幼兒園親子活動教案范例9篇

幼兒園親子活動教案范例9篇幼兒園小班親子活動教案：美麗的帽子篇一

活動內(nèi)容：《美麗的帽子》

活動目標：

1、培育幼兒手部精細動作，黏貼的力量

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。

3、培育幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。

活動預備；剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、外形等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、教師范例3個、《兔子舞》音樂

活動過程：

一、教師玩手指嬉戲與幼兒互動、問好。（手指嬉戲：5只小魚）

（一）小朋友們早上好！

1、我是黃教師，今日黃教師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃教師要像飛機一樣咻，來和你們握手，預備好了嗎？

2、現(xiàn)在我們是好朋友了，今日黃教師還請來一位好朋友，我們一起拍拍手歡送小兔寶寶。

（二）教師請家長和幼兒玩摸口袋嬉戲

1、教師引導幼兒和小兔問好。

2、我今日是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我?guī)淼氖鞘裁炊Y物？

3、教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物。

4、教師請幼兒從奇妙的袋子摸出禮物。（原來是帽子）

二、教師出示帽子，激發(fā)幼兒興趣

1、這些帽子真美麗，你最喜愛哪一頂？為什么？

2、你們想不想有一頂美麗的帽子呢？

3、我們一起來動動手，試一試吧！

三、教師示范制作方法

1、教師介紹材料

2、教師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請小朋友先選擇自己喜愛的圖案，

（2）然后請爸爸媽媽幫助把自貼紙撕開

（3）請小朋友自己把美麗的圖案貼在帽子上

（4）我們可以給圖案排排隊，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來很舒適，排隊走真好看

（5）最終小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫助用皺紋紙裝飾帽子的邊。

（6）小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真美麗，你們喜愛嗎？

3、教師請幼兒和家進步行操作，說明操作要求

（1）請小朋友們在裝飾帽子的時候，需要請教師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。

（2）請制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來共享你美麗的帽子。

（3）教師指導家長幼兒進展操作，巡回指導。

四、我們大家跳起來

1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很美麗。

2、小兔子剛剛給黃教師打電話了，要請小朋友們?nèi)⑴c兔子舞會，讓我們戴上美麗的帽子一起跳起來吧！

3、教師引導幼兒跳《兔子舞》活動自然完畢。

親子活動教案篇二

一、主持人致辭：

師：各位家長朋友，（薄和馬）：各位小朋友們，大家上午好！外面是寒風凜冽，室內(nèi)卻是春意盎然。新的一年馬上降臨，來為我們播撒新的盼望！新的生活！讓我們輕輕地說聲“狗年再見”！看！30只大（1）班的歡樂小豬蹦蹦跳跳地來向我們拜年啦！大家掌聲歡送！

二、小豬大拜年：

（全體幼兒扮小豬出場）分組向大家拜年——

薄：祝爺爺奶奶身體安康！長命百歲！

馬：祝外公外婆福如東海！壽比南山！

?。鹤０职謰寢尪鞫鲪蹛郏“最^偕老！

馬：祝教師阿姨工作順當！笑口常開！

薄和馬：（面對面）

祝小朋友快歡樂樂！聰慧安康！

祝大家新年歡樂！YE!

三、家長代表講話：

師：孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈！他們的祝愿是純凈的！美妙的！也肯定會實現(xiàn)的！有一位家長朋友，她也想趁此時機來向大家拜個早年。她就是薄純凈小朋友的媽媽，大家掌聲歡送！

四、親子聯(lián)歡活動

?。捍笠话鄳c“元旦”活動現(xiàn)在開頭！

1、馬：我們大（1）班有30多個孩子，他們都是得意的精靈，每個人都有屬于自己的風采。那假如把30種風采合在一起，又會成為什么樣的風景呢？薄：肯定是一道亮麗的風景線！請觀賞模特表演——《大（1）班的風采》，掌聲歡送！

2、薄：20xx年的小豬們帶給我們的不僅僅是歡樂與笑聲，更是對將來無限的盼望！來，讓我們一起與得意的小豬們手拉手，感受他們的童真童趣！讓我們一起回到孩童時代，請家長和我們一起來跳一曲《豬之歌》。

3、馬：剛剛的熱身運動帶給我們冬日的暖意，現(xiàn)在，我們要來一起熱熱腦筋了。下面，就請大家跟隨我進入——謎語大賽。

4、?。核自捳f“知子莫若父、知女莫若母”，那作為家中的掌上明珠們，是否也同樣了解、熟識自己的父母呢？下面這個嬉戲就要來考考他們了，讓我們一起進入《蒙眼摸親人》！

5、馬：家長朋友們，看！這些女孩子長得美麗嗎？她們可不僅僅是臉蛋的美麗，她們的內(nèi)心、她們的舞姿同樣是美麗的。讓我們一起來觀賞舞蹈《我和小剛在一起》、《一一一》。

6、薄：男小朋友起立！剛剛女小朋友表演的節(jié)目獲得了爸爸媽媽熱鬧的掌聲，你們服氣嗎？（不服氣）好，有志氣！盼望你們好好表演屬于自己的節(jié)目，獲得更熱鬧的掌聲，好不好？（好）下面，請觀賞我們表演的《中國功夫》！掌聲歡送！

7、馬：自古有一句話叫“心有靈犀一點通”，孩子與父母之間的靈犀就更別說了，這種心靈相通是與生俱來的。那哪對父子之間的默契最為奇妙呢？下面這個嬉戲《你演我猜》便會為你揭曉答案。

8、我們?yōu)楹⒆觽冏孕诺娘L采喝彩！為孩子們自信的眼神喝彩！你們知道嗎？我們大（1）班還有聲音甜甜的百靈鳥呢！接下來，請觀賞百靈鳥們的獨唱，掌聲歡送！

高瑞儀：《吹泡泡》

商曉琪：《撿到到一分錢》

張國旋：《小兔子乖乖》

牛新鵬：《小企鵝》

司子奧《我給奶奶搬椅子》

9、馬：我們的家長也多才多藝，他們也帶來了精彩的節(jié)目為我們助興，請觀賞：

8、我們?yōu)楹⒆觽冏孕诺娘L采喝彩！為孩子們自信的眼神喝彩！你們知道嗎？我們大（1）班還有聲音甜甜的百靈鳥呢！接下來，請觀賞百靈鳥們的獨唱，掌聲歡送！

高瑞儀：《吹泡泡》

商曉琪：《撿到到一分錢》

張國旋：《小兔子乖乖》

牛新鵬：《小企鵝》

司子奧《我給奶奶搬椅子》

9、馬：我們的家長也多才多藝，他們也帶來了精彩的節(jié)目為我們助興，請觀賞：

13、馬：我們班的小朋友各個都是多才多藝，請觀賞他們的精彩表演：

薄純凈：笑話《逗你玩》

司子奧：繞口令《八百標兵》

李澤會《音樂反響曲一》

鞏瑞雪《動物謠》

14、薄：有到了和爸爸媽媽做嬉戲的時間了，下面這個嬉戲要考驗家長的耐力了，嬉戲《袋鼠跳》。（教師介紹嬉戲規(guī)章）玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次嬉戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間距離約30～50米。嬉戲開頭后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立刻套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

15、馬：請觀賞故事：

趙一林《重要電話》

耿上清：《東郭先生和狼》

商雪青《小豬蓋房子》

16、薄：有的家長玩嬉戲沒玩夠，下面我們還有個嬉戲《揪尾巴》。（教師介紹嬉戲規(guī)章）玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場地內(nèi)，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

五、共同制作心愿卡

薄：今日的嬉戲真好玩，我提議，我們和爸爸媽媽一起將新年的美妙心愿寫在紙上，折成漂亮的千紙鶴，放在圣誕樹上，將美妙的祝愿帶給每個人。

馬：你的提議真好，讓我們一起來做吧。

活動完畢。

幼兒園小班親子活動教案：歡樂的小魚兒篇三

孩子是活潑好動的，靈動的小動物對這個年齡段的孩子有著無限的誘惑更是他們很好的玩伴。孩子與小動物接觸玩耍是即培育了喜愛自然的情感又進展了各種感官的力量。在這組活動中利用孩子喜愛的、生活中常見的“魚”做為載體來引導孩子熟悉顏色和區(qū)分大小，讓孩子在嬉戲中輕松的完成。

活動目標

1、通過嬉戲促進寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。

2、感知紅黃藍顏色和魚的大小，初步培育寶寶專注參加活動的力量。

3、引導寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗和家長一起嬉戲的歡樂。

一、你好點點名

教師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。教師一邊拍手一邊問：“__，__在哪里？”寶寶揮手答復：“我在這里！”走上來和教師抱一抱。

對家長的指導要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要留意表達時語言的完整性。假如寶寶不情愿答復，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應和仿照的過程。在生活中家長要鼓舞孩子與他人進展溝通，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應當如何與人進展溝通。而且平常也要多給寶寶一些說話的時機。

二、歡快蹦蹦跳

（一）《網(wǎng)小魚》

請家長和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音樂挨個做“小魚”鉆進魚網(wǎng)。當唱到“快快抓住”時，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。

對家長的指導要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的心情和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現(xiàn)的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地嬉戲，鼓舞寶寶自己單獨鉆“魚網(wǎng)”。

（二）《小魚的一家》

預備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍色的籃筐各一只。

1、吳教師今日帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說，有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚

缸。

2、教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚?！边呎f邊出示紅黃藍三種顏色的魚。

3、教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里？”寶寶說：“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去。”

4、教師“看看這兩條魚有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚?！?/p>

5、現(xiàn)在請寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。

對家長的指導要點：活動中教師敘述時家長要引導和鼓舞寶寶仔細的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小嬉戲來培育寶寶的專注性。

親子活動幼兒園教案篇四

一、搶陣地

1、目標：培育家長和幼兒的協(xié)作力量，進展幼兒的前庭覺

2、玩法：“搶陣地”。嬉戲很簡潔請家長和寶寶手拉手，在大圓上預備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停頓，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者連續(xù)嬉戲，最終三對為成功者。

3、嬉戲有小小規(guī)章：家長與幼兒要手拉手；開頭時必需走在大圈外、音樂聲停頓后才能占圈；家長必需抱著孩子占圈。

二、跳芭蕾

1、目標：增進親情關系、熬煉平衡力量

2、活動方法：先將報紙折疊為8開大小，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外；音樂停頓后將報紙對折縮小一半，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外，反復直到報紙小到只能容納一個人的腳尖，

堅持到最終的為優(yōu)勝者。

三、小袋鼠

1、目標：訓練孩子對身體的掌握力量。

2、玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

四、安全地帶

1、目標：進展幼兒跳動力量，與父母協(xié)作力量及自控力量。

2、玩法：預備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

五、大腳小腳迎奧運

1、目標：培育幼兒的協(xié)作力量

2、嬉戲規(guī)章：參賽者面對面站好，每一對由八名幼兒和家長共同組成。當聽到信號時，幼兒與家長同穿一雙鞋，家長站在幼兒前面，同一個方向的兩組選手步調(diào)全都的向前行進走。當?shù)竭_對面一組選手面前時，將鞋交給他們，下一組選手按一樣方法向前行走，先走完的一隊為勝。

六、勇闖鱷魚河

1、目標：培育幼兒的協(xié)作、協(xié)調(diào)與平衡力量

2嬉戲規(guī)章：媽媽拉著孩子的手在50秒內(nèi)共同渡過鱷魚河。母親拉住孩子的一只手（手可以交換但不能松手），過河中孩子腳踩在小石上，媽媽腳踩大荷葉。小石頭只能承受孩子的體重，成人不能踏在上面，假如腳踏則掉進河里，孩子也不能腳踩荷葉，否則過河失敗，被鱷魚吃掉。過獨木橋時仍舊不能松手，不能抱孩子，想方法走過獨木橋。超過50秒未過河，鱷魚將把母親孩子一起“吃掉”，按規(guī)章在規(guī)定時間內(nèi)過河者將得到英勇之花。

七、搭高樓

1、寶寶站終點，家長站起點預備；

2、嬉戲開頭，寶寶將“磚”運給家長，每次一塊“磚”，家長將“磚”用運過來的“磚”，在指定位置（圈中）搭建房子。

3、在規(guī)定的3分鐘內(nèi)壘高樓用的磚數(shù)最多并搭建美麗者為勝。

八、小雞出殼

1、嬉戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。

2、嬉戲目的：培育孩子動作的敏捷性、細心和自信念。

3、嬉戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

4、嬉戲方法：讓孩子發(fā)令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，當心機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

幼兒園親子活動教案篇五

活動目標

１．幼兒能在成人的引導下情愿主動參加活動。

２．幼兒通過活動，熟悉班級的教師和小朋友。

３．幼兒能熟悉自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。

活動預備

１．有幼兒名字和圖片對應的姓名貼。

２．班級物品如床、桌子、椅子等圖片。

３．音樂《圍個小圓圈》《小動物來嬉戲》。

４．伴隨幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。

活動過程

（一）導入局部

播放《小動物來嬉戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做仿照操。

師：“歡送小朋友們來到小一班，請跟著小動物一起做嬉戲吧！”

（二）進展局部

１．幼兒和教師進展，相互熟悉。

師：“大家好，我是ｘｘ教師，我今年３歲了。我是一名小女孩，希喜愛我！”

師：“小朋友都熟悉我了嗎？誰情愿向大家介紹一下自己呀？”

２．教師出示班級物品圖片，引導幼兒了解不同物品的不同作用。

師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”

師：“教師這有幾張圖片，誰能告知我圖上都有什么？它們都有什么用？”

３．引導幼兒探究貼標識的方法，和家長一起將標識貼在相應的物品上。

師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是教師發(fā)覺全部的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”

師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎？請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧?！?/p>

４．播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家進步行音樂嬉戲。

師：“小朋友們，標識都貼好了嗎？我們一起圍個小圓圈走一走吧！”

師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”

５．引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。

Ａ師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請?zhí)O果組的小朋友跟著教師一起去小便、洗手、喝水吧！”

Ｂ師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟教師玩一玩吧！”

６．引導幼兒和家長到室外進展運動嬉戲“鉆山洞”。

師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危急，小朋友要低頭彎腰過山洞哦！”

（三）完畢局部

幼兒與教師相互擁抱道別后，離開幼兒園。

師：“小火車要開回家了，小朋友們和教師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”

活動延長：教師與個別家長溝通溝通。

幼兒園親子活動教案篇六

一、活動名稱：

歡樂的圣誕節(jié)

二、活動目標

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗與教師、父母在一起歡慶節(jié)日的幸福和歡樂。

3、培育幼兒能英勇的在集風光前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

4、訓練幼兒的觀看力量及動手的敏捷性。

三、活動預備

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……。

四、活動過程

（一）活動導入

1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今日，小丑姐姐（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的嬉戲。大家快來聽聽我要告知你們這個嬉戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例，請幼兒觀看“娃娃”臉上有什么？都是些什么外形？什么顏色？

教師：教師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要仔細的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“效勞員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進展“尋寶”嬉戲。

（二)圣誕舞會——圣誕歡樂(互動舞蹈）

幼兒、家長查找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕歡樂》舞。

（三）智多星嬉戲

1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請小朋友上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容（如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……）來表演，做對了，教師扮演)會嘉獎你一個小獎品。

2、“智多星”和幼兒進展摸題智力嬉戲。

（四）觀賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷

1、教師：小朋友，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？

2、下面請觀賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。

（旁白-教師）：很久很久以前，在一個特別嚴寒的冬天，有一位可憐的乞丐（家長），他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）富人、窮人出場。

乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐（困難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧？

窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。

乞丐（脫去破衣，變成一位得意的圣誕老人）：感謝你，和善的孩子，幸福、平安會永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細心照看它，它會永久祝愿你。

（旁白）漸漸的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，

圣誕老人把這些禮物送給得意的孩子們。

（五）圣誕老人送禮物

1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美妙的愿望，圣誕老人肯定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡快的音樂和孩子們的歡樂，圣誕老人推著禮物消失在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

（六）自助餐

幼兒拿著心愛的禮物，歡樂的與家長、教師一起自選水果沙拉及小食品，共享著節(jié)日的歡樂！

親子活動教案篇七

目的：感知立體圖形和平面圖形地關系

材料：積木、紙、筆

要點：家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。

（1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀看形狀特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。

（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子正方體有幾個面呀？

（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀看6個面使一樣大的。

（4）取其它外形的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀看和了解，重點放在比擬不同上。

（5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些一樣。

幼兒園親子活動教案篇八