小學(xué)二年級語文《再見了北京》原文教案及教學(xué)反思

小學(xué)二年級語文《再見了北京》原文、教案及教學(xué)反思

北京時間2022年8月24日晚，第29屆夏季奧運會馬上落下帷幕。在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。表演臺上，幾名外國運發(fā)動登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告辭北京。場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永久一家人……帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火慢慢熄滅。

這時，北京城禮花四起，猶如將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！卓越、友情和敬重的奧運精神，感染著全場的每一個人。奧運會閉幕了，但是人們?nèi)耘f停留在場館里，遲遲不愿離去?！酒啃W(xué)二年級語文《再見了北京》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉7個生字，會寫10個生字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出留戀之情。

3、以讀為主，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中體會情感，激發(fā)情感，增加民族驕傲感。

教學(xué)重點、難點：

1、識字寫字，朗讀課文。

2、朗讀課文，體會課文蘊涵的情感。

教學(xué)預(yù)備：閉幕式課件，《我和你》錄音帶

第一課時

一、情境導(dǎo)入課題

師：2022年8月24日晚，第29屆夏季奧運會在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鳥巢”。讓我們重溫那感動人心的一刻吧?。ǔ鍪鹃]幕式課件）

師：今日我們學(xué)習(xí)的課文就生動地描述了那一刻的情景。（板書課題：再見，北京?。?/p>

師生齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自讀課文，遇到不熟悉的字請教課后生字表里的拼音，也可以請教教師、同學(xué)。

2、相互檢查生字的認(rèn)讀狀況。

3、學(xué)生熟讀課文，讀后溝通自己的閱讀感受。

三、自主識字

1、指名認(rèn)讀生字

2、小組溝通識記生字的方法

3、開火車認(rèn)讀生字并口頭組詞

四、指導(dǎo)書寫

1、觀看每個字的構(gòu)造及在田字格中所占的位置。

2、溝通自己的發(fā)覺。

3、重點指導(dǎo)寫好“京、國、員、朋、場”5個字。

4、學(xué)生描紅、臨寫。

其次課時

一、聯(lián)系實際，理解“再見”

1、（板書：再見）學(xué)生齊讀，你會在什么狀況下說這兩個字？當(dāng)時你心情怎樣？

2、師談?wù)n題：再見，北京?。ò鍟┬睦锊紳M了對北京的留戀之情。

二、品讀課文，感悟“再見”

1、奧運會馬上落幕了，全國人民和各國參賽隊員依依不舍，課文是怎樣描寫這一場面的呢？讓我們一起進(jìn)入北京奧運會閉幕式，去感悟離別帶來的留戀與不舍。

2、學(xué)生再讀課文，想想課文選取了哪幾個場面來描寫。

3、品讀第一自然段，感受運發(fā)動的依依不舍。

（1）學(xué)生自讀，畫出運發(fā)動依依不舍的場面。

（2）“留戀”是什么意思？圣火為什么會帶著“留戀與不舍”？

（3）練習(xí)朗讀，讀出自己的感受。

4、品讀其次自然段，感受北京城的喧鬧與“鳥巢”內(nèi)人們的感動與不舍。

（1）生自讀，邊讀邊想像畫面。

（2）溝通：讀著這一自然段，你仿佛看到了什么？聽到了什么？

（3）練習(xí)朗讀，讀出依依不舍之情。

（4）爭論句子：奧運會閉幕了，但人們?nèi)耘f停留在場館里，遲遲不愿離去。

三、反復(fù)誦讀，再現(xiàn)“再見”

1、師：2022年8月24日那個不眠之夜，令全部的中國人驕傲而又依依不舍。讓我們通過朗讀來留住那些永生難忘的日子吧！

2、選自己喜愛的自然段展現(xiàn)讀，要讀得把教師和同學(xué)帶入那離別的情景。

【篇三】小學(xué)二年級語文《再見了北京》教案

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。

2、學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫，熟悉一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。

3、通過對課文的朗讀感悟，感受北京奧運會的歡樂和令人留念，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，弘揚奧運精神。

教學(xué)重點、難點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、正確、美觀地書寫漢字，并學(xué)會全部生字。

3、以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體會情感，受到愛國熱忱的感染。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，你們肯定還記得2022年8月的北京奧運會吧。閉幕式大家都看了嗎？印象如何？

閉幕式之后人們就要離開北京，跟北京說再見了，那么，除了歡樂之外，人們還會有怎樣的情感呢？今日我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文。

2、板書課題

3、師：2022年，北京將舉辦盛大的奧運會，這是中國第一次承辦奧運會，人們的心情肯定很——（感動）齊讀課題。

二、初讀課文

1、輕聲讀課文

提問：你從課文中了解了那些內(nèi)容？

提出自讀要求：

（1）讀準(zhǔn)生字。

（2）讀通課文，不添字，不漏字。

（3）給自然段標(biāo)上序號。

學(xué)生各自借助拼音大聲練讀。

2、教學(xué)生字詞

（1）劃誕生字詞

（2）學(xué)生溝通，教師相機出示易讀錯的字詞、短句，以學(xué)生當(dāng)小教師的形式，在音、形、義上做介紹。

3、各自輕聲讀課文，留意生字詞的讀音和意思。

4、以小組為單位分段朗讀。

將學(xué)生提出的難讀的長句子，以教師范讀、學(xué)生競賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。

2、小小組合作，選擇一個生字，學(xué)習(xí)生字的讀音、構(gòu)造、難寫之處、組詞。全班溝通。

3、場：共六畫，左右構(gòu)造。

名：共六畫，上下構(gòu)造。

米：共六畫，獨體字。

4、學(xué)生描紅，仿影，完成《習(xí)字冊》。

四、布置作業(yè)

1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

2、抄寫生字。

其次課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示生字詞語卡，指名讀，領(lǐng)讀。

（教師重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。）

2、練習(xí)組詞。

二、精讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1、自讀課文

思索：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？

2、再讀質(zhì)疑，溝通，解惑。

3、小結(jié)：這一自然段主要表現(xiàn)了北京奧運會另人留戀與不舍。

4、從哪些詞語句中看出人們對北京奧運會布滿留戀和不舍？

5、指導(dǎo)感情朗讀此時此刻的北京嗎？（例：欣喜若狂，歡聲雷動，燈火輝煌，載歌載舞）

（二）學(xué)習(xí)其次自然段

思索：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？

1、學(xué)習(xí)第一句。

“這時”指什么時候？

練習(xí)用“如何”造句

小結(jié)

指導(dǎo)感情朗讀

2、學(xué)習(xí)其次句

邊讀邊想象，當(dāng)時“鳥巢”內(nèi)，演員、運發(fā)動、觀眾等事怎樣表達(dá)內(nèi)心的喜悅和歡樂的。

指導(dǎo)感情朗讀

3、學(xué)習(xí)第三句

思索：這一句告知我們什么？

“感染”是什么意思？

指導(dǎo)朗讀

4、學(xué)習(xí)第四句

思索：這一句你了解了什么？

練習(xí)用“但是”造句

5、感情朗讀全文

（三）總結(jié)升華

北京奧運會閉幕式上，人們是多么歡樂??！通過電視收看閉幕式的我們也是同樣的歡樂，我們多么留戀奧運會那段歡樂的時間啊！要跟北京說再見，我們真的還不情愿呢？板書：不愿再見

四、布置作業(yè)

1、完成詞語抄寫。

2、有感情地背誦課文。

【篇四】小學(xué)二年級語文《再見了北京》教學(xué)反思

《再見了，北京》是依據(jù)北京奧運會閉幕式的有關(guān)材料改寫的。課文從“圣火熄滅”和“人們狂歡”的這兩個方面來表達(dá)了人們心中無盡的留戀與不舍。這篇課文可以說是與時俱進(jìn)，但對于二年級的孩子來說，很難理解。

在上課之前，由于是一篇新課文，所以我反復(fù)讀了幾遍。我發(fā)覺這篇課文還是比擬難讀，特殊是一些孩子接觸比擬少的詞語，如“帷幕、舷梯、仿佛、卓越”等。課前我就讓孩子進(jìn)展預(yù)習(xí)。所以，在第一課時的教學(xué)中，認(rèn)讀詞語，朗讀課文的過程我覺得還是比擬順當(dāng)?shù)?，大局部孩子根本能夠讀出來。