小班語言教案大全10篇20分鐘

小班語言教案大全10篇20分鐘第1篇教案

設(shè)計背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟識又喜愛，依據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設(shè)計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、嬉戲等教學(xué)方法，增加孩子對水果的熟悉。

活動目標

1、熟悉、觀看梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說一般話。

重點難點

1、引導(dǎo)孩子熟悉水果名稱、吃法等。

2、培育學(xué)生在大膽樂觀發(fā)言的習慣。

活動預(yù)備

1、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。

3、預(yù)備一些水果掛飾。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉教師的這個盒子里，孩子們想不想熟悉他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）

二、熟悉水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進展孩子語言力量

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子留意聽（你摸到的東西是什么外形？外表光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。熟悉這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生熟悉，強調(diào)水果的養(yǎng)分價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。（告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。）

（此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體熟悉，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來熟悉，編兒歌。在學(xué)生熟悉水果的根底上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進展力量。）

三、拓展延長

1、整理練習兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）

2、嬉戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如教師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不行以站起來。

3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它編進兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計貼近生活，敬重孩子的主體地位。（進展學(xué)生動手力量、孩子有說的時機，有想象的空間會）

2、教學(xué)設(shè)計兒童化，嬉戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

3、由于在教學(xué)過程中，過于偏重于進展孩子的語言力量，在其次環(huán)節(jié)花的時間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

第2篇教案

2022年幼兒園上學(xué)期中班語言活動《金色的房子》教學(xué)設(shè)計

活動目標:

1.能留意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同共享才更歡樂的道理。

活動預(yù)備：

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、故事《金色的房子》視頻活動過程：

一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)師：今日教師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。

二、教師完整敘述故事，請幼兒認真聽故事，并動腦筋回答下列問題：

1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)2、房子里住著誰?

(小姑娘)3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!)。

5、還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真快樂，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢?(小姑娘，讓我進去玩玩吧!)8、小姑娘是怎么說的呢?

對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的!對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的!對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的!9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)，那么房子的外面是怎樣的呢?她翻開了窗戶觀察，動物們在草地上玩得正喧鬧呢。10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?

11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么答復(fù)她的。

三、再次觀賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。

四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的緣由。

為什么小姑娘開頭不讓小動物去房子里玩?

后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?

其次局部：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在房子里歡樂嗎?(不歡樂)第四局部：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里歡樂嗎?(歡樂極了)小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來共享自己的歡樂才歡樂!

五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個故事后歡樂嗎?(歡樂)那你們想不想跟同伴共享你們的歡樂?(想)那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。

延長活動:

請小朋友分角色表演故事.

附故事內(nèi)容:

田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，美麗極了。有一個小姑娘，她就住在這金色的房子里。

每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：

小姑娘您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

一只小鳥飛來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

一只小狗跑過來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

一只小猴跑過來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真快樂，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了很多很多的花，始終送她到金色的房子跟前。

第3篇教案

六月份教學(xué)規(guī)劃

數(shù)學(xué)

主題：我家的書房

活動一：我的書桌

活動目標：能目測區(qū)分物體厚薄，按物體的厚薄排序;并能用語言進展表達和描述。拍樣觀看、比擬力量，訓(xùn)練思維的靈敏性和操作力量。

活動二：我的作品

活動目標：能進展長方形、梯形、圓形等圖形的組合拼搭;初步學(xué)習嘗試統(tǒng)計圖形數(shù)目。產(chǎn)生遷移運用和查找的興趣，具有較敏銳的觀看力。

活動三：做個統(tǒng)計小能手

活動目標：在嬉戲活動中初步學(xué)習制作簡潔的統(tǒng)計表，嘗試應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)問。具有初步的比擬、綜合和統(tǒng)計力量。

科學(xué)

主題：驚奇的現(xiàn)象

活動一：蜜蜂飛起來了

活動目標：通過操作和嬉戲，進一步感知物體摩擦起電的現(xiàn)象，培育對科學(xué)的興趣和自主探究的力量。

活動二：空氣

活動目標：了解空氣是無色、無味、透亮的氣體，知道處處都有空氣及空氣與人們生活的關(guān)系。

活動三：會跑的空氣

活動目標：了解空氣是流淌的，培育對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動四：誰重誰輕

活動目標：感受力的平衡，培育探究自然科學(xué)的現(xiàn)象。

安康

主題活動：真好玩

活動一：身體碰碰碰

活動目標：練習按音樂的節(jié)奏運動肢體，進一步把握身體某些部位的名稱。感受節(jié)奏美和運動的歡樂，體驗與同伴合作、溝通的友好情感。

活動二：小小啞鈴

活動目標：學(xué)習啞鈴操1—3節(jié)，加強幼兒手臂力氣。訓(xùn)練節(jié)奏感，促進動作的協(xié)調(diào)性，感受開心心情。

活動三：小小啞鈴

活動目標：聽音樂較合拍地學(xué)習《啞鈴操》4—6節(jié)明確全套操的挨次，并能跟著音樂完整做操。進一步提高動作的協(xié)調(diào)性，用于大膽表演，體驗做操的樂趣。

社會

主題活動：別鋪張

活動一：節(jié)省用水

活動目標：知道節(jié)省用水的重要性。學(xué)習節(jié)省用水的方法，養(yǎng)成節(jié)省用水思維好習慣。

活動二：節(jié)省用電

活動目標：知道節(jié)省用電的重要性。學(xué)習節(jié)省用電的方法，培育節(jié)省用電的好習慣。

活動三：變廢為寶

活動目標：知道廢舊物品可以再生利用。培育節(jié)省習慣和富有想象的創(chuàng)作力量。

藝術(shù)

活動主題：我家四周

活動一：貼貼畫畫

活動目標：觀看回憶自己的家，嘗試運用粘貼、制作、繪畫的方法大膽表現(xiàn)。會合理的不知畫面。

活動二：舞蹈—粉刷匠

活動目標：依據(jù)歌曲內(nèi)容表演動作。通過動作表現(xiàn)角色的特征及心情。

語言

活動主題：我會聽，我能說

活動一：說重疊詞

活動目標：學(xué)習重疊詞，理解重疊詞的含義，并能正確運用。學(xué)習用重疊詞創(chuàng)編兒歌，培育幼兒的表現(xiàn)力和制造力。

主題：動畫片開演了

活動一：我最寵愛的動畫片

活動目標：生動地描述自己喜愛的動畫片中的動作或人物形象，培育敘述力量。

活動二：盲人摸象一

活動目標：學(xué)習寓言故事《盲人摸象》，讓幼兒初步懂得看問題要看整體而不能只看局部。學(xué)說比方句“。。。像。。?！?/p>

活動三：盲人摸象二

活動目標：學(xué)習用“有。。。的。。。”的句型說話。學(xué)習用完整、詳細的語言進展表達。

七月份教學(xué)規(guī)劃

數(shù)學(xué)

主題活動：才智王國

活動一：我給瓶子排隊

活動目標：能按量的差異給7以內(nèi)物體進展正逆排序，并能在生活中運用。具有變通性和發(fā)散思維的力量，體驗物體排列的有序性和好玩性。

活動二：看誰找得快

活動目標：初步感知物體的整體與局部的關(guān)系。培育觀看力，思維力量和想象力。

活動三：找不同

活動目標：能找出兩幅圖中的不同之處。具有敏銳的觀看力。

科學(xué)

活動一：天平

活動目標：自己制作天平，查找和發(fā)覺物體的平衡，體驗制作的樂趣，培育動手操作力量。

活動二：頂紙板

活動目標：探究如何頂起紙板，體驗頂起紙板的勝利喜悅。積存使物體平衡的閱歷，樂于與同伴合作。

活動三：好玩的不倒翁

活動目標：大仙不倒翁不倒的隱秘。積存關(guān)于重心、平衡方面科學(xué)閱歷，培育觀看力量和動手操作力量。

安康

主題活動：人體認知與自我愛護

活動一：心靈的窗戶

活動目標：了解安康用眼學(xué)問，及眼睛受到損害給生活帶來的影響。懂得一些愛護視力的根本方法，增加自我愛護意識。

活動二：我從哪里來

活動目標：初步了解人類生命誕生的過程，進展性的啟蒙訓(xùn)練。激發(fā)對生命的珍愛之情。

活動三：豐富的表情

活動目標：知道人的心情和表情會常常變化，初步懂得歡樂有益于安康。學(xué)習調(diào)整心情的簡潔方法，有意識德讓自己保持較好的心情。

社會

主題活動：敢于質(zhì)疑

活動一：我愛小問號

活動目標：激發(fā)奇怪心，求知欲。初步培育勇于提問，敢于探究的心里品質(zhì)。

主題活動：走出去，真好玩

活動一：我愛郊游—走向漂亮的大自然

活動目標：感受大自然的美妙，初步熟悉大自然與人類的關(guān)系。萌發(fā)幼兒愛護自然環(huán)境的意識。

主題活動：才智寶寶

活動一：煩人的光光

活動目標：知道和朋友在一起，不能隨便煩擾他人，養(yǎng)成敬重他人的好習慣。爭論和選擇解決來自同伴煩擾的正確方法。

活動二：姥姥突然生病了

活動目標：懂得關(guān)懷四周的人和事。培育面對緊急事情的心里素養(yǎng)，初步學(xué)習處理緊急事情的方法。

藝術(shù)

主題活動：走進大自然

活動一：歌曲—報春

活動目標：理解歌詞表達的內(nèi)容，有表情的演唱。學(xué)習三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

活動二：美工制作—去郊游

活動目標：再觀看根底，嘗試運用多種材料，表現(xiàn)春天的美。萌發(fā)幼兒喜愛春天及大自然的情感。

活動三：仿編歌曲—小小雨點

活動目標：理解和把握歌曲的內(nèi)容。依據(jù)幼兒的想象和生活閱歷仿編歌詞，并用歌曲唱出來。

語言

活動主題：我們都是好朋友

活動一：美妙的祝福

活動目標：學(xué)會用語言表達對他人的祝福。學(xué)習關(guān)愛他人。

活動二：布娃娃醫(yī)生

活動目標：學(xué)習依據(jù)故事供應(yīng)的線索續(xù)編情節(jié)。學(xué)習用清晰連貫的語言表達自己的想法。引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)懷人和被人關(guān)懷的歡樂。

活動三：花孩子

活動目標：學(xué)習用生動形象的語言描述事物。培育幼兒的想象力和表演力量，進展制造性思維。

第4篇教案

數(shù)學(xué)

主題：好玩的嬉戲卡

活動一：火車長又長

活動目標：

1、能依據(jù)1~10的挨次找出缺少的數(shù)字，能將同類圖案的嬉戲卡按由小到大的挨次排列。

2、進展幼兒觀看力和留意力。

活動二：比面積

活動目標：

1、能通過數(shù)方塊的數(shù)量比擬面積的大小。

2、培育觀看比擬的力量和思維的敏捷性。

活動三：運沙員

活動目標：

1、通過操作比擬等多種方法，比擬高度一樣，寬度不同的物體的容積大小。

2、培育思維的靈敏性。

活動四：哪種桶裝得多

活動目標：通過目測、推理、試驗等方法，比擬高度一樣，寬度不同的物體的容積大小。

語言

主題：夏天趣事多

活動一：夏日海濱

活動目標：

1、學(xué)習在集風光前大膽清晰，流暢的談?wù)撘娐劇?/p>

2、培育與同伴溝通的興趣和寧靜傾聽的習慣。

活動二：我和袋鼠卡卡

活動目標：學(xué)習閱讀，用動作表示對故事的理解

2、學(xué)習用完整的語句對話。

活動三：問答歌

活動目標：

1、讓幼兒了解問答歌的形式并學(xué)會問答歌。

2、引導(dǎo)幼兒感受兒歌的詼諧好玩。

3、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

活動四：圓圓歌

活動目標：學(xué)習依據(jù)構(gòu)造和閱歷續(xù)編兒歌，進展幼兒的想象力和制造力。

藝術(shù)

主題：走進大自然

活動一：春天里的人

活動目標：

1、觀看把握人們在春天里的活動，能抓住人物動態(tài)，大膽的表現(xiàn)人物的動態(tài)。

活動二：仿編歌曲——《小雨點》

活動目標：。

1、理解和把握歌曲的內(nèi)容。

2、依據(jù)幼兒的想象和生活閱歷仿編歌詞，并用歌曲唱出來。

主題：真好玩

活動三：創(chuàng)編歌曲《玩具的聲音》

活動目標：

1、體驗感受耳朵的功能，能夠辨別不同的音。

2、培育幼兒動手操作力量。

安康

主題：真好玩

活動一：找朋友

活動目標：

1、練習原地自傳、閉目向前行走的動作，進展平衡力量。

2、培育英勇、自信鎮(zhèn)靜的品質(zhì)。

活動二：漸漸走

活動目標：

1、練習幼兒的平衡力量和專注力，享受安靜之美。

活動三：好玩的求

活動目標：

1、練習聽信號變速拍球，自拋自接球近距離互拋接球。

2、進展反響力量，目測力量、推斷力量、推斷力量體驗玩球的歡樂。

社會

主題：成長可以更精彩

活動一：誰的行為美

活動目標：

1、知道行為美的人才是最美的人。

2、聯(lián)系實際生活，推斷什么是美的行為，什么是不美的行為。

活動二：圖書角里的哭聲

活動目標：

1、熟悉損壞圖書室不良行為，養(yǎng)成愛惜圖書的良好習慣。

2、學(xué)做愛惜圖書的良好行為。

活動三：豆豆種稻子

活動目標：

1、知道我們生活必需的糧食來之不易。

2、激發(fā)幼兒珍惜勞動成果的意愿。

科學(xué)

主題：動物競技會

活動一：比尾巴

活動目標：

1、了解松鼠、孔雀、猴子、牛、魚等動物尾巴的特征及用途，進展觀看力量。

活動二：找尾巴

活動目標：

復(fù)習穩(wěn)固對松鼠、孔雀、猴子、牛、魚等動物尾巴的熟悉，培育幼兒觀看的細致性。

主題：驚奇的現(xiàn)象

活動三：摩擦起電

活動目標：初步感知摩擦起電的現(xiàn)象，培育對科學(xué)的興趣和自主探究的力量。

第5篇教案

資料數(shù)學(xué)

主題活動：我真棒!

活動一：一周值日表

活動目標：

1、知道一周的周期和挨次，知道一星期有7天及7天的名稱和挨次，初步感知時間的周期性。

2、培育為他人效勞的情感。

活動二：教師的好幫手

活動目標：

1、能按圖推論事情發(fā)生的挨次。

2、初步具有規(guī)律推理力量，

3、培育勞動的習慣。

活動三：熟悉人民幣

活動目標：

1、能識別硬幣，初步感知幣值得大小。

2、培育愛惜人民幣的好習慣。

語言：

主題：我真棒

活動一：猜猜它是誰

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒抓住事物主要特征進展聯(lián)想，并能大膽地在集風光前清晰、洪亮地進展表述。

2、激發(fā)幼兒猜謎語和學(xué)說謎語兒歌的興趣。

活動二：鵝和鴿

活動目標：

1、培育幼兒語言的感知力量，有興趣學(xué)說繞口令。

活動三：錯在哪兒

活動目標：

1、提高幼兒的觀看力量，增加幼兒對與語言正誤的敏感性。

2、培育幼兒留意傾聽的習慣，提高幼兒的傾聽力量。

活動四：大問號和大拇指

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒間相互提問、解答，進展幼兒的口語表達力量。

2、培育幼兒樂觀思索的力量，進展其思維德靈敏性和流暢性。

藝術(shù)：

主題：我們真棒

活動一：音樂嬉戲——你的名字叫什么?

活動目標：

1、培育幼兒敢于在眾人面前表現(xiàn)自己，有自信念。

2、精確的把握歌曲的旋律與節(jié)奏。

活動二：手工活動——機器人

活動目標：

1、發(fā)揮幼兒的想象力，設(shè)計各種功能的機器人。

2、進展幼兒的動手力量。

活動三：音樂嬉戲——機器人

活動目標：

1、培育幼兒的節(jié)奏感和掌握力量。

活動四：手工活動——小手真能干

活動目標：

1、培育幼兒的自信念。

2、能夠大膽的想象繪畫或制作。

安康：

主題：我真棒

活動一：吃好早餐

活動目標：

1、初步了解早餐對人體成長的重要性，培育樂于吃早餐的習慣。

活動二：我很能干

活動目標：

1、學(xué)習包餃子的簡潔方法，訓(xùn)練手的精細動作。

2、感受合作與勝利的歡樂，培育成就感及合作意識。

活動一：彩色的海洋球

活動目標：

1、學(xué)會用彩色的海洋球玩嬉戲，聯(lián)系投、擲等動作。

2、練習觸摸感，進展動作的協(xié)調(diào)性，感受嬉戲的歡樂。

活動三：漂亮的公園

活動目標：

1、訓(xùn)練觀看和仿照力量，激發(fā)對體育活動的興趣。

2、通過熬煉，進展動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

活動四：小推車

活動目標：

1、訓(xùn)練身體力氣、協(xié)調(diào)性，培育與同伴合作的意識。

2、激發(fā)對自然的情感。

社會

主題：我真棒

活動一：又交了新朋友

活動目標：1、學(xué)習向他人介紹自己，培育人際交往力量。

2、激發(fā)牢固新朋友的愿望，引導(dǎo)孩子廣泛交友。

活動二：又學(xué)了新本事

活動目標：

1、知道只有不斷地學(xué)習新本事，才會變得越來越棒。

2、培育樂觀向上的進去心理，增加自信念。

活動三：我們都有自己的長項

活動目標：

1、知道每個人都是有特色的，能發(fā)覺自己和他人的長項。

2、提高熟悉自己和他人的力量。

活動四：我是熱心的效勞

活動目標：

1、萌發(fā)愿意為他人效勞的意識。

2、學(xué)作為集體為他人效勞的本事，培育效勞力量。

科學(xué)：

主題：才智寶寶

活動一：魯班砍數(shù)

活動目標：

1、了解古代砍樹的工具，知道斧子砍樹既慢又費勁，激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動二：鋸的創(chuàng)造

活動目標：

1、了解鋸的創(chuàng)造，激發(fā)對科學(xué)家的崇敬之情。在日常生活中學(xué)會發(fā)覺，培育制造了。

活動三：哪些物品有彈性

活動目標：

1、探究彈性物品，發(fā)覺彈性物品的神秘，了解彈性在日常生活中的你應(yīng)用，培育關(guān)懷四周事物的習慣。

活動四：好玩的紙橋

活動目標：

1、搭建一座紙橋，了解橋的外形對橋的強度的影響，能用語言表達自己的發(fā)

第6篇教案

一、活動名稱：體鍛

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選喜愛的小器械玩，鼓舞他們一物多玩。

2、帶著幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀看幼兒在活動中出汗狀況和活動量狀況，準時提示幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

活動預(yù)備：1、自選運動小器械若干(流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等)

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)一樣

活動指導(dǎo)：

一、調(diào)動身心

1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況，為活動做預(yù)備。

2、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

二、分散活動

1、自選活動

(1)觀看幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓舞他們一物多玩。

(2)提示出汗的幼兒用小毛巾擦汗，削減活動量。

(3)鼓舞幼兒介紹并演示自己玩了什么新把戲。

2、一球多玩

師生共同進展一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)

三、升旗：提示幼兒抬頭，眼看國旗

四、集中活動

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。

五、放松活動

1、組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。

2、提示幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。

二、活動名稱：區(qū)域活動

活動觀看和指導(dǎo)重點：

1、介紹新嬉戲《救救小動物》，引導(dǎo)幼兒觀看小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2、連續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜愛的活動并知道自己長大了，應(yīng)當多學(xué)本事。

活動內(nèi)容和材料層次：

(一)生活區(qū)

1、過生日：(1)供應(yīng)娃娃四個，各類食品

第一層次，供應(yīng)叉子若干

其次層次，供應(yīng)調(diào)羹若干

第三層次，供應(yīng)筷子若干

(2)供應(yīng)保險碗、溫水、消毒毛巾

第一層次，供應(yīng)雞蛋若干

其次層次，供應(yīng)鵪鶉蛋若干

2、包糖果：供應(yīng)糖果、糖紙

第一層次，供應(yīng)貼有實物的糖罐

其次層次，供應(yīng)貼有數(shù)字的糖罐

(二)智游區(qū)：

拼拼搭搭：供應(yīng)各類拼搭積木四筐

第一層次：供應(yīng)簡潔的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

其次層次：供應(yīng)比擬簡單的范例：高樓、汽車

第三層次：供應(yīng)簡單的范例：直升機、大風車

(三)美工區(qū)：

1、魚兒游游：供應(yīng)各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

第一層次：供應(yīng)簡潔小魚范例

其次層次：供應(yīng)較簡單小魚范例

2、做做玩玩：供應(yīng)公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型幫助品若干。

(四)語言區(qū)：

1、看電影：供應(yīng)小電視兩臺

第一層次：供應(yīng)3片裝幻燈片

其次層次：供應(yīng)4片裝幻燈片

2、看看講講：供應(yīng)圖片、圖書若干

第一層次：供應(yīng)小幅圖片

其次層次：供應(yīng)2幅圖片

第三層次：供應(yīng)3幅圖片

(五)構(gòu)造區(qū)：

動物園：供應(yīng)動物、中型積木、小型積木若干

(六)角色區(qū)：

娃娃家：供應(yīng)同類餐具四套、供應(yīng)娃娃四只、供應(yīng)圍裙四條。

(一)自由選擇

1、設(shè)置問題情景，引出新嬉戲《救救小動物》

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲：想一想，今日最想玩什么嬉戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

(二)自主綻開

1、重點指導(dǎo)嬉戲《救救小動物》

第一層次：引導(dǎo)幼兒觀看小動物得了什么病，缺少了什么

其次層次：引導(dǎo)幼兒按自己的力量選擇不同的夾子

第三層次：觀看幼兒補上的局部是否正確

2、隨機指導(dǎo)

觀看各區(qū)域活動，鼓舞幼兒動手動腦，知道自己長大了，應(yīng)當多學(xué)本事。

(三)共享溝通

1、鼓舞幼兒講講今日最感興趣的活動

2、請玩《救救小動物》的一組幼兒展現(xiàn)所救的小動物，并引導(dǎo)其它幼兒觀看他們做對了么?激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

三、心理安康嬉戲：我長大了

(一)設(shè)計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我效勞力量差，只知被愛而不懂關(guān)懷別人的問題，這不利于幼兒良好共性心理的形成。依據(jù)小班幼兒好玩、好嬉戲的心理特點以及小班幼兒心理安康訓(xùn)練的要求，我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理安康嬉戲“我長大了“。在嬉戲中，我依據(jù)日常觀看，把握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際狀況，設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關(guān)懷、幫忙別人。

(二)活動目標：在嬉戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。

萌發(fā)幼兒學(xué)習關(guān)懷別人的情感。

(三)活動預(yù)備：1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺

3、錄音帶：《小小手》等、錄音機

(四)活動難點：區(qū)分領(lǐng)子的凹凸

(五)活動過程：

一、嬉戲開頭，引導(dǎo)幼兒興趣

1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)

2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹?

二、進展嬉戲：

1、嬉戲情景一：小貓咪咪在門口哭

1)提問：

咦，誰在哭呀?

我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?

咪咪哭得這么難過，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)懷別人)

手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說)

形式：個別--集體

2)用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。感謝你們，我回家去試一試，再見!

2、嬉戲情景二：小狗在門口哭。

1)提問：

哎呀，誰在哭呀?

我們也去問一問它為什么哭?(連續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了，會關(guān)懷別人)

小狗不會穿衣服，怎么辦?

你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)

2)觀看幼兒穿衣狀況并隨機提出問題

小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀

引導(dǎo)幼兒觀看并提問：中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機讓幼兒觀看衣領(lǐng)凹凸特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理

小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒適的。

3)引導(dǎo)幼兒幫忙同伴(正確穿衣)

4)小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最終小手伸出小洞洞。感謝小動物，你們的本事真大。

(一)嬉戲完畢

小貓咪咪：小動物們，我已經(jīng)會疊手帕啦!

感謝你們的幫忙，現(xiàn)在，我們一起來做嬉戲吧?

(放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同嬉戲)

四、活動名稱：自由活動

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的嬉戲。

2、鼓舞幼兒樂觀與同伴交往。

活動預(yù)備：1、幼兒自帶小玩具2、幼兒園供應(yīng)玩具

活動指導(dǎo)：

一、幼兒自由活動：

1、觀看幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的嬉戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩安康的、安全的嬉戲。

3、鼓舞個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡潔交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

二、簡潔講評：依據(jù)幼兒實際嬉戲狀況簡潔講評。

五、活動名稱：兒歌：大家說我長大了

活動要求：

1、讓幼兒觀賞、理解兒歌，并初步學(xué)念兒歌。

2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫忙別人。

活動預(yù)備：幼兒每人帶兩張照片(一張小時候，一張現(xiàn)在的)教師布置成版面。

活動難點：理解自己長大了。

活動過程：

一、觀賞感知：

1、觀賞兒歌(2遍)

2、引導(dǎo)提問：你聽到兒歌里講了些什么?

二、爭論理解：

1、引導(dǎo)幼兒觀看照片并爭論：你怎么知道：自己長大了?幫助提問：現(xiàn)在和小時候有什么不一樣??你會做哪些事??你還會怎么幫忙小朋友?

2、教師參加幼兒爭論，并鼓舞幼兒大膽敘述。

三、學(xué)會內(nèi)化

1、帶著幼兒學(xué)念兒歌(可以邊念邊做動作)

2、小結(jié)：教師慶賀小朋友長大了!自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫忙小朋友。

3、連續(xù)活動：

提問：那么，在家里，你會幫忙爸爸、媽媽做哪些事呢?

六、活動名稱：盥洗、點心、午餐

活動要求：1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃潔凈。

3、引導(dǎo)幼兒寧靜進餐不挑食。

活動指導(dǎo)：

幼兒盥洗：觀看幼兒洗手狀況，是否手心手背搓潔凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導(dǎo)。

幼兒點心：觀看幼兒吃點心狀況，準時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。

幼兒午餐：觀看幼兒進餐狀況，隨時指導(dǎo)個別幼兒寧靜地吃飯、不挑食。

第7篇教案

夢吟寶寶：

你是個乖巧、得意的好寶寶。你的一舉一動都招人喜愛，優(yōu)點真不少：與同伴友好相處、做事細心、有良好的生活習慣……但教師發(fā)覺你的膽兒太小了，對自己沒有自信念，以至做每件事都要等教師點頭了才肯動手。盼望你升入小班后，做一個布滿自信的歡樂女孩!

徐丁一寶寶：

活潑得意的丁丁，現(xiàn)在的你可棒了：喜愛上幼兒園;喜愛和小伙伴一起玩娃娃家嬉戲;喜愛搭積木、玩玩具?？吹侥忝刻於荚谶M步，教師真快樂!盼望你升入小班后做每一件事都要仔細對待，別半途而廢，好嗎?

徐嘉儀寶寶：

聰慧得意的嘉儀妹妹如今變得能說會道、活潑大膽了：瞧，每天早上走進教室，你總是會親切叫聲“教師早”;當音樂響起時，你總是第一個站起來翩翩起舞;當教師提問題后，總能觀察你高高舉起小手，樂觀回答下列問題?？吹侥阌羞@么多的進步，教師真為你快樂。假如你以后不任憑離開你的小椅子，那就更棒了!

陳銘陽寶寶：

陽陽，你的性格就象你的名字一樣洪亮。你是我們班最聰慧的小機智，能說會道，常見你歪著小腦蛋問“為什么”。你是我們班最活潑的小珍寶，能英勇地在集風光前大膽表演。平常，你總喜愛纏著教師給你講故事，還喜愛搭積木、做娃娃家嬉戲。假如陽陽以后做每一件事都能聽清晰了要求再去做的話，那就更棒了!

李昕瑜寶寶：

聰慧懂事的小昕瑜如今已很少見你亂發(fā)脾氣了，教師為你的進步而快樂。知道嗎?你那胖嘟嘟的小臉蛋一笑起來真是得意極了，讓教師忍不住想要親你一下。最讓教師傲慢的是：你做任何一件事都是那么地仔細、細致，真棒!盼望你升入小班后，能學(xué)著和小伙伴一起共享好東西，好嗎?

許恩及寶寶：

經(jīng)過一學(xué)期的寶寶班生活，現(xiàn)在的恩恩變得活潑開朗多，情愿和教師、小朋友說說話;吃飯的本事也比以前進步了，教師真是快樂呀!教師還有個小隱秘要告知你：你的搓的元宵是全班最棒的一個!你肯定很得意吧!盼望恩恩升入小班后，連續(xù)努力，有更好的表現(xiàn)。

黃銘濤寶寶：

濤濤，看到你現(xiàn)在的身體長得壯壯的，教師由衷地為你快樂。比起上學(xué)期，你活潑多了：如今你能主動和小伙伴一起做嬉戲;學(xué)本事時也經(jīng)常能聽到你念兒歌的聲音;你還能大膽地在小朋友面前表演呢，真是棒極了!但有時你也會亂發(fā)脾氣，這可不是乖寶寶的表現(xiàn)哦!盼望以后你能改掉這個壞習慣，好嗎?

郁信言寶寶：

你甜甜的笑容，讓教師和小朋友都特別喜愛你。你做事細心，自理力量強，學(xué)本事時也很仔細。友好的你還懂得與小伙伴共享玩具，歡樂地嬉戲。盼望你在新學(xué)期里更活潑，更大膽，做個英勇自信的孩子。

王一希寶寶：

希希是個得意的小女孩，有良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。你現(xiàn)在懂事多了：知道小朋友要高快樂興上幼兒園，飯前便后要洗手，知道安康寶寶要不挑食，小朋友之間要友好相處……假如你在學(xué)本事時能仔細一點，那就更棒了。

殷佳月寶寶：

轉(zhuǎn)瞬間，月月在寶寶班已開心地生活了一年。能干的你會單獨穿脫衣服;睡覺之前會把鞋子放整齊了再上床睡覺;學(xué)本事時能仔細地跟教師學(xué);當聽到音樂響起時，你會情不自禁地跳起舞來……這些可喜的進步可都是由于月月努力的結(jié)果。盼望月月進入小班后，連續(xù)努力!爭取有更多的進步!加油啊!

顧婕寶寶：

你是個美麗又得意的小女孩，每天總是早早地來到幼兒園與小伙伴搭積木，做嬉戲，如今的小婕進步可大了：能開心地吃完自己的一份飯菜，能大膽地在小朋友面前表演唱歌、兒歌，能自己入冊小便。盼望你進入小班后，連續(xù)努力，爭取更大的進步!

陳怡炯寶寶：

美麗懂事的炯炯如今變得大膽英勇了：有事會主動告知教師，課堂上也能聽到你洪亮的聲音，還情愿在小朋友面前表演節(jié)目呢，真是好棒哦!平常你喜愛做一些寧靜的嬉戲，特殊是手工作業(yè)，做得真是美麗極了。盼望炯炯升入小班后，連續(xù)努力!做個全面進展的好寶寶。

孔文瑄寶寶：

美麗大方的瑄瑄有一張?zhí)鹛鸬男∽欤瑫鲃优c教師交談，講好玩的事。能歌善舞的你在超級童星的表現(xiàn)中真是棒極了!你還喜愛幫忙別人、喜愛玩娃娃家嬉戲、喜愛做教師的小幫手……真是個能干的好寶寶。信任進入小班后肯定會有更佳的表現(xiàn)!

顏雨潔寶寶：

你聰慧、能干，是個很要強的小女孩。在平常的每一項學(xué)習活動中，你總是很仔細，并樂觀答復(fù)教師的問題;在嬉戲中，你表現(xiàn)得也特別活潑、投入，你喂“娃娃”吃東西的模樣逼真又得意;你還能與小伙伴友好相處。盼望你進入小班后，連續(xù)努力!做個全面進展的好寶寶。

曾家愉寶寶：

越來越英勇、自信的愉愉，能單獨一個人進教室了。懂事的你知道小朋友之間要相互謙讓。能干的你會自己的事情自己做。在你的努力下，你學(xué)到了很多新本事：唱歌、揉紙團、跳舞。教師要誠心的祝福愉愉在以后的成長中，健安康康!快歡樂樂!

張林寶寶：

活潑得意的林林，有著一張能說會道的小嘴，觀察教師阿姨會主動問好;有一雙能干的小手，會自己的事情自己做;有一個聰慧的小腦蛋，教師教的本事一學(xué)就會。教師發(fā)覺你還是個很有共性的小男孩，有自己的想法和主見。盼望你進入小班后，會有更精彩的表現(xiàn)!教師為你加油哦!

孔佑辰寶寶：

辰辰是個帥氣的寶寶，大大的眼睛里閃動著才智的光線。在寶寶班生活了半個學(xué)期，你各方面都取得了不小的進步：吃飯吃得又快又潔凈，還不挑食;在教師的引導(dǎo)下，情愿學(xué)說故事中的短語，聲音也很洪亮。教師想：要是你在學(xué)本事時不任憑離開你的小椅子，信任你學(xué)到的本事肯定會更多!

徐子垚寶寶：

你是一個活潑，得意又淘氣的小男孩。每天總是笑瞇瞇的走進教室，甜甜地叫聲“教師早!”平常你喜愛玩嬉戲、搭積木，情愿和教師親近、交談。你還有良好的進餐習慣和午睡習慣。假如你學(xué)本事時能多開動小腦筋，樂觀舉手發(fā)言，信任你肯定會越來越能干!

秦怡寶寶：

長得白白胖胖的小秦怡是個討人高興的好孩子。雖然你這學(xué)期剛來寶寶班，但你一點都不比別人差：你會開心寧靜地吃完自己的一份飯菜，會做一些力所能及的事，跟教師仔細地學(xué)每一樣本事，情愿在小朋友面前表演念兒歌、唱歌。但教師有一句靜靜話要送給你：“小朋友之間要友好相處?！敝懒藛?

黃毅寶寶：

你是個聰慧又帥氣的小男孩。長大一歲后的你懂事多了：知道學(xué)本事時要用心聽講;知道安康寶寶是不能挑食的;知道小朋友之間要友好相處;知道嬉戲完畢后要把玩具整理歸放好才能離開……看到黃毅寶寶安康歡樂地成長，教師由衷地為你快樂。要是你在各項活動中再英勇大膽些，那就更棒了。

鐘陳誠寶寶：

你是個聰慧又很要強的小男孩。學(xué)本事時，你總是仔細地跟教師念兒歌、唱歌;表演節(jié)目時，你總是很神氣地走上來，用最洪亮的聲音表演;嬉戲時，當你拿著剪刀給小朋友理發(fā)時，你儼然象個小小理發(fā)師。假如誠誠在和小朋友交往時能懂得相互謙讓、團結(jié)友愛，那你就更棒了!

華錦琳寶寶：

活潑得意的你是個很能干的小女孩。有較強的自理力量和良好的用餐習慣。在課間喜愛和小朋友一起玩耍，嬉戲，唱歌，跳舞。你還是個熱心的好孩子，常常幫忙小伙伴做力所能及的事。假如你在學(xué)本事時不和小朋友講話，那你肯定會學(xué)到更多的本事。

蔡恩杰寶寶：

你是個懂事有禮貌的小男孩，每天來園都會親切地向教師問早。在你的努力下，你學(xué)到了很多新本事：用雪花片搭飛機、用橡皮泥做小花、用小勺喂娃娃吃飯……看到你一天比一天進步，教師真為你快樂!要是以后小杰能把學(xué)到的本事大膽地表演給大家看，那就更棒了!

吳逸澄寶寶：

聰慧美麗的澄澄，你的點滴進步教師都看在眼里，樂在心里?，F(xiàn)在的你性格開朗了很多：情愿和小朋友、教師一起談天，喜愛跟著音樂唱歌跳舞，有什么要求會大膽和教師說了。教師還能常常能看到你絢爛的笑臉，真是美麗極了!盼望澄澄升入小班后，能早早上幼兒園學(xué)本事，好嗎?

王銘柯寶寶：

你文雅得意，是個愛學(xué)習、自理力量較強的好孩子。平常能友好地和小朋友相處，喜愛唱歌、跳舞、做嬉戲。在你的努力下，你吃飯和做手工的本事也有了很大的進步。信任小柯柯進入小班后連續(xù)努力，爭取更大的進步!

第8篇教案

2022學(xué)年春季幼兒園中班家長會活動發(fā)言稿

——孫白平

一、活動流程：

1、介紹本班教師保教分工狀況

各位家長，下午好!感謝各位家長在百忙之中抽空來參我們本學(xué)期的家長會。首先，向大家介紹一下我們班這學(xué)期新來的生活教師——王教師，主要負責孩子們的日常生活飲食起居。而我和小云教師主要負責孩子的一日生活訓(xùn)練。

2、向家長匯報孩子在園的表現(xiàn)

①讓家長觀看視頻了解孩子在區(qū)域活動中的學(xué)習方式及學(xué)習品質(zhì)

下面請各位家長觀看一段視頻：請問各位家長在本段視頻中看到了孩子的什么?高高小朋友以前在我們是一位專注力持續(xù)時間比擬短的，可是在本段視頻中我們看到了孩子的專注力，他在很專心的在剪，他也想玩和對面宇涵的餐盤，于是他去美工區(qū)查找他想要的材料。這個過程我們看到了孩子對剪紙的專注力、對制作大頭娃娃的興趣、孩子在遇到自己沒有材料玩耍自己去查找材料的解決問題的力量。這個就是我們開展區(qū)域的目的：培育孩子的對新奇事物的興趣、學(xué)習的專注力、解決問題的力量及孩子的社交力量。

在視頻二中我們看孩子在美羊羊餐館中的專注力、豐富的想象力——澤峻珍寶的果汁肉、宇涵珍寶仔細的包粽子。在區(qū)域中我們教師扮演的是觀看者，信任每一位孩子是有力量的學(xué)習者，我們更多的賜予孩子鼓舞與支持。而孩子在這過程中也給我們帶了許多驚喜。

在區(qū)域活動完畢后，黃立洋小朋友比一比長短的整理積木，家長們這就是孩子在嬉戲中學(xué)習的一種方式。家長們孩子的學(xué)習僅限于是寫字、認字嗎?看看我們在閱讀活動中孩子們的看書狀況：孩子們看書的專注力(這為孩子以后上小學(xué)、上初中、上高中等奠定了根底，讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣是多么的重要)、孩子們在看書過程中的相互溝通這對孩子語言思維力量進展及語言表力量和自信念的樹立也發(fā)揮了很大的作用。孩子們在建構(gòu)區(qū)表現(xiàn)的合作力量、對空間物品的搭建力量、對物品空間排序的組織力量、對生活中物品的觀看力量等力量我自愧不如。

②觀看圖片，教師講解孩子、常規(guī)中行為習慣的培育、戶外中孩子的體質(zhì)熬煉

孩子要從小養(yǎng)成進餐前要洗手、排隊洗手、入廁、自己獨立換鞋、上下樓梯要抓扶手的良好生活習慣，每天都會有小班長，而我們的小班長都會自己的任務(wù)——為小朋友端餐、擦桌子，培育孩子從養(yǎng)成責任意識，而這些責任意識對孩子在以后的成長過程會發(fā)揮很大的作用。例如家庭作業(yè)的責任意識等。孩子要有一個安康的體質(zhì)去學(xué)習與生活，那么我們?yōu)楹⒆娱_展了豐富多彩的戶外活動，熬煉身體、增加孩子的體質(zhì)。

③針對視頻內(nèi)容和圖片相關(guān)內(nèi)容進展小結(jié)：各位親愛的爸爸媽媽，我們對孩子的學(xué)習力量的評判標準不要局限于認了多少字、寫了多少字、會數(shù)數(shù)到多少、會背多少東西，這些東西孩子不理解，就算他記得再快，忘得也快。

3、結(jié)合本月宣傳主題“給孩子相宜的愛”，開展幼兒園訓(xùn)練“小學(xué)化”對孩子的影響

①訓(xùn)練案例，家長們看看是否遇到過一樣的情形，如何增進孩子的親子關(guān)系

案例一：愛是陪伴與支持

諾諾：一個媽媽不夠，要去超市再買一個回來。買一個會講故事的媽媽，一個會做嬉戲的媽媽，一個會唱歌跳舞的媽媽。

——廣州市某幼兒園中四班家長

蟲蟲：奶奶，你再生個爸爸嘛!一個上班，一個陪我玩，要不再生個媽媽!——廣州市某幼兒園小一班蟲蟲媽媽

點點：媽媽，我什么都不想吃，就想和你在一起!——點點媽媽

無論是“買一個媽媽”還是“再生一個媽媽”，因父母的陪伴缺乏而造成情感缺失的內(nèi)心吶喊。父母的陪伴和呵護，是孩子心理安全的重要來源。但凡童年獲得充分而又高質(zhì)量陪伴的孩子日后都會心情樂觀穩(wěn)定、樂于交往、敢于探究。愛他請多多陪陪他。

案例二：“揠苗助長”的孩子能幸福嗎?

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對于馬上升入小學(xué)的幼兒，重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，但許多家長卻過于重視學(xué)問和技能?！敖處?，今日你們學(xué)習了7的分解吧?怎么孩子回來就只會兩種呢?我朋友的孩子都學(xué)到13的分解了，她是不是太笨了?上小學(xué)跟不上怎么辦?今日教她熟悉鐘表，教了許多次，她都不熟悉，我還拍了一個視頻，您看看她的表現(xiàn)怎么是這個樣子?”視頻中，孩子趴在桌子上用勁地哭泣。聯(lián)想到平常，這個小女孩在班里一遇到小小的困難就退縮：“教師，這個太難了，我不想?yún)⑴c。”我最終明白，孩子生活在這樣急迫、焦慮和否認的環(huán)境中，孩子能自信起來嗎?

趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應(yīng)成為孩子成長的標尺。父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓相互攀比和盲目跟風蒙蔽了自己的心，否則最終損害的是孩子的心。給孩子充分的時間和空間，用微笑靜待她的綻放，才是給孩子最好的愛。

②幼兒園訓(xùn)練“小學(xué)化”對孩子的影響

所謂“小學(xué)化”傾向是指一些幼兒園提前把漢語拼音、書寫漢字、書寫運算等小學(xué)局部教學(xué)內(nèi)容納入了幼兒園的教學(xué)活動中。討論說明，幼兒訓(xùn)練“小學(xué)化”對幼兒的身體和心理都有極大的危害。

1)幼兒正處于長身體階段，機體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比擬弱。幼兒假如長時間地集中留意，大腦簡單疲憊，會造成神經(jīng)系統(tǒng)的損害并引起心理上的變化。過早、過多地進展標準性學(xué)習，還可能導(dǎo)致幼兒近視、駝背、消瘦等身體不良病癥的產(chǎn)生。

2)違反幼兒天賦天性。把幼兒當作小學(xué)孩子教過早開發(fā)幼兒智力會損害幼兒的學(xué)習興趣。

3)影響幼兒身體安康。把幼兒封閉在教室里束縛在座位上限制了幼兒活動自由使幼兒缺乏肌肉和骨骼運動心肺功能缺少應(yīng)有的熬煉身體發(fā)育受到損害。

4)過早地介入理性訓(xùn)練會好心辦壞事給幼兒精神壓力，讓孩子形成苦悶的心理背景，失去本應(yīng)當有的童真童趣和歡樂，不利于開朗、樂觀、樂觀、自強、自信、自尊等健全人格的形成。

5)抹殺幼兒制造可能。艱深的內(nèi)容和死板苛嚴的訓(xùn)練方式,使幼兒生命進展過早定型、個體生命進展的自由被極大縮減。

6)剝奪幼兒幸福生活。不但剝奪了當下的幸福感受而且會影響今后人生對幸福的感受。

7)影響教師進展。學(xué)前訓(xùn)練“小學(xué)化”使幼兒教師習慣于簡潔治理和灌輸缺乏對幼兒訓(xùn)練規(guī)律的探究和保教業(yè)務(wù)的鉆研影響其專業(yè)化成長。

8)誤導(dǎo)家庭訓(xùn)練。假如幼兒園大搞“小學(xué)化”教學(xué)會讓家長誤認為幼兒訓(xùn)練就該教學(xué)問就該和小學(xué)一樣。

對本次家長會進展總結(jié)。

本次家長會我主要從孩子在平常在幼兒園生活中的一些學(xué)習方式以及我們在培育孩子們良好學(xué)習品質(zhì)的訓(xùn)練方式跟家長做一個簡潔的匯報與溝通，盼望各位家長在以后的學(xué)習生活中多賜予孩子一些信任、多一些鼓舞、多一些觀看與陪伴。感謝各位家長在平常工作中對我們幼兒園工作的樂觀，多謝!

第9篇教案

活動目標：

1.了解故事所傳達的情節(jié)畫面，大膽想象虎斑貓不同的生活階段與心靈感受。

2.初步感知有愛，有自由，是最幸福的事情。

活動預(yù)備：

ppt課件，投票板，心形貼紙37枚(貼與椅背后)活動過程：

一、激趣導(dǎo)入--介紹主角虎斑貓導(dǎo)入：今日，我要向你們推舉一本特別有意思的書。

提問：你在封面上看到了什么?

小結(jié)：就像你們說的那樣，封面上有一只特殊神氣的貓。

過渡：這只貓模樣長的不一般，還有一個特殊的本事，誰來說一說你的發(fā)覺。

小結(jié)：它是一只特別的貓，是一只能死而復(fù)生、活了100萬次的虎斑貓。

分析：這一環(huán)節(jié)為了引起幼兒對閱讀故事的興趣，并了解故事主角--虎斑貓的特殊之處。

二、理解思索--感受貓的“前塵往事“過渡：這只活了100萬次的貓做過很多人的寵物，得到過很多人的愛。

1.出示PPT(6副貓跟著不同仆人的圖片)提問：認真看看，虎斑貓曾經(jīng)有哪些仆人?

小結(jié)：這些年虎斑貓分別做過國王的貓，水手的貓，小偷的貓，孤獨老人的貓，魔術(shù)師的貓，和小女孩的貓。

提問：你們覺得貓跟著誰最幸福。

小結(jié)：有人覺得被疼愛最幸福的，有人認為有好吃的是最幸福的，每個人的想法都是不同的。

提問：貓跟著不同的仆人會不會遇到不如意的事情小結(jié)：原來，做別人家的貓有時就是這樣身不由己的，可能仆人們表達愛的方式你不肯定喜愛。

2.閱讀故事前半局部提問：你覺得貓有沒有真心喜愛過它的仆人，這是為什么?

小結(jié)：原來仆人想做的事情并不是貓喜愛的，所以他并不歡樂。他特別渴望能做回自己。

分析：將貓不自由的生活經(jīng)受進展細致的敘述，目的是為了引導(dǎo)幼兒發(fā)覺虎斑貓由始至終都不愛仆人的真正緣由，以及虎斑貓，傲慢自我的心理狀態(tài)。從這一段活動開頭，我們就需要幼兒大量的借助閱歷去想像貓跟著不同仆人的生活。為了讓幼兒感受貓的不幸福，本段的完整故事由教師帶著孩子們一起閱讀，進一步渲染情感氣氛。

三、閱讀感受--貓真正的幸福提問：做回了自己的貓想干些什么?

小結(jié)：能自由地做自己想做的事情，我想現(xiàn)在虎斑貓應(yīng)當是很歡樂的。

1.閱讀圖書，了解虎斑貓后來的生活。

提問：誰來回憶一下貓，做回自己，以后發(fā)生的什么有意思的事情?(教師賜予幼兒一些思索的方向提示;引導(dǎo)幼兒回憶貓以前的傲慢生活。)提問：虎斑貓為什么會這么受歡送呢?

小結(jié)：虎斑貓始終炫耀自己的特別本事和經(jīng)受，全部的母貓都想和貓交朋友，真的感覺很幸福。

過渡：白貓和虎斑貓之后的生活變得更有意思了。

提問：媽媽爸爸會做哪些事情來表達對孩子的愛呢?

小結(jié)：虎斑貓有了白貓和小貓，它發(fā)覺最愛的不是自己了，它愛母貓，也愛得意的貓寶寶們，原來，有朋友、有愛、有家庭就能讓我們感到歡樂。

2.敘述最終的故事結(jié)局提問：為什么虎斑貓選擇不再活過來?

虎斑貓在天堂里假如遇到了白貓，它們會過上什么樣的幸福生活呢?

小結(jié)：虎斑貓擁有了朋友，擁有了愛和家庭，它已經(jīng)滿意了。有愛的故事永久不會完畢，信任虎斑貓肯定能在天堂里連續(xù)和白貓幸福地生活在一起。

第10篇教案

《1只小豬和100只狼》這本繪本內(nèi)容生動好玩，而且是有大反轉(zhuǎn)的情節(jié)，很符合大班孩子的年齡特點，而且大班孩子可以用完整的清晰的語言敘述，所以我選擇組織這個繪本閱讀活動。

一、目標分析

原教案上的目標是“采納單頁、多頁、跳頁的多種閱讀方式，感知繪本中文字及方向性等特質(zhì)?！?，考慮到我們班孩子的閱歷、興趣與需要，我作了調(diào)整，調(diào)整為“觀看畫面，感受故事角色的心理，并用清晰的語言表達?！被谀繕说恼{(diào)整，我對教學(xué)環(huán)節(jié)也進展了適當?shù)恼{(diào)整。

二、教學(xué)設(shè)計反思

導(dǎo)入環(huán)節(jié)調(diào)動了孩子們的閱歷，“假如1只小豬遇到一只狼會發(fā)生什么事?”然后我又夸大的問“1只小豬遇到100只狼又會發(fā)生什么事?”，通過這些問題的爭論，孩子們都理解這些都是危急的事，為后面故事情節(jié)的綻開作了鋪墊。

孩子們都從封面上看到了許多，特殊是把狼“藏”在樹的后面的神態(tài)動作都描述了出來，可見孩子們觀看的多認真。讓他們描述狼的動作和表情時，我對他們的答復(fù)也做了許多的預(yù)設(shè)，這環(huán)節(jié)孩子們也有時機表達。然后播放“狼沖出來”的圖片，我特意夸大了動作，把危急發(fā)生的緊急氣氛傳遞給孩子，但是還是不夠夸大，有些孩子們沒有被感染;然后連翻三頁，我只考慮了要讓孩子們說發(fā)生了什么事?小豬是怎么逃的?忽視了要把整體呈現(xiàn)給孩子們，在這里PPT還可以調(diào)整：把三頁放在一個畫面上，這樣孩子們可能更好的理解“東逃西竄、四處逃跑”的意思。小豬被包圍的時候，孩子們也很緊急，我請了幾個孩子上來表演，孩子們參加度也很高，而且表演的很逼真，在這里我遺漏了“讓孩子們說一說狼可能在想什么?小豬可能在想什么?”的環(huán)節(jié)。

然后我直接放了小豬結(jié)局的圖片，然后請孩子們來猜一猜中間可能發(fā)生什么事，再兩兩爭論，這里給了孩子們說的時間，但是在共享溝通的時候，由于時間關(guān)系，我請了三個小朋友來說一說，應(yīng)當請更多的小朋友來共享，孩子們天馬行空的想法很好玩，根本上每個人想的都不一樣，在這里應(yīng)當給更多的時間去讓孩子們自由表達。之后的環(huán)節(jié)處理的不太恰當，有點拖沓，應(yīng)當直接給孩子們敘述故事里發(fā)生的事，而不是再讓孩子們?nèi)フf。導(dǎo)致后面沒有時間去完整觀賞，缺少了整體感受。

最終我還向他們介紹了，以及關(guān)于小豬、狼的其他繪本，做了一些閱歷的拓展和延長。

三、自我反思

1.孩子的個體差異也要關(guān)注，其實應(yīng)當給每個孩子預(yù)備一本書，或者兩人一本，這樣孩子們可以自己去看，這是我做的不夠的一個地方

2.對孩子們答復(fù)的回應(yīng)，我之前對我的每個問題根本上都做了預(yù)設(shè)，但是孩子的想法有時候也是捉摸不透，所以這是對我最有挑戰(zhàn)性的，在以后我會漸漸的提升自己的提問技巧以及應(yīng)變力量。

3.要給孩子們充分的表達時機，同時也要讓孩子們學(xué)會傾聽，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，傾聽式的課堂也是我所應(yīng)當追求的。

4.對于一些樂觀性不高的孩子，應(yīng)當也要時刻關(guān)注，可以說“我想聽聽看你的想法，肯定特別好玩”或者“莫非你就不想猜猜看中間發(fā)生了什么好玩的事嗎?”等等來吸引孩子的興趣，讓他們參加進來。

第11篇教案

師：親愛的大班小朋友。

幼：親愛的教師、爸爸、媽媽。

合：晚上好!

幼：此時此刻，我們的心情特別感動，由于今日是我們最終一次站在這里，和教師、小朋友在一起。

師：是呀!時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬你們都要畢業(yè)，上小學(xué)了。在開心的幼兒園生活中孩子們學(xué)會了很多的本事。今日，我們要來比一比，看看誰的本事最棒!

必答題環(huán)節(jié)

幼：親愛的爸爸媽媽，我們很棒吧!

師：看到孩子們這樣的表現(xiàn)你們快樂嗎?

幼：我們不僅學(xué)了這么多的學(xué)問，還有很多本事呢?不信，你們就自己看一看吧!

師：請大家觀賞器樂連奏。

師：我們的小朋友真是多才多藝。瞧，又是一群得意的孩子來啦!

幼：接下來請觀賞歌曲《快點告知你》。

師：看了精彩的表演后，我們連續(xù)回到我們的學(xué)問大比拼的現(xiàn)場，接下來的是搶答環(huán)節(jié)。

師：又是一輪緊急的比拼完畢了，讓我一起來輕松一下吧!

幼：請觀賞舞蹈《向前沖》。

幼：為了這次畢業(yè)典禮，爸爸媽媽也花了很多心思與孩子一起排練節(jié)目。

幼：請觀賞父子合唱《老鼠愛大米》。

師：現(xiàn)在我們進入學(xué)問大比拼的最終一個環(huán)節(jié)——風險題。

發(fā)畢業(yè)證書：

合：我們畢業(yè)了!我們畢業(yè)了!

幼1：離園證上留下了我和好伙伴的笑容，

幼2：留下了教師的倩影。

幼3：當我想起你們的時候，我會翻開離園證，

幼4：幸福的童年就馬上呈現(xiàn)眼前!

合：我們會珍藏它，伴我們走過長長的人生旅程。

幼：我們特別感謝培育我們成長的教師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領(lǐng)會園長奶奶那慈愛的笑臉，聽聽園長媽媽的教導(dǎo)吧!

園長向畢業(yè)生致詞。

幼：今日我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來向您問個好!

師：請聽畢業(yè)歌

伴隨著一遍遍的歌聲，親愛的孩子們，你們猶如展翅的小鳥就要飛離我們，飛離你們的幼兒園。你們天真爛漫，你們活潑得意。幼兒園里到處留下你們的歡聲笑語，畫紙上也留下你們稚嫩的筆跡?，F(xiàn)在你們長大了，變成了聰慧懂事的天使。就要離開我們了，飛向更加寬闊的天空。教師心中有許多許多的不舍!但是你們總有一天會長大成人!請記住，那時，即使你們走遍天際海角，你們也永久生活在教師心中!

親愛的孩子，當你們就要離開幼兒園的時候，我們想快樂地一笑，可是總是不知不覺地傷感!你們的每一個笑容，都留在教師的心中;你們奇妙的歌聲、快樂的話語都在教師耳邊回響!再見了，親愛的孩子!請帶著教師真心的祝愿、深情的注視，滿懷信念地動身吧!教師信任你們會喜愛小學(xué)生活的，會取得好成績的，教師在這兒等你們的好消息!

《感恩的心》音樂響起。

全體幼兒：教師教師再見了，幼兒園幼兒園再見了!

大班畢業(yè)典禮到此完畢!親愛的家長、小朋友，我們來年聚!

第12篇教案

活動目標：

1、在大熊過“擁抱節(jié)“的情境中，體驗大熊的心情變化。

2、感受被朋友原諒和接納的情感，體驗朋友之間相互寬容，相互珍惜的情意。

3、初步感受人們之間相互擁抱的意義。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

預(yù)備：課件《大熊的擁抱節(jié)》;PPT圖片;背景音樂過程：

一、大熊要過擁抱節(jié)1、說一說自己喜愛過的節(jié)日，引出主角大熊，他想過什么節(jié)日?(擁抱節(jié))2、猜一猜，擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日?

二、分段觀賞--感知擁抱1、體驗大熊懊喪的情感(1)猜一猜大熊想過一個怎么樣的擁抱節(jié)?數(shù)字100可能代表什么意思?

(2)大熊看到它的動物朋友們，好朋友們情愿和大熊擁抱嗎?

2、觀看爭論：怎樣獲得朋友的愛和擁抱(1)大熊心里懊喪極了，大家能幫大熊想想方法嗎?滿意一下他的心愿呢?

(2)假如你的朋友也曾經(jīng)和你有過不開心，那你情愿和他過擁抱節(jié)嗎?

3、完整觀賞媒體《大熊的擁抱節(jié)》

幼兒感受和朋友在一起擁抱的歡樂心情三、閱歷拓展：我們的擁抱節(jié)假如我們?nèi)祟愐灿袚肀Ч?jié)，除了和好朋友擁抱之外，你還想和誰擁抱?為什么?

教學(xué)反思：

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。經(jīng)?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物進行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從歡樂—難過—感動的情感進展變化。故事形象鮮亮、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會交往、善待朋友。幼兒在觀賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去許多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此訓(xùn)練幼兒要珍惜友情，與同伴友好相處?；顒又形沂紫冗\用了情景設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運用課件PPT畫面進展分段敘述故事，活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特殊專注，加上音樂背景，使故事聽起來特殊有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng)設(shè)中觀看得很認真，聽得很仔細，很投入。敘述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就把握了故事內(nèi)容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很精確。以至于后來“大熊翻開門，看到小動物們?nèi)珌砹恕?，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友情的。最終，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個擁抱節(jié)時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“固然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說完，他們又緊緊地擁抱在一起。整個活動教學(xué)設(shè)計新奇，實施嚴謹而有序，教學(xué)調(diào)控敏捷，教學(xué)效果根本到達了預(yù)先的設(shè)計。

第13篇教案

教學(xué)目標

1、理解故事內(nèi)容，抓住故事中心，能依據(jù)故事中的各種動物的語言，分析他們所要的“0”各代表什么。

2、培育幼兒愛動腦筋的習慣。

3、初步學(xué)習仿編故事，并大膽地表達出來。

活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：讓幼兒在活動前有過到商店買東西的閱歷，知道什么是圓形的東西。

2、物質(zhì)預(yù)備：訓(xùn)練掛圖故事中相關(guān)動物的頭飾，實物圖片，一張畫了“0”的紙張、相關(guān)背景圖、學(xué)習包、各種圓形的物體等。

活動過程

(一)直觀引入，激發(fā)興趣。

直接出示畫有“0”的紙張，“這個“0”表示什么?

(二)啟發(fā)引導(dǎo)，理解內(nèi)容。

1、敘述故事并提問：故事里有哪些小動物?他們要干什么?“0”表示什么?

2、分段敘述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

3、結(jié)合實物完整敘述故事，加深幼兒對故事的理解。

“0”是什么外形的?還有哪些東西是像“0”?

(三)溝通互動，提升主題。

引導(dǎo)幼兒思索：故事中的小猴是什么樣的?你要像他學(xué)習什么?小朋友，你遇到困難時要怎么辦呢?

(四)仿編故事，進展智力。

示范仿編閱歷，對于力量較強的幼兒，我要求他們多說幾個范例，對于比擬缺乏生活閱歷的幼兒賜予適當?shù)奶崾締l(fā)，幫忙他們仿編。

活動延長：

生活中滲透：讓幼兒多觀看生活中還有哪些物體像“0”，培育其觀看力量。

領(lǐng)域中滲透：在表演區(qū)供應(yīng)相應(yīng)角色頭飾，引導(dǎo)幼兒進展表演，體驗歡樂。

家庭中滲透：請家長合作，對孩子仿編的故事做出評價。

第14篇教案

文昌市幼兒園2022—2022學(xué)年度第一學(xué)年度優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動三：

中班語言兒歌活動：《吹泡泡》

執(zhí)教教師：李紅苗

活動目標：

1、感知和理解兒歌好玩的內(nèi)容，并能完整地朗讀兒歌

2、能運用自己的生活閱歷樂觀動腦筋，學(xué)習仿編兒歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

3、通過嬉戲體驗活動中的歡樂。

活動重難點：

1、重點：感知和理解兒歌好玩的內(nèi)容，并能完整地朗讀兒歌。

2、難點：能運用自己的生活閱歷樂觀動腦筋，學(xué)習仿編兒歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、與兒歌對應(yīng)的圖片：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、有星星的天空、烏云和雨點。

2、小蝌蚪、小紅花、小兔子、樹葉圖片若干(與幼兒人數(shù)相等)與教師用的椰子圖片一張。

3、青蛙媽媽、土地、兔子媽媽、大樹各一張圖片。

4、兒歌一首。

活動過程：

一、吹泡泡

1、聽著音樂，教師與幼兒吹泡泡，玩泡泡，體驗歡樂心情。

2、教師：我們吹的泡泡是怎樣的?

3、請幼兒坐下，今日，教師還帶來了很多泡泡，和剛剛吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?

二、出示圖片，初步理解兒歌內(nèi)容

1、出示雞蛋

教師提問：(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡呢?(教師：想一想，雞蛋是誰生出來的呢，幼兒：母雞生的。(出示母雞圖片)教師：喔!原來雞蛋是母雞吹的泡泡。)(教師示范念：請小朋友們跟教師說一說：雞蛋是母雞吹的泡泡)。幼兒集體學(xué)念。

2、出示蘋果

教師提問：(1)這是什么泡泡?(蘋果泡泡)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?(教師：蘋果長在哪里的?幼兒：樹上的。(出示圖片果樹)教師：對，蘋果是長在果樹上的，蘋果是果樹吹的泡泡。)(教師示范念：請小朋友跟教師說一說：蘋果是果樹吹的泡泡)幼兒集體學(xué)念。

3、出示星星、雨點

提問：看一看，它們是什么泡泡呢?(星星泡泡、雨點泡泡)它們又是誰吹的泡泡?(教師：小朋友們，想一想，在哪里可以看到星星呢?幼兒：在天上。(出示星星圖片)教師：是的，星星是在天空上的，星星是天空吹的泡泡。那雨點是誰吹的泡泡呢，請小朋友想一想，想到的請舉手，讓幼兒說一說，然后出示烏云圖片，喔!雨點是烏云吹的泡泡。)幼兒學(xué)念兒歌最終兩句。

三、完整學(xué)念兒歌。

(1)教師：剛剛我們看了很多泡泡，你們知道這些泡泡分別是誰吹的嗎?大家一起來告知我吧。(再次把雞蛋、蘋果、星星、雨點的圖片逐步從上到下)(教師：雞蛋是誰吹的泡泡呢?幼兒：母雞。請小朋友完整說一說：雞蛋是母雞吹的泡泡。那蘋果是誰吹的泡泡呢?。。。。。。。)讓幼兒先從雞蛋說起，到蘋果、星星、雨點。

(2)教師：哇!這么多得意的泡泡連起來就成了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首好聽的兒歌吧。(兩遍)

(3)請個別幼兒完整念兒歌。(兩次)

四、通過嬉戲啟發(fā)幼兒仿編兒歌

1、咦?教師的椅子底下也有一個泡泡，讓我們來看看是什么泡泡?(出示椰子圖片)椰子泡泡是誰吹的呢?(椰子是椰子樹吹的泡泡);然后提問：你們還想到哪些泡泡呢?它們分別又是誰吹的泡泡?

2、你們的椅子底下也有很多泡泡，你