數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長們：

你們好！我是四年級〔5〕〔6〕班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會表示強(qiáng)烈的歡迎。借此機(jī)會，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)〞和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要留意的一些地方，供家長們參考：

1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課留意力不簡單集中，因此家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思索。父母對孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的能力。

3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

2、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最常常的學(xué)習(xí)活動；家長要培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手。

〔1〕培育按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就期望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率；

〔2〕獨(dú)立思索的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避開孩子形成依靠；

〔3〕做完作業(yè)仔細(xì)檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

3、在期中考試方面

1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了總分120分，有一半的同學(xué)有100分以上，總體狀況還可以。

從試卷上可以發(fā)覺，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯了，因?yàn)轳R虎而失分太惋惜了，這一點(diǎn)家長應(yīng)當(dāng)引起重視。

2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因?yàn)楹⒆拥?進(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ拍?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成果！好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要鼓舞孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，常常讓孩子用“我認(rèn)為〞、“我的想法是〞、“讓我再來試一試〞、“我還有更好的方法〞等方式提出意見，同時在學(xué)習(xí)中還要擅長聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

4、學(xué)會觀賞自己的孩子

“智慧之子，使父親快樂。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。〞做父母的都期望孩子能有長進(jìn)，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，假如父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)并鼓舞他，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長要“以觀賞的目光看孩子〞，讓孩子在觀賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

5、讓孩子學(xué)會感恩

如今的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)當(dāng)常常與孩子溝通、溝通，讓他體會到你的艱辛、你的不簡單，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)當(dāng)讓他知道，讓他學(xué)會感謝你，心疼你！讓他學(xué)會感恩！這樣比較簡單激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

我想，只要家校攜起手來，我們肯定能培育出家長滿意，學(xué)校傲慢的優(yōu)秀學(xué)子的。

2、重視孩子計(jì)算能力的培育

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必需學(xué)好，并能夠到達(dá)嫻熟計(jì)算的程度，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多催促子女利用晚上的時間仔細(xì)做做練習(xí)冊，重在引導(dǎo)孩子理解計(jì)算的方法。

4、讓孩子享受勝利的喜悅

俗話〞數(shù)子千過，莫如夸子一長〞，每個孩子都期望自己的能力得到了老師和家長確定和欣賞。與其說“你不要這樣做〞還不如“你那樣能夠做更好〞；與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信缺乏的孩子更是特殊可怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我信任你肯定能行！不要吝嗇真心的表揚(yáng)。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的學(xué)問，把握一些簡潔的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費(fèi)勁就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特殊是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成果時，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問〞，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力到底相差多少，孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的緣由等等。

要“多向比較〞，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。假如成果不夠理想，要和孩子一起分析緣由，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培育孩子的責(zé)任感。

各位家長，“父母是孩子一生的老師〞，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的健康成長，

我們走到一起來了。為了我們美妙的理想，我們必需一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個理想。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我信任，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓。

最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康、萬事如意！

感謝大家！

數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好！我是本班的數(shù)學(xué)老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是特別重視的，期望我們的孩子能快速適應(yīng)小學(xué)最終沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最終一個學(xué)年的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。這次呢，主要是為了與大家進(jìn)行一次溝通與溝通，有便于提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。同時，期望我們的家長參加其中，家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們年對幾十個孩子的教育效果更好。作為一名數(shù)學(xué)老師，我從數(shù)學(xué)學(xué)科方面談幾點(diǎn)看法，跟大家進(jìn)行溝通，期望與各位家長共勉。

1.要注重培育孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要培育孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從幾個方面著手。

〔1〕培育按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就期望大家的協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率。留意他作業(yè)中表達(dá)出來的學(xué)習(xí)看法，這里就期望各位家長協(xié)作老師做一些工作：檢查一下你得孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具〔鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮〕是否齊全，如沒有的話，期望各位家長催促他預(yù)備好。教育他要仔細(xì)使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線條要用尺畫，并標(biāo)上題號。

〔2〕獨(dú)立思索的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避開孩子形成依靠；

〔3〕做完作業(yè)仔細(xì)檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。所以，期望家長在家要求孩子做完作業(yè)后要養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。只有多催促，多提示，才能促使孩子不斷進(jìn)步。

2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

這次的期中考試有些孩子從原來的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子從原來的的九十多分降到了八十多分，如今期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ拍?，考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)當(dāng)與老師，孩子一起討論問題所在。

家長們，你們可以打開桌子上的作業(yè)本，相互觀賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)看法問題。字跡端正清晰的，我想成果不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？準(zhǔn)時你的成果不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。

縱觀如今的考試，多數(shù)考的`是學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，看你是否仔細(xì)審題，看你是否仔細(xì)書寫，看你是否主動動腦，看你平?；A(chǔ)學(xué)問是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)看法。從仔細(xì)書寫每個字開始，仔細(xì)做好每件小事。事無巨細(xì)，都要仔細(xì)踏實(shí)的對待，人說勝利源于詳情，精彩來自積累。所以，教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就特別重要。

3.平常應(yīng)和孩子談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌隆?/p>

你的孩子在想什么，最喜愛做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)準(zhǔn)時和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通。可以發(fā)短息，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣我們也可以對癥下藥。

上次的家長會上許老師給大家說過每一星期的只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，我們大家不妨算算，一星期七天只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)數(shù)學(xué)課僅僅四十分鐘，那么我們的孩子每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間只有二十分鐘，二十分鐘是個什么概念？只是做五道題的時間。那么，數(shù)學(xué)這么大的一個學(xué)科，每天單單做五道題就能有好的成果了嗎？那是不行能的，所以，只能是課下找時間學(xué)數(shù)學(xué)了，怎么學(xué)？通過作業(yè)來學(xué)。所以，我向各位家長提點(diǎn)建議：

一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)、即使你查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。最至少，請您每天抽出一點(diǎn)時間過問孩子的學(xué)習(xí)，依據(jù)老師布置的作業(yè)，逐條對比，“量〞完成了沒有，完成了，請您在作業(yè)上簽上孩子完成作業(yè)的時間。通過這種方式催促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。〔有些家長會說我的孩子自覺性好不用查，這您就錯了，在這個年齡段的孩子持之以恒的能力還有所欠缺，這次作業(yè)能完成好不代表下次依舊完成的特別好〕；二對于教材而言，六年級的數(shù)學(xué)教材難度加大，計(jì)算量大大增加，孩子略微放縱，成果就有可能下滑，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)覺存在的問題，準(zhǔn)時補(bǔ)救。

說了這么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任，你們的到來，將會是孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓。讓我們在這一年里，攜手共進(jìn)，相互協(xié)作，給孩子樹立信念，給孩子以最大的幫助。

數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿3

各位家長：

大家好！

我是五〔1〕班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也始終很期盼與大家的這次溝通?；ハ鄿贤ㄒ幌潞⒆釉谛＜霸诩业谋憩F(xiàn)狀況，以便能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時讓家長也能夠主動參加到學(xué)生的教育管理中來，期望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作。

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。

本次期中考試反映出了許多的問題：學(xué)生之間的差距正在加大，隨著學(xué)問難度的增加個別學(xué)生已經(jīng)是力不從心；少數(shù)學(xué)生考試時間不夠用，說明平常的基礎(chǔ)不牢加之平常作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問題；部分學(xué)生的書寫已經(jīng)嚴(yán)重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識或認(rèn)錯等等。期望家進(jìn)步一步協(xié)作，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好，取得更好的成果！

下面我針對期中考試給大家說一下孩子們的學(xué)習(xí)狀況。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分析：

1、期中成果分析：

本學(xué)期剛剛進(jìn)行了期中檢測，先和大家溝通一下這次期中考試的問題。

這次期中考試考得比較好的同學(xué)有：田振夢、李志玲、李云祥、李辰路、田辰政、李志祥、田連盈、李夢佳、張一倫、陳冰洋、李夢瑤、李昊原、張曉溶。也有一部分同學(xué)考得不太理想，我覺得有主要緣由有以下幾個方面：

學(xué)習(xí)看法不端正，主要表如今：有的貪玩好耍、學(xué)習(xí)不仔細(xì)，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差；有的卷面不干凈，自以為是；有的是沒有仔細(xì)審題，連題目是什么都沒弄清晰就匆忙忙忙做題了；還有的是考試閱歷差，不能靜下心來讀題、做題。主要表現(xiàn)是：卷子上橫式寫好了，列豎式時題目抄錯，計(jì)算題丟分的多，這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特殊是乘除法。同學(xué)們對計(jì)算方法都能夠把握，但就是缺少計(jì)算時的細(xì)心。試卷中的計(jì)算題，全班有40多位同學(xué)有扣分。有些同學(xué)不夠細(xì)心，解決問題這一題錯誤特殊多。

2、學(xué)生這半期來的學(xué)習(xí)狀況介紹：

從學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)完成狀況來看存在的問題，除我前面已經(jīng)講到的，主要還有：

〔1〕做題馬虎，如抄錯題看錯數(shù)，題沒做完也不知道，計(jì)算最終不寫結(jié)果，口算題也做錯等；

〔2〕解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，順手亂畫；

〔3〕沒有好的審題習(xí)慣，沒有把握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，仔細(xì)做好分析、計(jì)算、檢驗(yàn)幾個環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽，最終是多處發(fā)生錯誤。

二、家長的協(xié)作〔對家長提出的幾條建議〕

五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象學(xué)問增多了，學(xué)問的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。期望這些家長要抽出更多的'時間來關(guān)注關(guān)懷孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，實(shí)行有效措施，對癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成果。

假如你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的協(xié)作。

許多家長把教育孩子的期望全部寄予在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們期望家長更多的支持和參加，我信任兩個家長關(guān)注一個孩子的學(xué)習(xí)，總比一個老師關(guān)注60個孩子的學(xué)習(xí)來得簡單，有效。家長對孩子的關(guān)注，對孩子教育的重視決定著孩子的將來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。

針對以上狀況我給各位家長提出幾點(diǎn)期望。

1、重視孩子?jì)故煊?jì)算能力的培育。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培育，從四年級開始每天就會布置幾道計(jì)算題讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。升上五年級更是每天都練，我都為學(xué)生批改，做錯的還讓學(xué)生改正。但由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計(jì)算錯誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問題。

2、正確認(rèn)識家庭輔導(dǎo)的問題。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的學(xué)問。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培育孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培育孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實(shí)際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最至少也要做到，孩子放