人崗匹配度評價說明

人崗匹配度評價說明人崗匹配度是指崗位上的員工能力素質(zhì)與該崗位所需要能力素質(zhì)的匹配程度匹配度越高員工就越勝任對應(yīng)的崗位可以為豐德科技的付薪和人員晉升以及長期的組織發(fā)展提供依據(jù)和參考。一、評價方法：分層級評價崗位工作要求崗位職責(zé)履行情況的評價表均由被評價者的上（部長或分管副總）填寫；人員能力素質(zhì)：副總：由總經(jīng)理，其他副總經(jīng)理及其分管部門的部長評價；3人以及下級2人評價；員工：由所在部門部長評價。二、崗位工作要求由其直接領(lǐng)導(dǎo)，參照崗位說明書對照該員工現(xiàn)在的工作進行綜合評價。等級12345

程度 評價描述全有占履行 比低于20%；分小部分履行崗位說明書上所述職責(zé)；崗位說明書上職責(zé)完成占比在行 20%-4%；基本 基本履行崗位責(zé)在40%-60%，履行 核心工成80%以；分大部分履行崗位說明書率60%-80%，行 心作10；全 明書率%，行 心作10。三、人員能力素質(zhì)豐德科技員工能力素質(zhì)因素模型評價維度 評價因素（中高層） 評價維度 評價因素（基層）念識考建 業(yè)力 合 力 能力 向 驗展力率權(quán)力 勵合 合 力動 力作信活劃作度 率 力聽饋 度 心力心心心中高層管理人員作表共20個因素。管理層能力評價表評價標(biāo)準(zhǔn)：沒有發(fā)生填“，偶爾發(fā)生填“1經(jīng)發(fā)生填“2；價素局念略考

義組整和長期的考決、展工作?？蛋l(fā)展?？探馑緫?zhàn)略思根企實將略落到實并相的施證戰(zhàn)略實現(xiàn)。

為現(xiàn) 評價工作思，出嚴(yán)辦事略為業(yè)”慮夠用整展圖本標(biāo)出性和路對戰(zhàn)略準(zhǔn)達人自和作用織習(xí)論饋回的問題清識度運作度建源合

據(jù)織戰(zhàn)略構(gòu)，建優(yōu)符合實統(tǒng)的理運作制體系。宏上慮資源的種人力和財合織起來提效，進源增值

度性個相撐接代制入研企業(yè)的成功個案，以資借鑒度過廣饋時度升善戶與置部問題制訂每項決策投，企。當(dāng)樂”發(fā)。 將零散的考分用及各動案以市的變場向作自工作動。

有明確的市場對，對略戶的方標(biāo)察充的解掌握總依據(jù)問教習(xí)展關(guān)力權(quán)勵

過取己或他人科研成增學(xué)、高技能從利未發(fā)的能力。有目有地改或持某公關(guān)狀態(tài)進實活動能。工職與職賦個或群體使織產(chǎn)生感和參員貢使己日事務(wù)脫心力全性工作。激發(fā)持熱，證定標(biāo)的

員結(jié)定計識，施作務(wù)生積彌補自己所缺的知識與技能對新試法能夠協(xié)調(diào)等門,為業(yè)會力識會礎(chǔ)展力速突盾影。抓放小未來向上。任制感己關(guān)情。領(lǐng)。到人干授的。通過恰當(dāng)?shù)穆氊?zé)分配長。身指之。中步實現(xiàn)。 成。不搶分而成己。諉，于屬員業(yè)獻等形員作來破培的部隊合

調(diào)隊部關(guān)，化員配置使率運。

而個揮長表風(fēng)的力布盾功成”管理層態(tài)度評價表評價標(biāo)準(zhǔn)：請對照行為表現(xiàn)，選擇最符合該員工的等級，并將等級符號填入空格內(nèi)評價因素主動信活

定義事位作的實際表現(xiàn)對的工看是個人的不迎高，完、高己。于自的深了的心對題和困難壓力和發(fā)況可以冷的理以心響的。思維靈敏接新識各種

行為表現(xiàn) 等級評價促1工作有一和但級2的督促解3法職之皮何都極工情主4動地人態(tài)去工對份事主做自完務(wù)望 1己低要助 2能3努度極作能，4面對較大的工作壓力仍然充滿信心的去完標(biāo)，通 1破也通 2合作率聽反饋

信息堅政的定性活，于據(jù)境變化和限源迅適工任。注重隊與加強團競力可順的各部門順的通協(xié)，合的態(tài)務(wù)須各資源暢完各項作。效優(yōu)為原主按、按質(zhì)成職作上級配各工作務(wù)。注重同溝方人的看和點在場意取人各種意見理對的圖和思模式。局主人翁意識積主抓各種信息關(guān)同和己上息助人自己成長順。

依例變3事良果善于根據(jù)迅及發(fā)4作境工方式作1中與他人合作不暢，總是需要上級協(xié)調(diào)解決。基本能與合并相2關(guān)部門關(guān)系問題同合協(xié)部3門關(guān)系暢的題與事調(diào)配調(diào)4系洽分率不務(wù) 1作率低務(wù)2成3，保量和利到工高，4度益好意常知云 1傾一解 2注力白 3能夠很好的很述4的法要求職作饋 1不能的別的思解題2根際長3展了事饋4以幫助他人成長和發(fā)展執(zhí)行力心取心

守業(yè)度和法規(guī)職行職和服從上的排認完工分配任。在崗位，追求完美失會，有烈責(zé)任模。從事職作對作業(yè)的進取心學(xué)己知水和業(yè)水。

不級，找脫，1事衍事。經(jīng)2要。從級排認3行要。上，完安務(wù)，4口事。工不真負責(zé)1任辯解。作本真任2辯。工3作失誤。意4擔(dān)多責(zé)任式1工作，不愿學(xué)習(xí)提高。經(jīng)2。動3識善。注4習(xí)跳完。基層員工度十能；基層員工能力素質(zhì)評價表評分標(biāo)準(zhǔn)：對應(yīng)該員工不同因素的行為表現(xiàn)，極差“1，較差“2、中等“3，較好“4，極好5，將對應(yīng)的評