐富視野,補(bǔ)充了熟悉的不足。通過(guò)爭(zhēng)論法,孩子們打算用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫(huà)的方法來(lái)涂底色引起幼兒的愛(ài)好，知道涂底色是可以用多種方法的。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的學(xué)問(wèn)閱歷,對(duì)于大家的表現(xiàn)賜予確定。

2.學(xué)法

孩子們課前先要進(jìn)行觀看春天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^看課件,觀賞漂亮的春天景象,豐富和加深對(duì)春天特征的熟悉,有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行爭(zhēng)論,選擇一種大家都認(rèn)可的表達(dá)方式。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最終孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫(huà)的方法涂底色，使畫(huà)面更有新意。

七、教學(xué)程序

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒回憶

師：《叫醒春天》這個(gè)故事小伴侶都聽(tīng)過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)觀賞一下吧!

2.出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

出示文稿，老師朗誦詩(shī)內(nèi)容

師：一閃一閃，陽(yáng)光閃爍在青草之間

一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間

一閃一閃，小魚(yú)兒閃爍在波浪之間