判斷的概述【高效課堂+備課精研】 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維+

課前三分鐘背誦

1.定義的含義、構(gòu)成、遵循的規(guī)則及邏輯錯(cuò)誤

2.劃分的定義、構(gòu)成、遵循的規(guī)則及邏輯錯(cuò)誤

3.成年意定監(jiān)護(hù)制度、繼承相關(guān)知識(shí)定義劃分是什么；質(zhì)的規(guī)定性有哪些；量的規(guī)定性本質(zhì)屬性問我：你算什么東西？釋義：你計(jì)算什么？算：計(jì)算東西dōngxi：泛指各種具體或抽象的事物罵我：你算什么東西！釋義：你什么都不是。（譏罵人的話）算：作數(shù)，承認(rèn)其有效力東西dōngxi：特指人或動(dòng)物(常含喜愛或厭惡的情感)問我？罵我？你能準(zhǔn)確判斷嗎？準(zhǔn)確判斷簡單判斷語言表達(dá)方式含義和基本特征復(fù)合判斷這樣的語句是判斷嗎？什么是判斷？如何形成恰當(dāng)判斷？有哪些類型的判斷？5.1判斷的概述第五課

正確運(yùn)用判斷第二單元

遵循邏輯思維規(guī)則01判斷及其基本特征02判斷的表達(dá)及類型目錄PART01判斷及其基本特征含義、基本特征、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)入新課：禪機(jī)故事因?yàn)楣ぷ魃媳焕习鍓赫ィ杏X上班是件極痛苦的事，不知道該怎么辦，于是結(jié)伴上山去找一位禪師請教。師父閉著眼睛，隔了半天，吐出五個(gè)字：“不過一碗飯”。就揮揮手，示意年輕人退下。剛回到公司，一個(gè)人就遞上辭呈，回家種田，日子真快，轉(zhuǎn)眼十年過去了。回家種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營，加上品種改良，居然成了農(nóng)業(yè)專家。另一個(gè)留在公司的，也不差。他忍著氣，努力學(xué)，漸漸受到器重，成了經(jīng)理。有一天，兩個(gè)人遇到了。農(nóng)業(yè)專家說：“奇怪，師父給我們同樣‘不過一碗飯’這五個(gè)字，我一聽就懂了，不過一碗飯嘛，日子有什么難過？何必硬巴在公司？”那經(jīng)理笑道，師父說：“不過一碗飯”，多受氣，多受累，我只要想：不過為了混碗飯吃，老板說什么是什么，少賭氣，少計(jì)較，就成了，師父不是這個(gè)意思嗎？”兩個(gè)人又去拜望師父，師父已經(jīng)很老了，仍然閉著眼睛。隔了半天，答了五個(gè)字：“不過一念間”。思考：這個(gè)故事給我們什么啟示？判斷及其基本特征P30~31《笑林廣記﹒殊稟部》載：“鋪司遞緊急公文，官恐其遲,撥一馬騎之,其人趕馬而行。人問其“如此急事,何不乘馬?”答日:“六只腳走，豈不快于四只?！?/p>

這個(gè)送信人的認(rèn)識(shí)錯(cuò)在哪里？給我們什么啟示？探究與分享：這個(gè)送信人的判斷是：“六只腳比四只腳跑得快”。這個(gè)對跑得快慢的判斷是錯(cuò)誤的，這是一個(gè)不符合實(shí)際的虛假判斷，因?yàn)榕艿每炻皇怯赡_的多少?zèng)Q定的。我們認(rèn)識(shí)事物，必然會(huì)對事物作出判定，或者肯定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系，或者否定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系。在作出肯定或否定的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，就使用了判斷。思考：我們需要判斷嗎？需要怎樣的判斷？1.使用判斷的原因：沒有判斷能力的人，往往對一件需要做的事無法開始，即使開始也無力進(jìn)行。牛頓判斷及其基本特征Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.Loremipsumdolorsitamet,consectetur2.含義：判斷就是對認(rèn)識(shí)對象有所斷定的思維形式。示例：故意殺人是要負(fù)刑事責(zé)任的（具有某種屬性）

危害國家安全罪不是故意犯罪

（不具有某種屬性）

甲和乙是同案犯（斷定對象關(guān)系）相關(guān)鏈接

有一個(gè)人特愛湊熱鬧,哪里人多就往哪里湊。一天,街上發(fā)生了一起交通事故,人們都圍在那里看熱鬧。這個(gè)人也急忙跑過去,使勁兒往里擠。但是人太多了,他怎么也擠不進(jìn)去。情急之下他大聲嚷道:“大家請讓一讓,讓一讓,出事的是我父親!”等他順著人們讓開的縫隙擠進(jìn)去一看,不禁傻眼了,因?yàn)楸蛔驳氖且活^驢。運(yùn)用判斷的基本特征分析此人的判斷。提示：“出事的是我父親”的判斷（肯定性）；是不符合實(shí)際情況的假判斷。探究與分享P30判斷及其基本特征P30~313.判斷的基本特征：思考：什么是判斷？具有某種屬性或關(guān)系-肯定不具有某種屬性或關(guān)系-否定（1）對認(rèn)識(shí)對象有所斷定（2）判斷有真假之分符合實(shí)際-真不符合實(shí)際-假二者關(guān)系:有斷定就會(huì)有真假，判斷的這兩個(gè)基本特征是相互聯(lián)系的。示例：某甲是本案罪犯嗎？

啊，長城！亞里士多德：是者為是，非者為非，是真的；是者為非，非者為是，是假的。相關(guān)鏈接【示范評析】

看到某個(gè)小鎮(zhèn)山清水秀，小李問道：“你們有何感想？”小張說：“這里的人有環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！?/p>

小趙說：“這里沒有污染環(huán)境的企業(yè)?！彼伎迹涸谑纠齼扇说臄喽男┦桥袛?？哪些不是判斷？談?wù)勁袛嗯c社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，并談?wù)勁袛嗟膬蓚€(gè)基本特征之間的關(guān)系。后來經(jīng)過實(shí)地考察，證實(shí)了小張和小趙的判斷是正確的。小李既沒有肯定什么也沒有否定什么；小張的話表達(dá)了一種肯定；小趙的話表達(dá)了一種否定；因此，小張和小趙的話是判斷，小李的話不是判斷。4.判斷的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)判斷及其基本特征

判斷來源于人們的社會(huì)實(shí)踐，其正確與否要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。符合實(shí)際的判斷就是真判斷，不符合實(shí)際的判斷就是假判斷。有斷定就會(huì)有真假，判斷的這兩個(gè)基本特征是相互聯(lián)系的。判斷及其基本特征P30~31（1）哲學(xué)認(rèn)識(shí)論是從主客體關(guān)系角度研究判斷的真假。（2）形式邏輯研究判斷只是從形式上研究其真假特征，以及判斷之間在形式上的真假關(guān)系。相關(guān)鏈接：形式邏輯的判斷與哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的判斷的不同小試牛刀：下列語句都屬于判斷嗎？（1）偶數(shù)能被2整除嗎？（2）偶數(shù)能被2整除。（3）奇數(shù)不能被2整除。（4）請認(rèn)真學(xué)習(xí)?。?）多簡單??！不是判斷，是疑問句肯定判斷否定判斷不是判斷，是祈使句不是判斷，是感嘆句◆這是新學(xué)生宿舍。◆來到海邊，小張盡情地呼吸著空氣、陽光和海水。◆一旦吸煙，就會(huì)患肺癌。以上語句是判斷嗎？是否明確或準(zhǔn)確？給我們什么啟示？探究與分享：如：“這是新學(xué)生宿舍”，判斷表達(dá)意思不明確，到底是指“新建的學(xué)生宿舍”，還是“新學(xué)生住的宿舍“意思不明，無法判斷，屬于形式邏輯錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)上沒錯(cuò)。PART02判斷的表達(dá)及類型表達(dá)、分類判斷的表達(dá)及類型1.判斷的表達(dá)（判斷與語句的關(guān)系）聯(lián)系：判斷是通過語句表達(dá)的。

語句判斷思想內(nèi)容語言形式（物質(zhì)載體）判斷的表達(dá)及類型1.判斷的表達(dá)（判斷與語句的關(guān)系）區(qū)別：判斷和語句不是一

一對應(yīng)的。①判斷都用語句表達(dá)，但并非所有的語句都表達(dá)判斷

張某有作案動(dòng)機(jī)。張某難道沒有作案動(dòng)機(jī)嗎？

張某有沒有作案動(dòng)機(jī)呢？請把書拿給我。啊，黃河！由此可見：陳述句和反問句表達(dá)判斷；注意：疑問句、祈使句、感嘆句（抒發(fā)情感的語句）一般不直接表達(dá)判斷。判斷判斷的表達(dá)及類型1.判斷的表達(dá)（判斷與語句的關(guān)系）區(qū)別：判斷和語句不是一

一對應(yīng)的。②同一判斷可用不同語句表達(dá)所有金屬都導(dǎo)電；沒有哪種金屬是不導(dǎo)電的；難道有金屬不導(dǎo)電嗎？不導(dǎo)電的金屬是沒有的。所有的人都是要死的。沒有一個(gè)人是不死的。人總是要死的。凡人皆有一死。難道有人不死嗎？判斷的表達(dá)及類型1.判斷的表達(dá)（判斷與語句的關(guān)系）區(qū)別：判斷和語句不是一

一對應(yīng)的。③同一語句表達(dá)不同判斷

主要是由歧義句造成，依據(jù)語言的具體情況排除歧義。明天來幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。這是新學(xué)生的宿舍我愛杜鵑不解(疑問):“你怎么了?怎么忽然像變了一個(gè)人似的?驚奇:“你怎么了?打扮得這么漂亮!”關(guān)切:“你怎么了?臉色這么差!’”責(zé)備:“你怎么了?這次表現(xiàn)有點(diǎn)不太好。探究活動(dòng)以下四個(gè)判斷分別有什么特征？相互間有什么區(qū)別？1.他是中學(xué)校長。2.張華認(rèn)識(shí)雷鋒。3.中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨。4.如果某個(gè)數(shù)不能被2整除，它就不是偶數(shù)。判斷的表達(dá)與類型P31~322.判斷的類型：(1)簡單判斷：①含義：直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。②分類：性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。思考：有哪些判斷？劃分依據(jù)是什么？(2)復(fù)合判斷：①含義：本身包含其他判斷的判斷。②分類：聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷。依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復(fù)合判斷。他是中學(xué)校長。張華認(rèn)識(shí)雷鋒。簡單判斷的性質(zhì)判斷簡單判斷的關(guān)系判斷中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是