世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案

世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案篇一：世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）第一章總則第一條為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的重大戰(zhàn)略決策部署，根據(jù)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（國發(fā)〔2015〕64號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《總體方案》），制定本辦法。第二條全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，以特色、世界一流為核心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以一流為目標(biāo)、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績(jī)效為杠桿、以改革為動(dòng)力，推動(dòng)一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列或前列，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)提供有力支撐。第三條面向國家重大戰(zhàn)略需求，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)，面向世界科技發(fā)展前沿，突出建設(shè)的質(zhì)量效益、社會(huì)貢獻(xiàn)度和國際影響力，突出學(xué)科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新，突出與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求、科技前沿緊密銜接，深化產(chǎn)教融合，全面提升我國高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作中的綜合實(shí)力。到2020年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列；到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實(shí)力顯著提升；到本世紀(jì)中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國。第四條加強(qiáng)總體規(guī)劃，堅(jiān)持扶優(yōu)扶需扶特扶新，按照“一流大學(xué)”和“一流學(xué)科”兩類布局建設(shè)高校，引導(dǎo)和支持具備較強(qiáng)實(shí)力的高校合理定位、辦出特色、差別化發(fā)展，努力形成支撐國家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一流大學(xué)和一流學(xué)科體系。第五條堅(jiān)持以學(xué)科為基礎(chǔ)，支持建設(shè)一百個(gè)左右學(xué)科，著力打造學(xué)科領(lǐng)域高峰。支持一批接近或達(dá)到世界先進(jìn)水平的學(xué)科，加強(qiáng)建設(shè)關(guān)系國家安全和重大利益的學(xué)科，鼓勵(lì)新興學(xué)科、交叉學(xué)科，布局一批國家急需、支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域發(fā)展的學(xué)科，積極建設(shè)具有特色、風(fēng)格、氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，著力解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的重大戰(zhàn)略問題，提升國家自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)績(jī)效考核，引領(lǐng)高校提高辦學(xué)水平和綜合實(shí)力。第六條每五年一個(gè)建設(shè)周期，2016年開始新一輪建設(shè)。建設(shè)高校實(shí)行總量控制、開放競(jìng)爭(zhēng)、動(dòng)態(tài)調(diào)整。第二章遴選條件第七條一流大學(xué)建設(shè)高校應(yīng)是經(jīng)過長(zhǎng)期重點(diǎn)建設(shè)、具有先進(jìn)辦學(xué)理念、辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、社會(huì)認(rèn)可度較高的高校，須擁有一定數(shù)量國內(nèi)領(lǐng)先、國際前列的高水平學(xué)科，在改革創(chuàng)新和現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中成效顯著。一流學(xué)科建設(shè)高校應(yīng)具有居于國內(nèi)前列或國際前沿的高水平學(xué)科，學(xué)科水平在有影響力的第三方評(píng)價(jià)中進(jìn)入前列，或者國家急需、具有重大的行業(yè)或區(qū)域影響、學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、具有不可替代性。人才培養(yǎng)方面，堅(jiān)持立德樹人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、協(xié)同育人機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面成果顯著；積極推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，教學(xué)成果豐碩；配置、政策導(dǎo)向體現(xiàn)人才培養(yǎng)的核心地位；質(zhì)量保障體系完善，有高質(zhì)量的本科生教育和研究生教育；注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)高度認(rèn)可。科學(xué)研究方面，科研組織和科研機(jī)制健全，協(xié)同創(chuàng)新成效顯著。基礎(chǔ)研究處于科學(xué)前沿，原始創(chuàng)新能力較強(qiáng)，形成具有重要影響的新知識(shí)新理論；應(yīng)用研究解決了國民經(jīng)濟(jì)中的重大關(guān)鍵性技術(shù)和工程問題，或?qū)崿F(xiàn)了重大顛覆性技術(shù)創(chuàng)新；哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究為解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大理論和現(xiàn)實(shí)問題提供了有效支撐。社會(huì)服務(wù)方面，產(chǎn)學(xué)研深度融合，實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展，科研成果轉(zhuǎn)化績(jī)效突出，形成具有特色和世界影響的新型高端智庫，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)變革、服務(wù)國家安全和社會(huì)公共安全做出突出貢獻(xiàn)，運(yùn)用新知識(shí)新理論認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、科學(xué)普及、資政育人和服務(wù)社會(huì)成效顯著。文化傳承創(chuàng)新方面，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)成效顯著；增強(qiáng)文化自信，具有較強(qiáng)的國際文化傳播影響力；具有師生認(rèn)同的優(yōu)秀教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，具有廣闊的文化視野和強(qiáng)大的文化創(chuàng)新能力，形成引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步、特色鮮明的大學(xué)精神和大學(xué)文化。師資隊(duì)伍建設(shè)方面，教師隊(duì)伍政治素質(zhì)強(qiáng)，整體水平高，潛心教書育人，師德師風(fēng)優(yōu)良；一線教師普遍掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果良好；有一批活躍在國際學(xué)術(shù)前沿的一流專家、學(xué)科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；教師結(jié)構(gòu)合理，中青年教師成長(zhǎng)環(huán)境良好，可持續(xù)發(fā)展后勁足。國際交流合作方面，吸引海外優(yōu)質(zhì)師資、科研團(tuán)隊(duì)和學(xué)生能力強(qiáng)，與世界高水平大學(xué)學(xué)生交換、學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合培養(yǎng)成效顯著，與世界高水平大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)有深度的學(xué)術(shù)交流與科研合作，深度參與國際或區(qū)域性重大科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)工程，參加國際標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則的制定，國際影響力較強(qiáng)。第三章遴選程序第八條堅(jiān)持公平公正、開放競(jìng)爭(zhēng)。采取認(rèn)定方式確定一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科。第九條設(shè)立世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)專家委員會(huì)，由政府有關(guān)部門、高校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織人員組成。專家委員會(huì)根據(jù)《總體方案》要求和本辦法，以特色學(xué)科評(píng)價(jià)為主要依據(jù)，參考國際相關(guān)評(píng)價(jià)因素，綜合高校辦學(xué)條件、學(xué)科水平、辦學(xué)質(zhì)量、主要貢獻(xiàn)、國際影響力等情況，以及高校主管部門意見，論證確定一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。第十條根據(jù)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)專家委員會(huì)遴選產(chǎn)生擬建設(shè)高校名單，并提出意見建議。教育部、財(cái)政部、發(fā)展改革委審議確定建議名單。第十一條列入擬建設(shè)名單的高校要根據(jù)自身實(shí)際，以改革為動(dòng)力，結(jié)合學(xué)校綜合改革方案和專家委員會(huì)咨詢建議，確定建設(shè)思路，合理選擇建設(shè)路徑，自主確定學(xué)科建設(shè)口徑和范圍，科學(xué)編制整體建設(shè)方案、分學(xué)科建設(shè)方案（以下統(tǒng)稱建設(shè)方案）。建設(shè)方案要以人才培養(yǎng)為核心，優(yōu)化學(xué)科建設(shè)結(jié)構(gòu)和布局，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，形成調(diào)動(dòng)各方積極參與的長(zhǎng)效建設(shè)機(jī)制，以一流學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)健全學(xué)科生態(tài)體系，帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。以5年為一周期，統(tǒng)籌安排建設(shè)和改革任務(wù)，綜合考慮各渠道資金和相應(yīng)的管理要求，設(shè)定合理、具體的分階段建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容，細(xì)化具體的執(zhí)行項(xiàng)目，提出系統(tǒng)的考核指標(biāo)體系，避免平均用力或碎片化。高校須組織相關(guān)專家，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和國家戰(zhàn)略需要，對(duì)建設(shè)方案的科學(xué)性、可行性進(jìn)行深入論證。第十二條論證通過的建設(shè)方案及專家論證報(bào)告，經(jīng)高校報(bào)所屬省級(jí)人民政府或主管部門審核通過后，報(bào)教育部、財(cái)政部、發(fā)展改革委。第十三條專家委員會(huì)對(duì)高校建設(shè)方案進(jìn)行審核，提出意見。第十四條教育部、財(cái)政部、發(fā)展改革委根據(jù)專家委員會(huì)意見，研究確定一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科，報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)。第四章支持方式第十五條創(chuàng)新支持方式，強(qiáng)化精準(zhǔn)支持，綜合考慮建設(shè)高?；A(chǔ)、學(xué)科類別及發(fā)展水平等，給予相應(yīng)支持。第十六條中央高校開展世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政支持；中央預(yù)算內(nèi)投資對(duì)中央高校學(xué)科建設(shè)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施給予支持。納入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)范圍的地方高校，所需篇二：西南科技大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案1附件1西南科技大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案一、學(xué)校整體學(xué)科現(xiàn)狀學(xué)?，F(xiàn)有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)3個(gè)，碩士學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科17個(gè)，國家批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)谿碩士學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科9個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別7個(gè)，其中工程碩士13個(gè)領(lǐng)域。學(xué)?，F(xiàn)有4個(gè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，12個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（其中省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè)，國防基礎(chǔ)學(xué)科1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)），1個(gè)博士后科研流動(dòng)站，國防特色學(xué)科方向4個(gè)。學(xué)校已形成從學(xué)士、碩士到博士學(xué)位完善的學(xué)位授權(quán)體系。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工2581人，其中專任教師1875人，正高職稱275人，副高職稱611人，博士研究生學(xué)歷597人。“十二五”期間，學(xué)校新增“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授1人、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者1人、教育部新世紀(jì)人才計(jì)劃2人、國務(wù)院特貼專家3人、全國優(yōu)秀教師1人、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人；新增四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人14人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選39人、四川省突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家17人、四川省千人計(jì)劃3人。目前，學(xué)校有省部級(jí)以上科技創(chuàng)新平臺(tái)共15個(gè)，其中，國家級(jí)平臺(tái)2個(gè)一一四川省非金屬復(fù)合與功能材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、國家絕緣材料工程技術(shù)研究中心；部委級(jí)科研平臺(tái)4個(gè)，分別是核廢物與環(huán)境安全國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、固體廢物處理與化教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、制造過程測(cè)試技術(shù)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、生物質(zhì)材料教育部工程研究中心?！笆濉逼陂g，學(xué)校共獲得省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)40項(xiàng)，其家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；鑒定成果56項(xiàng)；授權(quán)專利471項(xiàng)，其中授權(quán)發(fā)明專利322項(xiàng)；出版著作134部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文10695篇，其中SCI收錄827篇。與高水平大學(xué)相比，學(xué)校學(xué)科建設(shè)水平亟待提高，還存在很多困難和問題。一是師資隊(duì)伍還不強(qiáng)，學(xué)科領(lǐng)軍人物和中青年學(xué)術(shù)帶頭人不足，國家級(jí)科研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)少。二是整體學(xué)科水平不夠高，學(xué)科特色不夠鮮明，具有競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的學(xué)科和學(xué)科方向少。三是科技創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)，科研特色不鮮明，國家重大項(xiàng)目及高水平成果少，創(chuàng)新能力和科技成果轉(zhuǎn)化能力弱。二、學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)規(guī)劃情況（一）學(xué)校學(xué)科發(fā)展的總體定位“十三五”期間，學(xué)?？傮w目標(biāo)是努力建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)，力爭(zhēng)到2030年，學(xué)校進(jìn)入國家高水平大學(xué)行列。學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)定位是國內(nèi)一流，學(xué)校通過將軍民融合發(fā)展機(jī)遇優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)內(nèi)化為推動(dòng)學(xué)科科研特色優(yōu)勢(shì)的動(dòng)力，發(fā)揮外部助推“引擎”作用，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。加強(qiáng)特色學(xué)科發(fā)展和學(xué)科交叉融合，建立學(xué)術(shù)科研特區(qū)，在優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科和學(xué)術(shù)領(lǐng)域形成科研主攻方向，打造學(xué)術(shù)高地，形成學(xué)術(shù)高峰，在國家科技重大（重點(diǎn)）項(xiàng)目和科研成果上有重大突破?！笆濉逼陂g，學(xué)校將優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，凝練特色學(xué)科方向，構(gòu)筑特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯、交叉融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。集中優(yōu)勢(shì)，加大特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育和建設(shè)力度，實(shí)施“特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科提升工程”，建立特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科遴選和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。23個(gè)學(xué)科進(jìn)入國內(nèi)一流優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，35個(gè)學(xué)科進(jìn)入省內(nèi)一流特色學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)有ESI排名前1%的一流學(xué)科。（二）學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)思路提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科水平，打造學(xué)科高峰強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，突出學(xué)科特色，打造學(xué)科高峰。加大整合、經(jīng)費(fèi)投入和政策支持，力爭(zhēng)到2020年學(xué)校材料與環(huán)境學(xué)科群、信息與控制學(xué)科群的主要支撐學(xué)科進(jìn)入全國排名的前25%左右（武漢大學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心數(shù)據(jù)）。依托學(xué)科群體優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)科間的交叉與集成，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)科發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力；重點(diǎn)加強(qiáng)生物學(xué)、機(jī)械工程、土木工程、計(jì)算機(jī)等學(xué)科建設(shè)，爭(zhēng)取形成更多的學(xué)科高地，同時(shí)助推學(xué)科高峰。實(shí)施理學(xué)學(xué)科培育專項(xiàng)，強(qiáng)化理科比較優(yōu)勢(shì)以提升基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)工程學(xué)科的支撐能力為目標(biāo)定位，設(shè)立理學(xué)學(xué)科培育專項(xiàng)，以面向工程學(xué)科中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)問題為導(dǎo)向，加大特色理科建設(shè)力度，提升理科在同類學(xué)校中的比較優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)理科原始創(chuàng)新能力。加強(qiáng)理科與工科的交叉融合，開展跨學(xué)科研究，力爭(zhēng)有國內(nèi)前沿水準(zhǔn)的研究成果出現(xiàn)。制定符合理科發(fā)展特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)、培育和引進(jìn)，鼓勵(lì)潛心學(xué)術(shù)研究。謀劃和布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科發(fā)展適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，著力發(fā)展與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科，促進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)科向新能源、新材料和高端制造、高性能計(jì)算、信息絡(luò)、生命科學(xué)等領(lǐng)域拓展，與現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科相互關(guān)聯(lián)、形成群體；促進(jìn)材料、環(huán)境、電子信息、計(jì)算機(jī)與控制、軟件工程、生物醫(yī)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域快速發(fā)展，到2020年逐漸形成一批特色鮮明的與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向，大力支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并使新興交叉學(xué)科成為學(xué)校未來發(fā)展新的里程碑。優(yōu)化并完善學(xué)校國防特色學(xué)科布局，提升學(xué)校國防特色學(xué)科方向的核心競(jìng)爭(zhēng)力，初步構(gòu)建軍民融合人才培養(yǎng)和科學(xué)研究體系。（三）學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)圍繞優(yōu)勢(shì)學(xué)科和科研主攻方向，實(shí)施“龍山人才強(qiáng)校計(jì)劃”，設(shè)立人才專項(xiàng)和政策待遇，引進(jìn)和培育100名左右學(xué)科領(lǐng)軍人才、學(xué)術(shù)帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干。到“十三五”末，擁有“國家特支計(jì)劃”杰出人才、領(lǐng)軍人才及青年拔尖優(yōu)秀人選，國家“千人計(jì)劃”長(zhǎng)期項(xiàng)目及青年項(xiàng)目人選，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授及青年項(xiàng)目人選，國家杰出青年基金項(xiàng)目及優(yōu)秀青年基金項(xiàng)目人選等國家級(jí)層次人才10人左右；四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、四川省千人計(jì)劃及青年項(xiàng)目人選等省部級(jí)高層次人才50人左右。加大柔性引進(jìn)力度，完善兼職特聘教授聘任管理制度，聘請(qǐng)100名左右國內(nèi)外知名專家為學(xué)校特聘教授，構(gòu)建一支高層次兼職教授隊(duì)伍。增加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)數(shù)量。圍繞重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科科研核心團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)5支左右優(yōu)勢(shì)學(xué)科群創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和10支左右優(yōu)勢(shì)學(xué)科培育團(tuán)隊(duì)。（四）科學(xué)研究與平臺(tái)建設(shè)力爭(zhēng)四川省非金屬復(fù)合與功能材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成為省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，工程結(jié)構(gòu)沖擊與振動(dòng)實(shí)驗(yàn)室成為四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。新增12個(gè)四川省工程實(shí)驗(yàn)室。獲得國家重大（重點(diǎn)）項(xiàng)目1項(xiàng)，國家自然基金260項(xiàng)。到十三五末，年度科研總經(jīng)費(fèi)達(dá)到2億元。獲得國家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)60項(xiàng)，JCR分區(qū)論文1600篇，學(xué)術(shù)著作200部，授權(quán)發(fā)明專利500項(xiàng)。圍繞國家、省市區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大需求、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)接國家、省市重大產(chǎn)業(yè)和科技計(jì)劃布局，集中優(yōu)勢(shì)力量研究攻關(guān)。圍繞“材料和環(huán)境學(xué)科群、信息和控制學(xué)科群”建設(shè)具有特色科研方向的創(chuàng)新高地，努力在環(huán)境友好能源材料等九個(gè)領(lǐng)域突破一批核心關(guān)鍵技術(shù)。集中優(yōu)勢(shì)，建立學(xué)術(shù)科研特區(qū)，打造學(xué)術(shù)高地，實(shí)施“科研提升計(jì)劃”，形成學(xué)術(shù)高峰。以重點(diǎn)特色科研方向?yàn)橹鞴シ较?，?shí)施“科研經(jīng)費(fèi)倍增計(jì)劃”。圍繞全要素、多領(lǐng)域、高效益的軍民融合戰(zhàn)略需求，推進(jìn)軍民融合科研方向建設(shè)。以現(xiàn)有“核廢物與環(huán)境安全”國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室為依托，以材料科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科為支撐，形成放射性廢物治理與防護(hù)、應(yīng)急環(huán)境恢復(fù)技術(shù)與裝備、新型含能材料應(yīng)用等軍民融合特色研究方向。（五）規(guī)劃總資金預(yù)算學(xué)校擬重點(diǎn)建設(shè)材料與環(huán)境學(xué)科群、信息與控制學(xué)科群，每年投入建設(shè)總經(jīng)費(fèi)4000萬元左右，其中中央支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)、省“雙一流”建設(shè)專項(xiàng)支持2000萬元，學(xué)校自籌建設(shè)經(jīng)費(fèi)2000萬元，主要用于一流學(xué)科實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)、高層次人才引進(jìn)、研究生培養(yǎng)、科學(xué)研究以及學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)。具體項(xiàng)目及預(yù)算如下：保障措施加強(qiáng)統(tǒng)籌和實(shí)施學(xué)校分管學(xué)科建設(shè)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，研究生院、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、科技處、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、國資處等作為成員單位，協(xié)調(diào)一流學(xué)科建設(shè)各項(xiàng)要素，進(jìn)一步強(qiáng)化相關(guān)職能部門支撐保障學(xué)科建設(shè)的主觀能動(dòng)性和協(xié)同意識(shí)，確保一流學(xué)科建設(shè)各項(xiàng)政策措施的一致性、系統(tǒng)性和有效性。學(xué)校全方位、多渠道籌措學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌建設(shè)項(xiàng)目，健全完善學(xué)科建設(shè)配套制度，形成學(xué)科建設(shè)良性運(yùn)行機(jī)制。強(qiáng)化核查和評(píng)估調(diào)控建立健全一流學(xué)科建設(shè)評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施過程、進(jìn)度和效果進(jìn)行跟蹤檢查和監(jiān)測(cè)評(píng)估，對(duì)一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施發(fā)展方向、階段性目標(biāo)落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾偏。通過建設(shè)，到2020年，力爭(zhēng)2個(gè)學(xué)科進(jìn)入國內(nèi)一流優(yōu)勢(shì)學(xué)科，學(xué)校有ESI排名前1%的學(xué)科。三、推薦申報(bào)的一流學(xué)科遴選情況2015年國務(wù)院《關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知》發(fā)布之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次開會(huì)討論學(xué)校的“雙一流”建設(shè)工作。研究生院根據(jù)四川省教育廳和學(xué)校要求，經(jīng)過充分調(diào)研，完成了“西南科技大學(xué)學(xué)科分析及發(fā)展報(bào)告”，內(nèi)容包括“西南科技大學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)比較研究分析”、西南科技大學(xué)學(xué)科ESI排名分析”、、國內(nèi)外建設(shè)一流學(xué)科的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)”、“西南科技大學(xué)一流學(xué)科、優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科發(fā)展規(guī)劃”等內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)、突出重點(diǎn)、扶優(yōu)扶強(qiáng)”的原則，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)材料與環(huán)境學(xué)科群、信息與控制學(xué)科群，突出學(xué)科特色，打造學(xué)科高峰。經(jīng)過學(xué)校積極申報(bào)，2016年?duì)巹?chuàng)、雙一流”建設(shè)學(xué)校材料與環(huán)境學(xué)科群、信息與控制學(xué)科群兩個(gè)項(xiàng)目獲批，四川省下達(dá)建設(shè)經(jīng)費(fèi)共1000萬元。2017年3月2日學(xué)校組織召開了申報(bào)、一流”學(xué)科工作布谿會(huì)，陳永燦校長(zhǎng)參會(huì)，劉彤副校長(zhǎng)傳達(dá)了、四川省教育廳關(guān)于組織申報(bào)一流學(xué)科”工作會(huì)的會(huì)篇三：世界一流學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)是什么世界一流學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)是什么作者：周光禮《光明日?qǐng)?bào)》（2016年02月16日13版）、兩個(gè)一流”引發(fā)各地爭(zhēng)相推出、區(qū)域高水平大學(xué)打造計(jì)劃”2015年8月，中央深改組審議通過了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，進(jìn)一步明確了黨和國家建設(shè)世界一流大學(xué)的指導(dǎo)方針和具體目標(biāo)，明確提出要通過一流學(xué)科的建設(shè)帶動(dòng)世界一流大學(xué)的建設(shè)。2015年10月，中共十八屆、五中全會(huì)”通過的”十三五”規(guī)劃再次提出，要大大提高高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，使若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接近世界一流水平?！皟蓚€(gè)一流建設(shè)”將是今后一段時(shí)期高等教育改革與發(fā)展的中心議題。它將與教育部、發(fā)改委、財(cái)政部引導(dǎo)地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的重大舉措一起，重塑高等教育的面貌。為了對(duì)接“兩個(gè)一流建設(shè)”，廣東省率先啟動(dòng)了“7+7”區(qū)域高水平大學(xué)和一流學(xué)科打造計(jì)劃，以及建設(shè)高水平理工大學(xué)計(jì)劃。在廣東省的刺激下，其他省市自治區(qū)迅速公布了各自的一流學(xué)科建設(shè)計(jì)劃。北京市開啟了“北京高等學(xué)校高精尖創(chuàng)新中心建設(shè)計(jì)劃”，清華大學(xué)“未來芯片技術(shù)高精尖創(chuàng)新中心、”等13個(gè)北京高校高精尖創(chuàng)新中心獲得首批認(rèn)定。上海市正式開始實(shí)施高峰高原重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，第一階段投入36億元，到2020年，力爭(zhēng)使上海高等學(xué)校學(xué)科整體實(shí)力達(dá)到一個(gè)新水平，20個(gè)左右的一級(jí)學(xué)科點(diǎn)和一批學(xué)科方向達(dá)到國際一流水平。浙江省發(fā)布了《浙江省教育廳關(guān)于開展省一流學(xué)科遴選工作的通知》，計(jì)劃在“十三五”期間啟動(dòng)區(qū)域一流學(xué)科建設(shè)工程。中西部省份也不甘示弱，陜西省政府推出《陜西高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》，計(jì)劃用5年時(shí)間，建成一批具有創(chuàng)新條件、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、產(chǎn)出創(chuàng)新成果的國際知名、國內(nèi)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。河南省政府也發(fā)布《關(guān)于印發(fā)河南省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工程實(shí)施方案的通知》，將打造一批具備世界一流水平的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和綜合實(shí)力位居國內(nèi)前列的特色學(xué)科。以學(xué)科為基礎(chǔ)建設(shè)世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)是這些改革計(jì)劃共同的特點(diǎn)。在“兩個(gè)一流建設(shè)”政策的推動(dòng)下，高等教育進(jìn)入了區(qū)域發(fā)展的新時(shí)代。沒有世界一流的學(xué)科就沒有世界一流的大學(xué)為什么是“兩個(gè)一流建設(shè)”？世界一流學(xué)科與世界一流大學(xué)究竟是什么關(guān)系？這是因?yàn)閷W(xué)科是大學(xué)的細(xì)胞，世界一流學(xué)科是建設(shè)世界一流大學(xué)的基礎(chǔ)。大量的實(shí)證數(shù)據(jù)證明，學(xué)科水平與大學(xué)發(fā)展水平之間呈高度正相關(guān)，學(xué)科水平在很大程度上影響大學(xué)的國際地位和學(xué)術(shù)聲譽(yù)。正是在這個(gè)意義上，人們說“辦大學(xué)”就是“辦學(xué)科”。院校研究學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉獻(xiàn)君教授曾經(jīng)指出，沒有一流的學(xué)科就沒有一流的大學(xué)。香港大學(xué)第14任校長(zhǎng)徐立之也曾這樣描述一流學(xué)科與一流大學(xué)之間的關(guān)系，如其所言，“每當(dāng)有國際學(xué)術(shù)會(huì)議的時(shí)候，如果我們相關(guān)學(xué)科的老師會(huì)被邀請(qǐng)去做專題演講，全國各地甚至世界各國的學(xué)生都希望來上這門課，那這個(gè)學(xué)科就可以說是世界一流的學(xué)科。有10個(gè)到12個(gè)這樣的學(xué)科，我們就達(dá)到世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)了?！睂W(xué)科本來是一個(gè)科學(xué)的概念，它包含兩層含義：一是知識(shí)體系，二是學(xué)術(shù)制度。大學(xué)中的學(xué)科必須具有教育學(xué)含義。從教育學(xué)的角度看，學(xué)科既是科學(xué)研究的平臺(tái)，也是教學(xué)育人的平臺(tái)；既是學(xué)者隊(duì)伍匯聚的平臺(tái)，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái);既是科教融合的平臺(tái)，也是產(chǎn)教融合的平臺(tái)。建設(shè)世界一流大學(xué)必須以建設(shè)世界一流學(xué)科為基礎(chǔ)和抓手?！督y(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》提出四個(gè)基本原則：堅(jiān)持以一流為目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)科為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以績(jī)效為杠桿，堅(jiān)持以改革為動(dòng)力。強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)和支持大學(xué)優(yōu)化學(xué)科機(jī)構(gòu)，凝練學(xué)科發(fā)展方向，突出學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)科組織模式，打造更多學(xué)科高峰，帶動(dòng)學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、辦出特色。學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性：世界一流學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)維度：一是學(xué)術(shù)性維度，即學(xué)科必須有明確的研究主題和卓有成效的研究方法。一是實(shí)踐性維度，即學(xué)科必須能滿足社會(huì)的某種需要。前者稱為學(xué)術(shù)邏輯，后者稱為社會(huì)需求邏輯。從學(xué)術(shù)邏輯來看，一流學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是客觀的，是國際可比的；從社會(huì)需求邏輯來看，一流學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是主觀的，是有地方特色的。根據(jù)學(xué)術(shù)邏輯，一流學(xué)科有兩個(gè)標(biāo)志，一是擁有一流科研，產(chǎn)出一流學(xué)術(shù)成果；二是有一流的教學(xué)，培養(yǎng)出一流的人才，而一流科研和一流教學(xué)要依靠一流的學(xué)者隊(duì)伍，建設(shè)一流的學(xué)者隊(duì)伍取決于兩個(gè)前提條件，一是充足而靈活的經(jīng)費(fèi)，二是有效的管理體制機(jī)制。根據(jù)社會(huì)需求邏輯，一流的學(xué)科不但要為區(qū)域工商業(yè)創(chuàng)新作出突出貢獻(xiàn)，而且要為區(qū)域人力形成作出突出貢獻(xiàn)，甚至還要為區(qū)域文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)。換句話說，從社會(huì)需求邏輯來看，學(xué)科建世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案設(shè)應(yīng)該面向國家和區(qū)域創(chuàng)新體系。世界一流學(xué)科必須在全球范圍內(nèi)尋找參照系。世界高等教育有兩大體系，因此，世界一流學(xué)科應(yīng)該有兩大參照系。一個(gè)是歐洲大陸體系，一個(gè)是盎格魯北美體系。盎格魯北美體系傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)自治，重視學(xué)科的學(xué)術(shù)邏輯;歐洲大陸體系傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)國家需求、政府控制，重視學(xué)科的社會(huì)需求邏輯。這兩