高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任高一〔10〕班的班主任，我們班是個(gè)美術(shù)班，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的各項(xiàng)工作都開(kāi)展地井然有序。班主任工作是一項(xiàng)冗雜、細(xì)致的工作，在工作中，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

一、嚴(yán)格要求。

任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)峻。嚴(yán)峻意味著班主任看法的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)峻會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此，班主任對(duì)學(xué)生的看法應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)峻。嚴(yán)要有范圍、分寸。班主任對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過(guò)肯定的范圍，嚴(yán)要有分寸。嚴(yán)中有愛(ài)，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師，尤其對(duì)后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的士氣和信念。

二、培育優(yōu)秀學(xué)生干部。

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，由于剛?cè)敫咭?，同學(xué)之間、師生之間都不是很熟識(shí)，沒(méi)有方法實(shí)行民主選舉。假如由班主任直接指定的話，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不行取的！因此我實(shí)行事先公布崗位，由學(xué)生自我推舉遞交自薦書(shū)并進(jìn)行一至兩周的考查，然后依據(jù)具體表現(xiàn)和自身狀況支配具體崗位并進(jìn)行試用。同時(shí)依據(jù)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，依據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào)，每人進(jìn)行兩天，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律。經(jīng)過(guò)這樣產(chǎn)生的班干，得到同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

三、制定和完善班級(jí)各項(xiàng)制度。

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級(jí)工作有條不紊，有序可循，新生一開(kāi)學(xué)就與全班同學(xué)一起依據(jù)我班的實(shí)際狀況，通過(guò)學(xué)生商量磋商制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則，先后制定和完善了班級(jí)公約、班級(jí)衛(wèi)生值日制度、班級(jí)紀(jì)律制度、值日班長(zhǎng)制度以及相關(guān)制度。由于是同學(xué)們自己參加制訂的，在實(shí)施的過(guò)程中取得了較為明顯的效果。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度，給學(xué)生提供了一個(gè)和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，形成較好的班風(fēng)，凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。

四、與各科教師協(xié)作，把握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

平常多與學(xué)生接觸，多與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理，以便于更好地教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。在平常的工作中，我常常向各科老師了解學(xué)生課上紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取獲得各科老師的幫助。做到準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地進(jìn)行教育。

五、注重培育學(xué)生個(gè)人良好的思想行為。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是長(zhǎng)期受熏陶而成。首先，我依據(jù)班里的狀況，實(shí)行輪番值日的方法讓學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，管理內(nèi)容為：紀(jì)律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、出勤狀況檢查、儀表檢查等，使學(xué)生在“處事〞的過(guò)程中鍛煉自己，使之成為一種良好的習(xí)慣；其次，在交友方面，我十分留意學(xué)生平常生活中的一些所謂“朋友〞，在班會(huì)上給學(xué)生講清什么樣的人才算是朋友，怎樣的人是拉幫結(jié)派，是團(tuán)伙，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，明確自己的“朋友〞是不是值得交往，把品德行為好的同學(xué)和社會(huì)上的一些優(yōu)秀人物介紹給學(xué)生，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們成為好朋友。

六、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。

七、潛移默化，為人師表。

“學(xué)高為師，身正為范〞。作為一名教師，一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效典范。因此，我特別留意自己的言行舉止，到處為學(xué)生作表率。

八、敬重學(xué)生人格。

學(xué)生在人格上與教師是平等的，學(xué)生的`人格不容教師的任意侵害和踐踏。在班主任工作中，要讓學(xué)生有充分的民主和自由，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，班主任要特殊擅長(zhǎng)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己工作提出的意見(jiàn)和建議，甚至批判，因?yàn)閷W(xué)生是善意的。不要隨便的否認(rèn)一個(gè)學(xué)生，不要“一棍子打死〞。堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)〞，即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常，好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而學(xué)習(xí)困難生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。班主任執(zhí)法，肯定要公平，一碗水端平。處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑學(xué)習(xí)困難生的上進(jìn)心。反之則能贏得學(xué)生的敬重和信任，甚至扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。

九、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁。

準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)溝通，兩方面通力合作，齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下，從而準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和糾正他們的錯(cuò)誤。我常常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，當(dāng)發(fā)覺(jué)學(xué)生有什么異樣狀況準(zhǔn)時(shí)向其家長(zhǎng)通報(bào)，并了解學(xué)生在家生活、學(xué)習(xí)的狀況。這樣，能起到協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的溝通，增添對(duì)學(xué)生教育的效果。

有人說(shuō)，班主任是“世界上最小的主任〞?？蛇@最小的主任管的事卻特殊多，特殊細(xì)。作為班主任，我們要有做好班主任的信念。中學(xué)生有極大的可塑性，學(xué)生的進(jìn)步與退步，品德的良否，能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關(guān)系，只要方法得當(dāng)，教育是能勝利的。只要你全身心的投入到里面去，肯定能感受到班主任工作的歡樂(lè)和教育教學(xué)生活的充實(shí)。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

過(guò)去的一學(xué)期中，第一次做班主任的我，在各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的主動(dòng)指導(dǎo)、幫助、協(xié)作下，不斷摸索、反思，在遇到許多困惑，難題的狀況下，還是保證了各項(xiàng)班級(jí)工作順利的展開(kāi)，并且在處理解決問(wèn)題，以及越來(lái)越多的與學(xué)生接觸的過(guò)程中，慢慢提升了自己做班主任的能力，也漸漸能借己之力，為學(xué)生帶來(lái)些許進(jìn)步和改觀?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、完成及開(kāi)展的主要工作及效果

1.關(guān)注安全教育

安全對(duì)于每一個(gè)家庭，每一個(gè)個(gè)體，都是十分重要的事情，每周班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過(guò)一些實(shí)例讓學(xué)生感受到關(guān)注安全問(wèn)題的重要性，逐步培育起了學(xué)生良好的安全意識(shí)。本學(xué)期班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題。

2.習(xí)慣養(yǎng)成教育

作為高中的起始年級(jí)，開(kāi)學(xué)伊始我就特殊重視學(xué)生個(gè)人習(xí)慣的培育。利用主題班會(huì)和各種形式的小班會(huì)，為學(xué)生介紹高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼活動(dòng)。通過(guò)小組之間的評(píng)比，學(xué)生參加主動(dòng)，興趣深厚。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)學(xué)生在習(xí)慣方面有了極大進(jìn)步。

3.重視班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和進(jìn)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)一致，融為一體。為此，本學(xué)期圍繞班風(fēng)建設(shè)我開(kāi)了兩次主題班會(huì)，通過(guò)典型事例和查找身邊的典范等活動(dòng)形式，讓班級(jí)凝聚力空前提升，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

4.家校溝通順暢

本學(xué)期為了和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，我建立了班級(jí)微信群，在微信群里準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共享孩子在校的活動(dòng)照片和視頻，和家長(zhǎng)們?cè)谌豪锕蚕斫逃⒆拥腵心得與體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)通過(guò)微信群宣揚(yáng)學(xué)校的政策、活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校管理特別滿意，家校溝通特別順暢。

二、獲得的主要榮譽(yù)

1.獲得“紀(jì)律先進(jìn)班級(jí)〞流淌紅旗一次；

2.獲得“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)〞流淌紅旗三次；

3.獲得高一年級(jí)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；

4.讀書(shū)節(jié)黑板報(bào)墻報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)；

5.體育健康節(jié)男子200米接力第二名。

三、存在的問(wèn)題和改良措施

1.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是普遍存在動(dòng)力缺乏的問(wèn)題，學(xué)習(xí)勁頭缺乏，沒(méi)有恒心和毅力。

改良措施：通過(guò)主題班會(huì)、觀看勵(lì)志演講等形式，努力培育學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，培育吃苦精神，進(jìn)行激情教育。

2.班級(jí)凝聚力缺乏

一學(xué)期以來(lái)，雖然班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了極大進(jìn)步，但是班級(jí)凝聚力仍舊不夠強(qiáng)，學(xué)生主人翁意識(shí)淡薄，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，凝聚力缺乏。

改良措施：通過(guò)集體活動(dòng)培育班級(jí)凝聚力，充分利用主題班會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神宣講；加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，營(yíng)造班內(nèi)小組比學(xué)趕幫超的氣氛。

3.班干部不夠得力

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，個(gè)別班干部缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)和吃苦精神，不能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有起到帶頭作用。個(gè)別班干部在班級(jí)的威信缺乏，難以服眾。

改良措施：通過(guò)投票對(duì)現(xiàn)有班干部進(jìn)行考核，對(duì)不稱職的班干部進(jìn)行調(diào)換。同時(shí)，加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓班干部多實(shí)踐，在組織活動(dòng)等實(shí)踐中不斷提高管理能力；定期進(jìn)行民意調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生反映劇烈的問(wèn)題。

當(dāng)了班主任才知道管理一個(gè)班級(jí)的艱辛。所幸，有領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3

這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，收到了肯定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，喜愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)〞：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以商量。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性，工作起來(lái)輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參與，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的'效果。

第二，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，進(jìn)展獨(dú)特，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增添。

第三，進(jìn)展學(xué)生獨(dú)特，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的進(jìn)展

素養(yǎng)教育提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的進(jìn)展。因此，我在班級(jí)管理中以學(xué)生獨(dú)特的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)展學(xué)生獨(dú)特，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

第四，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚(yáng)工作，制造良好的言論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與缺乏，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改良工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的主動(dòng)性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。

第五、為人師表，搶先垂范。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，搶先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；教育他們喜愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4

一、培育班干部組織，讓學(xué)生“自治〞。

要管好一個(gè)班級(jí)，很多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干〞。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比方勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不行少的作用。

二、利用各種機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師溝通、溝通。

除了公開(kāi)的正面宣揚(yáng)教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的'學(xué)生。通過(guò)平常的觀看來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、溝通準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。比方，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)覺(jué)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)協(xié)作了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合學(xué)問(wèn)水平。

“學(xué)高為師〞在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)時(shí)更新自己的學(xué)問(wèn)

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5

經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我漸漸熟識(shí)了班主任工作。在學(xué)校教育處、政教處和年級(jí)的關(guān)懷幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偲饋?lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比方考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部合學(xué)校政教處的工作支配，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總?cè)h(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查查，比方檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批判與自我批判。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面溝通，鼓舞，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使他們準(zhǔn)時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

五、討論性學(xué)習(xí)題驗(yàn)收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸討論性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了討論性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少討論性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期預(yù)備進(jìn)行題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的.催促檢查是特別必要的。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成緣由是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出細(xì)致的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行懲罰條例。當(dāng)然我們不能為了懲罰學(xué)生而進(jìn)行懲罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的示意，多一些監(jiān)督，從而有效削減班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成果差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信念的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓舞他們，在課余也多一份關(guān)懷，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌晒疃艞壸约海瑥亩ぐl(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)肯定會(huì)漸漸跟上來(lái)。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6

1、主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有肯定提高，更明確了肩上責(zé)任的重大，需要我們廣大的教師不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德修養(yǎng)。本人除參與自學(xué)考試，努力提高學(xué)歷層次外，還主動(dòng)鉆研信息技術(shù)，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。遵紀(jì)守法，服從安排，任勞任怨，愛(ài)惜敬重學(xué)生，為人師表，出滿勤。

2、作為一名教師，教學(xué)的'質(zhì)量是衡量一個(gè)教師是否稱職的重要方面

在教學(xué)上注重教法的探究，在教學(xué)實(shí)踐中，我努力遵循教學(xué)規(guī)律及原則。對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方法和手段，如教材內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂的，就建議學(xué)生自學(xué);若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活閱歷或與其它學(xué)科有內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)難度適中，那就采納啟發(fā)式的師生互動(dòng)商量;若教學(xué)內(nèi)容較難的，而學(xué)生又缺乏應(yīng)有學(xué)問(wèn)，就采納探討問(wèn)題式的商量法，然后再組織概括總結(jié)。在教學(xué)方法上，本學(xué)期多次使用多媒體輔助教學(xué)，利用課余時(shí)間制作了大量的課件。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更是讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程，并收到較好的效果。

3、作為教研組長(zhǎng)，組織開(kāi)展有了本組的教研活動(dòng)

(1)本組教研工作進(jìn)一步規(guī)范化。候課制、請(qǐng)假制度、公開(kāi)課、匯報(bào)課、聽(tīng)課制等得到進(jìn)一步落實(shí)，備課更為規(guī)范。

(2)細(xì)心組織申報(bào)了“十五〞教育科學(xué)規(guī)劃20xx年度市級(jí)課題。本人為課題組負(fù)責(zé)人。

(3)本人制作的題為《我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必需面向世界》的課件被選送參與20xx年度黃山市暨全省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件評(píng)選。

(4)20xx年3月，由本人制作的黃山旅游職業(yè)學(xué)校“政治課學(xué)習(xí)〞網(wǎng)站正式發(fā)布，目前運(yùn)行良好。

(5)在黃山市第二屆中小學(xué)思想政治討論會(huì)年會(huì)論文評(píng)選中，本人撰寫的《中學(xué)生違法犯罪緣由探析》一文榮獲壹等獎(jiǎng)。

當(dāng)然工作中還有不少問(wèn)題，需要進(jìn)一步努力完善，不斷學(xué)習(xí)提高自己。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7

今年我擔(dān)任高一391班的班主任。可以說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑擔(dān)心，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的連接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)的建設(shè)、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣揚(yáng)、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的看法，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培育班干部組織，讓學(xué)生自治

要管好一個(gè)班級(jí)，很多工作還得靠學(xué)生來(lái)做，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。

班里的許多工作，我只是給予適時(shí)的'指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比方勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、副班長(zhǎng)兼團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師溝通、溝通

除了公開(kāi)的正面宣揚(yáng)教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平常的觀看來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、生活問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。

同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、溝通準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。比方，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)覺(jué)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)協(xié)作了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合學(xué)問(wèn)水平

學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)時(shí)更新自己的學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、面廣。因此，必要時(shí)我們也向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的，我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合學(xué)問(wèn)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力缺乏。

總而言之，我這一學(xué)期所做的一切都關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個(gè)民族將來(lái)的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最終，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成果小結(jié)如下：

1.本學(xué)期學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)我班取得優(yōu)異成果。期中男子團(tuán)體第一。

2.期中考試平行班第一。

3.12.9歌誦競(jìng)賽年級(jí)第二。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期是我執(zhí)教以來(lái)第一次當(dāng)班主任，雖然剛上班時(shí)，學(xué)校給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)，但那時(shí)候當(dāng)副班主任，很多工作不了解，也不知道主動(dòng)接觸，所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗(yàn)的的。

首先談我的幾點(diǎn)感受吧。

一、領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助讓我感到了暖和

軍訓(xùn)時(shí)趙主任的指教，管理過(guò)程中王校長(zhǎng)和郭主任不僅現(xiàn)身說(shuō)法，而且告知我遇到類似的問(wèn)題如何應(yīng)對(duì)。在最初排座問(wèn)題上，張春元和趙艷光的妙招可以說(shuō)讓我豁然開(kāi)朗。在這半年中我隨時(shí)都會(huì)向師父曹秀英老師請(qǐng)教，向鄭洪剛詢問(wèn)，向年級(jí)里的兩位主任請(qǐng)教。這一點(diǎn)一滴的經(jīng)受，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我信任它會(huì)永不干枯。

二、班主任工作很辛苦

在這半年里，我沒(méi)有一天正常時(shí)間下過(guò)班，陪孩子的時(shí)間少之又少，家務(wù)活也沒(méi)怎么干過(guò)，還好家人沒(méi)有什么怨言。但是因?yàn)槲耶?dāng)班主任，我兒子半年沒(méi)上幼兒園。我感到很愧疚，假如說(shuō)身體的疲乏可以很快休息過(guò)來(lái)，精神上的愧疚是無(wú)法彌補(bǔ)的。我不是埋怨，我只是表達(dá)。有時(shí)候班級(jí)里出了問(wèn)題，我會(huì)因?yàn)榭紤]事情而失眠，更不用說(shuō)午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想閱歷豐富的老板主任不會(huì)有我這么多的無(wú)奈吧！我會(huì)在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫。

三、授課和班級(jí)管理要分開(kāi)

這學(xué)期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想緣由應(yīng)當(dāng)是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時(shí)間講班級(jí)事務(wù)，二不能在自己班級(jí)里過(guò)于嚴(yán)厲?，要求太高反而影響上課效果。

然后談?wù)勎业陌嗉?jí)管理措施。

一、班級(jí)上層建筑

七位班干部，每人負(fù)責(zé)一天的值班〔應(yīng)當(dāng)都叫班長(zhǎng)，在其位謀其事，因?yàn)橛械陌辔瘯?huì)成員不夠主動(dòng)，所以假如都叫班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)會(huì)調(diào)動(dòng)主動(dòng)性〕；十一位小組長(zhǎng)〔由小組內(nèi)學(xué)生公選〕，每人一個(gè)小筆記本，進(jìn)行班級(jí)學(xué)習(xí)記錄〔被批判與表?yè)P(yáng)的學(xué)生〕；宿舍長(zhǎng)管理宿舍事務(wù)記錄。由陳建文〔團(tuán)支書(shū)〕和劉斌〔副班長(zhǎng)〕記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成果，并且他填寫在墻上班級(jí)公務(wù)欄上。組長(zhǎng)日志由班長(zhǎng)每天檢查，班主任隨時(shí)查看。

在期中考試之前，各項(xiàng)堅(jiān)持的都很好，我也是每天追著看，并且準(zhǔn)時(shí)找相關(guān)學(xué)生談話?？墒呛髞?lái)，尤其是家長(zhǎng)會(huì)之后，學(xué)生不是很重視組長(zhǎng)記錄了，同時(shí)小組長(zhǎng)迫于壓力也不是有狀況就記錄了，這樣我原來(lái)機(jī)會(huì)學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了，可是狀況的突變使得我更加勞碌，在校時(shí)間也增加了?！卜此迹喝绾螒?yīng)對(duì)中學(xué)生的抱團(tuán)，不跟老師同心〕

二、班級(jí)紀(jì)律學(xué)習(xí)〔班規(guī)〕

補(bǔ)上班級(jí)量化表

三、鍛煉學(xué)生能力

在開(kāi)班會(huì)時(shí)，我會(huì)讓多組學(xué)生輪番主持、設(shè)計(jì)程序。我先是請(qǐng)表達(dá)能力和心理素養(yǎng)都好的學(xué)生主持，然后讓學(xué)生推舉適合主持的人，給其鍛煉的機(jī)會(huì)。

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我讓班干部商討運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜，并且交給組長(zhǎng)不同的任務(wù)，或者為班級(jí)購(gòu)置物品，或者為運(yùn)動(dòng)員同學(xué)服務(wù)，或者查人數(shù)，或者查資料寫寫廣播稿?？傊?，我會(huì)找機(jī)會(huì)鍛煉全部班委成員的能力，也可以為他們樹(shù)立威信。

在其他可以公開(kāi)發(fā)言的時(shí)候，我都會(huì)讓學(xué)生講，多一次鍛煉就多一份成長(zhǎng)，要知道，放手也是一種愛(ài)。

四、跑操陪跑齊喊

課間操是我們鍛煉的最好機(jī)會(huì)，開(kāi)始時(shí)候我不好意思跟著學(xué)生喊口號(hào)，有時(shí)候還懶得跑步。后來(lái)我愛(ài)上了跑步和喊口號(hào)，因?yàn)楹耙缓埃粌H給學(xué)生做了示范作用，使得班級(jí)口號(hào)特別嘹亮有氣概，而且把自己的負(fù)面心情也發(fā)泄出來(lái)了，還鍛煉了嗓子。在跑步過(guò)程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學(xué)樓，渾身都很舒適。在我的參加下，在年級(jí)跑操量化打分中我們班被減的分?jǐn)?shù)越來(lái)越少。

五、多“座〞談少“慢〞談

在期中考試之后，我開(kāi)始主抓班級(jí)學(xué)習(xí)，不行否認(rèn)時(shí)間肯定是成果的保障。我要求學(xué)生晚上六點(diǎn)十分之前必需到教室，五點(diǎn)五十之前到的會(huì)被記上名字進(jìn)行班級(jí)日志上的書(shū)面表?yè)P(yáng)。在這個(gè)事情上，我很要效果，所以我都是在放學(xué)之后就進(jìn)班盯著，最初的時(shí)候只有一兩個(gè)學(xué)生在教室，我就利用這個(gè)時(shí)間坐在學(xué)生的座位上跟學(xué)生聊天，話題不肯定是什么。我從中了解了許多學(xué)生的狀況，在管理教育上很主動(dòng)，尤其是教育女生很有效果。后來(lái)學(xué)生觀察我總是去教室，而且很仔細(xì)地記錄每個(gè)早到教室學(xué)生的名字，吃完晚飯就來(lái)教室的`學(xué)生越來(lái)越多，有一次，五點(diǎn)五十竟然有三十多人到了教室。我很高興，發(fā)覺(jué)學(xué)生是很在乎老師的表?yè)P(yáng)的。由此，我很少單獨(dú)叫學(xué)生出教室談話，那樣的一種居高臨下的交談勢(shì)必影響學(xué)生的表達(dá)，所以我為我這樣的座談而心滿意足。

六、多匯報(bào)多請(qǐng)示

因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)班主任，有許多的狀況我并沒(méi)有心理預(yù)備，所以凡事我都會(huì)向郭主任、李主任、解主任匯報(bào)并且尋求指導(dǎo)，他們給我很大的幫助。

但是有一件事卻沒(méi)有向王校長(zhǎng)請(qǐng)示，導(dǎo)致很不好的結(jié)果。我會(huì)以此為鑒，越挫越勇的。

七、協(xié)調(diào)師生關(guān)系

在這半年里，我勝利樹(shù)立了張秋英老師在八班的形象，連續(xù)兩個(gè)月來(lái)，師生都保持著主動(dòng)的上課狀態(tài)。在之前的課程表上，自習(xí)課多一些，幾乎每個(gè)周一的自習(xí)課張姐都會(huì)要課，幾次之后，在她還沒(méi)到教室的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“化學(xué)老師給咱們上課，可以讓我們的自習(xí)削減，多學(xué)習(xí)一些學(xué)問(wèn)，因?yàn)樵瓉?lái)就有自習(xí)加班會(huì)自習(xí)，再加上三節(jié)晚自習(xí)，時(shí)間太多了，寫完作業(yè)就有許多人不知道干什么了。而化學(xué)老師沒(méi)有義務(wù)為我們上課，但是她卻放棄自己的休息來(lái)為咱們上課，這是多好的老師呀！〞說(shuō)過(guò)兩次之后，有一次張姐又來(lái)上課，學(xué)生們主動(dòng)為她鼓掌表示感謝，張杰也是很高興，特別明顯的高興，學(xué)生都是很敏感的孩子，在張姐帶著喜愛(ài)講課時(shí)，學(xué)生們都主動(dòng)地聽(tīng)講記筆記，形成了良性循環(huán)。

八、和家長(zhǎng)交朋友

家長(zhǎng)是班主任工作的后盾，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，班主任工作就會(huì)陷入僵局。所以每次叫家長(zhǎng)我都是很慎重，在他們來(lái)的時(shí)候，我只要有時(shí)間都會(huì)到樓下去迎接，走的時(shí)候，也會(huì)送到樓下，并且說(shuō)一些感謝支持的話，有時(shí)候來(lái)不及表示謝意，我會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)發(fā)短信感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。這樣做似的我再次叫家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有一句怨言。除了基本的禮貌之外，我還會(huì)千方百計(jì)的在家長(zhǎng)面前找到學(xué)生詳情上的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己的孩子一無(wú)是處。

最終談?wù)勎业姆此?/p>

一、用好班干部至關(guān)重要

在班干部人選上要把好兩關(guān)：學(xué)生觀和教師觀。不能僅僅是學(xué)生投票選舉就可以。王玉鑫就是我的教訓(xùn)，毛病很大且不改良，但是學(xué)生尤其是男生不好意思不選他，結(jié)果得票率還是很高。我在大選之前應(yīng)當(dāng)先私下里了解清晰學(xué)生是否真心佩服班干部，然后再公眩另外，用人必需用有正氣的，而不是僅僅賣力卻屢犯錯(cuò)誤者，陳揚(yáng)即是教訓(xùn)。除了選人班干部之外，委辦干部樹(shù)立威信也是特別重要的，在這方面肯定要下功夫。

二、摸請(qǐng)學(xué)生底細(xì)講策略

不要損害為老師提供信息的學(xué)生，要在任何時(shí)刻都想到愛(ài)護(hù)學(xué)生在班集體中的形象。否則班主任就沒(méi)有任何學(xué)生來(lái)信任了。繼續(xù)實(shí)施我的“座談〞策略，得到女生的信任，這是女班主任必需做好的功課。

三、言論導(dǎo)向應(yīng)明確長(zhǎng)久

事情的是非曲直要明確的告知學(xué)生，一些影響上課的行為必需嚴(yán)加制裁，班級(jí)管理上各種懲處措施應(yīng)當(dāng)人人一致，切不行一人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。盡早的開(kāi)始為學(xué)生吹高考風(fēng)，讓他們時(shí)刻想著自己的高考。記得我上高中時(shí)，班主任在高二不停地講高考高考，只是我們覺(jué)得似乎明天就要高考了，在自己懶散的時(shí)候就會(huì)想到自己的大學(xué)。

四、建班風(fēng)揚(yáng)正氣促團(tuán)結(jié)

主動(dòng)向上班風(fēng)可以影響整個(gè)班的學(xué)生，促進(jìn)其各方面的進(jìn)展。而好的班風(fēng)少不了正氣，正氣少不了典范，班主任的典范示范，班級(jí)中典范學(xué)生的樹(shù)立，是不行忽視的基本方法。團(tuán)結(jié)是力量，是做好一切的前提。新的班級(jí)會(huì)面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)習(xí)成果評(píng)比等，沒(méi)有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有良好的班風(fēng)，正氣、團(tuán)結(jié)、班風(fēng)是相輔相成的。

總之，這半年讓我成長(zhǎng)了很多，但是離讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)信任的班主任離得還很遠(yuǎn)，我會(huì)在接下來(lái)的日子里，繼續(xù)請(qǐng)教同事，買教育的書(shū)籍自學(xué)，不斷的豐富自己，力爭(zhēng)早點(diǎn)走向成熟！

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9

今年我擔(dān)任高一〔xx〕班的班主任，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，已經(jīng)以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨勢(shì)，我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

第一，喜愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)〞：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以商量。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性，工作起來(lái)輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參與，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

第二，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，進(jìn)展獨(dú)特，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增添。

第三，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚(yáng)工作，制造良好的言論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與缺乏，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的'工作重點(diǎn)，不斷改良工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的主動(dòng)性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。

第四，利用各種機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師溝通、溝通

除了公開(kāi)的正面宣揚(yáng)教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平常的觀看來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、溝通準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

第五，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合學(xué)問(wèn)水平

“學(xué)高為師〞在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)時(shí)更新自己的學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合學(xué)問(wèn)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力缺乏。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個(gè)民族將來(lái)的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10

夏天去了，冬天來(lái)了，安托山下最終可以見(jiàn)到枯黃的葉子了，鏡中又見(jiàn)白發(fā)徒增了幾許。歲月無(wú)情，心中有思，到了給過(guò)去做總結(jié)的時(shí)候了。在班主任這個(gè)平凡而又重要的崗位上，半年來(lái)我在深圳紅嶺做了些什么，我能對(duì)自己滿意嗎？

記得暑假最初接到馬敢飛校長(zhǎng)的電話時(shí)，我曾怯怯地向他表達(dá)了不要當(dāng)班主任的意愿。我怕我做不了，我不情愿跑到深圳丟臉。但是命運(yùn)非我能支配，最終我當(dāng)了高一20班這個(gè)一般班的班主任。在先是失望繼而期望的心態(tài)下我平生第一次當(dāng)了高中班主任。是班主任自然就要去根據(jù)班主任游戲規(guī)則去做，開(kāi)學(xué)初，在毫無(wú)閱歷可循的狀況下，草擬就了一份計(jì)劃。如今是總結(jié)。總結(jié)不比計(jì)劃，畢竟是做過(guò)的，有的寫。首先談?wù)勊龉ぷ鳌?/p>

第一，主動(dòng)面對(duì)。

既然當(dāng)班主任無(wú)可回避，那么必需主動(dòng)面對(duì)。這是我一貫的處事看法。多少年來(lái)，因著一顆不甘人下的心，我都能將別人交給我的事情當(dāng)成一份責(zé)任，并盡心盡力做好，讓自己滿意，爭(zhēng)取讓人家滿意。然而，班主任工作肯定不是件簡(jiǎn)單做的事，要讓別人滿意，談何簡(jiǎn)單。特殊是自己，更難滿意。但是當(dāng)我踏進(jìn)深圳這方土地的時(shí)候，我已經(jīng)對(duì)可能的麻煩都作了充分的考慮了。我到深圳期望自己的價(jià)值能在此得到更大的顯現(xiàn)。班主任工作雖生疏，但正好可以拿來(lái)做學(xué)問(wèn)。一邊做一邊學(xué)，我已經(jīng)很習(xí)慣了。在做中學(xué)，這很適合我。我會(huì)因此感到充實(shí)。假如做得好，說(shuō)不定還能獲得超越。我就是抱定這樣的看法來(lái)做班主任工作的。有了這樣的看法，我就不怕苦，不怕出現(xiàn)困難。每次困難出現(xiàn)，我甚至感到歡樂(lè)，因?yàn)槲铱梢越柚щy來(lái)討論問(wèn)題，提高自己，并在解決困難提高自己的過(guò)程中收獲喜悅。

第二，笨鳥(niǎo)先飛

我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥(niǎo)，想飛卻不想飛得多高。但該做的班主任工作我想我應(yīng)當(dāng)做好，不讓學(xué)?？鄲溃蛔寣W(xué)生糟糕?？墒俏覜](méi)有閱歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，深圳學(xué)生個(gè)個(gè)是一張白紙。我還不了解學(xué)校，不知道紅嶺的做事準(zhǔn)則。我不能在黑夜里摸索，我得起早，還要睡遲。從八月十八日?qǐng)?bào)到那天始終到學(xué)期結(jié)束，我從來(lái)就都是心系工作，不敢懈怠。周一到周五我哪一天都陪著學(xué)生進(jìn)出，早上督查衛(wèi)生，中午防止遲到，晚上看晚修備課。早操?gòu)奈措x場(chǎng)，衛(wèi)生一日數(shù)巡。每個(gè)雙休日，我把自己關(guān)在紅嶺辦公室，思索以前的工作，處理眼下的工作，預(yù)備下周的班會(huì)課件等等。我享受著辦公室的清靜，在靜靜的工作時(shí)，我會(huì)看看新聞，八卦一下，收獲著學(xué)問(wèn)，收獲著充實(shí)。我喜愛(ài)一周一次的雙休日，我哪里都不想去，有了這兩天，我能讓我的工作走在前頭。

第三，具體而微

班主任工作不能僅僅落實(shí)在口頭布置和要求上，眼睛要細(xì)看，嘴巴要細(xì)說(shuō)，心思要細(xì)密。平常我勤跑班級(jí)細(xì)看，所以能第一時(shí)間發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題：地上掉紙屑啦，學(xué)生戴首飾啦，學(xué)生在班級(jí)吃東西啦……細(xì)看還要看講臺(tái)，看書(shū)柜，看貯存室……

學(xué)生思想工作要細(xì)說(shuō)，說(shuō)緣由，說(shuō)現(xiàn)象，說(shuō)方法……還要說(shuō)過(guò)去，說(shuō)將來(lái)，說(shuō)家里，說(shuō)社會(huì)。不厭其煩地細(xì)說(shuō)，動(dòng)之以情，曉之以理。

班級(jí)動(dòng)態(tài)要細(xì)細(xì)分析，反思過(guò)去，策劃將來(lái)。學(xué)校每項(xiàng)活動(dòng)的具體要求我要熟記，意圖我要明了，進(jìn)程我要跟上。哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不好的苗頭我會(huì)馬上找他談話，未雨綢繆，防范未然。作業(yè)沒(méi)交，準(zhǔn)時(shí)了解緣由；活動(dòng)課未到位，馬上追查去向，批判教育。絕不姑息壞習(xí)慣壞做法。

第四，適時(shí)引導(dǎo)

冬天施肥，春天播種。什么時(shí)候做什么事，講的是時(shí)機(jī)。教育學(xué)生要相機(jī)而行，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，事半功倍。班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然，早發(fā)覺(jué)早糾正。

期中考試前兩周，我發(fā)覺(jué)幾個(gè)學(xué)生沉迷于打籃球上，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。我分別找他們談話，幫他們分析打籃球引發(fā)的系列麻煩，要求他們掌握好自己，端正學(xué)習(xí)看法，盡量不要影響作學(xué)習(xí)。這次的教育很準(zhǔn)時(shí)，很有效。那些男生將精力投入到學(xué)習(xí)上了。

期中考試后，一段時(shí)間內(nèi)我發(fā)覺(jué)成果好的學(xué)生變得有點(diǎn)自私，他們感覺(jué)有望到重點(diǎn)班了，更加注重學(xué)習(xí)，但卻對(duì)集體表現(xiàn)得不夠關(guān)懷，值勤效果不好。對(duì)此，我利用班會(huì)動(dòng)情地對(duì)他們說(shuō)：是的，兩個(gè)月后，我們班51名同學(xué)將各奔東西，但是不管走到哪個(gè)班級(jí)，我們還是同學(xué)。為了能夠給同學(xué)留下好的印象，我期望大家更加珍惜友誼，珍惜這最終兩個(gè)月的相處。彼此相互幫助，特殊是一些成果好的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)為大家多做奉獻(xiàn)，盡好自己的職責(zé)，爭(zhēng)取為班級(jí)為同學(xué)多做好事，同時(shí)也是為自己創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的這些話打動(dòng)了學(xué)生，后來(lái)他們很明顯表現(xiàn)得更好了。

十一月的第四周，鑒于前三周班級(jí)在學(xué)校的表現(xiàn)較好，我發(fā)起號(hào)召，動(dòng)員全班同學(xué)一鼓作氣，自律律他，拿下十一月的“衛(wèi)生示范班〞和“文明示范班〞稱號(hào)。受到鼓舞的學(xué)生果真在接下來(lái)的一周規(guī)范做事，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)，向“一般班不一般〞這個(gè)大目標(biāo)又靠近了一步。

我們班年輕教師多，客觀地說(shuō)，這對(duì)班級(jí)的紀(jì)律是個(gè)考驗(yàn)。為了能讓班級(jí)靜下來(lái)，我必需嚴(yán)格再嚴(yán)格，裝起白臉來(lái)。一段時(shí)間孩子們有些怕我，跟我產(chǎn)生了距離，我覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題，一個(gè)班主任不能讓學(xué)生陰沉下去，應(yīng)當(dāng)活潑開(kāi)朗，應(yīng)當(dāng)陽(yáng)光健康，應(yīng)當(dāng)畏懼班主任，也應(yīng)當(dāng)敬重班主任。為了讓孩子們靠近我，我常常到孩子們中間去關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的宿舍生活。我還特地開(kāi)了一次班會(huì)，商量班主任工作的嚴(yán)峻程度和管理范疇，因?yàn)槭孪任乙呀?jīng)找了不少學(xué)生作私下溝通，這次班會(huì)大家認(rèn)可了我的管理。十二月一日，借著承辦“泰戈?duì)栁膶W(xué)大觀園〞的機(jī)會(huì)，我和同學(xué)們一起商量方案，一起布置園地，一起拉票，從而進(jìn)一步增進(jìn)了師生情意。

凡此種種，不一而足。機(jī)會(huì)許多，只要你真心投入，肯定會(huì)有許多發(fā)覺(jué)。當(dāng)然，要想抓住育人有效時(shí)機(jī)，班主任還應(yīng)不斷反思。因?yàn)椴环此?，你就不知道學(xué)生最需要什么教育。

第五，創(chuàng)新舉措

我覺(jué)得我的班主任工作有一點(diǎn)看上去有些趣味，藝術(shù)性、可行性較好。我將它稱之為“具有語(yǔ)文味〞。具體做法小結(jié)如下。

1。用入班誓言凝聚學(xué)生。入學(xué)不久，我編寫了入班誓言，組織學(xué)生在班會(huì)上大聲宣誓，喚醒和增添他們的集體意識(shí)，強(qiáng)化他們的歸屬感、責(zé)任感。

2。創(chuàng)作《紅嶺一日校紀(jì)歌》約束學(xué)生。我創(chuàng)作《紅嶺一日校紀(jì)歌》，組織學(xué)生吟誦，用詩(shī)歌的音樂(lè)性、趣味性感染學(xué)生，讓學(xué)生開(kāi)心接受紀(jì)律，遵守紀(jì)律。

3。制作早讀課件引領(lǐng)學(xué)生。高一學(xué)生不喜愛(ài)大聲晨讀，我想方法將大聲晨讀的意義用詩(shī)歌的形式做成課件，幫助學(xué)生提高對(duì)大聲晨讀意義的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4。撰寫班級(jí)管理文章教育學(xué)生。今年十月二十六日是星期五，我們學(xué)生在考完試后匆忙草草清掃班級(jí)后走了。留下的教室很亂，慘不忍睹。后來(lái)我實(shí)在看不過(guò)，就自己擺布好教室。事后，我特殊寫了一篇題為《十分鐘的事》文章，并在課堂上組織學(xué)生上了這篇文章，還讓大家商量為什么十分鐘就可以做好的事卻偏偏無(wú)人做？這節(jié)課形式內(nèi)容讓學(xué)生受到很大感染。這以后的周末大掃除，再未發(fā)生類似問(wèn)題。

5。寫周記了解學(xué)生。我很留意討論學(xué)生，很在乎學(xué)生的反應(yīng)。班主任工作需要學(xué)生的支持，需要對(duì)癥下藥，需要敬重學(xué)生。布置主題，讓學(xué)生寫周記，以此來(lái)把握學(xué)情，制訂方案。十二月十四日，我就讓學(xué)生寫一篇學(xué)期末迎考規(guī)劃，目的就是提示學(xué)生早作預(yù)備，盡快投入學(xué)習(xí)，同時(shí)也想了解他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，以便于向各科教師反饋。

6。引入語(yǔ)文課堂機(jī)制上班會(huì)，規(guī)范學(xué)生。我很重視一周一次的班會(huì)課，我總是靜心預(yù)備班會(huì)，力求班會(huì)高效。我講上語(yǔ)文課的模式引入到班會(huì)課上。班會(huì)課有起立問(wèn)候，有下課致禮，有導(dǎo)入，有總結(jié)，課堂結(jié)構(gòu)完好。在上課過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生商量，我會(huì)播放視頻資料營(yíng)造氣氛，我會(huì)布置任務(wù)讓學(xué)生達(dá)成。因?yàn)楹芡度?，我們班班?huì)課周周被表?yè)P(yáng)。

我是語(yǔ)文教師，我做這些“具有語(yǔ)文味〞的班主任工作自然貼切，我覺(jué)得效果很好。

第六，反復(fù)教育

一般班學(xué)生在行為習(xí)慣教育上要遠(yuǎn)大于重點(diǎn)班，要想把我們班51名學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成，實(shí)在費(fèi)時(shí)費(fèi)勁。首先是讓他們知道制度，這種制度別指望讓他們自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去識(shí)記，他們根本就反感制度。往往是在我的反復(fù)訓(xùn)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)下才會(huì)形成印象——很深的印象。然而印象不會(huì)自動(dòng)跑到學(xué)生腦里，這就需要我們不斷刺激。其次，反復(fù)進(jìn)行個(gè)別談話。學(xué)生犯了錯(cuò)——一般都會(huì)犯許多次，班主任要找他談話，犯一次談一次，在反復(fù)談話中漸漸糾正。班主任不能操之過(guò)急，要知道這些孩子的壞習(xí)慣不是一天一月養(yǎng)成的，譬如隨地扔紙屑，孩子多少年養(yǎng)成的壞習(xí)慣豈能說(shuō)改就改了。班主任要允許學(xué)生漸漸改掉。在漸漸改的過(guò)程中，班主任要加強(qiáng)監(jiān)督，盡可能地防范學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)，促進(jìn)學(xué)生改正。

值得一提的是，在反復(fù)抓、抓反復(fù)的教育進(jìn)程中，班主任往往都會(huì)心力憔悴，有時(shí)沮喪，有時(shí)難過(guò)，有時(shí)生氣。他要忍受來(lái)自不同學(xué)生的不同折磨，學(xué)生可能不理解你，可能怨恨你。但我想，只要我們堅(jiān)決育人的奉獻(xiàn)看法，留意將思想教育工作做細(xì)，是可以贏得學(xué)生的`最終理解、支持、協(xié)作，進(jìn)而獲得學(xué)生的進(jìn)步。

第七，自我調(diào)整

工作中難免遇到不順心的學(xué)生、不順心的事，總有學(xué)生違背紀(jì)律，總有學(xué)生不聽(tīng)教育，總有讓人不滿意的地方，怎么辦，難過(guò)過(guò)，苦痛過(guò)，興奮過(guò)，最終統(tǒng)統(tǒng)忍受了，將心情沉靜下去，將志氣壓抑下去，莫聽(tīng)莫看莫上心，臨時(shí)忘卻，臨時(shí)饒了自己，臨時(shí)麻醉自己。唯有如此，才能繼續(xù)前行。期中考試前，我根本沒(méi)想到一般班的一般程度，我不揣深淺，意氣風(fēng)發(fā)，誓要與重點(diǎn)班試比高。我披星戴月，夙興夜寐，兢兢業(yè)業(yè)，實(shí)指望期中考試考取矚目成果。但是期中考試結(jié)果出來(lái)后，我大失所望，看著許多科目的成果我萬(wàn)念俱灰。那一段時(shí)間，誰(shuí)都知道我不高興，孩子們受我影響也臉色愁悶。我開(kāi)始揣摩學(xué)校這樣分班的用意，我感到失望。假如我在內(nèi)地，學(xué)校不會(huì)叫我?guī)б话惆?。我感到失落。我曾?jīng)在家長(zhǎng)會(huì)上所說(shuō)的那些擲地有聲的豪言壯語(yǔ)仿佛就在耳畔，我感到從未有過(guò)的羞辱。

痛定思痛，怨天尤人終究解決不了問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，我不拿我們班跟重點(diǎn)班比了。我重新討論期中考試成果，我發(fā)覺(jué)我們班九科總分均分是第十八名，文綜總分均分是第十六名，理綜總分均分是第二十名，在一般班排名還不是很差。再分析，我班51名學(xué)生中有21個(gè)借讀生，全年級(jí)最多。能有這么個(gè)成果也還正常，而更何況我們班尚有語(yǔ)文、政治、歷史三門課均分一般班第一。這樣想想，心情慢慢安靜了下來(lái)。

在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中，總有學(xué)生讓我心情郁悶，怎么辦？生氣時(shí)，想想假如他們是我的兒女，我不就可以諒解他們嗎？于是，振作精神，英勇面對(duì)嘍。

我就是這樣不斷給自己示意、鼓舞、打氣，爭(zhēng)取讓自己心情平和地做工作，我堅(jiān)持下來(lái)了。不過(guò)，我承認(rèn)，我過(guò)得不快樂(lè)。有時(shí)候，我覺(jué)得深圳的孩子不如內(nèi)地的孩子單純、和善，簡(jiǎn)單教化。

其次，說(shuō)說(shuō)已獲成果。

在本學(xué)期首次特色班級(jí)認(rèn)定中被認(rèn)定為“最會(huì)自主管理班級(jí)〞，9至11月、12月份連續(xù)四個(gè)月榮獲“衛(wèi)生示范班〞稱號(hào)，9月、11月、12月三度榮獲“文明示范班〞稱號(hào)。高一〔20〕班主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)并獲首屆創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì)“隊(duì)伍編排創(chuàng)意獎(jiǎng)〞二等獎(jiǎng)，在第20屆校內(nèi)戲劇節(jié)上，我班周嘉琦、曾智、陳戈倫、余奕臻四位同學(xué)表演的戲劇《家訪》獲戲劇節(jié)“卓越劇目獎(jiǎng)〞，排高一年級(jí)第一名，班級(jí)獲“文化建設(shè)示范班〞、諾貝爾獎(jiǎng)泰戈?duì)栁膶W(xué)大觀園“最炫獎(jiǎng)〞稱號(hào)。在第20屆藝術(shù)節(jié)上，合唱獲得二等獎(jiǎng)，張珺同學(xué)獲得“器樂(lè)〞競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。傅**、張**、張**、楊**四名同學(xué)的文章被收入《生命是一次奇遇》書(shū)里。第十六周班級(jí)作為榮譽(yù)升旗手在國(guó)旗下演講、出旗。

再次，講講存在問(wèn)題。

第一，文化課成果拖腿現(xiàn)象嚴(yán)重。27名女生，略微偏文科，她們中不少人理化生數(shù)學(xué)拖腿，男生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，自覺(jué)性很不好，理想模糊，不能吃苦。有數(shù)名學(xué)生全年級(jí)倒數(shù)五十名內(nèi)，如李天博、黃澤禹、余沐莛、張珺、陳競(jìng)等〔全是借讀生〕，他們拖了班級(jí)的后腿，影響了平均分。他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，作業(yè)不能很好完成。

第二，部分學(xué)生散漫自由的習(xí)慣還未轉(zhuǎn)變。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合教育，但是成效不大。如蔣思遙、黃婉婷、蘇達(dá)明，集體意識(shí)不是很強(qiáng)，特殊是蔣思遙屢屢違紀(jì)，缺少禮教。

第三，藝術(shù)和體育人才相對(duì)較少，在活躍班級(jí)良好氣氛上正能量不夠。

第四，班干部隊(duì)伍整體素養(yǎng)不高，不是很盡力，工作主動(dòng)性不夠，自主管理尚需進(jìn)一步夯實(shí)。

第五，對(duì)叛逆期孩子的教育缺乏應(yīng)有的力度，嚴(yán)重影響了自己的工作信念。

最終，想想改良措施。

第一，順應(yīng)學(xué)校號(hào)召，創(chuàng)新教育舉措，努力開(kāi)好班會(huì)。擬請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)現(xiàn)身說(shuō)法，可讓家長(zhǎng)寫信教育學(xué)生。爭(zhēng)取最大程度地觸動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。

第二，選擇構(gòu)建精干的班干部，加強(qiáng)培訓(xùn)，將自主管理進(jìn)一步貫徹下去，發(fā)揮班干部的橋梁紐帶作用。

第三，建設(shè)班級(jí)小組，落實(shí)各人職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性。

第四，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，增進(jìn)集體凝聚力。

第五，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解，增添工作信念，學(xué)習(xí)管理方法，促進(jìn)班集體和諧建設(shè)。

班主任工作充滿挑戰(zhàn)，充滿機(jī)遇。半年來(lái)借著紅嶺這方圣土，我悄悄耕耘，不斷反思，寫下了一些文章并投入實(shí)踐，一點(diǎn)一點(diǎn)地收獲進(jìn)步。班主任工作迫使我更進(jìn)一步深層次地討論學(xué)生，使我有機(jī)會(huì)豐富我的職業(yè)生涯。雖然因?yàn)槿鄙匍啔v有時(shí)我很苦痛，但苦痛卻歡樂(lè)著。假如我能堅(jiān)持下去，我想我會(huì)做出一些新的成果出來(lái)的。在此，感謝學(xué)校，特殊感謝德育處郭樹(shù)英主任、許虹老師、汪明全副主任、李蘇娜等老師的不斷鼓舞與確定，他們的鼓舞與確定在我看來(lái)特別公平，特別自然，特別真摯。他們讓我信任深圳是個(gè)公平的地方，只要付出就有回報(bào)。當(dāng)然，我這樣的人已經(jīng)不在乎回報(bào)，但是我還是承認(rèn)他們的鼓舞與確定讓我很溫和，這或許是我情愿主動(dòng)協(xié)作、全力付出的緣由之一吧。我也要感謝級(jí)主任王洪峰老師，和他伙伴是我的幸運(yùn)。他也始終給予我鼓舞與確定，這讓我不能不盡心盡力，唯有如此才能回報(bào)他一二。我還要感謝身邊那些高手行家，他們無(wú)私的傳授使我增加了見(jiàn)識(shí)，受到了啟發(fā)，更得到了激勵(lì)。在這樣的一個(gè)大家庭中，任何一個(gè)人都能獲得進(jìn)步、滿足。

“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)。〞一個(gè)人到底做了什么，是對(duì)還是錯(cuò)，是贏還是輸，是勝利還是失敗，是成果還是問(wèn)題，他自己最清晰。我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥(niǎo)，我已飛過(guò)，不指望飛得有多高。假如還把我放在天空中，那么我必需繼續(xù)飛，飛，飛！

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11

本學(xué)年，我從事高一年級(jí)班主任工作，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和年級(jí)的要求，仔細(xì)開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級(jí)管理的許多方面做了嘗試，也收到了肯定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總，以期不斷改良，為以后開(kāi)展班主任工作積累閱歷：

第一，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。喜愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。喜愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作看法端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)主動(dòng)健康，學(xué)生團(tuán)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

第二，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)懷，而且要具體表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上。不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增添師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，奇怪，孤僻，同學(xué)之間很不簡(jiǎn)單溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增添。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。

首先，我讓班長(zhǎng)帶著學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同商量，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違背了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走〞，班委要主動(dòng)帶好頭，各盡其責(zé)，仔細(xì)考評(píng)，仔細(xì)布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最終要明確目標(biāo)，要有班級(jí)理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的改變，學(xué)生的.主動(dòng)性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。我班在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中成果都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體〞“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體〞“文明班級(jí)〞“文明宿舍〞等榮譽(yù)稱號(hào)，獲得了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，學(xué)生的主動(dòng)性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級(jí)跟有活力了。

第四，身教重于言教，為人師表，搶先垂范。

許多時(shí)候，我發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)并不馬上找學(xué)生，而是悄悄地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。典范的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；教育他們喜愛(ài)勞動(dòng)，年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團(tuán)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)，和學(xué)生交知心朋友。

第五，了解每一位學(xué)生的狀況獨(dú)特，做好工作筆記。

我為每一位學(xué)生都做了狀況記錄表，細(xì)致記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝〞，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移匠Ｗ鰝€(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在開(kāi)心地學(xué)習(xí)，在健康地成長(zhǎng)，我期望看到他們燦爛的笑容，強(qiáng)健的身影。

最終，在這一學(xué)年里，我收獲了許多，既有閱歷也有教訓(xùn)。缺乏的地方還許多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)把工作做得更好。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，20xx年已經(jīng)過(guò)去。逝去的20xx年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律。

了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比方，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的'理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐煩對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜愛(ài)我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，學(xué)生成果明顯上升，每次考試成果均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。

二、加強(qiáng)素養(yǎng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

2xx年xx月，我承當(dāng)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。初涉語(yǔ)文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我主動(dòng)投入到素養(yǎng)教育的探究中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的討論，更新教育觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探究適合于學(xué)生進(jìn)展的教學(xué)方法。

首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氣氛，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，提高發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培育他們的創(chuàng)新能力。

其次加強(qiáng)教法討論，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新能力，是素養(yǎng)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重實(shí)行了問(wèn)題--商量式教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書(shū)方法，培育問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素養(yǎng)教育的主動(dòng)嘗試，主動(dòng)采納創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生商量、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成果得到了充分的確定和表達(dá)，近幾年參與學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成果均居全校前列，其中20xx年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。20xx年所教學(xué)生段成果又獲大豐收。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，提高教育科研能力實(shí)施語(yǔ)文素養(yǎng)教育

在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素養(yǎng)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素養(yǎng)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有肯定的有用價(jià)值。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素養(yǎng)教育對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

我深知，自己目前的水平距離我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn)，前面的路還很長(zhǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞!

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13

20xx年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),喜愛(ài)本職工作。我以這份“教書(shū)育人〞的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子,愛(ài)這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、敬重、愛(ài)。我更是經(jīng)常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書(shū)育人者,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)當(dāng)高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神主動(dòng)參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,仔細(xì)體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,尤其要在孩子們面前,樹(shù)立良好的教師形象。雖然接手高一

〔6〕班時(shí)間不長(zhǎng)，但本著總結(jié)閱歷,進(jìn)行反思,彌補(bǔ)缺乏的思想,對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r做以下總結(jié)：在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我將我這半年來(lái)的學(xué)習(xí)工作狀況總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的'獨(dú)特和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)言論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng)；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并給予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃谌嘈纬梢环N能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體言論。這種集體言論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批判的尺度

我們批判學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一〞。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)有名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)〞。

4、留意與學(xué)生溝通溝通的深度和廣度

溝通和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開(kāi)展德育教育和改良教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在溝通時(shí)首先要留意點(diǎn)和面的結(jié)合，溝通的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面準(zhǔn)時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為改變，幫助他們得到更好、更全面的進(jìn)展。其次，溝通工作切忌流于外表，淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在具體問(wèn)題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、有用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友情，父子、母子之間的情意。

6、親密課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增添做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我常常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

7、班主任肯定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平常，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)羞辱性的話；行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)感謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也準(zhǔn)時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起；看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

三、班級(jí)活動(dòng)

8月軍政訓(xùn)練9月校運(yùn)動(dòng)會(huì)

10月東方綠舟活動(dòng)11月學(xué)工實(shí)踐活動(dòng)

12月校英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)，開(kāi)主題班會(huì)

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成果和缺乏并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改良。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。

高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14

本學(xué)年，我從事高一年級(jí)班主任工作，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和年級(jí)的要求，仔細(xì)開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級(jí)管理的許多方面做了嘗試，也收到了肯定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總，以期不斷改良，為以后開(kāi)展班主任工作積累閱歷：

一、我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。喜愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。喜愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作看法端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)主動(dòng)健康，學(xué)生團(tuán)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

二、我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)懷，而且要具體表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上。不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增添師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，奇怪，孤僻，同學(xué)之間很不簡(jiǎn)單溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)、班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增添、這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。

三、把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。

首先，我讓班長(zhǎng)帶著學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同商量，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違背了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走〞，班委要主動(dòng)帶好頭，各盡其責(zé)，仔細(xì)考評(píng)，仔細(xì)布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最終要明確目標(biāo)，要有班級(jí)理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的改變，學(xué)生的主動(dòng)性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。我班在年級(jí)的.各項(xiàng)評(píng)比中成果都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體〞“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體〞“文明班級(jí)〞“文明宿舍〞等榮譽(yù)稱號(hào)，獲得了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，學(xué)生的主動(dòng)性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級(jí)跟有活力了。

四、身教重于言教，為人師表，搶先垂范。

許多時(shí)候，我發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)并不馬上找學(xué)生，而是悄悄地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。典范的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；教育他們喜愛(ài)勞動(dòng)，年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團(tuán)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)，和學(xué)生交知心朋友。

五、了解每一位學(xué)生的狀況獨(dú)特，做好工作筆記。

我為每一位學(xué)生都做了狀況記錄表，細(xì)致記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝〞，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移匠Ｗ鰝€(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在開(kāi)心地學(xué)習(xí)，在健康地成長(zhǎng)，我期望看到他們燦爛的笑容，強(qiáng)健的身影。

最終，在這一學(xué)年里