2023關(guān)于大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)范文

關(guān)于大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)范文2023關(guān)于高校生支教實(shí)踐心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬間高校第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，盼望趕快回

家，同時(shí)各自也在為自己制定這的的實(shí)踐活動(dòng)，隨著假期的到來(lái)，束

縛已久的身心最終可以迎由拘束的天空，呼吸著冬天特有的味道，去

享受體會(huì)屬于自己的假期。

寒假是同學(xué)充實(shí)自我、增加閱歷、了解社

會(huì)的重要階段。

作為社會(huì)中思想最活躍的群體，高校生都有著自己精

彩的假期方案打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同

時(shí)，又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修，參與雅思、

托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的學(xué)問(wèn)得到更完善的補(bǔ)充有人則預(yù)備

跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷??

而臥則是盼望能夠深化校內(nèi)，融入同學(xué)的群體中，所以我選擇了老師

實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)。

假期實(shí)習(xí)能夠熬煉我們的力量，但不是伴侶一拉、老師一說(shuō)參

加實(shí)踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，肯定要保持一顆平常心

去面對(duì)。

在持有正確的態(tài)度，向有閱歷的老師和同學(xué)詢問(wèn)，然后真正

的全身心的投入到其中。

可以很好的提高同學(xué)的觀看力，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題

分析問(wèn)題，更深化的了解同學(xué)的生活學(xué)習(xí)狀況，究竟高校生大多是于

農(nóng)村，最終也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深化社會(huì)有助于高校生為將來(lái)的工

作與生活做更充分的預(yù)備。

實(shí)習(xí)教學(xué)是培育同學(xué)的一個(gè)非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要樂(lè)觀

探究實(shí)踐教學(xué)與生產(chǎn)、討論、學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，才能培育具有

求是創(chuàng)新精神人才。

實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增加高校生對(duì)于

社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專業(yè)背景的了解通過(guò)實(shí)地動(dòng)手、思索解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)

題，使其開(kāi)闊視野、鞏固理論學(xué)問(wèn)、增加創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問(wèn)

題和解決問(wèn)題的實(shí)際力量增加勞動(dòng)觀念，激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

下面就講講我的高校生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)受吧，很令人難忘的回憶，

它是我高校以來(lái)的第一次教學(xué)實(shí)習(xí)，從中我覺(jué)得自己成熟了，由于我

要照看比我更小的同學(xué)，看到他們純真的眼神，我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)

負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。

目前各大高校都有著各自與學(xué)

校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這更有利于針對(duì)性地將同學(xué)所學(xué)專

業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。

當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不能只是在實(shí)習(xí)中觀看

老師前輩們?cè)趺醋觯嗟氖且H身嘗試。

同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，還要

定期書(shū)寫或心得，這樣才能很好的總牢固習(xí)閱歷，為以后的工作奠定

基礎(chǔ)。

一開(kāi)頭我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的同學(xué)狀況。

記得剛開(kāi)頭和小

同學(xué)相處時(shí)，我急著找潭老師了解班級(jí)狀況。

但潭老師并沒(méi)有直接告

訴我，而是讓我自己去發(fā)覺(jué)、去了解。

可能當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不理解。

但后

來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。

我應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這

個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)，究竟我面對(duì)的還是同學(xué)，這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。

接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工

作。

其次，我再熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。

為了能和同學(xué)打成一片，我

抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。

除了上課時(shí)間，我始終是跟班

的。

剛開(kāi)頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說(shuō)話，都特別被動(dòng)。

我發(fā)覺(jué)自己

好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此不了解，這時(shí)我實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)

關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。

通過(guò)自己的主動(dòng)以

及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。

師

生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，才能了解同學(xué)。

我能在潭老師的指導(dǎo)下，幫助她主持日常工作并組織了一次班

級(jí)活動(dòng)。

在這短短的兩個(gè)星期，我的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)

生。

在監(jiān)督的同時(shí)，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)

進(jìn)行思想教育。

比如作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做

作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。

通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要

的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

特殊是我

們班的張明，每次作業(yè)都不寫，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作